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春教案大班音乐篇7写教案是为了关心我们分析出教学过程中可能存在的问题,教案对于老师来说是一项特别常见的材料,因此需要仔细对待,范文社我今日就为您带来了春教案大班音乐最新7篇,信任肯定会对你有所关心春教案大班音乐篇1活动目标
1、观赏歌曲优美的旋律和奇妙的童声
2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参加,体验歌曲和谐、舒缓的意境
3、愿意参加音乐观赏活动,感受想象的愉悦活动预备歌曲磁带、录音机、课件等活动过程
一、导入“今日,我给大家带来了一首歌曲,我们一起来听一听好吗〃师生共同观赏歌曲,萌发对唱曲的第一印象听了这首歌,你有什么样的感觉〃“这首歌是大人唱的还是小伴侣唱的?它的心情是欢快的、还是严厉的〃
二、分段观赏
1、让我们一起再来认真地听一听歌里唱到了什么?〃观赏第一段“歌里唱到了什么?你现在有什么感觉〃“在这样一个漆黑的夜晚,天上的星星一闪一闪,你们觉得小虫儿会思念谁〃“谁来做个思念的样子〃
2、“让我们接着往下听,小虫儿又遇到什么状况了?〃观赏其次段适的建议供他作参考春教案大班音乐篇6活动目标
1.能自然、轻快地演唱歌曲,把握滑音的唱法
2.初步学习说唱形式的演唱方法,活动中会掌握自己的歌声
3.能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点活动预备老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张活动过程
一、谈话引入L师小伴侣们见过老鼠吗?老鼠是什么样子的?见过猫吗?猫又是什么样子的?我们来听一听歌曲里的猫是什么样的
4.老师合着伴奏完整范唱一遍
二、学唱歌曲
1.出示图谱,关心理解歌词师小老鼠画了一只什么样的猫?
2.引导幼儿看图谱演唱歌曲
3.幼儿听音乐找歌曲里的滑音,用标记符号在图谱上标出滑音的位置,学唱滑音
4.出示反复记号,合着钢琴伴奏完整演唱
三、用歌表演形式表现歌曲诙谐、幽默的风格师我们也来当当小老鼠,一边唱一边跳起来,要把小老鼠得意、兴奋的样子给唱出来、表现出来,行吗?
四、活动结束听音乐,边表演边走出活动室春教案大班音乐篇7活动目标L能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲,表现出歌曲暖和、欢乐的情感及爱的氛围
2.学习歌曲的表达方式,能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感
3.尝试进行创编,并体验合作演唱的乐趣活动预备我爱你》教学挂图、歌曲《我爱你》活动过程L)导入
1.小伴侣们你们最爱的人是谁啊为什么爱他?小结由于爸爸妈妈很爱你们,很关怀你们,所以小伴侣们很爱他们
2.那假如爸爸妈妈不在家,而你们又很想他,怎么办呢?
3.我们除了用打电话、画画、写信的方法,我们还可以用唱歌的方式来表达对爸爸妈妈的爱,现在我们就来学这首《我爱你》的儿歌,把它送给爸爸妈妈
(二)请幼儿观赏歌曲,感受歌曲的意境美
1.请幼儿观赏歌曲,初步感受旋律的心情情感
2.指导幼儿朗诵儿歌
(三)学唱歌曲,引导幼儿用自然地声音有表情的演唱
1.幼儿倾听老师有表情的演唱,完整观赏歌曲
2.学唱歌曲
(四)边唱边用体态表演当唱到“你的爱给了我暖和和欢乐〃时双手放在胸前轻拍;唱到“你的爱给了我士气和力气〃的时候,双手向上展现力气
(五)教幼儿创编儿歌
1.我们除了可以用“蜜蜂亲吻鲜花说〃我爱你〃来表示蜜蜂对鲜花的宠爱,还可以换成其他的词来表示自己对别人的爱,如郭老师爱小伴侣们,我就可以编成这么一句好听的新歌词“老师亲吻小伴侣说我爱你〃
2.现在谁来用xx对着xx说“我爱你〃这样的句式来创编一句好听的.儿歌
3.幼儿在老师引导下自由创编儿歌活动延长请幼儿回家把儿唱歌给自己的爸爸妈妈听,表达对爸爸妈妈的爱“这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它〃“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子陪伴怎么做呢〃
3、下面这段的旋律和前面不一样,你们认真地听一听〃观赏第三段听到这里,你又有什么样的感觉小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?〃“天这么黑,风这么吹,小虫儿还在连续飞吗?它在查找什么?你觉得他英勇吗〃“谁来学一学现在的小虫儿〃
三、完整地观赏歌曲,鼓舞幼儿自由地加入身体动作“现在我们再来完整地听一听这首歌,大家可以跟着音乐来做一做、学一学这只英勇的小虫儿〃
四、“你们猜一猜,这首歌里还会有谁我们一起来看一看〃观赏课件争论“这部动画片里还有一个小客人叫东东他在思念谁他有什么愿望你觉得他的愿望会实现吗他需要怎么做呢〃“当你很孤独的时候,你会怎么样你会想到谁你会做什么让对方感受到你在思念他〃
五、再次完整地观赏歌曲,结束活动“让我们回去后再思索一下,还有什么好方法,能让你不再感到孤独〃春教案大班音乐篇2活动目标
1、让幼儿知道歌曲的名称,熟识歌曲的旋律及歌词内容;
2、情愿参与对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏
4、观赏歌曲,感受歌曲活泼好玩的特点活动预备钢琴活动过程
一、律动、练声生活仿照动作》我们大家做得好》扮家家》讲卫生》
二、导入部分
1、老师小伴侣,你们用小手摸一摸你们的小脸,都摸到了什么呢?小结有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵
2、老师小伴侣,老师要和你们一起来玩个嬉戏,嬉戏的名字叫《我问你答》,听听看老师要问小伴侣什么问题哦!
3、老师提问好宝宝,我问你,你的眼睛在哪里?幼儿就指着自己的眼睛告知老师苏老师,告知你,我的眼睛在这里老师用同样的方式提问幼儿五官,请幼儿分别指出这些地方并说用语言说出“苏老师,告知你,我的XX在这里〃老师带领幼儿进行这样的问答嬉戏
4、老师小伴侣,你们回答得可真好,而且都能够很快的找出老师请小伴侣要找的地方等下老师要用好听的声音把这些话给唱出来,就是我们今日要学习的一首新的歌曲啦!请小伴侣们等下认真地听哦!
三、幼儿观赏歌曲
1、老师先介绍歌曲的名称,然后把歌曲完整的弹唱一遍!提问小伴侣,刚才老师唱的这首歌曲好听吗?歌曲的名字叫什么呢?歌曲里面都唱了一些什么呢?唱的内容是不是跟老师提问的时候说的一样呀?
2、老师再次弹唱歌曲,请幼儿完整观赏
3、老师小伴侣,你们想一起来学一学吗?那现在跟着老师一起来唱一唱吧!老师完整教唱歌曲一遍
4、老师小伴侣,现在跟着老师一起来唱吧,老师来唱大声,小伴侣来唱小声
5、请幼儿完整演唱歌曲,并跟着老师一起用好听的声音并大声地唱出来
四、学习对唱歌曲
1、老师小伴侣唱得真好,现在老师要请小伴侣换一种方式来唱,老师来问,小伴侣来回答,好吗?老师和幼儿对唱歌曲
2、老师与个别小伴侣对唱老师把好宝宝换成一个小伴侣的名字,唱到哪个小伴侣那哪个小伴侣就要站起来回答老师
3、结束活动小百科宝宝是对小孩儿的亲昵称呼是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称古时候,父母有了孩子之后都是如获珍宝在父母眼里,孩子都是珍宝春教案大班音乐篇3活动目标
1、学习用连贯、美丽和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音
2、能留意倾听同伴的歌声,学会掌握调整自己的歌声
3、能用美丽的动作表现柳树姑娘活动预备
1、课前观看柳树
2、有关池塘柳树随风飘动的图片活动过程
1、复习上节课所学的内容,带领孩子唱《柳树姑娘》
(1)老师带领幼儿随音乐有节奏地唱《柳树姑娘》
(2)学习用不同的形式进行演唱,如采纳集体练习,分男、女小伴侣练习等方式提示幼儿唱出句首重音
(3)有感情地演唱,有美丽的活泼的唱法表现歌曲如开头两句,我们应当怎么唱呢?(美丽)柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发,我们该怎么唱呢?(活泼、轻快)
2、带领孩子完音乐嬉戏《逛公园》教后感这是一首节奏美丽的歌曲,运用了拟人的手法大部分幼儿都能够精确的唱出三拍子的节奏,但仍有少部分幼儿不会唱活动反思幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲,整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着,符合新《纲要》中〃喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验〃的目标,及要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向〃的指导精神,使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》,抒发了对柳树的宠爱之情,培育了幼儿感受美、表现美的情趣春教案大班音乐篇4活动目标
1.为动画片配背景音乐,了解影像中音乐的作用
2.初步尝试简洁的乐曲创作,体验创作的乐趣活动预备
1.剪辑动画片《三打白骨精》片段(时间约五分钟,消音)
2.各种乐器活动过程
一、观赏动画片《三打白骨精》
1.边看边争论片中的人物可能说些什么,做些什么
2.告知幼儿影片中每个主要角色即将出场或有事情发生时都会有一段独特的背景音乐,音乐可以使人们知道立刻就有重要事情发生,并能增加视觉效果
二、将动画片分成四段争论配乐
1.第一段唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧出来时可以用什么样的音乐来表现(引导幼儿分析人物的不同特征)
2.其次段白骨精消失时应当是什么样的音乐孙悟空与白骨精第一次打斗时应当用什么样的音乐来表现?
3.第三段、第四段其次次、第三次打斗应当分别用什么样的音乐来表现(引导幼儿知道三次的打斗音乐应当一次比一次剧烈)
三、幼儿自行分成四组分别为四段动画片配乐
1.引导幼儿争论可以用什么乐器来配乐例如孙悟空与白骨精打斗时可以用架子鼓来烘托打斗气氛;唐僧念紧箍咒时可以配上碰铃刺耳的声音等等
2.各小组分别进行乐器合成练习引导幼儿依据情节选择合适的乐器以及留意各乐器合成时的和谐
3.启发幼儿想象除了用乐器来配乐,还可以用什么来配乐(例如自己的嗓音、教室中的器具等)
四、将动画片与配乐合成第一次,让幼儿自己选出几位同伴对白,其他的进行配乐其次次配乐时录音,制成配乐音带,让幼儿边观赏动画片边听听自己的配乐,找出不和谐的地方,再进行第三次配乐春教案大班音乐篇5活动目标
1、学习机器人走路、、跳舞的姿势(手、脚伸直,动作僵硬),培育节奏感
2、能大胆合作创编,体验嬉戏的愉悦
3、学习遵守嬉戏规章
4、有感情地学唱歌曲
5、情愿参与对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣活动预备
1、机器人的玩具及图片
2、活动前了解有关机器人的基础学问
3、录音机、磁带活动过程
一、听乐曲、做动作
1、幼儿听乐曲,熟识乐曲的旋律
2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作
二、创编动作,讲规章
1、引导幼儿创编机器人劳动等动作
2、确定幼儿创编活动的状况
3、告知幼儿音乐嬉戏的规章
三、明规章、做嬉戏
1、老师担当,,管理员,与幼儿一起嬉戏一遍
2、幼儿拖选一名同伴担当,管理员,嬉戏进行一遍
3、引导幼儿评价嬉戏的状况后,嬉戏连续进行活动反思我发觉小伴侣对机器人的概念很局限,认为机器人都是机械身体,走路很慢,长得很丑这样会限制他们的想象更会消减他们学习的爱好我在开课时,就让同学观赏更种各样的机器人,例如机器猫,阿拉雷……在启发他们机器人功能时,则播放机器人竞赛机器狗足球竞赛,机器人跳舞竞赛......这样彻底打破了他们对机器人不好的印象,激发了他们的创作力虽然能很好的开发同学的创新意识,但是很多画面对于孩子来说还是比较简单和抽象的,同学在创作过程中老师不能面面俱到的指导,就使得有些底子差的孩子构图不是那么的好但是从语文的角度而言,他虽然用画笔表现不出漂亮而富有创意的画面,但是他可以通过语言表达出精彩的内容,这何尝不是另一种收获呢?这节美术课的重点目标是要培育同学丰富的想象力量和创作力量这样会限制他们的想象更会消减他们学习的爱好同学在观赏完课件上各种功能的机器人之后,爱好都很深厚,我也努力地挖掘他们的想象力,让同学先是争论什么场合需要怎样功能的机器人,什么人群需要怎样功能的机器人大家在热忱争论完之后,我又请同学构思一下作业的创作构图,加上同学之间地相互建议和老师的相机提建议,这样子关心同学脑海中形成大致的构图格局,便于大胆创作和想象添加最终在作业展现环节,也请同学纷纷上台来向大家叙述自己创作的好玩和新奇之处,顺便师生为他的作业提一些合。