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春天来了教案小班篇6教案是老师的教学工作开头前,肯定需要制定的,教案在制订的过程中,你们肯定要留意讲授内容要点,下面是范文社我为您共享的春天来了教案小班6篇,感谢您的参阅春天来了教案小班篇1活动目标
1、宠爱春天,知道春天花草、树木得变化
2、能运用身体语言表达诗歌内容
3、了解诗歌得句式特点,学习简洁仿编诗歌
4、认读重点字词屋檐、水塘、草地、孩子活动预备
1、学问阅历预备活动前老师组织幼儿观看春天得景物;学会歌曲《春天》
2、物质预备挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)
3、环境预备创设主题墙面”春天来了〃活动过程
一、预备活动师幼相互问候,韵律活动《春天》,幼儿随音乐一起有节奏得拍手舜正白O1老师春天的公园很美丽,花儿开得真漂亮,蝴蝶都被吸引来了,小蝴蝶来看花并且要为特殊好看的花儿拍照老师扮做蝴蝶来观赏花你们都是一朵朵最漂亮的花一会儿唱到最终一句“花儿开得多么好〃时,你们就不要动,让蝴蝶来观赏
2.老师带领幼儿表演唱,唱到最终一句时,提示幼儿保持花的造型不动
3.幼儿再次玩嬉戏,老师用动作示意幼儿,在最终一句时保持花的造型不动春天来了教案小班篇5第一部分主题由来幼儿喜爱接触、观看身边的自然环境,乐于提问,对自然现象产生爱好与奇怪,留意自然环境的明显变化;能发觉生活中的新奇事物,并对他们感爱好,乐于告知成人和同伴;喜爱用一般话与人沟通,情愿在集风光前讲话,能将自己想说、想做的事情用语言表达出来;尝试用不同颜色、材料、工具,运用画、撕、剪等简洁方法自由的表现,体验艺术活动中的乐趣其次部分主题目标
1.理解童话故事,体会童话中的美妙情感
2.感受歌曲美丽旋律,学习连贯和跳动的唱法唱歌
3.加强幼儿动手操作力量的培育第三部分活动设计活动一语言活动《花路》设计意图春天是花的海洋,各种花卉在春天里竞相开放,争奇斗艳《花路》这则小故事叙述的内容与季节相符,让幼儿更简单去感受理解故事内容活动中,幼儿能依据画面理解童话故事,体会童话中的美妙情感,并且鼓舞幼儿大胆地在大家面前讲话,熬炼幼儿的语言表达力量活动目标
1.有阅读图书的爱好,会按画页的挨次阅读图书内容
2.能依据画面理解童话故事,体会童话中的美妙情感
3.能大胆地在大家面前讲话,乐观得举手发言活动重难点活动的重点是能依据画面理解童话故事,体会童话中的美妙情感,活动的难点是会按画页的挨次阅读图书内容活动预备
1.《幼儿画册》每人一本
2.故事录音活动过程
一、直接导入师小伴侣们春天到了,很多很多的花都开了,老师今日带来了一个关于花的故事,故事的名字叫做花路观看ppt,展现图片,花路是一条什么样的路呢?小结,一条开满鲜花的路会是谁种的呢,我们一起来看看这个故事、老师引导,幼儿自由阅读,初步理解故事内容
1.展现故事第一页
(1)师小伴侣看一看,图画上有谁呢?幼小羊和小熊师这是一家什么店?那小熊在买什么东西?幼(提示幼儿后面的鲜花,引导幼儿黑色的是种子)春天来了教案小班篇6活动目标
1.观赏散文诗,感受春天的漂亮
2.愿意画画、讲讲、大胆表现对春天颜色的感受
3.尝试学习创编诗歌,体验创编的乐趣活动重点愿意画画、讲讲、大胆表现对春天颜色的感受活动难点尝试学习创编诗歌,体验创编的乐趣活动预备
1.《春天的颜色》语言cd
2.《春天的颜色》老师教学资源
3.a4纸若干
4.不同色系油画棒、记号笔,班德瑞乐团《四月之春》的音乐活动过程
一、出示图片,激发幼儿爱好师这是谁?他在干什么?猜猜他在哪里睡觉?
二、观赏散文诗,理解作品内容
1.完整观赏《春天的颜色》(一边演示教学资源,一边朗诵)师一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天,小熊想“过了一个黑色的冬天,春天来了,春天是黑色吗?春天是什么颜色的呢?〃师小草告知小熊春天是嫩嫩的绿色〃师草莓告知小熊“春天是每天的红色〃师小白兔告知小熊春天是跳跳的白色〃师小熊听了说“哦!原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色〃
2.引导幼儿思索谁告知了小熊春天的颜色?都是怎么说的?师小草为什么说,春天是嫩嫩的绿色?师草莓为什么说,春天是甜甜的红色呢?师小白兔为什么说,春天是跳跳的白色呢?小结哦,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色呀!(尽量用诗歌中的语言进行总结,引导幼儿感受诗歌的语言美和意境美)
3.边看老师教学资源,便于幼儿再次完整观赏《春天的颜色》
三、大胆绘画,表现春天的颜色
1.启发幼儿想象春天的其他颜色师小熊知道了,春天有绿色,红色,还有白色那么春天还有什么颜色呢?
2.播放《四月之春》音乐,幼儿自由创作
四、学习创编,体验胜利的欢乐
1.请幼儿相互沟通并在集风光前叙述师春天还有哪些颜色呢?咱们来一起创编更好听的散文诗吧,老师先来创编一个,“迎春花告知小熊,春天是暖暖的黄色〃
2.整体观赏师刚才咱们告知了小熊那么多春天的颜色我们一起来说一说吧(与幼儿边看边说,把幼儿仿编的内容加进去)
五、结束活动师孩子们,咱们一起到外面去找一找春天还有哪些颜色,再来告知小熊吧!
二、感知理解活动
1、老师与幼儿一起争论看到得春天得景物“刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?〃
2、说春天引导语“你找到了春天吗?它藏在哪里?〃请幼儿一一说出来,并争论幼儿运用恰当得词汇表达
3、老师出示挂图,朗诵诗歌,引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地
①春天来了,屋檐上为什么会流水?老师随机出示大字卡“屋檐〃,请幼儿仿照流水声屋檐上得流水发出了什么声音?〃
②春天得小河是怎样得?春天得小河发出怎样得声音?幼儿仿照小河流水得声音
③春天得水塘里谁来了?老师出示大字卡水塘〃,请幼儿仿照小鸭得叫声想象小鸭嘎嘎〃地叫什么呢?
④春天得草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈〃,可能在做什么引导幼儿想象出孩子在草地上做得事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等老师随机出示大字卡“草地〃孩子〃
5、争论他们喜爱春天吗?为什么?
三、体验活动
1、老师播放诗歌录音带,幼儿看书跟读诗歌
2、幼儿在诗歌得伴奏下,表演诗歌争论你们喜爱春天吗?为什么?阅读完后幼儿有序收书
四、嬉戏活动嬉戏找春天活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐〃、水塘〃、草地〃、孩子〃等大字卡幼儿扮演小动物,依据老师说得字词,快速站在放有相应大字卡得圆圈内,并说出春天在哪里
五、制造活动老师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌如屋檐下得燕子,唧唧喳喳;水塘里得小蝌蚪,游呀游呀;草地上得蜜蜂,嗡嗡嗡嗡幼儿尝试表演创编得诗歌
六、结束活动沟通小结,播放音乐,幼儿有序地整理自己得物品春天来了教案小班篇2设计背景小草静静的露出了头儿,这表明白春天的气息越来越浓郁了,春天的脚步已经来到了我们的身边,一年的盼望季节已经静静来到,农夫伯伯开头播种下一年的盼望,等待着春天好的开头太阳公公开头起早了,由于春天的到了,太阳公公要很早将暖和的阳光撒给大地母亲通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地母亲的意义,让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候,是如此动人活动目标
1、认读重点字词屋檐、水塘、草地、孩子;
2、能运用身体语言表达诗歌内容;
3、宠爱春天,知道春天花草、树木的变化重点难点认读生字活动预备挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干活动过程
一、预备活动师幼相互问候,孩子随音乐一起有节奏的拍手舞蹈
二、感知理解活动
1、老师与孩子一起争论看到的春天的景物“刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?〃
2、说春天引导语“你找到了春天吗?它藏在哪里?〃请孩子一一说出来,并争论孩子运用恰当的词汇表达
3、老师出示挂图,朗诵诗歌,引导孩子说出春天来到了小河、水塘、草地
①春天来了,屋檐上为什么会流水?老师随机出示大字卡“屋檐〃,请孩子仿照流水声“屋檐上的流水发出了什么声音?〃
②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?孩子仿照小河流水的声音
③春天的水塘里谁来了?老师出示大字卡水塘〃,请孩子仿照小鸭的叫声想象小鸭“嘎嘎〃地叫什么呢?
④春天的草地上谁来了?他们〃嘻嘻,哈哈〃,可能在做什么引导孩子想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等老师随机出示大字卡草地〃孩子〃
5、争论他们喜爱春天吗?为什么?
三、体验活动
1、老师播放诗歌录音带,孩子跟读诗歌
2、孩子在诗歌的伴奏下,表演诗歌争论你们喜爱春天吗?为什么?
四、嬉戏活动嬉戏找春天活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐〃、〃水塘〃、〃草地〃、〃孩子〃等大字卡孩子扮演小动物,依据老师说的字词,快速站在放有相应大字卡的圆圈内,并说出春天在哪里
五、课堂小结春天来了,我们一起在校内、在回家的路上去查找春天教学反思幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发孩子说话爱好的教具来完成,活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让孩子理解故事的内容但使用不当就会适得其反,把孩子的留意力引到了玩上,而忘了用语言表达,这样就起不到语言教学的真正目的我认为语言教学最重要的还是老师如何用老师本身语言的生动性来感染孩子,把孩子带入故事情景,让孩子有说的欲望,有说的渴求,把平常的语言学习加以提炼升华孩子语言的进展是一种比较隐性的行为体现,它不象数学美术那样当场见效,很简单让家长看到孩子今日学到了什么但孩子期语言的进展却会影响到孩子今后入学校或学校的语文学习,句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用我认为,在回应评价孩子的回答时应当更讲究一些语言的丰富性,而不是简洁地把孩子的回答再重复一遍,比如你用这么美的话赞扬它啊你能用更美的词语说说它的优点吗〃等等,这样就会使语言教学达到更好的效果春天来了教案小班篇3活动目标
1.感受歌曲美丽的旋律
2.依据歌曲心情尝试用甜蜜、连贯和活泼、跳动的不同方法唱歌
3.体验表演的欢乐活动预备
1.课前带幼儿外出漫步,感受春天美妙的景色
2.春天的图片活动过程,1谈话导入
(1)引导幼儿说说春天的特征,知道春每天气温和,衣服穿得少,花开了,小树发芽绿了,小动物们出来了师在公园你看到了什么?小树变成了什么颜色?
(2)总结幼儿体验的阅历,引出歌曲
3.学唱歌曲()1老师边范唱歌曲边依据歌词有序地出示图片
(2)老师带领幼儿随音乐按节奏朗诵歌词
(3)幼儿轻声跟唱提示引导幼儿用轻柔、甜蜜、连贯的声音唱前两句,用活泼、跳动的方法唱后两句
4.歌表演
(1)鼓舞幼儿边唱依据歌词的意思表演动作
(2)幼儿自由进行唱编表演小班音乐教案小鸭小鸡(唱唱做做)活动目标
1.感受歌曲旋律,了解歌曲内容,唱准休止符
2.能随音乐仿照小鸡、小鸭做简洁欢快的动作
3.体验表演以及与同伴共同参加活动的乐趣活动预备小鸡、小鸭绒毛玩具若干活动过程
1.节奏练习
(1)出示小鸡、小鸭绒毛玩具,幼儿仿照其叫声师小鸡怎么叫?小鸭怎么叫?2按歌曲中的节奏仿照叫声,感受休止符
2.学唱歌曲⑴老师范唱、提示幼儿听清晰歌词内容师:小鸡、小鸭是好伴侣,它们在一起干什么?2幼儿随伴奏熟识歌词3幼儿跟唱,留意唱准休止符4幼儿有表情地一边唱歌〃一边表演
3.歌表演、I鼓舞幼儿边唱边依据歌词内容做表演动作2幼儿自由进行创编表演3幼儿自主选择角色,分组或者结伴进行歌表演春天来了教案小班篇4活动目标
1.初步学习演唱歌曲《春天》,在老师的带领下,能边唱边根据歌词内容做动作
2.学习依据歌词内容来创编相应的动作
3.知道唱完后,保持花的造型不动活动预备
1.幼儿围成半圆形
2.黑板一块,彩色粉笔若干
3.幼儿用书,音乐磁带活动过程
(一)复习韵律活动《小动物走》幼儿听音乐合拍地做仿照各种动物走
(二)老师示范演唱歌曲
1.老师投影放大幼儿用书《春天》画面,引导幼儿观看画面内容,用歌曲里的语言关心幼儿梳理画面内容
2.幼儿一边看《春天》画面,一边观赏老师清唱歌曲老师现在老师用歌曲将刚才你们看到的书里的《春天》唱出来,你们听,老师唱的和书里画的一样吗?
(三)老师用较慢的速度演唱歌曲,并边唱边画歌曲的内容
1.幼儿观赏老师边画边演唱歌曲老师老师还会一边唱一边将歌里唱的事情画出来呢!
2.老师引导幼儿说出歌词的内容老师春每天气怎么样地上长出什么啦树上小鸟在做什么呢花儿开得怎么样?
3.老师边指图画边示范演唱歌曲
(四)老师启发幼儿用动作表现歌曲L老师我们一起一边唱一边跳,好吗可是怎么跳呢?
4.老师逐句引导幼儿创编动作
5.老师带领幼儿梳理全部动作,并放慢速度边唱边将幼儿编的动作做一遍
(五)老师设计嬉戏“蝴蝶赏花〃,将嬉戏加入表演唱。