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文本内容:
幼儿园大班美术教案《欣赏唐装》及教学反思幼儿园大班美术教案《欣赏唐装》及教学反思「篇一」活动目标
1、初步学习对称粘贴技能,继续巩固基本粘贴方法,培养幼儿良好的粘贴习惯
2、通过“粘贴蝴蝶”活动,培养幼儿的观察力,动手操作能力活动重难点学习对称粘贴技能活动准备
1、椭圆、三角形、圆形、长方形,彩纸若干,固体胶
2、范例、立体纸偶蝴蝶等活动流程欣赏观察一一探索创作一一展现交流一一活动延伸活动过程
3、服装与道具、化妆
4、电话与手机教学目标
1、能随音乐进行音乐游戏,大胆的改编歌词和创编动作;积极参与表演活动,活动中投入
2、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力教学准备音乐磁带《打电话》场地活动室、睡眠室,与孩子们玩起来教学过程⑴欣赏与模唱
①教师今天老师请小朋友欣赏一首歌曲幼儿什么歌曲?教师小朋友仔细听,就能发现
②放音乐《打电话》,一共三遍妈妈、朋友、9小哪吒
③教师你知道歌曲的名字吗幼儿《打电话》教师你会打电话吗幼儿会教师打电话需要注意什么呢幼儿知道电话号码、有事、占线、节省时间⑵学打电话
①生活电话打外线
②想象电话打内线、园内教师配合⑶音乐游戏《打电话》幼儿创编新歌、新动作、模仿状态⑷创作与表演
①教师我们会打电话啦,而且将电话打给了妈妈、外星人、119,能不能表演一个打电话的节目呢?幼儿能教师好我请小朋友分成三组,分别表演三个不同的打电话节目,现在我们去排练,一会儿演出
②请幼儿分三组来练习和创作
③请幼儿来看节目,推荐一名节目主持人或教师主持⑸评价与再创造
①评价刚才同伴的表演,提出需要注意的问题
②提供服装、道具和化妆
③幼儿再一次表演,幼儿欣赏⑹活动延伸鼓励幼儿在表演角继续排练打电话的节目,我们一起准备需要的服装和道具,好吗?幼儿园大班美术教案《欣赏唐装》及教学反思「篇六」【活动目标】
1、多通道欣赏画作,充分感受画作蕴含的大自然和谐之美(重点)
2、乐意表达对作品的感受和理解
3、感受水墨画的表现手法,师幼合作,(教案网)用水墨画的方法共同表现《小鸟的天堂》(难点)
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感
5、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比【活动准备】
1、小步舞曲
2、教学挂图《小鸟天堂》下载小鸟声音,下载相关视频【活动过程】
一、音乐导入,引起兴趣老师带来的了一段好听的音乐,听听音乐里有谁?(播放音乐)
二、出示图片,分层次欣赏作品找找看,小鸟藏在哪里?(引导幼儿用语言描述)
1、感受小鸟的色彩幼儿自由讲述在哪里找到了小鸟师你怎么会一下子就找到小鸟呢?小鸟的身体上有哪些好看的颜色?师画上最多的是什么颜色?(黑、灰)(感受色彩的对比,小鸟的颜色鲜艳、突出)
2、感受小鸟的动态幼儿大胆想象小鸟的活动师将小鸟局部放大,引导幼儿仔细观察猜测,大胆描述
3、模仿小鸟的动作
4、引导幼儿观察、表现树的不同造型,教师简单分析画家的主要的表现方法师“小鸟们在哪里唱歌呢?”“哪些是画家画的树呢”引导观察发现画家用浓淡不一的墨表现树师“这棵树长得什么样呢?”引导幼儿感受画家表现树的丰富姿态,或直或弯,或粗或细,或长或短
三、播放视频,感受艺术来源于生活
1、欣赏视频“小鸟的天堂”,感受艺术来源于生活,美丽的树林是鸟儿的天堂
2、幼儿尝试给画作起名字
3、教师初步介绍水墨画
四、幼儿用水墨尝试表现“树林里的小鸟”
1、教师用儿歌的形式示范介绍小鸟的画法
2、出示背景师“这片小树林也想听小鸟快乐的歌声,让我们用自己的画笔请小鸟在这里安家吧!”
3、幼儿小组合作作画,教师巡回指导提醒幼儿颜料的使用,不混用色彩,可以和同伴交换毛笔
4、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏活动反思在《鸟的天堂》这堂课的学习活动中,学生学的特别投入这是学生积极参与、合作学习的一堂语文课首先,我通过引导谈话,让学生结合自己的生活经验,说说“天堂”是什么样子的听到这个话题,学生们显得很兴奋,都举起了小手学生的回答是“天堂是快活的”、“天堂是美好”、“天堂是幸福的”等学生稍平静了一些,我说“我想小鸟在天堂里一定也过得很幸福很快乐吧!”同时我板书了课题《鸟的天堂》让学生读了课题之后,我进一步引导“读了这个课题,你想提出哪些问题?”学生在老师的引导下,稍做思索,又纷纷举手,争先恐后地提出了一些问题“鸟的天堂”指什么?“鸟的天堂”是什么样子的?“鸟的天堂”在哪里?“鸟的天堂”里有什么?鸟在鸟的天堂里过很快乐吗?“鸟的天堂”是怎样形成的?在解答学生提出的这些问题的过程中,我先让学生完成自己能解答的问题有些学生通过课前预习,能回答说“鸟的天堂是一棵很大的大榕树”、“鸟的天堂在广东省新会县环城乡天马村前的天马河中”、“有许多鸟在鸟的天堂里过着辛福快乐的生活”有些问题学生能合理地做出解答,有些问题学生回答不够全面对此,我把学生提出的问题稍加整理,然后让学生用自己喜欢的方式读课文,在文中找出有关语句,经过小组合作讨论,全面、合理地解答问题问题是学生自己提出来的,学生解答问题的欲望非常强烈于是,学生带着问题开始阅读课文在阅读过程中,我发现学生读得非常认真,非常投入有些学生独自阅读、独立思考,有些同学阅读课文再讨论交流,合作学习只见学生一阵是读书,一阵是用笔在书上点点画画,找出了有关词句,一阵又是默默思考;有的学生在书上相互指点,有的在滔滔不绝地陈述着自己的观点,有的在补充他人的叙述,也有的在争论着时间一分分地过去了,学生从提出问题到思考、讨论问题、到组织语言,解答问题,每一个环节都做得那么认真,那么投入幼儿园大班美术教案《欣赏唐装》及教学反思「篇七」
一、设计意图小班幼儿刚入园动手能力比较弱,绘画处于涂鸦阶段,为了进一步促进幼儿小肌肉地址的发展,培养幼儿对绘画活动感兴趣我设计了此次活动梳子画《小草》通过此次教学活动中进一步促进幼儿动手绘画能力
二、说教法小班幼儿年龄小,爱玩、好动、注意力易分散,根据这一特点,抓住他们的兴趣、激发好奇心,我采用了以下方法进行教学
1、情境教学法在教学中,让幼儿易受情境感染的特点创设情节,引起幼儿的兴趣
2、观察法通过观察,引导幼儿思考、发现、用梳子梳出小草的方法
三、说活动目标基于以上的设计意图,根据我们班幼儿动手能力和画画发展水平将本次教学目标定为
1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草;
2、乐意大胆地进行绘画,体验用梳子画小草的快乐初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草;积极参与活动,用梳子刷出小草是本节课的活动重难点所在,同时也让幼儿通过尝试用梳子绘画获得新体验
四、说活动过程
1、神秘的礼物引出活动主题激发幼儿学习愿望
2、出示梳子,引导小朋友说说梳子的用途培养幼儿的语言表达能力
3、“小白兔家门口有块空地想种上小草,要我们帮忙用梳子种小草”在模拟情景中激发幼儿学习的兴趣
4、请个别幼儿尝试,幼儿自己探索发现画出小草的方法
5、教师示范小班幼儿是需教师示范操作,在模仿中掌握巩固基本的技法
6、幼儿作画,幼儿在没有任何束缚和限制下,自由创作,老师巡回指导,对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;个别指导为幼儿创造更多获得成功的机会
7、向同伴说说自己的作品,这个环节中主要的就是以欣赏作品为前提,教师引导为主,幼儿讲述作画想法及交流内心的感受,帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴为最终目的,让幼儿自由发言讨论提高幼儿语言能力活动目标
1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草;
2、乐意大胆地进行绘画,体验用梳子画小草的快乐活动准备梳子人手一把、画纸、颜料(红色、绿色)活动重难点积极参与活动,用梳子刷出小草活动过程
1、”今天小白兔给我们班的小朋友带来了一件礼物,我们一起看看是什么礼物?”
2、出示梳子,引导小朋友说说梳子的用途
3、“小白兔家门口有块空地想种上小草要我们帮忙用梳子种小草”出示画纸、颜料
二、帮助小白兔种草
1、“小白兔叫我们用梳子种小草怎么种呢?”请个别幼儿尝试
2、教师讲解种小草方法拿着梳子蘸颜料在纸上轻轻一梳教师示范
3、可是小白兔还要我们帮忙让草地开满小花教师示范(手指点画)
三、幼儿作画,教师指导
四、向同伴说说自己的作品幼儿园大班美术教案《欣赏唐装》及教学反思「篇AJ【活动目标】
1、学习装饰汉字的技巧,感受汉字的神奇
2、利用汉字的形状及意义进行想象添画
3、培养幼儿对美术活动的兴趣
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣【活动准备】
1、文字画范例,各种线条画卡片
2、绘画纸、记号笔、油画棒等【活动过程】
1、导言揭题小朋友,我们和线条宝宝做过了许多游戏,还记得哪些线条宝宝吗?(幼儿自由讲述)老师一一出示卡片横线、竖线、斜线、浪线、锯齿线、弹簧线、弧线、螺旋线等今天,老师又要请这些线条宝宝和我们一起做游戏了
2、出示范例(文字画)提问老师画的是什么?(文字)这是什么文字,我们来认一认这些文字和我们平时看到的字有什么不一样吗?(幼儿讲述这些字用线条宝宝来装饰了)
3、老师小结小朋友观察得真仔细,在这些文字中,老师用不同的线条宝宝来装饰,在汉字的空当处,老师又根据汉字的形状及意思添了一些画再涂上漂亮的颜色,就变成了一幅美丽的图画小朋友,你们想不想也来装饰一下自己喜欢的文字(想)
4、幼儿操作
(1)幼儿自选一张自己喜欢的文字绘画纸
(2)采用不同的线条宝宝先进行装饰汉字(-)欣赏观察春天来了,美丽的花儿都开了看!谁在花园里飞来飞去?(出示纸偶蝴蝶)蝴蝶有几个大翅膀?有几个小翅膀?(各两个)头上还有什么?(触须)
(二)探索创作
1、提供幼儿剪好的椭圆、三角形、圆形、长方形,彩纸等材料,让幼儿练习对称粘贴技能少儿教育第一站
2、幼儿挑选两大两小的翅膀,先在作身体的纸上自由摆弄、探索,怎样粘贴的对称,整齐幼儿互相讨论,并把翅膀放在自己认为最合适的位置教师巡视,了解幼儿对对称粘贴的探索情况
3、教师请摆放好的幼儿到前面来示范粘贴,并针对幼儿自由探索是存在的问题,分析比较教师作正确的对称粘贴方法
4、幼儿用彩色椭圆、三角形在长方形作身体的纸上练习对称粘贴教师重点指导能力差的幼儿,提醒它们注意摆放的位置、粘贴方法,并鼓励完成教好的幼儿多做几个不同的蝴蝶
(三)展现交流
1、幼儿把自己做的蝴蝶套在手上,向大家介绍自己做的蝴蝶,有两个什么颜色的大翅膀和小翅膀
2、纸偶表演,学着蝴蝶怎样飞听音模仿活动延伸活动过后,师生一起把幼儿的纸偶蝴蝶全部布置在教室里,让幼儿欣赏3然后在空当处根据字形及意义进行添画4最后涂上漂亮的颜色
5、作品展示请个别幼儿讲述你装饰的是什么汉字,并用这个词说一句话鼓励幼儿大胆讲述
6、老师总结,结束活动时间过得真快,马上我们就要离开幼儿园进入小学了,真难忘幼儿园快乐的生活,老师衷心地祝你们平安、开心,希望你们今后更加努力学习,做一个全面发展的好孩子教学反思我在教学中,通过看一看、想一想、画一画,由浅入深地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字,充分发挥幼儿的想象力,展现其独特的设计风格,表现出别有新意的名字来,从而促进学生个性的形成和发展虽然根据幼儿年龄特点,我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字,但最后只有一个幼儿装饰了一个字,其他幼儿都能把全名装饰出来,说明幼儿很喜欢这个富有挑战性的活动,他们的想象力、思维力得到了发挥与展示在最后展示评价过程中采用自评与互评,促进了幼儿的个体发展幼儿在课堂中非常活跃,对美术课很感兴趣,自主学习的能力和绘画技能都得到了不同程度的提高,达到了教育目的活动中也存在一些需要改进的地方
1、内容相对有些多,幼儿最后的作品大多没有完成涂色部分,可以分两个课时进行开展效果会更好;
2、欣赏艺术家画字放在第一个环节对于不识字的幼儿来说会有些抽象,不好理解我的初衷是觉得中国汉字是从图形文字演变过来的,只要幼儿能够初步感知这种美感就行,这个环节也可以放在最后幼儿作品展示后一起欣赏艺术家们是如果装饰字的幼儿园大班美术教案《欣赏唐装》及教学反思「篇九」【活动目标】
1、欣赏马蒂斯剪纸作品《忧愁的国王》,初步感受作品中色块的分布及组合所传递的快乐和忧伤的情感
2、能大胆的表达自己对作品的认识和感觉,体验欣赏活动的乐趣
3、利用色纸,尝试小组合作,完成一幅剪纸作品,体验合作动手的力量【活动准备】经验准备已有欣赏儿童画充分感受色彩的经验材料准备《忧愁的国王》图片、马蒂斯正在剪纸的照片重点感受作品绚丽的色彩,简洁流畅的线条以及不同色块构成的整体美难点体会色彩传递的情感、尝试小组合作【活动过程】
一、引导幼儿初步欣赏作品(描述阶段整体感受,自由的谈论对作品的第-印象)
1、出示图片,教师和幼儿共同欣赏马蒂斯剪纸作品《忧愁的国王》师“你觉得这幅画怎么样?你是从哪儿看出来的?”幼这幅画有很多漂亮的颜色师“在画面上有哪些颜色?他们在画面什么位置?”
2、师在这幅画上你看到了什么?它是什么样的?
二、引导幼儿想象、理解作品表现的主题内容
(一)引导幼儿感受画面中三大色块构成的三个主体形象特点(由对作品的分析得来的切入点)提问画面前面有什么?
1、引导幼儿观察画面左下脚的主体形象特点师“这块绿色你感觉是什么?”师“他是个怎样的人?”(从头、手、腿、身体等状态感受人的活动和情感)如“这是他身体的什么地方?”“他是怎样待着的?”“他在干什么?”“请你学着做一做”“他的心情是怎样的?”
2、引导幼儿观察、分析画面中黑色倾斜部分主体形象的特点师”这块大大的黑色在画面的什么位置?”“你感觉它是什么?”“在这块黑色上有什么?”“你感觉这块绿色是什么?”师”这个人在做什么?”师“这个姿势怎样?人在什么情况下会有这种姿势?”(可引导幼儿模仿做一做)
3、引导幼儿观察画面右面的人物形象特点
(1)师“画面中还藏着一个人,看看在哪里?”
(2)用遮挡的方法引导幼儿观察“这两块黑色象什么?”“它是怎样的?”师“在做什么时候脚会这样待着?你试一试?”师“跳舞的时候除了脚在动,身体会做哪些动作?”“我们来看一看这个跳舞的人,他的身体在做什么动作?”师“你感觉这个跳舞的人是个男人还是女人?”“你从哪看出来的?”师这个跳舞的人心情是怎样的?小结小朋友的眼睛真是厉害,从画面里找出了三个人,这三个人都在做一件什么事情?(庆祝,表演)(梳理概括画面主题)
(二)引导幼儿对背景进行观察想象除了这三个人,我们看看画面上还有什么?他们是在什么地方表演和庆祝呢?(进一步梳理对主题的认识)画面下面和后面色块外形想象这个地方像什么?背景有哪些颜色?你感觉这是一个什么地方结合讨论进一步联想和想象他们在这个地方会为什么事情庆祝呢?“他们此时的心情是怎样的?”
三、引导幼儿进一步感受画面色彩所传递的情感(形势分析)师“画家爷爷在这幅画中用的哪个颜色最多呢,把哪个颜色放在了画面的主要位置呢?”“这样画你看了后有什么感觉?”
四、请幼儿为作品取名字(解释阶段较深入的讨论作品给人的感觉)“请你为这幅画取一个名字,你会取什么样的名字?为什么?”(起名字的过程,教师能够了解幼儿对作品的理解程度,也是检验自己教学实效的重要一环)
五、教师介绍作品资料“画家爷爷为这幅画起了一个名字叫《忧愁的国王》”这个画家的名字叫“马蒂斯”,是法国一个非常有名的画家,这幅画他是怎么完成的?简单介绍剪纸(利用一些彩色的纸进行剪贴,表达自己的思想),当然,他除了剪纸非常出色以外,他的绘画、雕塑等同样很棒!
六、尝试小组合作完成剪纸作品
1、师你们想学马蒂斯爷爷来做一幅剪纸作品吗?老师给每组小朋友准备了一张白色的背景纸,还有一些色纸和剪刀、胶棒等,等会儿每组小朋友商量一下,想要做一件什么主题的作品,集体通过以后就可以动手来剪贴了
2、教师可以适当帮助能力稍弱的小组,帮助他们确定主题,明确分工等
3、帮助部分幼儿把握他们想要塑造的造型
4、给组上的作品取一个合适的名字
5、向同伴介绍自己组上的作品幼儿园大班美术教案《欣赏唐装》及教学反思「篇-J活动目标
1、了解月饼制作的过程,发展团、压、切等技能
2、学会利用工具创造性地装饰月饼
3、体验中秋节做月饼的快乐情感
4、愿意动手创作,体验欣赏创作活动的乐趣
5、能大胆选用自己喜爱的颜色作画活动准备
1、每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盘
2、课件活动过程
1、今天老师给小朋友带来了一个谜语又圆又方,又甜又香,平时少见,中秋用上在中秋的时候吃月饼是咱们的习俗,但是在平时的时候都很少吃
2、为幼儿播放月饼的图片,让幼儿看一看月饼都有什么样的花纹?然后总结在黑板上面,让幼儿再想一想月饼还有什么样的花纹?教师小结月饼的花纹有很多很多,有直线的、斜线的、波浪线的等等
3、今天咱们一起来制作一个圆形的月饼,怎么来做呢?之后教师演示先搓圆再压扁,然后在泥面上画花纹
4、小组讨论咱们可以用小刀在上面刻花纹还可以用什么方法制作花纹?鼓励幼儿说出与别的小朋友不一样的.方法
5、幼儿利用各种道具创造性地制作月饼,教师巡回指导,对于做的好的幼儿要及时给予表扬,并随时给其余幼儿展示,让其余幼儿学习
6、将幼儿做好的月饼放到蛋糕盘里面,放到前面的展示桌上,进行“月饼展示会”活动,让幼儿说一说你最喜欢哪一个月饼?为什么?
7、给幼儿展示各种不一样的月饼图片,比如小鱼的、愤怒的小鸟的、多啦A梦的教师小结月饼的形状还有很多很多,回家的时候可以跟爸爸妈妈一起想一想还可以做出什么不一样的月饼?做出来,带到幼儿园我们一起来欣赏教学反思孩子们学习积极性高但在开始作画时一,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想小百科月饼(拼音yubing),又称月团、小饼、丰收饼、团圆饼等,是中秋节的时节食品月饼最初是用来拜祭月神的供品祭月,在我国是一种十分古老的习俗,实际上是古人对〃月神”的一种崇拜活动发展至今,中秋节吃月饼和赏月是中国南北各地过中秋节的必备习俗月饼象征着大团圆,人们把它当作节日食品,用它祭月、赠送亲友幼儿园大班美术教案《欣赏唐装》及教学反思「篇三」【活动目标】
1、知道秋天是菊花盛开的季节,喜欢欣赏菊花图,从中感受到菊花的千姿百心、
2、引导幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花
3、愿意动手创作,体验欣赏创作活动的乐趣【活动准备】
1、幼儿观察过菊花,了解菊花的外形,知道种类繁多,颜色各异
2、课件、视频
3、实物菊花若干【活动过程】师幼儿一起说“领略大师风采,感受名画魅力”
一、实物欣赏,激发幼儿的兴趣T秋天到了,好看的菊花都开放了,今天让我们一起去欣赏一下好看的菊花(请下朋友走下位置去欣赏)问问味道、看看颜色T小朋友们菊花是什么味道的?(香香的)什么颜色的’?(黄色、白色)T菊花除了白色和黄色还有别的好看的颜色,我们一起来欣赏五颜六色的菊花吧!(观察菊花的不同花瓣、颜色)
二、图形刺激,幼儿尝试用词汇形容菊花观看图片------菊花T菊花还有什么颜色?(玫红色、桔黄色)谁会用一个好听的词来说说看?(五颜六色),菊花长的怎么样?那菊花的花瓣像什么?小结菊花是秋天开的花,菊花的品种多,花形各异,颜色鲜艳
三、认识齐白石,欣赏其的菊花画作T小朋友喜欢这些好看的菊花吗?有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜欢菊花,因此他创作了许多副菊花图,我们一起来欣赏吧!T画家爷爷画的菊花是什么样子的?(有高有低)(三三两两)让幼儿做菊花高高低低、三三两两的动作,增加幼儿的情趣T画的菊花颜色是什么样的?(红色、红色黄色白色相间)T齐白石爷爷画的这些菊花是什么画?T国画是用什么材料画的?
四、教师示范
五、幼儿创作T请小朋友自己选择一副自己喜欢的画进行创作幼儿园大班美术教案《欣赏唐装》及教学反思「篇四」活动目标
1、了解孔雀的基本特征,利用贝壳、彩色纸等制作、装饰贝壳孔雀
2、尝试自己制作贝壳孔雀,体验装饰的乐趣活动准备
1、已经制作好的“贝壳孔雀”范例,贝壳若干、卡纸、自粘纸、蜡笔、勾线笔等
2、孔雀图片一张活动过程
一、谈话导入,引起幼儿兴趣
1、师今天班里来了一位动物朋友,看看他是谁呀?(出示孔雀图片)你觉得孔雀漂亮吗?哪里漂亮呢?(幼儿回答)
2、师今天这只孔雀呀带来了一样东西(出示贝壳),他想用贝壳把自己的样子制作出来,做成一只“贝壳孔雀”师在做之前呢,我们来看看孔雀和这个贝壳有什么地方比较像呢?(引导幼儿说出贝壳圆圆的部分和孔雀开屏时的羽毛很像)
二、出示、观察范例,推想制作方法教师出示“贝壳孔雀”,提问
1、我这里就有一只做好的“贝壳孔雀”,你们看这个孔雀是用什么材料做的?(贝壳、卡纸、自粘纸、剪刀、蜡笔、勾线笔等)
2、教师根据幼儿的回答进行总结原来呀,我们的贝壳孔雀是用一个贝壳做成孔雀的羽毛,用自粘纸做成孔雀的身体,最后用勾线笔和蜡笔把孔雀的羽毛做的更大更漂亮的
三、示范讲解教师示范
1、粘贴贝壳首先把粘在备课后面的泡沫胶撕掉,将贝壳贴在卡纸的中间
2、身体在准备好的自粘纸上画出孔雀的的孔雀身体然后剪下来,粘贴在贝壳的上面
3、装饰孔雀羽毛贝壳上的部分用剩下的彩色纸进行装饰,再用勾线笔和蜡笔把孔雀的羽毛画的更多更大更漂亮一点
4、整体装饰把整幅画用蜡笔和勾线笔进行装饰
四、幼儿制作,老师巡回指导(音乐)提出要求制作的时候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干净,材料放回原地;将孔雀的外形特征制作出来,并进行添画
五、展示幼儿作品幼儿园大班美术教案《欣赏唐装》及教学反思「篇五」教学设计思路这是一节由音乐切入的艺术课本次活动是让幼儿在学唱《打电话》的基础上,大胆的想象和创编新的歌词和表演动作,能尝试给不同的人物打电话,享受通讯手段带给人类的便捷,在快乐的气氛中,分小组进行模拟创作和表演活动,通过表演激发孩子们下意识的情感态度,发展其语言表达和即兴表演的能力活动建议
1、欣赏与模唱
2、生活练习真电话妈妈、朋友;假电话圣斗士、火车侠、奥特曼
3、音乐游戏练习
4、创作与表演留任务,分成三组给不同的人打电话生活中妈妈、朋友、
119、110;假想
5、评价与创新提供服装、道具、化妆来激发表演欲望多种选择
1、音乐
2、VCD光盘。