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文本内容:
PE P小学英语六年级上册全册教案UNIT1How do you go t here第1课时教学内容A Let s learn Let s play Let s t ry教学目标
1、学会Let s1earn部分的几个新单词
2、会熟练运用How doy ou....进行问话重点、难点:新单词的学习教学准备单词卡片录音机和磁带教学过程
1、新课准备音标拼读练习
2、导入新课1在黑板上画一辆自行车引出by bike--I go to schoolby bike.教学重点难点重点四会掌握句型:H owcan I get toZhongs hanPa rkYou ca n gob ythe No.15bus.难点:学生能够在实际情景中恰当地表达使用某一交通工具到达某一目的地教学准备录音机和本课时的录音带教学过程
1、热身1发指令P7,让学生听指令做动作
2、预习Let s t ry放该部分的录音,让学生根据录音选择相应的图片
3、新课呈现Let s tai k1教师根据学生平时常去的场所提问,How canyou get to...Ca nyou gob y...Is i t fast/slow/e xp en s ive to go by...进行师生间的自由会话,再让学生感知一
2、能够说唱歌谣,并能理解其含义教学重点难点复习并使用有关种植的句子并完成Ways tohelp yourpl a nt grow的书写教学准备录音及录音带Let s chan t部分的插图本课时的单词卡片教学过程
1、热身Q教师放歌曲Little Com”的录音,学生跟唱2教师出示各种植物图片,进行日常会话练习
2、预习朗读单词
3、新课呈现Read andnum b e r学生根据图的提示,分小组给对应的文字排序1教师引导学生朗读课文2看图词造句3放歌曲录音4齐读课文Let s c han t教师出示L eVs chant部分的挂图,放歌谣录音,学生说唱
4、巩固和延伸学生完成活动手册的配套练习第⑶课时教学内容Let s find out Let s sin g教学目标
1、巩固家庭成员的名称、职业、爱好及生活习惯等表达方法、2能够独立完成Le t sf i nd out的内容、3学唱歌曲Li t tie Corn.教学重点难点让学生学会捕捉听力材料里的关键信息教学准备本课时所用的单词卡片教学过程L热身1教师播放第五单元的歌曲My Family的录音,学生跟唱2日常日语练习
2、预习看字母,说职业教师出示职业名称单词的首字母,让学生说出整个单词
3、新课呈现1从看字母说职业名称引出TV reporter,教师拿出一些名人照片说Now you r e a TV rep orter.You regoing to interview a famous.You don t knowwh ohe/she i s.But youknowhe/she i s someone i n t hepictu res.让他们根据教师的回答找出正确的人物Listen and match1教师放本部分的录音,学生认真听2敢师再放一遍录音,学生完成表格分小组核对答案并对Liu Yun-s family进行回答Let s si n g教师放歌曲L i tt1e Corn的录音,学生跟唱
4、巩固和延伸完成作业本中的相应作业教学反思:下新句型:How can1/you get to...然后教师请学生根据课本中提供的地图回答问题:How can Ig etto th e Zhong s han Park--------------------------引出I can go by the No.15bus.2引导学生看图根据图上所示,引出单词su pe r mar ket,bank,post o f f i ce,ci n e m a,hospital.⑶教师弓I导学生看地图,回答句子how can I get to...4放课文的录音部分5两人一组看地图,围绕地名展开对话Le t7s check教师放录音,学生听录音完成判断题
4、巩固和延伸完成作业本中的相应的作业第6课时教学内容B Let s read C Story time教学目标L能够读懂Le t sread部分,并能判断短文后的句子是否正确
2、能够理解C Story t ime的故事
3、帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念,并了解不同国家交通规则的异同教学重点难点重点:理解句型:In China/the US,d r ivers d r iv e on th e...of th e roa d.难点:学生对文化差异的了解教学准备录音机和录音带教学过程
1、热身1教师说□令,学生做动作有关于红绿灯等的口令
2、预习教师举起左手,说:Th i s is my left hand.Show me your lef t hand!T h en,show meyourright ha nd.确定学生能够区分左右之后,请学生上台做动作:Turn left,tu r n r i ght,turn bac k.
3、新课呈现Let s r e a d1教师站在课前画好的分道线的右侧彳主前走,边走边说:Now工m walking on the right sideof the r oad.I know the t rafficrule s.Do you think so教师重复该句并板书Walk on theright side of th e road.教师再沿路的左侧往前走,请一名学生描述You are walking on th e leftside of the road.教师板书句子:W a Ik o n th e left sideof t he road.组织学生讨论W h ich i s ri gh t a ndwhi c h i s w r ong2教师接下来说:In d ifferent countrie s,traffi clights are the same,but th e t r affi cru I e s are diffe rent.请学生打开书本第九页,教师问:Wh a s the d if f ere n cebetween t he two p i ctu r e sWhich p i cture is ab outC hinaandtheUS Which one i s aboutEngland a nd Aust r alia教师引导学生从短文中找出答案:.…教师领读句子3学生阅读短文,完成文中的判断题4教师放Let s r ead部分的录音,学生跟读Story timeL教师讲解故事
2、学生听录音
3、学生仿讲故事教学反思:UNIT2Where is t he Science Museum)第(1课时教学内容Le t s s tart Let s ch a n t A Let s Ie a r nPair work C Let s sing教学目标
1、能够听、说、读、写单词或短语hospita1,cinema,post office,bookstore;能够听、说、认读短语science mu s eum.
2、能够听、说、认读句型Where is the I i braryIt s near t he po s t o ffice并进行关键词的替换操练
3、能够理解并会吟唱Le t s c hant的歌谣
4、能够听懂并基本会唱歌曲Whe r e are yo u going教学重点难点重点掌握L e t s learn部分的四会单词和短语难点:正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音教学准备本单元Let s s t art部分的教学挂图录音机和录音磁带教学过程
1、热身日常对话
2、新课呈现Let s1earn1教师出示本单元的主情景图,将hospital,post office,bo o ks t ore,c i n e ma,z oo,par k,I ib rary,school等-------------------------------------------------呈现在学生面前2拼读音标的练习将这些单词的音标全部展现出来,给学生10分钟的时间,以小组为单位拼读音标3成果验收请学生来拼读音标4快速认读单词的比赛5将所学的单词卡片都贴在黑板上面,要求学生根据卡片的位置来描述,这几个地方的位置继而引出n t he left;nea r;ne xt t o;on the ri g ht;beh ind;i nfront of等表示方向的词Let s s t a r t/Let s chantL教师呈现挂图,学生根据挂图自学
2、听录音,跟读
3、巩固和延伸完成英语作业本中的相应的练习0第2课时教学内容°A Let s try Let s talk C Pronunci a t ion教学目标L能够听、说、认读主要句型Whe r e i s the c i n ema/po st of f ic e/...plea s e It s next toth eho s p i tai/cinem a/...Is itfar fromh e re No it s not far.并能在情景中熟练运用z
2、能够书写四会句子Where is t h e c i nema,please It7s nex t t o the hospita I.、4能够了解音标/e//ae//g//f//v//s//z/的音与形,能够读出例词并选择音标与单词和配图正确连线教学重点难点重点问路和指点方向难点学会认读音标和书写四会句型教学准备录音机和录音带,教学过程、5热身⑴教师放本单元Let s chant的歌谣,练习歌谣
2、预习做Let s try的练习
3、新课呈现Let stalk⑴〃模拟城市〃活动打个比方片巴教室当作是城市,发个若干学生单词卡片:ci ne ma,hospital pos t o f fi ce,zbooksto r e,library,schoo1让学生听口令站位置T he po s t of fi ce is nextto t heh ospiztai.2教师走到一名学生旁边问工s there a cinema near he r e如学生回答:No,t her e i sn1t教师就走到另一名学生旁边接着问Is there a c i ne ma ne a r her e如学生回答:Y e s,the r e is.教师马上问Where is t he cinema,p I e ase引导学生回答:It s nex tto t he hospi t a
1.教师板书:Where is th e ci nema,pl easeI t s nextto thehospi tal教师示范后请全班学生仿照该句型0来进行问答3传话游戏4出示挂图,让学生根据挂图组织对话5放Let s talk的录音,学生跟读P ro n u n ciati o n1出示本部分的挂图并放录音第一遍学生听感受,第二遍请学生跟读Let ss i ng学生听录音,看歌词,学唱歌曲Where are you going第3课时教学内容A Let s read C Good to know教学目标
1、能够理解并会朗读L efsrea d部分的对话,能完成排序练习
2、能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识教学重点难点重点能够听、说、认读Let s read部分的对话难点:能够立即对话中出现的新时态和指点路线的新语言,如What are you going to doaft e rschoolGet o ff a t the cinema.Th e n walk s traig ht for thr eem i nute s.教学准备录音机和本课时的录音带教学过程
1、热身Q教师放本单元歌曲的录音,学生跟着齐唱两遍I go to s choo1on foot.I goto sc hoolby bus.I go to S hangha i by pla ne.I go to Tai wanby s h ip.I go t oShang haibyt rain.Do youknow Subwayn弓|出Subway,in Shanghai,many peoplego tow o r k bysubw a y becau se it sc heap a nd con veni ent.z2利用上面的句子编一首c hant.3各种形式读cha nt4老师不失时机地提出问题:How dyou gotschool弓|导学生利用学过的句子回答
3、练习1听录音2出示单词卡片,让学生根据单词卡片组织对话
4、作业
2、预习师生日常对话
3、新课呈现Let srea d1教师用简笔画画出下午放学后的一些情景,告诉学生:School is over.I wa nt to buy a pa irof shoes a fter school接着问学生Wha t are you go i ng to d oaft erscho oI引导学生回答:Iwa ntt…教师领读该组句子,学生跟读2教师在黑板上画一张街区图,图中有各种不同的建筑,如:医院、邮电局……教师手指黑板上的街区图,告诉学生自己所处的位置,然后提问,如Where i s thehosp i tai/post office....Is itfar fromh ere/等学生抢答:I t snextto the...z3教师在街区图的学校和鞋店旁边分别加上一个站牌说:Thi s is a can taket bus stop.Wehe No.301bus he r e.教师继续利用街区图指出自己所在的位置:N owI ama tt he s chool.I wa n tt obuy apair ofshoes.How c an Ig etto t he shoe s t or e学生会问:Where c an Ig et of f the b u s一边问一边手指着sho e sto r e的位回答:You can gobytheNo.301b us.教师继续提学生回答Get off a t the shoe s t o r e.4根据街区图进一步提问,引出段落的重点句5请学生阅读对话,回答以下问题〃What isMike going to doWhat is he going tobuy Wh e r eis he goingWhere is the shoe storeWhich buscanhe takeIs th ehospi ta1on the r ight orlef t sid eof the roa d第4课时教学内容B Let s learn Let splayC Sto r y time教学目标L能够听、说、认读四个方位词south,eas t,wes t,north、6能够听、说、读、写短语:turn Ieft,tu r n r i ght,go straight
3、能够听、说、认读句型:How can I get to themuseu mGo s t raightfor fi veminute s.The ntrun Ie代.并能进行关键词的替换练习教学重点难点重点掌握四会短语turn Ieftturn right,g ostraightz o难点:st r aight的发音和拼写教学准备准备B Let s learn部分的单词卡片录音机和本可课时的录音带教学过程
1、热身兔子舞游戏
2、预习1滚雪球游戏教师将有关公共场所的单词卡片贴在黑板上,第一名学生说一句话,如I can see aho spital,第二名学生在此基础上加上一句:I ca n see a hospita1and a c ine mao2两人一组进行问答操练Where is the...It s...Is itfa rfrom hereNo,it isnt.3教师检查A部分要求四会掌握的单词的拼写
3、新课呈现Let s Ie a rn1教师伸出两只手:T hi s ismy Ie ft hand a nd this ismy r i ght hand.请两名学生分别站在自己两侧介绍说A is ontheleft.Bisontheright.然后提问学生Wh e re is A/B弓|导学生回答…ison the1eft/r igh t.2自己给自己发口令,Turn left,Turn r igh t,Go str a ight a head.3游戏西蒙说5出示中国的地图,在上面标出东、西、南、北,介绍这几个单词6听口令才旨方向7将A部分学习的几个单词卡片拿出来,听老师的口令排位置8教师放B部分L ets learn部分的录音,让学生认读单词并回答问题
4、巩固和延伸L ets pla y引导学生开展如课本所示的游戏第5课时教学内容B Let s tryLet7s ta1k Grou p work C Let s check教学目标
1、能够听、说、认读句子[t sea st ofth e ci nema.Tu r n left at th ecinema,th e n go straight.It son theleft.并能在情景中进行运用
2、能够四会掌握句子:Turn left at the ci nema,t hen gos t ra i ght.It son th eleft.
3、能够根据Let s try和Let s check部分的录音选出正确答案教学重点难点[重点和难点:掌握句型ts ea s t of the cinema.Tu r n left att he cinema th e n gost r azi ght,It son theIeft.并能在情景中熟练运用所学对话教学准备录音机和本课时的录音带本课时的教学挂图教学过程
1、热身带领学生朗读第二单元中学过的内容
2、预习完成Let str y的任务
3、新课呈现Let s talk1教师将Let s tai k部分的教学挂图贴在黑板上说:I wanttogot o th epos t off i ce.Where is thePost offi ce引导学生回答:I ts eas t/w e st/south/north of…接着让学生看挂图,利用图上出现的场所替换关键词进行问答2看教学挂图,围绕图画展开对话3放B部分L et stalk的录音,学生跟读4学生两人一组,看地图,替换句型中的关键词自编对话,请几组学生表演对话5教师引导学生书写四会句型Le t1s check听录音,做题目
3、巩固和延伸完成英语作业本中的作业b第⑹课时教学内容BLet s readCT ask tim e教学目标
1、能够理解并会朗读Let sr ea d部分,能够完成选词填空练习
2、能够完成Task time的任务、7能写简单的路线说明并了解写信的基本格式教学重点难点重点和难点:能够听、说、认读句子:Start from the buss t o p……Look for me near t he door.教学准备录音机和录音带,本课时的教学挂图教学过程
1、热身1师生共唱歌曲Ten L i11Ie Cand1es Dan c e〃
2、预习师生进行日常会话Le ts read1教师课前安排一名学生站在教室外面充当邮递员,引出句子:T his lette r isfrom Sarah02教师出示教学挂图说Look!工tsSarah sbirthday.How old is sheW h e re is herhome How ca nwe g etto her h omeLet7s read a g ai n.让学生带着问题阅读对话提出不懂的单词或句子,教师答疑3教师指导学生完成选择填空4指导学生朗读5拿出事先准备好的指示路径的六个句子,随意打乱顺序让学生来排序
4、巩固和延伸完成作业本中的作业教学反思Unit3Wh a ta re you going to do教学内容Let ss ta rt A let s lea r n pair work教学目标1A ble to use the sentences:What are you going to doF m going t2Learn the new words and expressions i nA and B教学重点难点What a re you going t o do Where are you going r m go i ng t o do sth./s pl.教学准备eTape re cord erw ord cardsz教学过程1Warm-u pLet s chantEve ryday E ngl i sh:How do you go to scho o1/go h ome HowcanIgett o th e cinema PresentationA:Let s1ea rnShow the t heme sentence:What are you go i ng to do this eveningr m g oi ng to the cinema./b uy abookB:S how the ca rd:take a trip a nd say:V m going t o take a tr i pthen write it onzzthe Bbtake a trip”.In the same wayteach th ese read a magazi ne/go to th e ci nemaC:Show the words:tomorrow,to ni ght,this mor ning this aftern o on,th isfevening,nex twee k.Read andmake s entences.D:P1ay ag ame:E:P air wo r k3Co nso1i dation and extensionlDo the exercise s ofthe workboo k1英语作业本修改意见第2课时教学内容oLet sta Ik C部分Let s sing Ta sk tim e教学目标L能听、说、读、写四会掌握句子:How do you go to schoolUsually I got o schoolonfoot.Som et i me s I goby bike.并能在情景中正确运用
2、能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因教学重点难点重点听、说、读、写句型How doyou goto schoolUsually/Some timesIgoby...难点学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因教学准备录音机和磁带单词卡片教学过程门、热身教学内容°A Let s tryLet s talk Grou p workC Let ssi n g教学目标1Ab1e to use th e sent e nees:Wha tare you going to d oF to....m going2Learn the new word s and expres s ions in A and B教学重点难点Wh a tare you g oing to d oWherear eyo ugoing工’mgo i ng to do sth./sp
1.教学准备eTape re c or d erword cardsz教学过程LWa rm-up1Chant[P26]2Play agame.eg.Guess whatam Igoing go do th is weeken d.1Ask a nd answer:Wh a tareyo ugoing to doI m....2Call af ewSs tosay some sente nces:.F mgo i ng to do....3Let s try4Pres e n tationLet sta Ik1Show the card Jetthe Ss say one by one:What are you going todoon theweekend rm going t o...2Lis t en and repeat3An s wer the question s about the ta IkNo1:What is Joh n going t o dothis weekendNo2:How doe s John go tohisgrand pa rents zhomePairwork:Make newd i alog ue swith the new wo r dst heme par k t hegr ea tzwall...5oConsoli d ation a nd ex t ensi on1S t orytime2E xere i ses ofthe a c tivity book第⑶课时教学内容A Let,sr ead教学目标lAble t o use the sentences:What areyou go i ng to do工mgoi ng to・・・・2L earnt he new words and exp r essions in A and B教学重点难点What are you going to do Whereareyou goi ng工’m going t o dosth./spl.教学准备T ape recorderwo r dc ardsz教学过程1Warm-uplEveryda yEng lis h2Chant2Pre viewlPlaythe game2Act Let s talk3Presenta t ionRead and w r i te1Show the pictures ask:Wh at is h e/sh egoing to dolead the S s to answer:Hez/She isg oing to....2Tea ch sb.with sb.That wi11be fu n!3T says:Now Ie tz s1earn to know what is Liu Yun g oi ng to do on th e weekendListen.T playsthetape andS s read after it.4Explain:5Read the dialog uea nd ask the qu es t ion s:1Wh at is Liu Yun goi n gto do on Satu r day2Wh at is LiuYun going to doonS und ay3What areyou goi ng todoon the weedend4Finish writ i ngth e question s.5T eachSs how to write the f our-skill se nt en ces.Pronunciation4Con so1id at ion a nd extensionLet s playDo the Ex softhe act i vit y book o)第(4课时教学内容Let s chant B Let slea rnLet spl ayC Pronunciatio教学目标lAbl e to uset he se nt e nee s:Wha tare you going todo rmg oingto....2Le arn the new words and ex pressio ns in A and B教学重点难点What areyo ug oingtodo Where are you goingrm going todo sth./spl.教学准备Tape rec or der word cardsz教学过程Warm-upEve ry day Engl is h.Pr ev i ewShow thecards:takeatrip/reada magaz i ne/gotot hec inema/read th enews pape rMake asen t e neewith the new words.Let the Ss as k and a n swer:Wha tare you goingtodo Presentat i onLet slea rn1T sayst he sen t encesandwrite th e phra seson the Bb then readaf terT.[die tzio narybu ya dictionary]2Sho wthepicture s and as k:Wha t7s he/she goingtobuy3Tea ch the other in t he sa me way.4Design ag ame.5Listen andrepea t.Le ts chantTask timeCon solid at i onMain S cene Let theS s look at MainScene,devide theS s in to two group s,t hentake turn s to desc ribe thea c tion s.b第5课时教学内容B Let1stryLet s tryPai r work教学目标lAble to use the sen t ences:What areyou goi ngtodoF mgoi ngto....2Lea rn th enew words and e xpressions inA a nd B教学重点难点Wha tareyou going todo Where areyougoingrm goingtodosth./spl.教学准备T ape reco r d erwo r d cardsz教学过程W a rm-upLet s chantAsk and a ns werWhat s he/she going todoWhat areyougoing todoP resentatio nLet s tryLet s talk1Show the dialog ue1ettheS s lookat it quicklyt henturn ito ver.1etthez zSs t ell:Whi c h sentenee is newShow the d iff eren c es:Whereareyougoingth is af t er noonWhat areyoug oingtobuyWhen areyo ugoingtobuy thecomic book2Ask a nd answe r3Pra t isethe dialog uein pairs4Li st en a ndrep eat5Act itout andth en ma kea newdialog uewith thebelow wo r dsLet splayGood to knowCon solidati on and exten sionDothe Exsoftheac tivi t y book第⑹课时教学内容eB Let s readCTa sk timeLet sche ck Good to knowStoryti me教学目标lAb1e to use the sentences:WhatareyougoingtodoT mgoi ngto....2Lea rn thenew words and expressi onsi nA and B教学重点难点Wha tareyougoi ngtodoWhereareyougoi ng工mgoingtodosth./spl.教学准备eTape reco r der,word cards教学过程Wa rm-u pEver yday Engl is hWhat areyougoingtodo1复习上一课时对话2放Let ssing的歌曲
2、预习1教师出示单词卡片提问:How doyougoto school2做Le ts try的题目
3、新课呈现Let st alk教师提问学生,通过体温,一步步地呈现课文内容并在黑板上重点板书以下单词:near由此引出farususlly sometimes由此引出neve roft en四会句子的书写教师在课前准备四会单词的打乱词卡让学生把打乱的词卡的顺序排列整齐Group work教师让学生四人一组,通过提问How doyougotoschool了解同学用何种交通方式上学,并鼓励学生简单阐述原因,如My home is near.Itsf ast.I tz scheap.Itz sgood ex ercise...
3、巩固和延伸1完成作业本中的练习What she/she goi ngtodoP reviewL ettheS s talk freely.eg.I amgoi ngto...My fa th er isgoingto..・.PresentationL ets readListe ntothe tape anda nswerthe questi onsLe tth eSs under sta nd the sentence:L is ten and repeatDothe Ex Say〃YES〃or〃NO〃Fi nish the sentencesTeach the Ss ho wto wr itethe sentencesGroup workLet scheckStory timeConsol i dat ionand extensi o nFinishall theExRevi ew Unit3教学反思Recy cIe1第1课时教学内容Le ts readI Lets find ou tLet ss ing教学目标Is能够掌握1-3单元A、B部分Let s learn中的四会单词和句型
2、能够认读Let s read中的单词和句子并回答文后的问题
3、能够谈论并仿写短文教学重点难点仿写短文教学准备Re cord tape pi ctu res教学过程Step1W arm up
1、oSing
2、Let schant
3、Let sdoSte p2P resentat ion
1、A skandanswer
1、How doyougoto schoolHow canI get tothesci eneeWhere sthec ine maWh atareyougoingtodonext weekWh atisL i uYungoi ngtodo tomorrow
2、Train work:D i vide studentsi ntofourgroups.
3、Pa i rwork
2、Listen and write
1、PI ayrecord,for Read and Writetw ice.Ss finish theex erci ses.
2、Ssshow and chec k theanswers3Let s find out.p
394.Do exe r cises:
1、F i nish the A cti vityBoo kand the workbook
2、Read the text.第2课时教学内容Let s read IIL isten andchoose Gr oup work教学目标L能够掌握1-3单元A、B部分Let sI earn中的四会单词和句型
2、能够认读Lets read中的单词和句子并回答文后的问题
3、能够谈论并仿写短文教学重点难点仿写短文教学准备Re cordtape pict ures教学过程Step1Wa rm up
1、Lets sing
2、Let scha nt
3、Daily talkStep2P resen t ati on
1、List en and match
2.Let scha nt
3、Re adand answerT eacher rea d thetext.St udents listenc arefully thenanswer theque stion.
4、Gro upwor k Imitatethetextandw r ite downa not her oneacco rdoing tothefa ct
3、L etzssing.S tep3Conso1id ationandex tension
1、Fi ni shthe Activity Book
2、Read thete x第3课时教学内容Listen andmatch Let schant R eadandmatch教学目标
1、能够掌握1-3单元A、B部分Let sI eam中的四会单词和句型
2、能够认读Le tsread中的单词和句子并回答文后的问题
3、能够谈论并仿写短文教学重点难点仿写短文教学准备oReco rdtapepi ct ures教学过程Step1Warm up
1、Sing〃HowcanIgettothezoo”
2、Let schantStep2Presentation
1、Li s ten andchoose.Teacher showsome pictures
2、Group wo r k.M y dream va catio n1F iII in thebla n k2Makeasu rvey anddescribe yourdrearn
3、Read andmatchStep3Conso1i dation and extension教学反思:U nit4I Have a PenPal第
(1)课时教学内容ALe tzs1ear n教学目标lAbI eto usethesentences:What7s your hobbyI li ke collect ing stamps.H eI ikes col lecting stamp st oo.D o es heI i ve in the cityY es he does he tea chEnglisz fhNo,he doesnt.He tea c hes art.2Learn thenew words and expressionsinA andB教学重点难点What zs your hobby I li ke collecting stamps.He likes co1Ie c ting st amps,too.Does he live in the cityYes,he does he teach Engli sh No,he doesnt.Heteaches art.教学准备Tape record erwo rd cardsz教学过程1Warm-upLet ssingE v eryd ay English:I like collecting leaves.2Prese ntat io nA:Le ts learnShow the themesentence:What s your hobby I like col lec ting stamp s.B:Show thecard:play ingthe v i olinand say:I li ke playing tzheviolin,t henwriteiton theBb“playing theviolin”.In the same wayte ach these:ma king kites/collecting stam ps/r idingabike/diving.C:Read andmake s enten ces.D:P1ay agameE:Pair work3Consol idat ionandexte nsion1Dotheexer cises ofthe wor kbook第2课时教学内容教学目标1Ab1etouse thesentences:Wha ts your hobbyI li kecollect ing s tamps.He Ii kes col1ecting st a mps,too.Does heI ivein theci tyYe s;hed oes he teach Eng1ish No,he doesn7t.He tea ches art.2Learn thenewwords and exp res sions inA andB教学重点难点What s your hobbyI likecol1ec t ing stamps.He lik escoll ectingsta mps,too.Does helive in thecityY es he does het each Engli sh No,he doesn7zt.He t eaches art.教学准备Ta perecorder,word cards教学过程1Warm-up1Ask andanswe匚What s your hobbyI like...2o Review1L istenand read.2Ca II a fewSs tos ay some sen t ences:diving——I1i kedi ving.2完成抄写本中四会句子的书写作业修改意见第3课时教学内容A Let s readC Good to knowPronun cia tion教学目标、1能够充分理解并正确朗读对话,能完成文后回答问题的练习
2、能够了解辅音/p//b//t//d/与元音/i://i/的发音规则,并能读出相关例词
3、了解Good to know部分的内容,能够辨认常见的交通标志教学重点难点重点学生能够充分理解并正确朗读对话难点如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地教学准备录音机及磁带教学过程4OPre sentatio nLet stalk1Show thecard Jetthe Ss say oneby one:What sI ike...your hob byI2Lis tenan drepe at3Answer the questions about the talkNol:What doesJ ohn1ikeNo2:Wh at doe sJohn,s friend likePair work:M a ke newdialogues withthenew words kiteng show/bike s how.show/paint i50con solida tionand extensi on1Sto r ytime2Exercises ofthea ctivi tybo ok第
(3)课时教学目标lAb1etouse thesen tences:What s yourhobbyI likecoll ecting st a mps.Helikes collecting stamps,too.Does helive in the city Yes,he does het each English No,he doe sn7t.He t eaches art.2L earnthenewwords andexp ressio nsinAandB教学重点难点What s your hobbyI likecol1ect ing stamps.He I i kescollect ingstamps,too.Does he1i veinthe city Yes,hedo esheteach Eng1ishNo,he doe snt.Heteaches art.教学准备Ta pe recorde rwo rdcar dsz教学过程1Warm-up1EverydayEng I i sh:2Let ssing.My PenPaT2P reviewlPlaythe game3Presentat ionRea dandwrite1Show thepictures ask:What doessh elikeLet the Ssto an swer:S he1izkes....2T eachpen pa1/lookthe s ame/something/IliveinAustralia.3T s ays:Now lets learn toknow what does A1icelikeListen.T play sthetap eand Ssrea dafterit.4Explain:5Read thedia1og ueandask thequ estions:R481What is LiuYun s hobby2Wh atis her mother7s hobby3Wha tis her father shobby4What is Sliceshobby5What is hersister7s hobby6F inish wri ting thequestions.7Teach Sshowto writethe four-ski11sen tence sPron unci at ion4Conso1ida tionandexten sionLet s playDo theEx softheac tivity book第4课时教学内容教学目标1Able tousethesenten ces:What syo ur hobbyI like collecting stamps.H e1ikescollec t ing stam ps,too.Does he1ive inthec ityYes,hedoe s he teachEngli shNo,he does nzt.He teache s art.2Learn thenewwords and expre ssionsinAandB教学重点难点Wha tsyour hobbyI likecol1ectingstam ps.He likesc oilecting stamps,too.Does helive inthecityYeshe does heteach Englis hNo,he doesnz t.H etea czhe sart.教学准备Ta pereco rder,word cards教学过程1Wa rm-uplEve rydayEngli sh:2Let ssing.How DoY ouG otoSchool3Let ssing.My PenPa1z2Preview1Read the wordsabout Par tA Let s learn2Listen andread3Presen ta tionLet slearn1Show thetheme sentence:Does yourpen pallice inSha nghaiNo,he doesnzt.He Ii vesin Bei jing.2T saysthesen tencesandwritethephra seson theB bthenreadaft erT.z[teac hes—teachesEng1ish]3Tea chthe otherinthesameway4Showthepictur esandmake thesenten ces:Doe syou rfat her gotowo r kby bike...5De sign agame.6Lis tenand repeat.Let schant4ConsolidationLet sprac tiseP.49T ellabou tBill sday.EgJohn goes to wo rk by subwayeve rymorni ng.He teach es mathatschool.He readsnewspapers afterlunch.He goeshome at5:
30.H ewatches TVintheeve ning.He goestobed a
110.第
(5)课时教学内容教学目标1Abi etous ethesentences:Wha tsyou rhobbyI likecol1ectingst amps.He likesc ol1e ctingstamps,too.Does he1iveinthe cityYes,he doesheteach Englis hNo,hedoes nzt.H eteachesa rt.2Lea rnthenewwordsandexpr essions inAandB教学重点难点What zsyour hobbyI likecoll ectingsta mps.He1ikescoil ecting stamps,too.Does he1iveinthecityYe s he does heteach EnglishNo,he doesn1t.He teacheszart.教学准备oTa perecorderwo rdcardszSepl Wa rm-up1Let ssing2As kand answerSep2Presentatio nMainScene:Let the Ss lookat MainS cene,di videtheSsi ntotwogroups,thentake turns todescribe theactions.Let s tryLet stai k1Showthedialogue Jetthe SsIo okatit qu ickly thenturn ito ver.#LettheSstell:Whic hsentence isnew2Ask andanswer3P rac tice thedialogue inpairs4Listen andr epeat5Actitout andthen makeanewdi a1ogue wi ththenewwordsGood toknowS ep3Conso1i dation and extensi onDotheEx softheac tivitybook第6课时教学内容教学目标1A bletousethesentences:What zsyourhobbyI1ikecollectingstamps.He likescollectingstamps,too.Does helive inthe cityYes he does heteachEng1ishzNo,he doesnt.He teachesart.2L earnthen ewwordsandexpressionsinAandB教学重点难点Wha tsyourhobbyIlikecol1ectingstam ps.He likescol1ectingstamps,too.Does helive inthecityYes,hedoesheteachEnglishNo,hedoes nzt.H eteachesart.教学准备Tape recorder,wo rd cardsW arm-u pEveryday EnglishP re viewLe ttheSstalk freely.Pre sentat ionLet s read1Lis tentothe tapeand answerthe questions2Let theSs unders tandthesentenee:3Lis tenandrepe atDo theEx Say〃YES〃or〃NO〃Fini shthe sentencesTeachtheSshowto writethesenten cesLet7scheck
1、热身教师放C Let ssing部分的录音,学生跟唱
2、预习学生之间围绕话题组织对话
3、新课呈现Let sread1最佳路线”活动教师用简笔画呈现两个情境Bob家住在山上,山脚有一条河,河对岸有公交车站通向学校May家离学校很远,家附近有个地铁站,她的学校附近虽然没有地铁站,但有一条公路直通地铁站根据这种情况,让学生看图设计最佳上学路线,注意连词first next then的运用请同学来说说他们的路线2朗读课文对话3完成课后习题4分角色完成对话S torytimeLe tzs singConso1i dation andextensi onFinishall theExR eview Unit3^教学反思Unit5wh at does she do第⑴课时教学内容Let sstart ALet1s learnGroup workC Let ssing教学目标1,能够听说读写本课单词:si nger,wri ter,actress,actorTVrep ortz
2.能够理解、认读白体句子what do esyour father/mo ther doHe,sa—
3.能够听懂、会唱歌曲〃My family教学重点难点
1.重点是掌握A letIe arn部分的五种英语表达,并能简单问答、介绍,表达自己的理想
2.本课难点是在正确区分运用冠词an和a,如anac tress,a writer教学准备
1.准备四年级上册第六单元和本课的录音带
2.准备本课单词卡片、Sarah等人物的头饰、一些名人的图片
3.学生准备本课单词卡片教学过程
1.wa rm ing up放四年级上册第74页的歌谣,学生边说边根据内容做一些动作
2.P review指手画脚”活动教师把do ctor,teacher,n urse,fa rmer,baseba IIpalye r等单词卡片朝下放在桌上一名学生抽一张卡片,用动作表演卡片上的职业,其他学生猜职业名称第一个猜出的同学抽下一张卡片继续做游戏
3.P resent ationIe tzsstart教师展示本部分的挂图,然后对学生说〃1amateacher.11eacher Eng1ish.〃教师板书:teach,t eacher.注意teach,teacher用不同颜色的笔标出来请学生观察两个词并说出差别教师通过一些动作给学生以提示,帮助学生理解几种职业的含义注意提示学生dan ce^driver writer三z个词是直接在原动词后面加r.Ie ts learn⑴教师出示singer图片,示范朗读,让学生跟说并做动作2教师出示一名歌手的照片,问whatdoes he/she d”引导学生回答she/he is a singer7启发学生说出更多歌手的名字3用同样的方法学习其他职业writer,TV reporter.教师依次拿出几张演员的照片,问学生〃What does hedo〃引导学生回答〃She is an actress.教师提示学生在actr ess和a ctor前面要用an.修改意见4快看快拼”活动教师快速出示一张本部分的单词卡片,学生争取首先拼出单词5教师指导学生在学生卡片背面边拼读边描红6〃快看快说〃活动教师同时快速出示一张职业图片和S he,heSara h中的任一张卡片,学生根据卡片上的内容快速说z出一个句子,如:S heisan act ress.7教师向学生展示杂志上的名人照片,问who s he/shewha t does he/shedo z/引导学生回答That s—Hef s/She s8”对卡片.说句子活动学生把本课职业单词卡片正面朝上放在课桌上,随意抽一张.教师也从自己的卡片中抽一张,然后和学生同时说:What does shed”教师迅速向学生展示自己的卡片,和教师选同一张卡片的学生起立根据卡片内容回答:S hesa---
4.Con so1id ation andextensionGroup work1教师依次戴上Amy,Chen Jie,等人物的头饰,并介绍说:Iam Amy.I amgoingtobean arti st.I amJohn.I amgoingtobea/an—H然后向一名学生提问:What areyougoingto be”引导学生回答I amgoingtobe a/an—2学生翻开课本第58页,在表格第一列填入要采访的同学名字,然后在教师里走动调查,完成表格,找出最受学生欢迎的职业.3Letsing教师放〃My family〃的录音,然后向学生解释歌词大意.学生跟读歌词,跟录音唱歌曲.4做活动手册A let s1ea rn部分的配套练习⑸按顺序排队”活动学生五人一组,每组使用一套本课单词卡片,每个学生抽取一张卡片.教师打乱顺序说出卡片上的职业为了增加游戏的难度,教师可以变换单词的顺序,逐渐加快速度.⑹追单词活动第⑵课时教学内容A Lets tryLetstalk GroupworkCPronunci ation教学目标
1.能够听懂,会说本课对话,并能做替换练习
2.能够听、说、读、写句型What does your mother doS heisadance r并能在情景中运用
3.了解元音/u:/,/u/和辅音/w/,/j/,/h/,的发音并读出例词教学重点难点
1、本课重点是掌握句型:whatd oes——doS he/He isa/an—
2、本课难点是重点句型中问句的表达教学准备
1.准备本单元A部分单词卡片和四年级上册B部分的单词卡片和一套自制的家庭成员卡片
2.学生每人准备和教师相同的三套卡片和第四,五单元的音标卡片教学过程
3.Wa rming up1教师放c部分My family歌曲的录音,学生跟唱2说出来片妾力赛活动全班学生分成几列站好教师从本单元A Let,s learn部分的卡片中随意抽取一张,每队的第一名学生A读出卡片上的单词并做出简单陈述,如Writer,My f athe risawri ter.然后站到队尾,如果不能正确表述则被罚下出局教师再抽取一张,每队的第二名学生说句子,依次类推
4.P reviewLets try学生打开学生用书第59页,教师放录音,学生听录音、选择Letsta1k1〃排列卡片〃活动学生两人一组将A letslearn部分的单词卡片和四年级上册B Lets learn部分的单词卡片一起正面朝上放在桌上教师打乱顺序读卡片上的单词,学生按教师读的顺序摆放卡片上的单词然后,教师可以用句子描述卡片上的职业,如I teacherlessons.学生说出职业名称后排列卡片2教师说M ymother isa teacherWh at does your mo therdo请几名学生用Shezis aprofe ssion〃来回答教师继续说〃M yfa therisafarm er,Wh at doesyour farher do”引导学生回答教师板书并示范朗读句型What doesyou rmothe rdoShe isarep or ter.学生跟读,口拼句型3教师放课文录音,学生跟读学生两人一组做对话替换练习4背靠背活动学生两人一组背靠背坐好,每人使用一套职业卡片和家庭成员卡片学生A先把家庭成员和职业卡片对应排列好,学生B向学生A提问:如nWha tdoesyourmotherd”学生A根据自己卡片的摆放位置作答,学生A根据对方的回答排列自己的卡片问答结束,两个人的卡片摆放顺序应该相同两人交换角色继续游戏5教师指导学生书写四会句子或完成活动手册上的书写练习P ron uncitat ion1教师向学生展示该部分的挂图,示范朗读音标,学生跟读2敢师引导学生通过拼读音标,尝试读出表格中的例词,然后教师放该部分的录音,学生跟读鼓励学生说出更多含有本课音标的单词教师指导学生完成Read andmatch的活动
4.Consolidat ionandexte nsionGro upwork
3.Presetatio n1学生在59页表格第一列的第2-4格中填入要采访的同学名字,如不能用可写在空白处然后去采访班里同学What doesyour mother/father do”如果时间允许,可以让几名学生汇报调查结果2语音乒乓”活动学生两人一组,每组学生轮流说出一个音标及含有该音标的单词,如学生A:/w/学生B:wood3说出来,宾果游戏学生从第四单元已学的音标卡片中任选两张和本课七个音标卡片一起正面朝上防在自己的课桌上,摆成3*3的方格,教师按任意顺序读出两单元的13个音标,读到哪张卡片上的音标,学生就把该卡片翻过来扣在课桌上谁倒扣的三张卡片成一排,就可以大声喊B ing,如果他能读出其中两张卡片的音标就获胜4做活动手册A LetstaIk部分的配套练习第3课时教学内容Letschant A Letsrea d教学目标
1.能够听、说、认、读对话,完成相应的活动
2、能够运用所学语言完成let,sfind out活动教学重点难点
1、本课重点是巩固句型What does—doHe/She isa/an—
2、本课难点是理解、认读句型How exciting和How does she gotoHong Kong”其中,第二个句型是为B部分内容的铺垫,建议课上适当操练教学准备
1.教师准备本单元A部分的单词卡片,四年级上B lets learn部分的单词卡片和一套自制的家庭成员卡片
2.教师准备一个大的空盒子和一位朋友的图片和资料词卡
3.学生准备一些名人的图片教学过程1^wa rming up
2.炸弹活动复习A lets learn部分的职业词汇和pronun cia tion部分的例词及含有该部分音标的词汇为使这个游戏更有刺激性,可以把学生分成两队,让两个队轮流说字母进行比赛
2、卬review1将全班分成两大组教师从A lets learn部分的单词卡片中任意抽取一张,举起来,两大组根据卡片内容做问答练习w hat does he/shedohe s/sh esap rofession2教师出示有关职业和家庭成员的单词卡片,请两名自愿上台表演的学生仿照A Ie tsta1k部分内容做对话表演3Pre sentationlet sread1教师发给每名学生一张纸条,让学生在纸条上写下自己的名字,外貌特征和将来想从事的事业,然后四名学生一组进行投掷比赛,如果谁能把纸团扔进前面的大盒子里就没有机会大声说出自己将来想从事德职业.学生投掷进行得热烈的时候,教师大声说:How exciting!然后再黑板上板书:how exciting!教师适时说几次how exciting!然后带读excit ing!The gaPronun ciation1教师先让学生听录音、认音标,再试读例词2让学生试着将课本上的单词和图片连线6第4课时教学内容B Lets learn Letspla y教学目标L能够听、说、认读以下短语:St opatared1ight.Wa itata yellowIight.Go ata green1ight能够听、说、读、写短语和单词:stp waittr affic1ights traffic rules
2、能够了解基本的交通规则,即红、黄、绿灯的功能,并能根据英文指令做动作教学重点难点重点:掌握四会短语和单词难点书写短语traffic light,t rafficrule和理解动词stop wait的含义me isex citi ng.how exciting!学生跟说2猜一猜教师从刚才游戏中使用的大纸盒里随意拿出一个纸团才巴纸条上所写的人物特征何所向往的职业告诉学生,并提问:Whi she/sh e请学生猜一猜填写这张纸条的学生是谁.3教师课前准备一个朋友德照片或简笔画才巴该人物的相关信息分别写在纸上附在相应的照片后面,然后向学生介绍T his ismy f riend.教师鼓励学生提问如:Whatdoes she/he like What doesshe/hedo wher edo es she/he workhow do es she/he gotoscho oI教师回答,如she/heworksin--------------------------------------------------------she/he goes to work by——4学生分小组或同桌之间进行问答练习,如What doesyour father dowhered oesh eworkhow do eshe goto workhez sa/anpro fession.he works in ap1ace.h egoestoworkbym eanof transportation5教师说:Wu Yifanhas an auntandanuncle,doyouknow a ny thing aboutthem学生回答.教师说:ok.now ope nyour booksandread thedi a1og ue.6教师向学生展示A let1sread部分的挂图,指着照片上的两个人物问:w hatdoesshe/h edo7教师放本部分录音,学生打开学生用书阅读短文,然后教师解答疑难点,注意本部分的最后两个句子:how does she goto hong kongshe goes tohongkongbyplane是B letstalk主要句型8教师指导学生完成answerthequestions的活动9再放一遍录音,核对答案4Conso1id ationande xtension1嘟嘟活动2教师读课文的对话,用beep替换句中的一个词,然后让学生说出被替换的词并试着说出完整的句子.学生熟悉规则后,可以让程度较好的学生担任教师角色读句子.2找一找,说句子活动同桌学生使用一本学生用书,翻开B lets learn部分.教师读其中的一句,学生争取首先用手指点出这句话,并大声读出来3学生做活动手册的配套练习4教师放第57页的歌谣录音,学生跟说第4课时教学内容B LetsIearnLets findou tC Goodtoknow教学目标1能听,说,读,写单词:eng inee r,ac co untan t,pol icem an,saI esperson,clean e2能够听,说,认.读how doeshegoto work he goes to work bybi ke.并能在情景中运用3了解Good tknow部分的内容教学重点难点1本课重点试掌握Ietslearn部分的五个职业名称,并能简单回答,介绍.2本课难点熟练掌握单词:eng inee r.accountant,plie eman,sa1es person教学准备1教师准备A,B lets1earn部分的单词卡片2教师准备描述职业的词条3学生准备A,B lets learn部分的单词卡片教学过程1warning up1教师放第57页上的歌谣录音,学生跟说2教师放歌曲〃My family〃的录音,学生跟唱.3〃音乐椅子〃活动2P review快闪活动教师从A lets learn部分的单词卡片里任意抽取一张,快速展示给学生后放下,学生根据卡片上的内容说一句话3Presen tati onlet lear nQ教师举起engineer的卡片,说:lookatthis man.what doeshedo引导学生回答后带读,学生跟读.让学生说说他们知道的工程师的名字,如My uncleisan engineer.2用类似的方法学习其他词:a ccountan t,poli ce mansa Iesp erson,cleanerz3排列卡片”活动学生把本部分的五张卡片朝上放再自己的桌上.教师打乱顺序读出其中几张卡片的单词,学生根据教师读的顺序排好卡片,然后大声读出卡片上的单词,教师可以根据逐渐加快速度并变换单词顺序4〃选一选〃活动教师把五张单词卡片贴在黑板上,问What areyougoingtobe引导学生回答5教师把bike的卡片贴engineer的下面并介绍说He goesto work by bike7学生跟读,然后教师依次在accountantpoliceman salespe rson和cl eaner的卡片下面贴上交通工具的卡片,z如:s ubway,b uSzCa^motor cycle.教师问:How doeshe/she gotowork弓|导学生回答〃He/sh egoestoworkby—〃接着教师问学生:How doesyour mother/fathergotowork并根据回答再相应的交通工具下打钩,调查一下哪种交通方式使用得最普通6教师指导学生边拼读边在学生卡片的背面描红Letsfind out1学生打开学生用书第61页,教师指导学生完成Let sfindout部分的练习2指手画脚5舌动教师说本部分的一个句子,如:H esell sthings.学生用动作表示对应的职业4Con solida tionand extension11〃我比划,你来猜〃活动请五六名学生到教师前,第一名学生背对黑板,其他则面朝黑板站好.教师给第一名学生A看一张职业单词卡片或描述职业的词条,学生A猜一猜职业名称,然后用动作表演该职业,第二名学生B根据学生A的动作猜职业名称并根据自己的理解表演动作,以此类推,最后一名学生根据前面学生的动作说出职业名称⑵聚精会神”活动使用两套A B Let siearn部分的单词卡片,详见本单元供选择的游戏3Goodtoknow教师出示一张男警察的图片说:A policeman.然后教师再出示一张女警察的图片问:Is sheap1ice man引导学生回答No,she isnzt.Sheisa policeman.同法介绍其它职业的不同表达法4做活动手册B1e tzs learn部分的配套练习第5课时教学内容B LetstryLetstalk Gr oupworkC Letsc heckStory time教学目标1能够听懂,会说本课对话,并能在情境中运用2能够听,说,读,写句型Wher edoes she workhow doesshe gotowork并能在情景中运用3能够理解story time的故事内容教学重点难点1本课重点试掌握句型:where doesshe wor khow doesshe goto work2本课难点是正确使用本单元重点句型3提供部分工作场所名词,句型教学可参考第一单元教学准备1教师准备单词卡片,家庭成员卡片和一些交通方式的卡片2教师准备story time部分的挂图教学过程1wa rmingup少了什么活动教师把A B lets learn部分的职业卡片和家庭成员卡片贴在黑板上,学生观察,记忆两分钟后闭上眼睛教师快速拿出其中一张卡片,然后学生睁开眼睛找出拿下的是哪张卡片,第一个找出来并正确读出单词的学生可以得到这张卡片2Previ ew1教师放第一单元歌曲〃howdoyougotoschool的录音,学生跟唱,在热身活动中得到卡片的学生开始把卡片传给后面得学生.依次传递,歌曲结束时,得到卡片得学生用卡片上得单词说一个句子,如:---isa---2Let7stry学生打开学生用书第62页,教师放录音,学生听音、勾出正确的选项录音内容如下g ir I:w hatdoesyour mother doBoy:sh eisan engin ee rGirkwhere doesshework boy:she worksina shoecompanygirl:how doesshe gotoschoo IBoy:she goe sto workbys ubway3P resentation1教师说1gotoschoo1by subway.在黑板上板书:su bw ay,学生跟说,然后教师启发学生说出其他得交通方式,教师把学生想到得交通方式依次写在s ubwa y的下面.教师说:I workin aschool.然后把school写在黑板上,启发学生说说不同得工作场所名称如:postoffice,hospita1comput er/shoe/car/—c ompany等z2〃贴卡片〃活动教师说句子,如:My motherworksin a carcomp any.she sanaccountan t,sh egoesto workby bus才寺有mother,bus,acc ountant卡片的学生快速跑至ij黑板前把卡片贴在ca rcompany的旁边⑶教师就黑板上的内容和学生做对话练习,如:What doesyou rmother dowhere does sheworkh owdo essh egoto work教师板书:wh eredoesshe wrk和how doesshe go toschooI示范朗读,学生跟说.学生两人一组根据黑板上得语言提示做对话练习4看卡片,说句子”活动教师面前放一摞单词卡片,依次为:职业名称卡片,工作地点卡片和交通方式卡片.活动开始,教师随意从第一摞卡片中抽取一张职业卡片,如:engineer,举起来问:what doesyourfatherdo学生回答:he isan engineer.教师继续抽取一张工作地点卡片,举起来,如:carcom pany,问:where doeshework学生说:heworksinacar company.教师再抽取一张交通方式卡片如bu s,问:howdoes hegoto work学生回答hegoesto workbybus.游戏进行几轮后,可以请几名学生轮流代替教师抽卡片提问题5教师放本部分得录音,学生跟读.学生两人一组读课文对话6学生两人一组做对话替换练习4Conso1idat ionandextensionGroup work1学生在教室里走动并采访几名同学,如:wheredoesyourfather wor khowdoeshego towork并记录在自制的表格内.调查结束后,请几名学生汇报调查结果,如S arahsfa ther wor ksina school.hegoestoworkby subway2做活动手册B letstalk部分得配套练习3letz scheck做C部分let check练习,学生听音打勾4s torytime教师向全班学生展示本部分的挂图,根据故事的内容提几个问题,让学生带着问题听录音阅读故事.如Who is that manWhat does thewoman doHow d oesshe gotoworkWh atdoessheli ketodo教学准备准备兔子舞的音乐和录音机录音带及教学挂图教学过程
1、热身兔子舞游戏
2、预习1师生一起吟唱Let chant的歌谣2从歌谣中引出howdoyougotschooI让学生根据自己的实际情况来作答
3、新课呈现Letslearn1教师引导学生做游戏红绿灯教师先用中文和学生做才妾下去引出英文red light,gre en light,yellow light,st op wait go2练习游戏练习Does ziplike da ncing第6课时教学内容Main scene B Let7sreadC Task time教学目标1能够听,说,认读letsread部分得短文,完成相应的活动2能够运用所学语言较好完成Task time部分的活动教学重点难点1本课重点是操练巩固本单元11个职业名称和重点句型:what doeshe/she dow h eredoe she/sheworkhow doeshe/shegotowork2本课难点师帮助学生理解短文中的新语言,如help theb ank theirmo nkeywel1,1ikeshelp ing peop1e,help tour istsfindtheirway3建议教师课前让学生预习Tasktime部分得内容,必要时做好记录教学准备1教师准备单词卡片和四年级上册B letslearn部分得职业单词卡片2教师准备一个计时表,mai nsc ence部分的挂图和B Letsread部分的教学挂3教师准备长卡片,上面写有职业选择建议,如工f you1ike drawing,you can be anengineer0教学过程Q翻卡活动学生两人一组,将A,B letsIearn部分的单词卡片朝上放在自己的课桌上.教师打乱顺序说卡片上的词或说一句与卡片内容相关的句子,学生争取第一个把相关的卡片翻过来22-10秒种最佳者”活动教师把A,Bletslearn部分的单词卡片和四年级上册B LetsIearn部分得职业单词卡片贴在黑板上.学生三人一组,其中,学生A是命名者,学生B和学生C是裁判员.教师说:g!学生A在十秒钟内说职业名称.时间到,教师说:stop!各组的学生B和学生C报告本组的学生A说对了多少单词,看谁说的单词最多.每组学生交换角色继续做活动.3P revie wmainsee ne教师展示ma inscece部分的挂图,学生看图并回答教师的问题,如whi sthat man what doesthe mandowheredoeshewo rkh owdoesz ip gotoschool然后教师提供给学生一些头饰,道具等,让学生自编对话,表演.4P resentati onLets readQ教师问what areyougoingtobe学生回答,教师问what syourhobby学生回答.教师继续问what subj ectdoyouli kebest学生回答.教师根据学生的回答向学生出示相关的择业建议.如i fyulike mathyou canbeanaccou ntant.教师说:I have somem ore tipshe re.然z后把剩余的字条全部贴在黑板上2教师说:would youlike toknowt threenew friendsth eyhave dif fer enthobbiesand theyhave differ entj obs.p1ease openyourbook sandreadthe passage⑶教师出示本部分的挂图指着第一幅插图问:w hois thiswomanw hatisher bobbywhatdo esshedowheredoessheworkh owdoesshegoto work让学生带着问题阅读,读后回答问题4同法学习后面两段的内容,教师解释难点,如he helpsthe bank usetheir monkeyw eILshe often helpstourist sfind theirway.建议教师适时告诉学生,要丰富自己的业余生活,培养广泛的兴趣爱好5放本部分录音,学生跟读6教师指导学生完成answer thequestions的活动7〃嘟嘟声〃活动教师快速读课文,故意用bee p替换句子中的一个单词,学生听后说出被替换掉的单词并试着说出整个句子4Con solid ationandexte nsionTasktime1教师指导学生根据语言提示完成My parents中的表格,让学生两人一组,学生A问学生B表格中的问题,学生B根据自己填写的内容回答,学生A将内容记录在My parentsparents的表格里.然后两人互换角色,学生B提问,学生A回答,最后两人比较表格所填写内容是否一致2你问我答学生五至六人一组围成一,学生A站在圈中心,其他学生询问其家庭成员的工作情况,如whatdoesyouruncle dohowdoeshegotoworkwhe redoeshework等然后由学生B站到圈中心,其他学生提问3做活动手册Blet sread部分的配套练习4同号争魁活动学生四至六人一组,依次编号教师报一个号码和一个职业名称,各小组持有此号码的学生到黑板前写出单词,第一个正确写出单词的学生可为本队赢得一分教学反思:UNIT6The Story ofRai n第⑴课时教学内容°Letsstart A Lets1earnLetsfindoutC LetssingGoodtoknow教学目标
1、能够听、说、读、写A Lets1earn部分的黑体单词:stream,rain,c1oud,s un,听说认读白体单词:V ap our
2、够听、说、认读白体句子:Where does the rain come from
3、能够完成Letsf indout的任务
4、o学唱歌曲Little Water Drop.
5、了解水结成冰的相关知识教学重点难点Lets1earn部分的四会单词strearn,rain,cloud,sun和三会单词va pouro教学准备挂图和单词卡片教学过程L热身1教师放四年级下册第四单元B部分的歌谣录音,学生跟说2T:We drinkwater everyday.We needwa ter every day.Wha tel se needswater教师出示Letsstart挂图,弓|导学生看图回答土se es/flower s/a生mals/birds needwater.Fish needs watertoo.教师可以启发学生,想出更多动植物、昆虫名称,然后继续问:Wherezdoes wa ter come from引导学生回答:工t comes fromrivers,sea s,rain,snow
3、新课呈现Letslearn1教师拿出四年级下册第四单元的rai ny的单词卡片说:To day,we regoingtotalk about rain.Where doesit come from Doesit comefrom thesky教师在黑板上画出雨的简笔画,板书rain并带读2教师提问Where doesthe raincomefrom弓|导学生回答:工t comesfrom theclouds.教师画出乌云的简笔画板书cloud并带读同法弓I出vapour,sun.3快看快猜游戏4快速反应Lets findout第2课时教学内容A LetstryLetstalk GroupworkC Task time教学目标能够听、说、读、写Where doestherain comefrom It comes froms the clouds并能替换运用于水循环的整个过程教学重点难点掌握句型:W heredoesthe raincomefromItcomesfrom sthec1oudSo教学准备教学挂图,单词卡片教学过程
一、Warm-up英语歌曲演唱L itt1e Water Dr op日常用语
二、P review英语卡片朗读Let try听录音两次,把答案写下来
三、Pres entationLetstalk
1、师利用Letstry部分引出主句型
2、教师拿出r ain的单词卡片,贴在黑板上,问Wh eredoes theraincme from引导学生回答:工t comesfromtheclouds.同理引出其他的三张卡片
3、游戏:你问我答
4、教师演示水循环的过程一边用英文进行简单讲解
6、教师指导学生书写
四、Consol idation andextensi on
1、游戏:快速反应、2翻卡片,说句子、3Tasktime、4做本单元A Letstalk部分的活动手册配套练习0)第(3课时教学内容LetschantA LetsreadCPr onuncia tion教学目标、1能够简单叙述小水滴旅行经历,并通过阅读进一步熟悉水循环的过程、2完成pronun ciation的音标认读任务,完成连线的任务教学重点难点难点是使学生通过阅读进一步理解水循环的过程教学准备小水滴和风先生等各种头饰、单词卡片、挂图等教学过程
一、Warm-up
1、播放68页上的歌谣,学生跟读
2、日常口语练习
二、R ieview1s快看快说(用单词卡片展开活动)、3请几组同学表演ALetsta1k的会话
三、Present aionLetsread
1、教师带上小水滴的头饰,用对话引出Mr wind
2、教师出示挂图Little Water Droptake satrip.Where doeshegoH owishistrip Doeshe havea lotoffunLetsread.
3、学生打开课本阅读短句教师解答学生的问题
4、播放本部分的录音,学生跟度拼读单词比赛3请小老师来领读单词4底traffic1ight弓|出e very countryhave thesame traffic1ight:There areredyell ow green.Red meansstop,green meansgo,y ellow meanswait.5要求学生试着复述老师说过的话
4、作业完成作业本中的作业第5课时教学内容oB LetstryLets talkC Letscheck教学目标L o能够听懂、会说并能书写句型:H owcanIgettoZ hongsh anParkYou cangobytheNo.15bus的能够在情景中正确运用
2、能够在对话中正确使用礼貌用语
5、学生分小组朗读对话
6、教师知道学生表演短剧
四、Cons oIidationandextensionL,看谁说得多(看挂图描述)
2、,兔子耳朵(教师朗读课文,故意读错或漏读,让学生纠错)
3、,故事大王(挑选课文中的一段对故事进行再加工)
4、做本单元ALetsread部分的活动手册配套练习Pronunciat ion
1、教师出示该部分的单词,领读单词
2、让学生找出他们的发音规则
3、齐读单词
4、完成Read andmatch的音词配对教师放本部分的录音,学生跟读()第4课时教学内容B LetslearnN umber and sayC Storytime教学目标
1、能够听、说、读、写单词:seed,soil,sprou t,plant.
2、,能够运用句型First,we havethe seed等简单描述植物种植的过程
3、能够听懂、理解Story time中的故事教学重点难点重点:四个四会单词的掌握难点叙述种花的过程教学准备录音带单词卡片教学过程
一、热身游戏:看谁写得多教师在黑板上随意写几个字母,让学生写以这几个字母为首字母的单词
二、预习猜一猜教师拿出ALetslearn部分的一张单词卡片,只露出第一个字母,让学生猜单词
三、新课呈现Letslearn1教师在黑板上画一朵鲜花,问,How doyou plantf lowers引导学生回答:seed,soil,spr out,plant2运用多种方法练习朗读新单词3教师将黑板上的四张卡片依次编号,然后教师报一个数,学生说出对应的单词4猜一猜教师拿出单词卡片,出示首字母,让学生猜单词单词卡片可为本单元的所有单词卡⑸教师放Letslearn部分的录音6教师指导学生书写四会单词
四、巩固和延伸
1、做本单元BLe tzslearn部分的活动手册配套练习
2、oNum berand say将五幅图打乱顺序贴在黑板上,教师说句子,学生找到对应的图片第
(5)课时教学内容B LetstryLetsta1k教学目标
1、能够听、说、读、写句子:Howdoyou dotha tW hat shou1d youdot hen并能在情景中进行运用、2了解英文中先后顺序的表达教学重点难点重点是四会句子的学习难点是结合种植经验叙述植物生长过程教学准备挂图教学过程
一、热身
1、日常口语练习
2、教师出示打乱字母顺序的单词,让学生来排序B LeVslearn
二、预习Letstry听录音,做练习
三、新课呈现Letsta1k、1看挂图,让学生自学该部分的内容
2、听课文录音,跟读、3请学生表演对话
4、同桌进行对话替换练习
5、教师指导学生运用主句型编对话
四、巩固和延伸
1、做本单元BL etzstaIk部分的活动手册配套练习
2、抄写四会句子
3、把主句型打乱顺序抄在黑板上,让学生连词成句,第
(6)课时教学内容B LetsreadCLetscheck教学目标
1、通过阅读植物日记进一步熟悉掌握植物生长过程的叙述
2、能够独立完成Letscheck部分的听力练习
3、能够理解、认读BLetsread部分的句子教学重点难点L掌握植物生长日记的生长过程的叙述教学准备打乱顺序的课文里的句子教学过程
1、热身日常口语练习
2、预习教师播放第68页的歌谣录音,学生跟录音说唱
3、新课呈现LetsreadQ快听快指辅助工具学生教学卡片2加句子游戏:学生五人一组,每人依次说一句话,后人在前人的基础上再加说一句内容主要是围绕植物生长过程展开3学生打开学生用书阅读四篇日记4教师放本部分的录音,学生听完后回答问题What doesLiuYundoon Ap r.15What doesshe see onApr.21Whatdoesshe seeonApr.29Whatdoes herpla nt1ook1ike onMayl5Doe sit haveany flowers5我说你画四人小组为单位,一人读日记,其他三人根据内容给日记配图Letscheck教师放录音,学生完成练习
4、巩固和延伸1做本单元BLetsread部分的活动手册配套练习教学反思Recycl e2第1课时教学内容Read andanswer Let*splay教学目标
1、复习第四单元有关笔友的情况描述
2、能够读懂Read andanswer的小短文,并能完成相应的练习
3、总结复习40个音标的认读教学重点难点重点:将第四单元的中心语言融为一体,在具体情景中自然运用难点:阅读理解篇幅较长的短文教学准备一套音标卡片教学过程
1、热身1教师放第四单元My pen pal的歌曲录音,学生跟唱2单词大比拼以小组为单位比赛写出他们知道的所有职业名称
2、预习日常会话
3、新课呈现Read andanswer1教师指导学生阅读课文2教师提供若干与课文内容相关的句子,再放一遍录音,请学生边听边判断句子正误Z ha ngPeng7s penpal isagi rI.John sfavourite colouris blue.Amy smother isat eacher.Amy goestoschoolby bike.Red isAmy sf avourite colour.Mike likesnood1es.Zhang Pengknows hispenpal7s nameat last.3让学生在规定的时间内再次通读短文,完成回答问题的练习,同桌之间互批Letsp1ay1教师出示40个音标卡片,学生开小火车朗读2快速反应3学生翻开学生用书,教师带领学生指指读读
4、巩固和延伸做本单元的活动手册配套练习“第2课时教学内容Read andnumber LetschantLetsread Wordgame教学目标。