还剩19页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园小班美术活动教案《小鱼》含反思幼儿园小班美术活动教案《小鱼》含反思「篇一」
一、来源幼儿对折纸活动都非常地感兴趣,但折纸对小班幼儿来说有一定的难度,需要反复练习,幼儿在美工区更多的会选择绘画了的活动,而折纸的幼儿几乎没有,虽然我们老师已经在美工区中投放了折纸图等指导范例
二、目标喜欢操作易于使用的美术工具和材料,逐步掌握它们的用法,进行自我表现三准备彩色彩纸画笔鱼缸式画纸胶棒
四、过程
1、复习折纸小鱼
2、游戏口吻引出下面活动内容天黑了,小鱼要回家了,我们一起把小鱼送回家吧?
3、教师范例1)把小鱼粘到鱼缸中儿歌《大鱼来》,是一首属于传统一字韵的儿歌,这首儿歌内容简单、重复,而且很形象、有趣,有押韵感,很适合小班幼儿学习儿歌的年龄特点但是小班幼儿的注意力容易分散,怎样才能让幼儿更加积极主动地学会这首儿歌呢?这是我在开展教育活动之前首先要来考虑的问题根据小班幼儿认识需要行动及具体形象思维的心理特征,在教育活动中我采用了多种形式的教育方法如形象直观法、图示法等教育方法,让幼儿更加积极主动地去学会儿歌幼儿园小班美术活动教案《小鱼》含反思「篇五」活动目标
1、能关注故事发展线索,大胆想象,并尝试用连贯的语言表达
2、通过阅读绘本故事,感受猫和小鱼间的爱
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象
4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论活动过程
一、PPT导入画面,引出课题小猫咪看着小鱼,想干什么?这就是我们今天要学的故事《亲爱的小鱼》点击出现文字
二、分析绘本,进入情境
(一)师幼互扮演角色进行互动
(二)分析图片1——5,感受小鱼与小猫之间的爱问如果你是小猫咪,你会怎么办?(把他放到大海里)小猫把小鱼放如大海表情怎样?小猫的心情会怎样?
(三)白天夜晚小猫的心情与期盼如果你是猫咪,如果你是猫咪现在最最希望什么?讨论小猫会用什么办法让小鱼回来呢?
(四)教师点击3张画面并讲述远航的快乐师幼玩丢帽子的游戏
(五)最后小鱼离开了吗?点击为什么小鱼回到大海后,还是选择回到了小猫的身边和小猫在一起?小结
1、小猫爱小鱼,给了小鱼自由让他回到大海里小鱼也很爱小猫,在回到了大海后还是留在了小猫身边,正是他们中间这份浓浓的爱,让他们彼此谁也离不开对方
2、你听了这个故事心里有什么感觉?(很开心、很感动)
三、幼儿人手一本书,再完整讲故事师我非常喜欢这个故事老师非常爱你们,那么小朋友,你爱谁呢?回家对爸爸妈妈也大声地说一声亲爱的爸爸妈妈我爱你!教学反思《亲爱的小鱼》是个充满爱的故事,配上轻柔的音乐,静谧中充满温馨,孩子们非常感兴趣同时,也让我看到了孩子们对文学作品不一样的见解,她们丰富的想象和可爱童真,孩子的潜力是无限的,只有引领孩子真正走进文学作品感受爱,懂得爱,珍惜爱,愿意付出爱才是绘本教学的意义所在幼儿园小班美术活动教案《小鱼》含反思「篇六」活动目标
1.引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲,并且用简单的动作模仿
2.愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作,学习小碎步
3.初步尝试按规则游戏,在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感
4.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣
5.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思活动准备
1、小鱼游水的图片一张,画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条
6、幼儿观察并模仿过小鱼游的样子活动过程;一.
(一)出示图片,激发幼儿学习小鱼游的兴趣
7、教师看!谁来了
8、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼,向小鱼问好
(二).幼儿跟音乐,学唱歌曲《小鱼游》
1.教师示范唱
2.教师边操作小鱼边说歌词
3.幼儿看小鱼表演熟悉歌词
4.教师弹唱歌曲,让幼儿熟悉旋律(小鱼不动)师小鱼游累了,我们让小鱼休息一下老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌,你们和小鱼一起来听一听
5.教师弹唱歌曲《小鱼游》,让幼儿跟着节奏拍手,熟悉旋律
6.幼儿看小鱼表演,跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍
(三)教师引导幼儿创编小鱼游的动作
1、教师小鱼是怎样游来的呢?谁用动作做一做?
2、幼儿调动观察积累的经验,尝试用动作表示小鱼游,教师注意反馈幼儿的动作,指导全体幼儿有重点的模仿学习
(1)、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游
(2)、带领幼儿学习手的动作,幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作
(3)、引导幼儿学习走小碎步
(4)、幼儿尝试行进间做小鱼游动作,教师引导幼儿注意观察脚的动作,强调小鱼游的轻轻的快快的二.幼儿玩游戏“小鱼游”
1、教师鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听与妈妈唱什么
2、教师完整演唱歌曲,引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友
3、教师提问,帮助幼儿理解游戏的玩法1教师唱到我们是快乐的好朋友,都必须找到自己的好朋友2教师以鱼妈妈的身份,其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友,找到好点点头,摇摇尾巴,互相问好,励幼儿大胆亲近其他小朋友3幼儿继续游戏三.活动延伸教师带领幼儿边唱歌边做游戏,到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友反思分析今年我第一次带小班,也第一次上小班的音乐课,在平时进行的传统音乐教学活动中,经常是我们老师一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,当孩子的声音越来越轻的时候,我们常说的一句话是“唱的重一点!”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥,自从《指南》颁布后,我就遵从《指南》精神,以孩子兴趣为主,根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程,把这个音乐活动以游戏形式去呈现,孩子果然兴趣特别高,而且还跟旁边小朋友互动,点点头,摇尾巴啊玩的特别不错,而且很容易学会了这首好听的歌曲下课了还有小朋友说,老师我们去外面学小雨游把,唱着歌就出去了,整节课下来效果特别好幼儿园小班美术活动教案《小鱼》含反思「篇七」活动设计背景昨天小朋友带来了三条小鱼,小朋友可开心了,都争着去看,看到孩子们这么喜欢鱼,于是设计此次画小鱼的活动活动目标
1、幼儿练习画弧线
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力
4、培养幼儿的技巧和艺术气质
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力活动准备每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔活动过程
1、展示画纸引出主题用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣,如鱼缸里有一条鱼,它很孤独,想找朋友,你们愿意帮它找到朋友吗?
2、示范讲解画小鱼
3、虚手空中作画
4、提出作画要求
5、幼儿作画,帮助能力弱的幼儿
6、介绍幼儿作品教学反思本次活动幼儿对弧线掌握得较好,有一定的作画能力,但鱼的身体画得不怎么圆,是扁的,我的范画上有向右游和向左游的小鱼,有的幼儿很能干,有画向上游和向下游的鱼,且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友,效果很不错幼儿园小班美术活动教案《小鱼》含反思「篇八」活动目标
1、学习通过封闭的曲线绘画大小不同的圆
2、通过正确地旋转手腕绘画流畅的线条
3、体验在音乐中绘画的乐趣
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣
5、培养幼儿的技巧和艺术气质活动准备
1、经验准备在日常生活中观察鱼和水中的气泡,有认识圆的经验
2、材料准备水彩笔、音乐《水族馆》活动过程
1、谈话导入,激发幼儿绘画的兴趣提问小鱼的家在哪里?小鱼唱歌有声音吗?小鱼是怎么说话、唱歌的呢?小结小鱼的家在水里,它非常喜欢唱歌,虽然你听不见它的歌声可是我们能看见它唱歌时吐出的泡泡
2、教师师范绘画,幼儿观察指导语今天,大鱼老师教小鱼学唱歌大鱼老师说,谁吐的泡泡多就是歌唱得多示范绘画1从一个点开始旋转手腕又回到原点,一个泡泡画好了2泡泡有大的,有小的3边画边说“圆圆的泡泡”
3、幼儿在音乐声中进行绘画,教师指导1鼓励幼儿多练习画圆指导语请小朋友打开幼儿用书,大鱼老师说,谁吐的泡泡多就是歌唱得多2引导幼儿画大小不同的圆指导语大圆是一首长长的歌,小圆是一首短歌,画得特别流畅的圆是一首好听的歌
4、作品交流分享分享评价谁唱的歌最动听活动反思《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养”整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结幼儿园小班美术活动教案《小鱼》含反思「篇九」活动目标
1.幼儿熟悉音乐旋律,学会小鱼游得动作,能跟着音乐积极参与游戏
2.幼儿能遵守游戏规则,能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作
3.幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐
4.认真倾听并积极参与歌唱活动
5.能跟着节奏打节拍教学重点、难点重点幼儿学会几种不同的小鱼游得动作难点幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏活动准备儿歌录音《许多小鱼游来了》;小鱼头饰若干;小猫头饰一个;渔网一个;自制」池塘活动过程
一、幼儿随音乐进入活动室,引起幼儿兴趣师带领幼儿随音乐踏着碎步,做一些简单的小鱼游的动作进入活动室
二、复习儿歌,理解歌词
(1)师鱼宝宝们(师呼唤幼儿),我们学过一首有关小鱼的儿歌,你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?
(2)幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌提问1歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)
三、幼儿学习小鱼游泳动作师歌曲里面的小鱼在快乐地游泳,那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢?(引导幼儿做不同的小鱼游泳动作)扩展引伸
(1)鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游,左右游)
(2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作,摇尾巴)师鱼宝宝们真能干,学会了小鱼不同的游泳姿势,那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏,怎么样2)在鱼缸中添画水
4、指导幼儿送小鱼回家,教师个别指导反思游戏化是《快乐发展》中小班的主要活动方式,我把单调的折纸练习,以游戏的口吻指导幼儿与绘画活动相结合,幼儿活动的主动性积极性立刻被调动了起来,也对美工区没有人爱玩折纸起到了激发兴趣的作用幼儿园小班美术活动教案《小鱼》含反思「篇二」活动目标
1、尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上,并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识
2、通过观看教师的演示学习用糖糊黏贴的方法
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力活动准备
1、康定斯基作品《圆之舞》的图片或PPT
2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片,A4大小的白纸或黑纸每}人一张
3、泡泡枪或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)
4、底板上布置几条小鱼和水草,底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜四.介绍游戏规则师现在我们要到大池塘里去游戏,鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳,听到小猫叫的声音,小鱼就要蹲在池塘的中间,围在鱼妈妈的身边,不要发出声音,以免被小猫抓走了如果你被小猫抓走了,你就不能玩游戏了,就要被小猫捉到小猫家去,被小猫吃了
五、玩音乐游戏
1、第一遍游戏,玩后发现了什么问题,老师要及时纠正和指出来,并提出要求
2、第二遍玩游戏,提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势
3、继续玩一次游戏,提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网
4、请一个小朋友当小猫,其余幼儿当小鱼,继续玩一次游戏
六、结束部分
1、师鱼宝宝们,今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩,根据时间,可以另请一个幼儿扮小猫,再玩一次游戏)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了,太阳晒得好热,我们回家吧
2、放轻松欢快的音乐,幼儿边做动作边离开活动室教学反思本次游戏活动符合小班幼儿年龄特点和学习特点,达到了预期的活动目标,师幼互动、幼幼互动都很融洽,在整个活动过程中都呈现出轻松愉快的氛围,“鱼妈妈”的角色引导让幼儿能够轻松自然地进入到“鱼宝宝”的角色中去,教师的正面鼓励与引导让幼儿能很好地学习了小鱼游水的动作,充分调动了幼儿学习的积极性,但是在游戏的过程中,教师可用语言多鼓励幼儿让其自主地去做不同的小鱼游水的动作,在每一次游戏结束后教师都应用正面鼓励的话语总结前一游戏中出现的问题,重声游戏规则后再玩下一次游戏其次,在游戏时,老师扮演的是“鱼妈妈”的角色,所以当“小猫”来网鱼时“鱼妈妈”应该竭尽全力去保护或者营救被捉的“小鱼”,而不是帮着“小猫”把“小鱼”送出“鱼塘”,另外,在对幼儿的提问中尽量避免选择性(如好不好?是不是?对不对?)提问多一些启发性(如你觉得怎么样?为什么?)
5、幼儿有玩吹泡泡的经验活动过程
一、调动幼儿关于泡泡的经验
1、你们吹过泡泡吗?你们看,我会变出泡泡(教师用泡泡枪打出一串泡泡)
2、有多少泡泡?(适时丰富词汇许多、一串一串的泡泡)
3、泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达圆圆的,有的大有的小)
二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》PPT,帮助幼儿整理前面获得的经验
1、有个画家画了许多泡泡,看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗?
2、他画的泡泡是怎么样的呢?(引导幼儿说出有不同颜色、不同大小)
3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集,有的分散,就像有的喜欢和好朋友挤在一起,有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样)(分析此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式,特别是重叠、聚合、分散的组合方式,以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验,便于幼儿在后面创作时主动运用用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键,因为如果问题太宽泛,如“泡泡是怎么排列的?”小班幼儿就不知如何回答因此,对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要)
三、创设情境,引导幼儿进入黏贴泡泡的状态
1、出示大底板,指着底板上的小鱼说“小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢!”
2、你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么颜色的?
3、教师演示贴“泡泡”幼儿每说出一种,教师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”,在贴之前教师问“你们想把它贴在中间还是旁边,上面还是下面呢?”同时教师用动作演示每一个地方,最后将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上,边贴边说“先用食指蘸上耦糊,从‘泡泡’白色的这一面的中间开始抹开去,记住每个地方都要抹到,然后用抹布将手指擦干净,再把‘泡泡贴在底板上〃来;自屈;老师;教案;当贴第二个“泡泡”时,教师问“是紧紧靠着第一个泡泡呢,还是离它远一点,或者离它很远呢?”(分析此环节的重点是帮助幼儿运用前面的经验,进一步强化图像组合意识教师通过演示,让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴,将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴通过与幼儿讨论如何选择“泡泡”的大小和颜色,强化幼儿的参与意识和自主意识,为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫)
4、再次交代操作要求
(1)今天我们要学习用襁糊来黏贴〃泡泡”(教师逐一介绍工具材料一一襁糊、抹布)你们会用粗糊黏贴吗?
(2)谁会用耦糊贴“泡泡”?(请个别幼儿上来演示如何正确抹襁糊及黏贴)(分析此环节的目的有二一是调动幼儿主动学习的能力,让幼儿认为不用教师教自己也能学会这个本领(其实教师在上一个环节中已经有目的地讲解并演示过,增强幼儿自主观察、学习的意识;二是教师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的情况,发现幼儿的问题和困难,从而进一步强化和补充,使指导具有针对性同时演示的幼儿又给能力较弱的幼儿做了一次示范,既满足了该幼儿的表现需要,也满足了其余幼儿再次观察学习的需要)
四、幼儿创作教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴,并将多余的圆片放回原处
五、引导幼儿欣赏作品
1、师幼一起将所有作品布置在大展板上,教师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍
2、教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法如“你喜欢哪里的泡泡呢?”活动反思幼儿喜欢观察,动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们对颜色的感性认识美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节幼儿园小班美术活动教案《小鱼》含反思「篇三」活动目标
1、在情境游戏中学习儿歌
2、让幼儿在活动中,感受和大家一起玩的乐趣
3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思
4、有感情地学唱歌曲活动准备大鱼小鱼头饰、欢乐的音乐、节奏超强的音乐活动过程
一、情境感知
1、师(播放静止图片)这是什么地方,蓝蓝的海水中游来了谁?(教师做鱼儿游的动作)
2、感知理解第
一、二句
(1)那么多小鱼儿在一起游泳,心情怎么样呢?(高兴,开心)
(2)出示大鱼图片
(3)谁来了,大鱼会吃小鱼,怎么办呢?(幼儿讨论呢)
(4)请幼儿想办法(团结起来,吓跑大鱼;抱在一起,不害怕;跑)
3、理解感知第
三、四句
(1)小鱼们想了一个什么好办法?(散开一溜)
(2)小鱼们高兴吗?说了一句什么话?(看你怎么捉)小鱼是用什么动作表示高兴的?(幼儿创编动作)教师小结
二、欣赏学习师;我们来完整地听一遍儿歌师逐句示范,幼儿跟着老师朗诵儿歌
三、游戏巩固1播放欢快的音乐,幼儿戴上头饰在一起快乐地跳舞稍后播放节奏快的音乐,老师戴上大鱼头饰,做抓小鱼的动作,小鱼看见后,立即散开音乐完,游戏结束2师幼共同念儿歌,学习小鱼游、跳舞等动作当念到大鱼来了时,大鱼出场;念到散开一溜,小鱼散开大鱼开始捉小鱼
四、总结教学反思通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的幼儿的演唱效果很好在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心幼儿园小班美术活动教案《小鱼》含反思「篇四」活动目标
1、感受传统儿歌的“一字韵”特点
2、会用对角折的方法折鱼
3、发展幼儿的动手能力
4、培养幼儿敏锐的观察能力
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得活动准备
1、课件相关蓝色海洋背景图
2、大小不等的正方形彩色手工纸
3、轻柔音乐活动过程师幼谈话你们是小几班的孩子(幼儿说)我听说咱小X班的孩子平时在幼儿园里都表现特别棒!对吗?(对)这么有自信,好今天就让老师来看一看,请幼儿坐下唉!你们认识我吗?我是谁?张老师很高兴能和你们成为朋友
一、导入部分对了,今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面,看(出示课件海洋背景图)这是什么地方啊?(大海)你喜欢大海吗?那你想一想,大海里都住着哪些小动物呢?(幼儿边说边表演)小结对了,大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹,还有许多许多的小动物
二、回顾儿歌咦,看谁来了(出示课件)和幼儿一起说儿歌说到“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼提问“它们是用什么做出来的?(用纸折出来的)什么颜色的是大鱼?什么颜色的是小鱼(夸奖幼儿)
三、(教师把小鱼贴在黑板上)指着大鱼提问“这是鱼的什么?(眼睛)这是鱼的(尾巴)这是鱼的(身体)
1、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢?首先,我们用一张正方形的纸(出示纸)提问“这四个尖尖的是正方形的什么?(角)平平的是正方形的什么?(边)师“首先(对角折)对角亲亲手压平,然后,一角向上变尾巴,翻个跟头游一游,眼睛大大画圈圈一条大鱼游来了(在孩子身边游一游)你也来试试吧?现在请你轻轻的坐到桌子旁边
2、看看我们桌子上有什么?(彩笔、纸)现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼,首先,(对角折)对角亲亲手压平,然后,一角向上变尾巴,翻个跟头游一游,眼睛大大画圈圈一条大鱼游来了(教师带领幼儿把鱼贴到黑板上)小结现在大鱼有了许多的好朋友,那小鱼的好朋友在那里呢?我们在给小鱼找个好朋友吧?(幼儿做回座位上)
3、现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼,首先,(对角折)对角亲亲手压平,然后,两角向上变小鱼,翻个跟头游一游,眼睛大大画圈圈一条小鱼游来了(教师带领幼儿把鱼贴到黑板上)
四、总结师幼一起评价幼儿作品师“这个小鱼是谁折的?这个呢,这个大鱼是什么颜色的?这个大鱼是什么颜色的大鱼和小鱼都找到了好朋友,他们可高兴了,那我们的好朋友在那里呢?我们一起到外面找一找吧?活动结束活动反思:。