还剩10页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
《模拟电子技术》教学大纲课程名称模拟电子技术(Analogue Electronics)课程编号1501XK015课程类别工程基础-必修学分
3.5分总学时56学时,其中,授课学时56学时适用专业息工程先修课程高等数学、大学物理B、电路分析
一、课程性质本课程是电子信息工程专业的工程基础课,具有很强的实践性和工程性通过本课程学习,学生能够掌握模拟电路的基本概念、基本结构、基本理论,使学生了解电路分析等先修课程在榭以邨各中的应用,具备碗电子系统及其单元电路的分析、设计和应用能力,并为后续索呈的学习和应用打好基础
二、课程目标(-)育人目标结合各个专业的人才培养要求,立足学校办学定位,从“家国情怀”、“专业素养”、“人文知识,“辩证唯物主义观”四个方面入手,以“人和事,,为主线,由国家到地方,由团队到个人,由远及近,由历史传承到时政热点,培养学生的家国情怀、专业素养、人文知识、分析问题解决问题的能力O
(二)知识和能力目标
1、掌握模拟电路的基本概念和基础知识,对半导体器件、集成运算放大器以及由它们构成的常用模拟电路有较系统的认识,熟悉典型单元电路的结构特点、建模方法和性能指标(毕业要求
1.2)
2、掌握模拟电路的基本分析方法,能够对模拟电路进行定性的功能分析和相关参数的定量计算熟悉典型模拟单元电路的基本应用,初步具备模拟电路的设计与实现的能力(毕业要求
2.1)
6.对于大部分单元电路采取理论讲解与电路软件仿真演示相结合的方式,让电路运行过程和结果直观、可视,提高学生的学习兴趣
7.为学生推荐与本课程相关的慕课,在课外观看部分教学内容的视频,扩大学生的知识面,分享一流大学的优质教学资源
8.教学过程中,注意强调原理电路与实际电路是有差别的,应结合实际电子产品或电子设备,介绍所学理论知识的实际应用及现代电子技术发展动态和趋势
六、考核与评价方式及标准
1.考核标准与成绩评定课程考核包括平时成绩、期末考试两个部分平时成绩(百分制),包括课堂测验、作业等平时成绩评价标准评价标准基本要求优秀
0.9-1良好
0.7-
0.89合格
0.6-
0.69不合格0-
0.59能够根据模拟电路的基本概念和基模拟电子系统的器模拟电子系统的器模拟电子系统的器模拟电子系统的器础知识,对半导体器件、集成运算放件、电路与系统的件、电路与系统的件、电路与系统的基件、电路与系统的基大器以及由它们构成的常用模拟电基本概念清晰,回基本概念清晰,回本概念基本正确,电本概念不清晰,电路路有较系统的认识,判断、讨论与分答问题正确,电路答问题较正确,电路图基本符合规范图错误较多析典型单元电路的结构特点、建模方图符合规范路图较规范模拟电路的功能分析模拟电路的功能分析法和性能指标模拟电路的功能分模拟电路的功能分与指标计算基本正与指标计算错误较能够根据模拟电路的基本分析方法,析与指标计算正析与指标计算较正确,典型模拟单元电多,典型模拟单元电能够对模拟电路进行定性的功能分确,典型模拟单元确,典型模拟单元路的应用与设计基本路的应用与设计错误析和相关参数的定量计算应用典型电路的应用与设计电路的应用与设计正确较多模拟单元电路进行模拟电路的初步正确较正确设计与实现期末考试(百分制)闭卷,题型包括选择题、分析与计算题、设计与应用等课程期末考试考核内容与评价标准比例评价标准基本要求优秀(
0.9-1)良好
(07089)合格
0.6-
0.69不合格
(0059)(%)目标应用模拟电子系统应用模拟电子系统应用模拟电子系应用模拟电子系统1的器件、电路与系的器件、电路与系统的器件、电路的器件、电路与系掌握模拟电路的基本概统的基本概念判统的基本概念判与系统的基本概统的基本概念判念和基础知识,对半导体断、识别电路的结断、识别电路的结念判断、识别电断、识别电路的结器件、集成运算放大器构与功能、电路建构与功能、电路建路的结构与功能、构与功能、电路建30以及由它们构成的常用模正确模较正确电路建模基本正模错误较多模拟电路有较系统的认确谡,熟悉典型单元电路的结构特点、建模方法和性能指标目标掌握模拟电路的基本分应用模拟电路的静应用模拟电路的静应用模拟电路的应用模拟电路的静2析方法,能够对模拟电路态与动态基本分析态与动态基本分析静态与动态基本态与动态基本分析进行定性的功能分析和方法定性分析电路方法定性分析电路分析方法定性分方法定性分析电路相关参数的定量计算熟的功能正确,定量的功能基本正确,析电路的功能基的功能基本正确,悉典型模拟单元电路的计算典型单元电路定量计算典型单元本正确,定量计定量计算典型单元基本应用,初步具备模拟的相关指标参数正电路的相关指标参算典型单元电路电路的相关指标参60电路的设计与实现的能确数较正确的相关指标参数数错误较多力基本正确0O模拟基本电路的设模拟基本电路的设模拟基本电路的设模拟基本电路的计与应用,设计方计与应用,设计方计与应用,设计方设计与应用,设计案与电路正确,应案与电路较正确,案与电路错误多,10方案与电路基本用合理应用较合理应用不合理正确,应用基本合理注该表格中的比例为期末考试试卷成绩比例成绩评定为考试成绩*70%+平时成绩*30%
2.课程目标达成评价《模拟电子技术》课程目标达成评价分析报告
一、课程基本信息课程名称模拟电子技术课程性质工程基础,必修学时学分56/
3.5开课学期专业班级考核方式考试,闭卷任课教师评价人员课程组长,命题教师,阅卷教师
二、课程目标达成评估评价数据源课程目标支撑指标点课程目标评价依据分值平均分达成度值癖价方式期末考试模T10=30毕业要求
1.2能运用工程与电目标1掌握模拟电路的基本Tl=22拟电路的基南加试题构成子信息的基础知识,对电子信概念和基础知识,对常用模(30分说明息系统的电子线路、信号与传*
0.7+*
0.3拟电路有较系统的认识,熟输工程问题进行合理简化、建n悉典型单元电路的特点、结平时成绩Aio=iooi函=85M模构和性能技术指标痛=0万目标2掌握模拟电路的基本期末考试模拟T20=60T2=50电路的分析与计试题构成分析方法,能够对模拟电路进毕业要求
2.1能运用相关科学算(60分说明*
0.7+检行定性分析和相关参数的计原理对电子系统复杂工程问题模拟电路的基本T30=103算熟悉各种模拟单元电路的关键模块进行准确识别、表应用与设计(10试题构成T3=8=
0.84的基本应用,初步具备模拟达与分析分)说明电路的设计与实现的能力平时成绩A20=100A2=85
三、课程评价与分析考核结果总结持续改进方法
七、教学参考书
1.华成英,《模拟电子技术基本教程》,清华大学出版社,2006年
2.康华光,《电子技术基础模拟部分》(第六版),高等教育出版社,2014年
3.李立华译,《模拟电子技术》(第九版)[美],电子工业出版社,2011年
4.王燕平译,《模拟电子技术基础》(双语版)[美卜清华大学出版社,2007年课程目标与毕业要求指标点对应关系课程目标毕业要求指标点
1.2能运用工程与电子信息的基础知识,对电子信息系统的电子线路、信号与传输工程问题进行课程目标1合理简化、建模课程目标
22.1能运用相关科学原理对电子系统复杂工程问题的关键模块进行准确识别、表达与分析
三、基本要求本课程以半导体器件为基础、以放大电路为重点、以集成运放为核心,主要介绍常用模拟电路电压放大电路、差分放大电路、功率放大电路、负反馈放大电路、信号运算与滤波电路、信号产生与变换电路、直流稳压电源等,密切联系模拟电路的分析和设计,具有很强的实用性教学过程中要注意与先修课程基础知识的联系,掌握半导体器件的基本特性、各类放大电路、集成运放电路的结构特点与建模方法,能够运用电路理论分析电路性能指标在模拟电路分析的讲述中,注意培养学生综合运用所学知识的能力,掌握模拟电路在不同工作状态下的建模与分析方法在模拟电路设计与应用的讲述中,应结合电子系统性能指标需求,根据不同功能电路的特点,提出合适的解决方案
四、教学内容分章节说明教学内容,课时安排,并说明教学重点与难点、主要教学模式(包括授课、自学、实验、课程设计、大作业等)以及对应的知识、能力要求思政元素章节教学内容学时教学模式课程目标1绪论2通过我国电子技术的发展历史和应课堂授课,课后练习2题1用,培养学生学习该课程的兴趣国产集成运放器件的发展;模拟集成课堂授课,课堂讨论、课后练2集成运放及其基本应用61/2电路的发展状况,引导学生了解电子习6题、测验技术的最新发展动态第3代半导体介绍;我国半导体产业课堂授课,课堂讨论、课后练341/2半导体二极管及其基本电路发展的不足,培养学生的忧患意识和习4题责任意识晶体三极管及其基本放大电课堂授课,课堂讨论、课后练4121/2华为公司介绍;美国打压华为事件,路习8题培养学生的创新意识和国家意识通过央视“大国工匠”案例介绍,培课堂授课,课堂讨论、课后练5场效应管放大电路41/2养学生精益求精的大国工匠精神习2题、测验神州系列飞船发射成功案例分析,培课堂授课,课堂讨论、课后练6集成运算放大器电路61/2养学生家国情怀、专业素养和责任担习4题,部分自学当课堂授课,课堂讨论、课后练7反馈放大电路61/2穿插一些人文趣事和科学家故事,引习也6题,测验导学生具有家国情怀和责任担当结合集成运放工作在不同区域、具有课堂授课,课堂讨论、课后练不同特点、适合不同应用场合这一课习3题,部分自学8信号的运算与滤波电路41/2程内容,引导学生分析问题解决问题的能力课堂授课,课堂讨论、课后练9信号产生与变换电路8信号如何实现从无到有?培养学生1/2习6题从量变到质变的辩证唯物主义观课堂授课,课堂讨论、课后纺让学生在本章开始前查阅现有电子习3题,部分自学,测验10直流电源41/2产品的各种电源了解不同产品的电源要求,培养学生的专业素养第一章绪论
1、电信号与电子信息系统的基本概念
2、电子电路EDA工具简介本章重点了解信号的分类方法及电子信息系统的分类掌握电子信息系统的基本概念及组成了解模拟电路的特点及模块分析方法第二章集成运放及其基本应用
1、放大电路的概念、模型、及其主要性能指标
2、集成运放的符号、模型与工作特点
3、理想运放组成的基本运算(比例、力口、减、积分和微分)电路
4、理想运放组成的电压比较器本章重点熟悉放大电路的基本概念与主要技术指标掌握理想运放组成线性与非线性运算电路的结构特点及其分析方法掌握典型线性与非线性运算电路的特点与应用能力能够将理想运放模型用于推演、识别、分析与简单设计信号处理电路第三章半导体二极管及其基本电路
1、半导体的基本知识
2、PN结的形成及特点
3、半导体二极管的结构、V-I特性、参数、等效模型及基本应用电路本章重点了解半导体材料的基本结构、PN结的形成掌握PN结的单向导电工作原理掌握二极管(包括稳压管)的V-I特性、等效模型及其基本应用能力能够将根据半导体二极管的模型用于推演、识别、分析二极管应用电路第四章晶体三极管及其基本放大电路
1、晶体三极管的结构及电流放大原理
2、放大电路的组成原则
3、放大电路的基本分析方法(静态、动态分析)--图解法、等效电路法
4、静态工作点对非线性失真的影响
5、用H参数小信号等效模型近似计算共射极放大电路的主要性能指标
6、共集放大电路和共基放大电路的分析
7、三极管放大电路的三种组态比较
8、晶体管放大电路的频率响应本章重点了解半导体三极管的电流放大原理、特性曲线及主要参数了解静态工作点与非线性失真的关系掌握放大电路静态工作点的设置和估算,用小信号等效模型估算放大电路动态指标WBJT放大电路三种组态的结构及性能的特点掌握放大电路的频率响应的基本概念了解各元件参数对放大电路的频率响应性能的影响能力能够应用晶体三极管模型与模拟电路的静态与动态分析方法推演和分析晶体三极管放大电路性能指标第五章场效应管放大电路
1、场效应管的结构、类型及工作原理
2、场效应管放大电路的静态偏置及动态分析本章重点了解场效应管类型、工作原理、特性曲线及主要参数掌握用小信号等效模型分析场效应管放大电路的动态指标了解双极型三极管(BJT)和场效应管两种放大电路各自的特点能力能够应用场效应管模型与模拟电路的静态与动态分析方法推演和分析场效应管放大电路的性能指标第六章集成运算放大器电路
1、多级放大电路
2、集成电路运算放大电路简介
3、差分式放大电路
4、功率放大电路
5、集成运放中的电流源
6、集成运放的分类简介本章重占・/、、、•了解多级放大电路的工作原理、特点及分析方法了解镜像电流源、微电流源的工作原理、特点和主要用途了解差模信号、共模信号、差模电压增益、共模电压增益和共模抑制比等概念理解差分放大电路的静态和动态指标的计算掌握OCL功率放大器的分析、计算与设计了解集成运算放大器的基本组成和主要技术指标能力能够应用多级放大电路的模型推演和分析信号的多级放大电路问题第七章反馈放大电路
1、反馈的基本概念、分类及特点
2、闭环增益的一般表达式及反馈深度
3、负反馈对放大电路性能的影响
4、深度负反馈条件下闭环增益的近似计算本章重点掌握反馈的基本概念掌握反馈放大电路中反馈极性和反馈组态的判断掌握各种组态负反馈对放大电路的输入电阻、输出电阻、增益及其它性能的影响掌握深度负反馈条件下“虚短”和“虚断”的概念,并利用这两个概念近似估算负反馈放大电路的闭环电压增益能力能够应用电路的反馈模型推演、识别、分析反馈放大电路第八章信号的运算与滤波电路
1、指数、对数、乘法运算电路
2、实现逆运算的方法
3、滤波电路的基本概念,有源滤波器本章重点了解指数、对数、乘法/除法运算电路的组成、特点、及应用利用“虚短”和“虚断”的概念,理解实现逆运算电路的组成方法及其应用掌握四种类型有源滤波电路的幅频响应特点及其应用能力能够应用集成运放线性电路模型推演、识别和分析信号的运算与滤波电路第九章信号产生与变换电路
1、正弦波振荡电路的振荡条件
2、RC正弦波振荡电路
3、LC与石英晶体正弦波振荡电路
4、非正弦信号产生电路波形变换电路本,章.重点掌握产生正弦波振荡的相位平衡条件、幅值平衡条件掌握RC串并联桥式正弦波振荡电路工作原理、起振条件、稳幅原理与振荡频率的计算了解LC、石英晶体正弦波振荡电路工作原理、起振条件,以及振荡频率的计算理解非正弦信号产生电路的工作原理、电路分析与频率计算了解波形变换电路的工作原理与分析能力能够应用电路的正、负反馈振荡模型推演、识别、分析和简单设计正弦波与非正弦波信号产生电路第十章直流电源
1、直流电源的组成及各部分的作用
2、单相整流、滤波电路
3、线性稳压电路
4、开型稳压电路本.章.重点■掌握单相桥式整流电容滤波电路的工作原理及输入、输出电压的关系掌握线性稳压电路的稳压原理及输出电压的计算、集成线性稳压器的应用了解开关型稳压电源的工作原理及特点能力能够应用电路的整流、滤波、稳压的基本原理识别、分析与简单设计直流电源
五、教学方法本课程具有基本概念多、工程性强、定性分析与近似处理广等特点,是大学阶段最难学的课程之一与先修课程相比,无论在基本概念、电路形式、计算的参数还是分析方法等方面都有很大的跨越,使得学生在初学阶段极不适应因此,任课教师在上课期间应加强对学生学习思维和学习方法的引导和转变其教学方法和手段如下
5.以“互动式”方法为主导,实施“以学生为主体、以教师为主导”的基于探索和研究的教学模式精选讲课内容,精讲重点难点,明确哪些内容属于‘了解”或“掌握”或“定性分析”或“定量计算强调常用单元电路的典型电路形式,注重介绍电路所得表达式或者结论的实际意义适当安排易于理解的内容或与已讲知识相似的内容供学生自学,培养学生自主学习的意识和能力。