第13课降水量（教学设计）青岛版四年级科学上册

青岛版四年级上册第三单元第十三课《降水量》教学设计【教学目标】科学观念知道测量降水量的仪器是雨量器科学思维利用降水量等可测量的量，描述天气探究实践在教师引导下，能制作一个简易的雨量器，并能利用雨量器测量降水量在教师的引导下，能对自制雨量器的制作进行反思、评价与改进态度责任愿意倾听、分享，能按照要求进行合作探究学习意识到降水量对日常生产生活既有利又有弊【教学重难点】能制作一个简易的雨量器，并能利用雨量器测量降水量【教学准备】塑料瓶透明胶剪刀刻度标尺等【教学过程】

一、情境导入课件出示下雨图片师我们都知道下雨是一种降水现象你还知道哪些降水现象？生自由发言师下雪和下冰雹是否属于降水现象？学生汇报交流师今天我们就一起来研究降水现象，降水量板书课题

二、探究新知活动一地球上有哪些降水现象？师降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等课件分别出示下雨、下雪、下冰雹的视频师生共同总结降水是指从大气中落到地面的液态或固态的水，主要有雨、雪、雹等活动二怎样知道降水的多少呢？师根据我们之前的学习，我们知道测量温度可以用温度计，测量风向可以用风向仪，那么测量降水量要用到什么仪器呢？生要用雨量器师关于雨量器，你了解多少？学生自由发言课件出示雨量器师在科学上，测量降水量有一个装置，这就是雨量器出示雨量器资料雨量器测量在某一段时间内的液体和固体降水总量的仪器一般为直径厘米的圆筒，为保持筒口的形状和面积，筒质必须坚硬为防止雨水溅入，筒口呈内直外斜的刀刃形20师瞧，这就是雨量器，它由两部分组成这部分用来收集雨水,我们叫它“集水漏斗”，“集水漏斗”的下半部分有刻度，可以直接读出降水量，我们叫它“测量试管”；外边这部分用铁做的就叫做“铁桶”，用玻璃做的就叫做“玻璃桶”它主要用来保护集水漏斗，同时固定雨量器，防止它东倒西歪师通过刚刚的展示，我们知道了雨量器由盛水漏斗、储水瓶以及雨量杯三部分组成如果我们没有现成的雨量器怎么办生可以自己制作一个，这样人人都可以测量降水量师这个建议非常棒，我们用什么材料来制作，怎样制作呢？请同学们看大屏幕课件出示雨量器的制作过程师制作雨量器，我们要用到塑料瓶、透明胶、剪刀、刻度标尺等师生总结制作步骤.在塑料瓶圆柱体上方用双面胶绕一圈圆环

1.将塑料瓶沿双面胶带用小刀剪下，再用剪刀修剪平整将瓶口的切口扣在2瓶身上，并将其压紧.用双面胶带将秤纸固定在瓶身上固定刻度纸时要注意垂直，不要倾斜，3否则会造成测量不准总结注意事项选择直筒形的容器，上下粗细要一致L.要粘刻度，为了表示精确要用毫米为单位

4.使用剪刀要注意安全5学生以小组为单位制作雨量器，师巡视指导制作结束后，各小组分别展示自己的雨量器，在展示过程中，学生发现优点与不足，然后改进师现在我们每个小组都有了自己的雨量器，有了雨量器就可以测量降水量了，可是现在没下雨，如何进行测量呢？生可以人工降雨师你打算怎么做？生用一个浇水壶洒水，模拟下雨请学生上台演示师是的，我们可以用人工降雨来模拟一天的降水，这就需要同学们小组合作，共同完成强高调注意事项雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平

1..先向雨量器中倒入一些水到达刻度

2.准确记录降水开始和结束的时间

03.降水结束后，及时读出并记录降水量，通常以毫米为单位4师因为是模拟实验，不可能下一天小时，只是用一会儿来表示已经下了一天了如果现实生活中，我们要测量一天的降水量，那就应该要将24雨量器放在外面小时，同时还要考虑很多问题如防止水分蒸发等等实验结束后，记录数据，并交流展示24师通过刚才的测量，我们发现最后的结果并不相同，谁能说说原因是什么？生猜测可能是操作不当，水洒出去一部分；还有可能是位置放的不妥当师小结刚刚同学们说的都很有道理，看来同学们都具备科学严谨的探究精神总结降水量的概念降水量是在一定时间内降落在水平地面上的水，在未经蒸发、渗漏、流失的情况下所积的深度，通常以毫米为单位活动三降水的多少对生产和生活有什么影响？师降水对生活有影响吗？是不是降水越多越好呢？生不是，降水太多的话会发生洪涝灾害师那就是越少越好？生降水太少就干旱了师那应该怎样生降水适中对人们有利，太多或太少都不行课件出示降水对生活影响的图片师我们也可以通过人工降水、修建水库来环节降水量少带来的影响可以通过修建水利工程，修建防洪大坝来缓解降水量过多带来的危害

三、课堂小结谈话通过本节课的学习，你收获到了什么？通过学习，知道了测量降水量的仪器是雨量器利用降水量等可测量的量，描述天气能制作一个简易的雨量器，并能利用雨量器测量降水量

四、你学会了吗？我会填降水是指从大气中落到地面的液态（）或（）的L水，主要有（）、（）、（）等（）是测量在某一段时间内的液体和固体降水总量的

2.仪器降水量是在（）内降落在水平地面上的水，在未经

3.蒸发、渗漏、流失的情况下所积的（），通常以（）为单位

五、课外拓展用自制的雨量器测量一次降雨的降水量，并做好记录。