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优秀教师培训学习心得优秀教师培训学习心得「篇一」8月22日至8月24日,陕西师范大学绿地沪瀛小学有幸请到张志艳讲师、李创斌教授和牛文明教授为我们教师进行了短期培训培训的主题有《走进课堂观察》、《小学教师专业标准》与教师发展等这次培训,让我懂得了作为一名教师,尤其是小学教师,并非所想象的那么容易,因为我们肩负着培养祖国未来栋梁的重任,而小学正是学生成长的关键时期在小学,我们不仅仅要让孩子学习到应有的文化知识,还要丰富孩子的课余内容,更要培养孩子良好的行为习惯、更高的道德素养,因为教育不仅仅是教书,更重要的是育人张志艳讲师所讲的《走进课堂观察》让我了解到,听课并不是只听教师是怎么讲课的,更要观察学生在整个课堂的反应,做到更精细的有效听课以前我在听课的时候,只注重了教师对整堂课程的安排以及流程衔接和学生的整体反应,并没有细化到每一位学生其实,听课不是看学生的整体反应,而是要看学困生与学优生的差距到底在哪里,以便自己在讲课的时候注意到这些不足,并在以后的课堂设计上要对学困生和学优生提供同样的帮助,这样才能让每一位学生都有所进步精细的有效听课还能不断的提高教师自身教学的素养在听别的教师上课的时候,伴随着自身思考,更能提高自己在上课的不足我在设置课堂提问的时候,就出现过零碎问题过多的状况,每次提出的问题过于琐碎且没有质量,耽误了短暂的课堂时间其实,一堂课的问题不用太多,但质量要高,要给予学生充分思考的时间而且,问题的难度也要有明显的层次区分,这样才能让学困生、学优生同时思考,不会把任何一个学生落下要做到这些,在备课时就要多考虑学生情况,按照学生接受程度来进行备课,这样的课堂才算完整象,使我受益匪浅;专家们对教育事业的热爱之情,无私奉献的敬业精神让我感受颇深此次培训学习中,我向培训我们的老师们学习,取经,从而更加有效地指导以后的工作,促进自己提高以后的教育教学水平现在我将此次培训所取得的真经与大家分享几位专家,无论是对于教师职业道德的漫谈,还是《小学教师专业标准》与教师发展的剖析,或是教师走进课堂观察的讲述我明白必须加强自身师德修养,展现教师人格魅力;并且坚持用学习引领自身专业不断成长
一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力成功的教育是社会教育,家庭教育以及学校教育相结合,而在学校教育中的教师的职业道德就显得尤为重要古人云“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”教师,作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表我认为我们要提高自身道德修养,展现自身人格魅力要做到以下几点,努力提高自身的综合素质
1.爱岗敬业首先,我们要热爱教育事业,自己每天脚踏实地,勤奋务实,一步一个脚印地做好工作我们要学会调整和处理好自己的理想期望与教育工作及生活之间的关系,通过分析权衡,正确地认识自己,正确的对待教育工作,找准自己的定位,切实立足本职,发挥好自己应有的作用我既然选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计功名利禄,积极进取,努力创新从而学生才能受到老师的影响努力学习,不断进取正如专家老师所言,热爱自己的教育事业,做一个有心人,走进课堂观察,运用必要的工具观察课堂,搜集所需要的教学信息,对课堂教学做出有证据的解释与推论,从而提高教学水平
2.尊重学生教学过程,实际上是教师和学生之间的一种师生情感交流的过程我们只有尊重学生的人格和自尊心,平等对待每一个学生,才能拉近师生间的距离,做学生的良师益友我想无论是在日常的教学中或是生活中,要给学生创造宽松自由的成长环境,要尊重,理解,关注,帮助,支持,赏识学生,使学生感到被接纳,被信任真正会蹲下身子和学生沟通交流的教师,会让学生在被尊重中学会尊重,树立做人及做学问的尊严和自信正如专家老师所言,平等对待每一位学生,不可戴有色眼镜,不可体罚,甚至是变相体罚学生我们都知道,道德是法律的上线;要时刻记得尊重学生,也是尊重自己
3.以身作则伟大的教育家加里宁曾说“教师每天仿佛蹲在一面镜子里,外面有无数双精细的眼睛时刻盯视着你”所以,素质教育实施的好坏,与教师有着直接关系而教师的以身作则,为人师表对提高学生素质,促进学生的健康成长也起到了决定性作用教师无论是在自己的仪容仪表,言谈举止都应该以身作则,不但要用知识影响学生,用心去体味学生,用爱去感染学生更要用行动去教育学生,学生才不至于走歪路
二、坚持用学习引领自身专业的不断成长此次培训中各位专家老师以及我校领导们强调的大胆创新,不甘平凡的创新精神这些都让我深有感触,促人反省,催人上进
1.注重学习,转换教师角色把握新课程标准,教师组织和引导学生积极参与课堂,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的学习环境与氛围
2.改变学生的学习方法,以培养学生自主创新和实践能力以前的教学,我们把学生的大脑当作了一台机器,读死书,死读书而如今,我们要创设语言环境,鼓励学生去想,去说,去做,从而激发了学生的学习兴趣,培养其学习主动性,更教会了他们的自主创新性
3.制定自我发展目标,提升个人发展能力知识挑战的严峻程度是有目共睹的,每门学科都是学无止境正如专家老师也说,广泛阅读,终身学习作为一名教师,如果想要走向优秀甚至卓越,就必须进行广泛阅读,树立终身学习的机会在此感谢学校为我们提供的此次可以提升自我的学习机会在今后的教学工作中,我一定会用理论指导实践,用心书写自己灿烂美好的教育事业我希望每个孩子都喜欢上学,像春风吹来,每一片树叶以口哨响应我希望每一位教师教学的青春永驻,即使白发如霜亦不知疲倦我希望那方小小讲台是阿拉丁的魔毯,教室们能够带领学生们探索生命的意义,遨游知识的殿堂优秀教师培训学习心得「篇五」通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会
1、教师在设计教案时,能根据孩子的年龄特点和书本的特点,运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字,通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐
2、通过此次的教学活动,我觉得教师设计活动思路很清晰,做到层层递进,整个活动过程体现集体与个别,静与动的结合幼儿的学习常规较好,能认真听课,积极回答问题,做到活而不乱教师在活动过程中能注意到很多细节方面,如坐姿、活动的要求、随机教育等
3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子,在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等,知道把书本的核心知识传递给孩子
4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》,幼儿的习惯养成较好,包括幼儿的说话的语气,教师通过讲故事的方法让导入课程,较适合中班幼儿的年龄特点特别是运用教具表式的方法来让幼儿感知,帮助幼儿分析,比较直观,幼儿容易理解宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》,教师能大胆设计活动,思路新颖,为此类活动开创了一个突破口这次教研活动,使我学到了不少的知识,长了很多见识同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路>幼儿教师培训学习心得体会10刚刚踏出校门,很幸运我选择了新砚池幼儿园,有那么好的学习机会来不断的充实自己,提升自己的能力参加这次玉环的“北京红缨连锁幼儿园浙江区域培训”,在这两天两夜的时间里我学到了很多东西第一点在教育教学这一块,有更多的方法去引导孩子,吸引他们的注意力,在游戏中快乐的学习;第二点学会倾听,正如专家所说只有听得清,看得清,才能做得好;第三点在家长工作这块,我认识到只有和家长好好沟通,好好合作,才能培养好每一个孩子,援助到家长就等于援助到自己,对家长的抱怨能很好的处理,让家长成为我们最大的教育资源在今后的工作中,我会将这几天学到的知识充分的融入到课堂,让我的孩子们享受真正的红缨教育!来到这个幼儿园,老师们都对我特别好,不懂得地方就教我,在同事们的身上同样也学到很多东西,谢谢各位老师对我的教导!希望这种和谐的关系能保持着,让我们共同努力培养好新砚池每一个孩子!对于我的职业生涯规划,刚刚参加幼教两个多月,没有经验,在这五年内我想通过自己的努力成为一名优秀的幼儿教师,成为新砚池幼儿园的骨干教师,让自己有更强的能力去服务到孩子们和家长们希望五年后我能取得事业的辉煌,慢慢走向我心中的成功未来的日子里,希望园长、教研组长能指出我身上的不足,只有不断改正才能不断进步!非常感谢安老师、魏老师、罗老师这次辛苦的为我们培训最后祝愿我们新砚池的明天更美好!也祝愿我的明天能更加美好!优秀教师培训学习心得「篇六」20xx年xx学院高校青年教师培训于7月初在我校东校区行政楼三楼报告厅完成,高校青年教师培训是高校新教师培训的起点,是使青年教师较快达到岗位职责要求的一项基本职业培训和重要环节,对加强青年教师教育教学技能的形成、职业道德的培养和教学水平的提高,保证更好地履行岗位职责具有十分重要的意义经过学习我充分的认识到,教师成长是教师个体的、内在的专业特性的提升高校青年教师培训作为新补充的高校教师的职业培训,其质量和效果将影响年轻教师的教学效能,进而影响到整个教师职业生涯中对教师行为起调节作用的教师态度把握新教师入职初期专业成长的特点和需要,构建高校教师岗前培训新体系,是高校人力资源开发的要求,也是新教师成长与发展的需要
一、加强师德师风建设师德,是指教师的职业道德,是教师应有的道德和行为规范,是全社会道德体系的重要组成部分,是学生道德修养的楷模之一贵不在于“谈”而在于“行”为人师表,教书育人教师是社会的典范,人格的楷模,父母的替身,学生发展的引路人所以教师应以其高尚而富有魅力的人格,以身示范俗话说说的“老师作为人类灵魂工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表教书者必先修己,育人者必先律己”所以作为教师要自觉加强道德修养,率先垂范,既要有脚踏实地,乐于奉献的工作态度,又要有淡泊明志,甘为人梯的精神境界,用自己高尚的品质感染学生
二、加强与学生的沟通交流在高校普遍存在一种现象,即与中、小学教育相比,高校教师与学生交流、沟通较少,这必然对教育目标的实现有着负面影响而善于倾听与反思,是教师良好心理素质的体现,是高校教师与学生交流、沟通的有效手段,更是一种深受学生欢迎的沟通艺术另外作为高校教师还必须要懂得教育心理,一定要注意防止给学生提出过高的目标,或为学生增加太大压力过高的目标、过大的压力不会促进学生的学习,只会增加他们的焦虑,带来妨碍个体终身发展的心理障碍比如最近几年,接连出现高校学生跳楼事件,这不得不引起高校教师对学生心理教育与沟通的重视只有具备沟通协调的能力,才能够在教育的过程中,处理好各种关系,从而达到教育效果,了解学生的个人观与世界观,随时洞察学生中出现的新现象、新问题
三、端正教学态度,提高教学质量青年教师是高校中的活跃力量,是决定高等学校发展前途的重要因素因此,如何提高教师尤其是青年教师的教学质量是高等学校管理的重要内容,大部分青年教师是非师范类学校毕业,刚走上教学工作岗位就站上讲台,缺乏必要的教学方法和实践教学经验,因而给学校整体教学质量带来影响所以,提高青年教师的教学质量成为各大院校亟待解决的现实问题根据自己的切身体会以及老教师所授经验,我认为高校教师提高教学质量应从如下做起
(1)尽快完成从学生到教师身份的转变教师应充分备课,广泛阅读教学资料,消除对课堂教学的胆怯,建立自信
(2)增强自身的教学综合能力除了熟悉教材内容精心备课,还需要潜心研究教学过程、教学方法和教学目标,对所讲内容不断加工、改造、拓展知识面,引导学生触类旁通在授课过程中,还应不断的调动学生听课的积极性、控制教学节奏和管理课堂等,提高教学组织管理能力
(3)提高学生理论联系实际的能力要使学生学到的知识能够和身边的事情紧密结合在一起,增强学生学习的兴趣,提高学生观察问题、分析汲取新知识以及科研创新的能力
四、加强学术研究,提高科研能力教学质量是一所大学的生命线,质量不仅保证生存,也是保证大学过得更好所必须的;科学研究则是一所大学活力的源泉,活力的丧失也可威胁到生存的基础因此,会教书的教师是好教师,会进行研究的教师是好教师,既会教书又会研究的教师是更好的教师科研除了需要广博精深的专业知识外,还必须具备直观,灵感,能抓住转瞬即逝的思想火花的能力,百折不饶的意志品质等因此,作为一名高校教师,往往会在教学和科研的思维转换中,倍感身心的疲惫,尤其是教学工作量过大,教学压力过强的情况下,出现力不从心,无所适从的情绪,我也曾感叹做一个好教师好难大多数年轻教师的科研包括我自己都处于较低水平,但科研的增长将会导致教学质量的提高,所以我们应毫不犹豫地投身到教学和科研中,在教学与科研的相互促进过程中不断完善自我根据自身的总结,在提高科研能力上有如下的体会1要明确阶段性目标,学会忍痛割爱2平时积累,尤其是利用课堂教学积累资料3勇于申报课题,先下手为强4随时准备,等待机会5动员一切可动用的资源,进行有效的公关总之,作为高校教师不能忘记教学是教师的天职,应记住仅能让学生更富有知识的教师是一般水平的教师;不仅能让学生更富有,还能让他们更聪明的教师是较高水平的教师;不仅能让学生更富有,更聪明,而且能让他们更高尚的教师是更高水平的教师所以在有效促进教学和科研的同时一定要以学生为本,不能忘了一个做教师的基本职责优秀教师培训学习心得「篇七」20xx年11月15日至28日,在贵阳市领导的高度重视下,我们来到了上海参与了致贤教育机构组织的维系两周的学习,其中一周聆听了九位专家的讲座和实地考察了百年老校向明中学的集中培训,另一周按学科、学段到校跟岗学习在这过程中,我们的所有学员都非常珍惜这次学习机会,因为贵阳市遴选高层次创新型青年教师代表贵阳市创新教师形象这次学习的确开扩了眼界,并且在交流、讨论中,我们学员一种强烈的想法就是“将学到理念带回来,尝试运用于自己的教学、改变自己的教学”我的这种想法非常强烈,并且简单归纳如下
一、回顾学习及感悟陈永平校长的“眼高手低”打造高效课堂,以人为本,通过高结构设计与低结构实施相结合,实现预设与生成统
一、育人与育分统一,达到激发兴趣,培养习惯,科学培养学科素养我的感悟就是对课堂设计一定要有序,符合学生认知,最好环环相扣,层层递增,尽量预设全面,实践中引导学生通过自主学习、合作学习及探究学习等方式来实现郭金华校长从对学校课程领导力理解、学校课程领导力与教师发展、招生考试制度改革与教育变革、教育价值观的转变一一提升课程的思想人、学校课程观的转变一一提升课程的设计力、教师教学观的转变一一提升课程的执行力、学生评价观的转变一一提升学生评价的执行力等方面来阐述《学校课程领导力与提升课程的设计力》,个人理解为学校课程由教师结合国家课程标准和学校实际情况,再开发出适合学生实际的校本课程,并且要求符合学生的发展要求任其斌校长从自己的经历、“以学生发展为本”的课程理念,以“自主+责任”的发展模式,落实教学备课、上课、作业、辅导、评价五环节,创建学生喜欢的课堂我的理解是设身处地为学生着想,符合学生兴趣爱好,做到能根据学生情况,有备而来,课堂中能随时判断学生情况,及时调控课堂策略,有针对性指导,并激励学生提高张瑞田主任从上海基础教育改革与发展概况、教师专业发展与课程建设、校本课程建设路径与方法的思考等方面来分析了目前教育改革下,如何开设以学生为本的基础型课程、拓展型课程、探究型课程来成就学校、成就教师、成就学生我的理解就是在现有教育改革下,结合学校教师和学生情况,开设符合学生发展的基础性课程,有特色的拓展性课程和探究性课程,达到成就学校、成就教师、成就学生的目的祝庆东主任从我烙的饼为什么不好吃?引出科研活动的三个层次及关系,也就是问题反思梳理为专题探究,再提炼为课题研究,又通过案例分析来讲述研究报告的设计,人生“三个阶段”的转化,谈到教研与科研的差异在此过程中,我不由得反思自己的课题,还有待进一步的完善金牌培训师高纪良激情澎湃地为我们讲述了高端教师教学风格的塑造与辐射,让我记忆犹新地是“教材无非是个例子,教书是为了不教”宋淑光专家结合自己教学经历深入浅出地剖析了“行”走在教学的路上一一漫谈成长的心路历程,其中核心就是如何构建“以学定教”教学模式,建议教师开发和利用好网络中微课、慕课、翻转课堂等资源陆伯鸿主任从了解学员需求着手,通过几个实验逐一解答备学情、处理生成与预设的问题、分层教学等问题,通过自己的教学案例或做法清晰透彻地剖析了教学的五大基本环节及其改进备课做到三个明白、三个把握,上课做到激发兴趣、启发讲授、有效活动、积极评价,作业达到巩固、诊断、评价目的,辅导达到延伸、分层的目的,考试达到检测、区分、诊断目的走进向明百年老校,感受向明文明“发展个性特长,坚持创造教育”,芮仁杰校长发自肺腑地解读了校长喜欢的老师类型,在此期间,我在想自己属于何种类型的老师?如何向校长喜欢的类型靠拢?接下来,我听了一堂语文课,真实地感受了教师如何以学生为本的课堂,通过学生质疑,引发几个点,再通过学生讨论的方式逐一解答踏入上海市储能中学,感触到学生非常有礼仪,能够在静中学习,并发挥学校科技特长,而从亲切关怀地周政校长报告中,也体现学校理念是“用科技撬动变革,满足学生多样需求”,走进教研、课堂、讨论中,同样感受到信息技术教师工作非常多、而杂,但学校信息技术教师能够参与公司项目,为学校创益,我觉得对教师比较宽松、比较人性,值得我们学习
二、通过学习结合本校,尝试对教学的想法及改变在整个培训过程中,给我印象最深的是牛文明教授的讲座在看过一组全国读书率普查的数据后,我发现现在读书的成年人越来越少,一年不到3本而读书最多的,正是学生也许成年人迫于生活、工作的压力,没有时间翻开书本,仔细品味文字,但却有大量的时间去购物、游戏、看电视剧、手机微信的心灵鸡汤等等这种快餐式的文化对书籍的确是一个非常巨大的冲击有的人不了解历史、四大名著,他们不愿去翻阅书籍,而是去选择看电视剧熟不知那些原本的历史已被导演进行了大量的改编,不一定是真实的了小说改编的电视剧的出现抹杀掉了人们丰富的想象力,也渐渐的削弱了人们对文字的感知力,以及语言的魅力作为一名教师,尤其是语文老师,一定要对文字非常敏感,并且懂得使用语言的技巧,这样才能让学生耳濡目染,更快的吸取语言及文字运用的方法,如果教师不爱读书,那怎么能够当好学生的榜样,让孩子也爱上读书呢?教师这个职业,是一个终身学习的职业,不但要积淀一定的文化底蕴,更要在日常生活中学习经验,这样才能够让学生讲课堂所学到的知识与生活紧密相联,才能激发学生学习的兴趣在培训中,李创斌教授说到虽然人们评论教师时总和医生相比,但是,教师的教学素质并没有医生那么专业医生可以专治一种病,并取得巨大的成就,而教师并不行面对不同的学生,很多教师都只能用同一种方法去对待,并不能像医生那样,用不同的药物和医疗手段去解决不同的患者教师应不断提高自我修养,面对不同程度的学生,对症下药,这样才能培养出更优秀的人才通过这次培训,我深知自己还有很多的不足,勤奋是必须的,但也一定要做一名有智慧的教师,用各种方法去激励不同的学生,这样才能使所有学生得到应有的帮助,并且茁壮成长优秀教师培训学习心得「篇二」通过这段时间的学习,我也反思了自己的教学,主要存在以下问题理念不够透彻,教学针对不强,教学重、难点有时突出不到位,对学生的关注度不够全面,分段教学中对时间的掌控还有待提高作为信息技术教师的我,虽然自己一直都尝试着“以学生为本”的教学,但是通过这次学习觉得“以学定教”自己落实不够,很多时间难以激发学生兴趣,所以很难做到“以学定教”经过这次学习后,我明显感觉到自己的教学很多时候的教学过细,但不够精,教学时语言也不够精炼对此我下一步打算从备课和上课上下功夫,重点备学情,教学目标,教学重、难点,教学策略,学情一定从学生了解的知识或感兴趣地方下手,然后快速地引入到自己的教学内容中,同时,一节的教学目标不能太多,教学重、难点一定有所突破和体现因此,我打算自己每堂课的教学内容做一个瘦、透、漏、皱的规划,浓缩教学内容,尽量做到可讲可不讲和能不讲的地方,千万都不讲,必须讲的地方,一定用精炼语言的讲透,学生能够自己弄明白地方,尽量留足时间给他们探究,重、难点地方想通过学生演示讲解来体现,对于学生的‘关注度,我想通过小组合作学习的方式来提高以上也只有自己的重新调改教学的初略想法,具体实施可能还是比较困难,但是我相信我会坚持尽量的向高端教师靠拢,创建学生喜欢的课堂对于非高考信息技术学科,尽量不占学生的课余时间,做到堂堂清、章章清
三、重新审视自己的课题,找出不足及改进方法在聆听祝庆东主任剖析《从问题,专题到课题》时,我就在对比自己的课题拟定方法和实施情况《信息技术学科运用学案和微课整合提高教学效率的研究》课题,来源于对平时教学中的一些问题思考,不断寻求解决方法中提炼出来的它确实经历了从问题,专题到课题的过程,而今已申报为高层次创新项目,我不得进一步地考虑怎样将此项目做实、做好呢?虽然对此项目一直进行中,但是通过这次学习,我发现r本项目的理论知识,还需要进一步地学习提炼,项目的某些方面的具体落实还不到位只有不断实践,反复学习,再思考,再实践,再学习,才能验证此项目的真正效应40位创新教师就有40个科研项目,我想大家都可能和我一样,自觉认真实施相对还是比较困难尤其我们信息技术教师,很多时间都处于学校和自己工作纠结中,不是我们愿意做,而学校其他事情太多了,真感觉抽不出身来做自己的事、提升自己专业素养因此,我个人希望市级或者学校定期给我们指派一定的任务或活动,并给予针对性指导,也就是必要以任务或活动方式驱动教师们将自己的项目做实、做好
四、再次审视自己的定位和目标我一直的愿望想当一名科研型、学者型、专家型的教师虽然现在离自己的愿望还有一定地差距,但是一直在努力着向着目标迈进经过这次培训学习,我也清楚了自己教学的大致改进方向,以及如何将自己的科研项目做实、做好综上所述,正是本人在这次培训学习中一些体会和想法,回到学校的岗位上,我会具体的去尝试改进自己教学,也会脚踏实地做自己科技项目O时间如流水般在我们的指间划过,为期将近10天的“幼儿园骨干教师培训”已经快要结束了,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例相结合,课程丰富多样,从全方位诠释了怎样成为一名优秀的幼儿教师经过这些天的学习不仅收获颇多,更是让我感慨万千!我们的生活日新月异,随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新,我们更要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电如果只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰对孩子是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,如果我们不把自己的知识海洋装满,怎么才能满足孩子那条求知欲旺盛的小河?教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任当一名教师容易,但是要当一名好的幼儿教师却是不易的!能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神,从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界我们是孩子人生旅途的启蒙人我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来,只有老师不断反思,才能分析自己的教育言行,努力审视自己的教育行为,才有可能更新自己的‘教育观念,确立新的目标,规划新的发展,使每一个孩子的潜能得到充分的展示有人说一个人经常有什么样的行为,就会有什么样的习惯,有什么样的习惯,就有什么样的态度,有什么样的态度,就有什么样的习惯,有什么样的习惯,就有什么样的性格,有什么样的人生从这个意义上说,老师对孩子的作用就像国王一样伟大幼儿期是孩子品德形成的最佳时期,无论从任何意义上讲,父母都必须承担起幼儿德育工作父母的素养、价值观都会影响到幼儿教师作为专职工作者,对幼儿德育有不可推卸的责任但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养,而忽视了幼儿道德行为的培养认知与行为就如理论与实践是相辅相成的,不能有任何轻重之分二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀,知天下事,有较高的道德标准就幼儿园而言,德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动,培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质,而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾,形成互相协作、严守纪律,具有集体主义精神的良好行为品德,只有这样,才能顺应时代发展幼儿天生就好奇、好动、敏感,同时幼儿还热情、天真、自我中心、还有情绪主导游戏是幼儿学习和发展的重要途径,幼儿思维灵活,学习过程也是创造的过程,人际交往过程也是幼儿重要的学习过程,幼儿的学习和物质操作是密不可分的,幼儿的学习不仅是获得知识,还有情感、态度、能力等方面,一个好的活动应该能看见幼儿真实的一面,看见幼儿真实的发展教师的职业是相通的,热爱事业,热爱孩子是第一位的幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们诚实,幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应该是最美好,最公正,最无私的爱通过这次培训,对于我来说,还有许多要学习的地方,无论是在班级管理、组织教学,还是在关注幼儿心理发展等方面,我获益颇多把简单的事情做好,就是不简单,把每件平凡的事情做好就是不平凡也许不经意间一次小小的鼓励,一声轻轻地问候,不能改变什么,但是可以影响他们一生我们愿做孩子的导航员!优秀教师培训学习心得「篇三」就我个人而言,我是比较喜欢学习的,即使夏天的炎热也不能驱走我,对各种小学语文培训的执着追求因为这培训就像是为每个人搭建一步步向上的阶梯,我们拾级而上,在完善、提高自我的同时,去追求教育的终极目的带着这样一份期盼的心情,我终于迎来了20xx年暑假小学语文骨干教师的培训此次培训为期三天,从八月二号到四号结束三天的培训很快过去,留给我们的却是长久的思考,我们总该在这繁花似锦的夏天收获些许在认真听报告的同时,我也在用心的思索着,耐心地品味着当前的小学语文教育,心里也在哀叹着,小学语文教育之大,我何时才能循着教育的根,扶摇而直上呢?能有一点收获就记下一点吧,好好地活在当下,尽自己所能为教育贡献一点点绵薄之力吧培训第一天,听取了县教研室朱老师的关于《如何搞好网络大集体备课》的报告,朱老师深入浅出的讲解,让我对网络大集体备课有了宏观上的认识,明白了作为一名普通的小学语文教师,该怎样去践行自己的一份责任,搞好集体备课更为关键的是如何凭借沂南县网络教研平台,更好地为沂南县广大教师服务,让每位小学语文教师能够有教学设计可参考,再结合自己的实际情况,找到适合自己的课堂教学路子能够集中全县每个优秀教师的教学智慧,在大集体备课的碰撞中,产生思维的火花,使之更好地服务于今后全县的小学语文教育,这是每个教师备课的坚强后盾,这也正是网络大集体备课的可取之处“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”,沂南县网络教研平台是每位教师展示自己风采的舞台在你的工作室里,你可以上传备课、课件等课程资源,也可以把自己的教学心得、随记发表在个人空间里其实网络大集体备课更有助于每位教师的专业成长,通过交流、合作,我们便不知不觉的成长壮大起来在听取了我校林老师《依托集体备课一一促进教学质量均衡发展》的报告后,所有骨干教师展开了激烈的讨论和交流,有经验,也有困惑,目的只有一个,那就是怎样让集体备课更好的服务于我们的课堂教学这确实是摆在我们面前的一个大难题,因为集体备课的效果并未像我们所预料的那样明显就拿我校来说,集体备课也搞了有
五、六年,可是集体备课的真正有效成分有多少它是促进我们教师课堂教学水平提高的催化剂,但是这催化剂并不像我们预设的那样有效,这一切都有待于集体备课的有效改革是的,或许是我们的认识不够,也可能是我们的思想惰性在作怪,可是为什么绝大部分老师的积极性就是不能被充分的调动起来呢?因为在自己的课堂里,我老是思考这样一些问题为什么学生学习语文的积极性不高?不能全身心的投入到语文学习活动中?所以我把这个问题也嫁接到了这里,教师的心里在想些什么,每个教师的关注点是什么,真正感兴趣的是教学中的那些事情?马儿不喝水,你强按它的头有什么效果呢?都知道“兴趣是最好的老师”这个道理,有了兴趣,教师的积极性便也随之而来,那我们还有什么工作是干不好的呢?看来应该在培养教师对集体备课的兴趣上应该多下些功夫,在兴趣驱动下的集体备课的效果才是明显的,持久的有了兴趣,每个教师便会乐此不疲的用心于此,才能真正的在课堂教学中产生意想不到的效果,这难道不是我们教育教学初中化学资源网工作中的一大幸事吗?还是让马儿走在我们的前面吧!我们牵着马儿随在它的后面,挽缰绳而不强勒之,只在必要关口合理引导它我的比喻也许不是很恰当,信马由缰的想法或许不太切合实际,我只是说出了自己心里的一点想法而已培训第二天,随着一小夏萍老师对新修订版的语文课程标准的解读,我对小学语文课程标准也有了全新的认识和了解直到今天我才深深地体会到,语文课程标准在我们日常教学中的作用,它是我们一切教育行动的总纲领之前对课程标准一知半解的认识,不够全面,说实话,是因为它在我对思想上没有引起足够的重视今天的培训,再加上最近十多天来对课程标准的自主学习,我似乎豁然间明白了语文课程标准的重要意义它不是你会被背就可以了,也不是业务考试时能答对就行了,它需要你用心去理解、感受和体会的,只有真正的读懂了它,我们的语文教学才会有那种上着天、下触地的实实在在的感觉有章可循,我们才不会在语文教学中迷失方向王慧老师有关于永正先生《关于语文课堂教学的有效性》的报告,更是如久旱逢甘霖!不论是个人备课,还是集体备课,其终结目的都是为了提高语文课堂教学的有效性既然天空飘来这样一块云,就让我们在云里,在雨中,对于老这样大师级的人物,真真切切的解读个明白吧,我们的初衷只有一个,怎样更好地提高自己的课堂教学,更好地服务于我们所教的每一名学生大师自有自己对教育的独到见解和真知灼见,而我们就要信其道,学其行,省悟心,修自身!接下来是观摩了三节低、中、高年级的名师课堂,想说的很多,却也一言难尽!走进去吧,把你的心融入到课堂里面,带着心去感受呈现与你面前的名师课堂,再回过头来审视自己的课堂,如果你看到了差距,如果你有所悟而在一步一步的前进,那么我们和名师间的距离就会越来越近些!优秀教师培训学习心得「篇四」短暂的三天培训结束了,但讲师们生动地报告还深深地印在我的脑海中,使我受益匪浅他们以鲜活的实例、精湛的理论知识及丰富的知识内涵打动着我,很感谢有这次非常可贵的充电机会,更感谢学校给我们搭建学习的平台那么我就把这次培训心得做以下总结
一、树立职业理想,终身学习自从我第一次踏上讲台,就很喜欢自己的职业,努力向一名优秀的人民教师迈进就像牛老师在讲座中所说的要想成为名师,首先要广泛阅读,终身学习,不断提升自己学生是一个装不满的水桶,自己永远是被他们追赶的送水工要想在课堂上胸有成竹,不断读书是一条不错的捷径社会的飞速发展,知识更换的速度,让人时刻感到知识的滞后教科书的背景越发宽广,学生的生活接触丰富多彩,社会信息交流的通畅有时让我感到知识的匮乏有句话是这样说的“书犹药也,善读之可以医愚”教师虽然不能说是愚钝,但读书,可以让我充满内涵
二、不断提升自己的专业素养抓住一天中有限的时间,备好每一节课,上好每一节课,不断完善自己的教学水平一个上不好课的老师肯定不是一个称职的老师,那么上好课最重要的就是备课备好课是上好课的前提所以要专研教材不能仅仅只看本年级的教学书,应该浏览本学科各个阶段的书籍还应该看不同版本的,这样在教学过程中才可以全面的展现给学生对应的知识要善于过好每一天,学会抓紧每一分钟,决不能以自己忙而找借口除了备好课,上好课,更重要的就是课后反思《论语》中“吾日三省吾身”、“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”、“见其过而自讼者也”等格言都强调了反思在道德修养中的作用,同样教学反思也显得尤为重要有反思了才会有进步这样才可以快速提升自己它能将我在课堂上的意外收获、得心应手、一吐为快;它能把我的失误记载成文,作为前车之鉴;它能让感性的实践升华成理论性的经验,从而使我在教学中得到更深刻的历练经验+反思=成长,没有经过反思的经验是狭隘的经验,意识性不够,系统性不强,它可能只能形成肤浅的认识,并容易导致教师产生封闭的心态,从而不仅无助于而且可能阻碍教师的专业成长只有经过反思,使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中,去粗存精,去伪存真,这样经验才会得到提炼、得到升华
三、以高尚的职业道德做引领,做好表率教师的道德并不是什么圣人般的高不可攀的东西,而是体现并形成于平平实实,日积月累的职业生活过程作为一名老师,最基本就是关爱学生,重视学生身心健康,将保护学生生命安全放在首位尊重学生独立人格,维护学生合法权益,平等对待每一位学生不讽刺、挖苦、歧视小学生,不体罚或变相体罚小学生信任学生,尊重个体差异,主动了解和满足有益于学生身心发展的不同需求积极创造条件,让学生拥有快乐的学校生活还应树立育人为本、德育为先的理念,将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合,重视学生全面发展尊重教育规律和学生身心发展规律,为每一个学生提供适合的教育引导学生体验学习乐趣,保护学生的求知欲和好奇心,培养学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神引导学生学会学习,养成良好学习习惯一名老师必须富有爱心、责任心、耐心和细心乐观向上、热情开朗、有亲和力,要善于自我调节情绪,保持平和心态勤于学习,不断进取衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,给学生做好表率通过这次的培训我的收获很多,今后学习的东西还很多,就以这次培训作为一个起点,不断向优秀教师去迈进开学前,在20xx年8月22日至25日期间,我们参加了学校组织的集中培训,听取了由张志艳,牛文明等几位资深专家在我校多功能厅开展的精彩讲座一个个鲜活生动的教学案例以及专家们独特深邃的教育见解无不给我留下深刻的印。