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秋季小学教导处工作总结秋季小学教导处工作总结「篇一」点石小学是一所地处山区的农村小学,全校教职员工人,其中公办教师人,代课教师人全校学生人,开设个班一年级个班,二年级个班,三年级个班,四年级个班,五年级个班,六年级个班像小学这样的农村小学,要真正做到课程标准的“新”,不管是老师,还是学生,或是各种教学设备,都还需要一个长时间的过渡期忙忙碌碌之中,一学期的的教育教学工作就结束了回顾一学期来,我校本着“以人为本”的教育思想,扎实开展教育教学工作,继续深化课堂教育改革,加强教研组建设和教学常规管理,促进了教师队伍建设教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以一切为了孩子的成长和发展为出发点,以更新观念为前提,以全面实施素质教育为根本宗旨,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高教学质量教导处结合本校实际,挖掘潜力,创设环境,科学合理地安排课外活动,丰富学生的校园生活,促进了学生生动活泼健康发展现就以下几方面加以总结
一、抓好日常工作,全心全意服务于师生教导处的日常工作确实很多,其他教师还沉浸在暑假的惬意中时,我们教导处已经开始了紧张的准备工作从课务安排到接学校设备检查,无一不需要周密考虑、精心安排开学后,巩固学额、各类统计报表的填写,又是一项十分繁杂而又片区教研的目的要落在教师发展上,要求老师都是反思型老师,片区教研要依托课堂教学为载体,校际交流为纽带在区教研员指导下,结合每课的教学案校际交流,通过每课都有主讲教师,每位教师在每周集中研讨前上传评论,主讲教师研讨后上传教学案的定稿的步骤进行研究教学特色的形成不是一蹴而就的,这是在“模课”、“磨课”、“悟课”的过程中螺旋上升的本学期三——六年级结合区教培中心的要求,在每次研讨活动中先上课再研讨的形式,有效的增强了教学案使用的针对性片区教师在每周二共同解读教材,共同修改教学案,智慧在这里碰撞,视野在这里拓展在同伴互助中,教师提高了文本解读,教学设计的能力我校组织中华片区的六语骨干教师承担了全区毕业班作文教学建议的专题研讨会,我校承办并开展片区音乐学科教学设计大赛,片区赛课信息学科积极开展片区教研活动、集体研讨
2.加强片区课堂研讨活动本学期中华片区开展了相关的学科研讨活动,如我校朱晋梅、李隽、朱娟等老师在片区研讨会上执教了主题研讨公开课吴香执教《间隔排列》、杨婷执教《平行线》、俞云执教《图形王国》、汪煜执教《数的世界》其他学科也积极开展了片区研讨活动
3.加强片区学科质量调研中华片区语文、数学组15年级在期中进行了阶段性质量调研,及时了解校与校之间在半学期以来的教学质量,为今后的教学工作收集信息,更好地为后期的合作教研,质量共赢提供参照六年级的体育参加区体质健康调研,第十四名四.丰富各项教学活动,营造诗意教学氛围
(一)语文学科
1.期初组织老师们批阅了暑假作业,并进行了批改反馈
2.组织学生参加了江苏省第七届网络读书征文活动
3.组织片区语文老师进行了省第七届网络读书征文的网上批阅工作
4.组织了学生参加了江苏省“七彩语文”杯书法大赛,并进行了校级初评
5.组织语文老师参加区“全民阅读”讲座活动(12人参加)
6.组织语文老师参加市习作教学微课、课外阅读微课比赛
7.组织学生参加了20xx年青少年日记大赛
8.组织开展了第23届校园读书节活动
9.组织中华片区六语老师承担全区毕业班语文研讨会专题发言工作
10.配合校长室完成了迎接教育现代化学校创建系列工作
11.组织一年级的汉语拼音过关活动,组织各年级开展了双基过关系列活动
12.组织语文老师参加了所有外出学习培训活动
13.开展了语文菜单式培训活动
14.组织何君老师参加了区语文“新秀杯”赛课活动,并获得一等奖
15.组织全体语文老师迎接xx市书香校园创建工作
16.组织老师参加市“凤凰研修营”结业仪式的公开课展示活动
(二)诗教工作
1.各年级开展了诗教创建系列活动如古诗配画、格律诗鉴赏会
2.下发校本诗教读本,划分各年级背诵数量,落实了古诗日常背诵工作
3.编印校园格律诗专辑2本,编印格律诗校本教材
4.申报润州区诗教先进单位和诗教先进个人、诗词小达人
5.进行新校园的诗化环境布置
6.完成了“中华诗词之乡”创建的台账准备工作
7.制订“中华诗词之乡”国检迎检方案,迎接了“中华诗词之乡”创建检查活动
8.诗教团队申报了市巾帼示范岗
9.申报了全国诗教先进单位
(三)数学学科数学组围绕《诗意课堂构建的行动研究》在这一学年中,组织全体数学教师开展理论学习,用来指导教学实践,并做好摘录在每次的大组活动中,我们定好研究主题,有目的的进行诗意课堂的探索低年级段的主题是创设情境构建诗意数学课堂;中年级段的主题是数学课堂“诗意化导入”的研究;高年级段的主题是自主探究,构建诗意数学课堂开展了教研课展示、骨干教师菜单式培训等活动
(四)英语学科:
1.开展了我校第二届英语文化周活动,各年级开展了形式丰富的特色活动,例如英语贺卡、英语书信、英语漫画等同时结合圣诞周,开展了“看一部圣诞动画、唱一首圣诞歌曲、读一本圣诞绘本”的活动,并在班级举办了圣诞聚会
2.开展了英语组教学设计活动老师们在给定的选题中,选择一个并认真思考完成设计
3.对直拼教学进行了组内的研究我们选择了教材,组织老师参加了两次培训,将于下学期全面开展直拼教学,以加强学生单词的识记能努力
(五)综合学科各学科自主开展教研活动,校内教研与区内教研结合,卓有成效五.加强师生全面建设,塑造优秀师生团体我校坚持教育以学生为本,努力在进一步提高学生的全面素质上下功夫通过学校、家长、学生三方交流互动,为学生成长进步加油、鼓劲本学期我校成功举办了第4届校园诗歌节,第23届体育节,开展了丰富多彩的系列活动,全体学生均参与了节日的各项活动同时学校开展各类主题教育活动,学生们在活动中培养兴趣爱好,发挥特长优势,发展综合素质学校还特别注重加强与家长的合作与交流,做好作业公示工作注重收集来自教师、家长等多方面的评价和反馈信息,以便更好地改进我们的教学工作老师和学生都能积极参加各级比赛或活动,取得了不错的成绩本学期,何君和吴香老师区新秀杯评比青年教师评课活动中获一等奖赵玉琴老师在市凤凰研修营结业仪式上执教展示课,王萍老师或省蓝天杯赛课二等奖,韦琼老师获润州区新秀杯赛课二等奖严海燕老师、居佳、韦琼老师分别在各类市级活动中做展示课我校组织学生参加希望之星、英语ABC活动,学生分获一二三等奖舞蹈、合唱、棋类获区级明星社团,校棋队获润州区棋类比赛团体第一名,校田径队获区田径比赛第七名,杨梦慧老师获XX市网络知识竞赛一等奖,拍摄国家级优质课视频,杨梦慧、严凤云老师获XX市音乐教师教学设计大赛一等奖,严凤云老师获XX市优秀教师称号信息何敏老师教学视频获江苏省优质课评比优质资源,制作的多媒体软件1个获XX市软件评比一等奖各学科指导学生参赛成果丰硕,多人获省市级
一、二等奖六.存在问题与不足
1.备课研组工作质量有待提高,各学科骨干教师的示范作用仍需加强,学校教师队伍的整体业务水平仍有很大提升空间
2.课堂教学有待进一步加强,深化改革步伐还需加大虽然青年教师业务水平提高明显,但是课堂教学实践经验和实践智慧还有待提高
3.由于本学期迎检工作多,对于教学六认真的检查不够深入细致,下学期将深入各备课组,带领教师认真完成每个工作要求七.下步工作谋划教学工作艰巨庞杂,教学改革任重道远新的一学期,教学质量要上新台阶,需从以下几方面改进,努力寻求新突破
1.进一步精化校本教研大力倡导在教研组建设、教研活动常态化的基础上勇于创新,开展各种教研活动,力求使教研活动向课题化、精品化方向发展
2.进一步优化资源配置加大教科研力度的同时,促进薄弱学科的开展同步发展,加强校际间的交流、合作,创造教师发展平台,促进年轻教师的快速成长
3.进一步深化课程研讨不断加强以听课、评课为主的教研活动,通过开展创新评优课活动,深化研讨,加快青年教师成长步伐xx小学教导处二OXX年十二月秋季小学教导处工作总结「篇三」开展中小学生课后服务,是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措,是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程,为满足小学生课后在校服务需求,缓解学生家长实际困难,完善社会服务体系,根据《教育部办公厅关于做好小学生课后服务工作的指导意见》和教体局文件精神,结合我校实际,以双减和五项管理标准为依据,以丰富校园生活,促进学生全面发展为指导,在放学后时间内组织学生进行学业辅导和个性化课程,减轻学生学习负担,激发学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康成长
一、完善管理制度,保障课后服务的质量
1.成立了以校长任组长的领导小组和实施小组,并多次召开家长会,领导班子会议和全体教师会议,充分讨论修改总体方案,围绕课后服务怎么搞,多长时间,学业辅导如何设计等问题确定了课后服务的内容,挖掘学校的特色资源,进行个性化课程设置,并制定了相关制度学校课后服务总体方案按照动员广大教师和家庭积极参与课后服务工作的热情,使课后服务工作得到了有效的开展
2.学校根据上级文件精神,出台了课后服务实施方案,课后服务工作管理制度,安全应急预案,课后服务课程表,未参与课后服务的接送管理措施等制度通过发放,《致家长的一封信》《课后服务协议书》等,充分征求家长意见,并召开2次家长会,向家长告知和解读服务方式、服务内容和双减以及五项管理的要求依据家长自愿参加的原则,建立家长申请-班级审核-家长签订协议一一学校统一实施的工作机制在完成正常的教育教学、作业批改、集体教研、集体备课的同时,动员全体教师根据自身的专业特长参与辅导管理,并对所有的老师进行了岗前培训和解读
二、设置服务项目,促进学生全面发展学校的课后服务时间,安排在放学之后,具体的内容以学业辅导和个性化课程两个板块组成学业辅导除了监督和督促学生的书面作业完成情况,更重要的还要求老师们对学有困难的学生进行辅导和答疑,对学有余力的学生进行培优工作个性化课程我们以五大领域为主要内容,通过经典诵读、传统文化教育、益智类活动、体育运动健康活动、爱国主义教育、生态文明教育、安全教育和心理健康教育促进学生的全面发展除此之外我们充分挖掘学校的教育教学特色,不断升级课后服务的内容,把素质拓展和社团活动结合起来,把大课间活动和服务内容结合起来,充分发挥教师特长和功能教室、运动场地的作用,根据学生的兴趣爱好,打破班级和年级界限,成立了衍纸画、芦苇画、剪纸、书法、音乐舞蹈,足球、集体跳绳等社团活动,并吸纳家长志愿者参与我们的个性化课程,如烘焙,绘本阅读等(还在酝酿和开发),努力以独特的课程魅力吸引每一个学生通过一系列的课程设置,我们参加课后的人员也由最初的420人到现在的519人
三、不断完善和改进,提高课后服务的质量课后服务四周以来,我们拟定了课后服务满意度家长调查问卷,调查满意度和不参加课程的主要原因,以此更好的改进我们的工作,让更多的学生走进课后服务此外我们还要充分的开发和探索课程的魅力,要在以后的课后服务时间内星期开展课后服务成果展示汇报,并要请家长走进学校、走进课堂充分利用学校开展的各项活动,进行汇报演出开展经典诵读活动、歌咏比赛、棋艺比赛、魔方比赛、跳绳比赛、田径运动会等更多项目的个性化课程成果,为学生展示特长搭建舞台,有力的促进学生的特长发展,赢得家长的好评
四、严格管理,指导课后服务落实落地在课后服务的管理上,学校研究制定专项的考核制度,把课后服务的班级参与率,完成质量作为考核的主要指标,纳入到教师绩效考核之中,对于好班级、好教师和好课程要福利和表彰,挖掘典型,学习借鉴我们还成立了以校长挂帅的监督和管理小组,每天对课后服务开展进行检查、指导和评估,对于做的不好的教师当面指出问题,对于做的好的大会表扬和学习每节课做到必巡和必查,查是否有违规现象、查是否有懈怠现象、查是否填写活动记录和辅导记录,查是否做好学业辅导和答疑工作此外,我们还组建了“小学语文作业设计的实践与研究”的校本教研团队,从语文作业设计入手,进行开发和探索,提高作业管理的能力,保障课后服务工作稳扎稳打,有序开展,不断推进秋季小学教导处工作总结「篇四」
一、严格执行课程标准,进一步落实减负增效严格执行国家和地方的课程标准,规范课程管理,减轻学生课业负担严格按《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进行上课,开足开齐课程,保证各学科的均衡发展各任课教师不占用其它学科的正常教学时间,不随意把术课挪作它用,确保各科课时的顺利教学继续做好综合实践活动课程工作与校本课程建设依托区《综合实践活动课程实施意见》制订适合本校实际的综合实践活动计划,并有序开展活动,拓展了学生技能与知识视野做好诚信廉洁教育工作,利用好地方与学校课程,开展好教育教学工作继续深化校本课程的实施,并在此基础上,进一步丰富校园文化与学生内涵文化,形成内敛气韵积极开展好书法教学,建设书韵校园,墨香校园利用好地校课及夕会课,做好学生生命健康教育、安全教育及心理健康教育,每天定时上好相关课及活动,保证孩子的身心健康根据期初计划,本学期开设了一年级科学课程利用地方与校本课程,三至六年级每周开设一节劳动技术教育课
二、加强学习,提高课程实施意识
1.认真研读新课标本学期将以各科《课程标准(20xx版)》的研读为学习重点各教研组要认真组织教师围绕课程理念、课程目标、课程内容、实施建议等深入钻研,尤其要重视新课标修订部分的研读与分析
2.认真解读,真正吃透新教材本学期,三至六年级数学,五六年级英语在上学期对新教材探索的基础上继续重视教师对修改后教材的解读认真学习了区教研室的内容,教研组长组织各学科教师认真解读,并以单元教材分析为切入口,进一步改善教材分析的内容与方式,帮助教师提高了教材的研读能力
3.努力完善学科常规根据《新课程标准》认真组织各科骨干教师进一步完善校《教学常规》,并组织各教研组展开学习,使之有效内化
三、落实常规,提高教学质量
1.继续落实教学“五认真”工作进一步完善集体备课工作语、数、外、术课四个备课组成员要分析教材与教法,把握教材的知识点、重点、难点;要分析学生实际与班级实际,研究个性特点与班级差异在备课讨论过程中,要搏取众长,突出主备,求同存异;在相互交流与探讨、相互学习与借鉴中共同提高,真正做到“功在课前,效在课堂”进一步改进课堂教学继续做到“四个一点”微笑和激励多一点;发展智力,培养能力的要求具体一点;让学生施展才能的面广一点;给学生灵活安排的时间多一点继续做好作业批改工作做到有作业布置就要有批改,有批改就要有评价《补充习题》、课堂作业、口算与作文等是必批作业作业批改要及时,批语要得当作文批改要有眉批与总批继续做好学科的平时检查阶段检查与练习是对一段时间教学质量效果的检验,能直接反映出这段时间内的得失可以不同形式进行,如专项练习、专项竞赛、小组竞赛等每次检查或练习后后要认真总结,分析得失,改进教学继续做好学困生的辅导工作用更大的耐心,更多的精力去帮助他们成长,促进他们发展,尽量不让一位学生掉队
2.做好学科调研X月X日我校接受区基教科、电教中心与教研室专家组的联合调研调研组领导通过常态观课议课,查阅资料,约请访谈等多种调研方式,摸底教育装备情况,把脉课堂,问诊教育教学管理他们肯定了教师朴实的教学理念、合理的教学设计、踏实的课堂教学及和谐的团队协作意识同时也指出要让课堂更接地气,更加厚实;学校要通过持续学习、持续研究、持续转化、持续证明,让学校教师从成熟走向卓越而努力来不得半点马虎的工作尽管工作是琐碎而又繁重的,但我们教导处两位新成员不怕麻烦,周到而又细致地做好了相关工作布置好一学期的教育教学工作是教导处工作的重中之重开学初,我们多次召开教研组长会议,共同商定本学期的教研组活动大家本着提高全体师生的素质的宗旨,各抒己见,出谋划策,最后决定教研组活动既继承传统教研组活动,又在原来的基础上有所创新,并且形成书面文字,向全体教师公布
二、规范教学管理,提升教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好重点做好了如下工作
1、严格按调整的《新课程设置方案》开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减
2、做好学籍管理工作,严格执行《学生学籍管理规定》各班做好学生名册的登记和上报工作,健全学生转学手续,做到来去清楚最后由教导处审核整理,做到不多报、不漏报、不虚报
3、进一步规范和强化教学常规检查工作本学期,教导处每月15日前进行一次教学常规检查,并把检查的结果列榜公布不同年级,不同要求,每次检查前教导处提出各项常规工作量,要求老师做到有质有量地完成各项常规工作每次检查后,教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题,及时反馈,面对面提出整改意见,真正做到服务于广大师生在课堂上要求教师真贯彻实行《中小学课堂教学常规》,向40分钟要质量杜绝提前下课和拖堂现象的发生要求每位教师认真做好课前准备,提前到岗,保证40分钟授课时间在区教研室精神的指导下,我们积极做好校级阶段抽样调研本学期进行了四五年级的教学质量调研,在X月份对思品与科学进行了专门调研,重视对小学科的教学质量再监控
3.继续做好常规检查本学期教导处进一步做好三次常规检查,并在此基础上对某些学科或年级进行抽检,对抽检学科任课老师进行检查打分,以促进教学常规的稳步落实将继续在校长室带领下听好推门课,避免常规教学的随意性,促进各课程老师课堂教学水平并继续引导督促各任课教师的常规听课工作,鼓励同学科同年级相互听课,在此基础上能跨学科与年级间听课,相互学习交流,取之所长,避之所短
4.认真组织好教学研讨活动本学期语文继续以“基于核心素养培育小学生语文气质”作为学科研究重点关注了第二学段的习作教学和第三学段的阅读教学,组织好校教研活动,在聚焦言语表达的同时,突出培养语文课程的核心素养进一步重视学生阅读量,安排并保证学生的阅读时间进一步重视学生习作,作好习作计划,按照计划并对照作文批阅标准严格进行秋季小学教导处工作总结「篇五」转眼间,新街坊小学这颗新星走过了忙碌的20xx,走向充满希望的20xx,过去的一个学期,我们有付出也有收获,有遗憾也有反思在过去的一个学期,在各位校领导的正确指导下,在各位同事的大力支持与配合下,教导处严格按照学期初的工作计划,圆满完成各项工作,现将一学期以来的工作总结如下
一、关注课堂教学,全面提高课堂实效
1、各个学科全员参与,开展教学研讨活动开学初,鼓励全体任课教师自主安排听课,互相学习,研究不同学科的特征,学会将其他教师的有效教学手段和经验运用到自己的教学中学校通过随堂课、研讨课、优质课,不断打磨、锤炼,通过集体研讨促进青教师课堂教学水平不断提高10月份至11月份,各个学科每位老师轮流上一节校级研讨课,课后,分学科开展评课活动12月份,举行了校内优质课评比活动,11位任课教师人人参与,课后,在张秀娟校长的带领下开展评课活动,上课教师对自己的课进行反思,并交流自己从别人的课堂教学中吸取的宝贵经验本学期,教研室领导分别对我校音乐、数学、语文、科学、美术学科进行调研,在调研活动中,马宁、刘辉平、高娅楠、乔草、张宁、刘彩红、张银缨老师的随堂课,得到了教研室的领导的高度评价马宁老师参加音乐学科新上岗教师赛课活动,取得协作组第一名的好成绩,并进行区级展示
2、重视平时课堂的过程性指导本学期,学校领导在尽量参与每一节校级研讨课、优质课活动的同时,坚持听随堂课在听课议课的过程中,大家及时探讨教学中的问题,及时总结好的经验和做法;对于不足,及时与授课教师沟通,探讨解决问题的有效策略
二、加强教研工作,提升教师专业素养
1、积极组织教师参加校内外教研活动作为新建校,新上岗教师较多,且教师总人数少,教研力量相对薄弱,校领导多次为教师们搭建与互助集团校联合教研的平台,向外校优秀教师取经开学初,语文教研组参与锦艺学校一年级教研组的教研活动,聆听锦艺王珂主任对课标及教材的解读,并学习优秀教师侯老师对于一年级教学的宝贵经验除此之外,语文教研组全体教师还按时参加协作组教研活动,12月份,乔草老师在协作组执教绘本阅读课《爱笑的鲨鱼》,受到了组内领导和老师的高度评价两位数学教师每周按时参加区中心教研组活动,每次活动之后都及时进行反思,记录下点滴收获校外教研活动积极参加,校内教研活动常抓不懈各学科认真开展集体备课活动,集体备课每周一次,做到人人发言、次次记录
2、认真开展青蓝工程师徒结对活动9月份,我校任课教师参与互助集团师徒结对仪式,共有9位教师与互助集团骨干教师结为师徒10月份至12月份我校徒弟教师及时和师父联系,主动到师父学校听课,并邀请师父为自己的课堂把脉问诊美术、语文、体育学科都邀请师父老师到学校上示范课,之后徒弟上随堂课,请师父指导自己的课堂教学
三、注重工作效率,抓好常规教学管理
1、认真做好请假、外出人员课程安排,确保学校各项工作正常运转由于学校教师人数较少,外出学习、参加各级各类教研活动、开会的教师较多,做好课程安排,确保学校各项工作正常运转几乎是教导处每天都要面临的工作
2、做好质量监控,认真组织期中、期末学业测评工作11月份,教导处组织了语、数学科的期中测试12月份,学校配合区教研室分别对科学、体育、音乐学科进行了质量抽测期末,根据教体局要求,制定了表现性评价方案我校表现性评价结合PDC项目,通过“我的地铁之旅”主题系列测评活动,给学生提供一个展现自我,体验成长的舞台,让学生玩中学,学中玩,对考试评价不再感觉负担,提升合作交往能力,养成良好的行为习惯,为今后的学习打下扎实的基础
四、开发校本课程,丰富学生校园生活10月份,学校成立校本课程领导小组,每位教师结合学科特点,依托自身优势,开发出适合自身发展,满足学生需求的10门校本课程足球、篮球、啦啦操、黏土浮雕画、乐音飞扬合唱团、创意折纸、变废为宝一一小小光盘大变身、金话筒、经典绘本屋、科学实验室每周五下午第二节课为校本课时间,时长为一个小时校本课上,孩子们热情参与,兴味盎然
五、工作反思教导处的工作琐琐碎碎,回望这一学期的工作,还存在着以下不足
1、组织教师理论学习不够,本学期每位老师都进行了至少两次以上的公开课教学,可是缺少对课标学习和深入研究虽然给老师们推荐了一些教学理论书籍,可是缺少读书交流,老师们忙于应付各种琐事就忽略了理论学习
2、在教学管理中,还有因为杂事多导致的落实不够的地方如对于年轻教师的课堂教学缺少延续性的规划指导;教研组缺少工作的主动性,造成部分活动较为拖拉,实效性不强;集体备课的开展也不够扎实等,这些都是今后工作中需要进一步完善的教导处的工作很繁琐,需要创新,需要步伐面对新形势、新机遇、新挑战,教导处将进一步突出重点,讲究实效,尽心尽力地服务好每一位教师秋季小学教导处工作总结「篇六」小学教导处的工作自我总结范文
一、立足常规,夯实基础,推进教学质量上新高常规教学永远是教学管理工作的重点,是提高学校教学质量的重要保障本学期,教导处科室人员深入一线教学,一如既往加强教学常规管理,着眼于教师课堂教学的督管与引导,促进学校教学质量稳步提高
1、更新设施,服务教学本学期,经学校多方努力,湖北省第三批薄改计划设备划拨到位教导处及时组织信息中心教师协助对电视机、教学展台等设备进行安装调试协助总务处参与学校操场改造字计划教学设施设备的更新,方便了教师教学和学生活动
2、深入课堂,交流引导一学期来,教导处联合教科室,多次到各年级、教学班巡堂,施行大面积推门听课对教师在教学中出现的问题,及时指出,并指导教师们规范教学行为,有效提高教学质量
3、落实考评,科学管理在这学期里,由教导处牵头,各年级具体组织实施,严格落实教师教学月考核工作组织了期中、期末考试和各项能力检测,做到不断完善考务工作,及时分析,及时评价在四月份迎接市局教案、作业等专项检查,我们的工作受到上级领导好评正由于工作步步走实,学校教学质量得以稳步提升在本学期市教研室组织的六年级抽考中,我校成绩处于全市前列
二、潜心科研,蓄势养锐,激活教师发展正能量着眼教师终身发展,打造名师,科研兴校,是学校办学的重要理念一学期来,教导处、教科室齐心协力潜心科研,以校本研训为主阵地,以各级各类科研竞赛活动为平台,积极促进教师专业发展
1、先行课活跃于一线的草根教研先行课一直是学校传统的教研活动,在近几年此项活动落实良,真正做到服务教师、服务教学本学期,教导处、教科室共参与各学科先行课达百余节研讨活动规范有效,覆盖面广,参与积极,有力的提高了教师的业务水平
2、教学比武教师崭露头角的舞台本学期的课内比教学活动,方案制订严密,组织工作完善,教、评、议相结合中高段语文、低段数学及综合学科共六十多名教师走上讲台,展示各自教学风采尔后,在开展了横向联系交流活动,邀请六个乡镇兄弟学校教师到校听课,教学比武中获得一等奖的刘建琼、黄喜等几位老师执教的课例,深受同行好评
3、培训学习业务提升的充电站为提高教师的理论修养,在这学期里教导处经常组织老师们进行业务学习五月份的期中考试质量分析会按学科组织开展,一是对考试情况进行科学分析,二是各组小结教学比武活动在培训学习的过程中,我们还联系平时的教学实际,倡导部分教师在教学实践中好的做法,具有实际指导意义与此同时,本学期里教导处还安排陈蓉、刘兰、刘建琼、柯玲、郑金钗、肖敏等数十名教师参加各级教学研讨及学习活动,为学校教学科研的发展带回先进理念和宝贵经验
4、竞赛活动超越梦想的地方一直以来,由于学校对教科研工作的重视,大批教师在各级各类教研活动中获得优异的成绩这学期,王丽玲老师先后在安陆市、孝感市小学语文优质课竞赛中获一等奖,董胜元老师在省科学优质课竞赛中获二等奖,黄毅玲、黄喜老师在孝感市仪管站组织的教学评比活动中获一等奖去年由陈校长指导,肖敏老师申报的省级课题以学定教,顺学而导批准立项,五月份学校被省教研室认定为特级教师研究中心基地学校通过参与系列活动,老师们增强了教学科研的信心,同时也为学校创品牌奠定了基础
三、发展特色,创造品牌,营造校园文化新局面四节一活动是学校为发展特色,创立品牌,培养合格+特长学生,全面提高学生素质而规划的.特色校园活动在本学期的读书节、艺术节、体育节中,教导处认真制订活动方案,精心组织,为广大学生提供了展现个性的大舞台
1、书香四溢的读书节三月十二日至四月十二日第九届校园读书活动顺利开展本届读书节,包括读书征文、古诗文吟诵、跳蚤市场旧书交换、诗词创作等多项活动,深受学生欢迎,有力地激发了学生阅读的兴趣,促进了书香校园建设
2、精彩纷呈的艺术节五月份的艺术节无疑给学生带来一拨又一拨美的享受,师生书画展引发学生啧啧称赞,六一联欢更让师生在娱乐活动充分感受艺术气息,学生纷纷走上舞台展示自我另外,教导处在本届艺术节期间,还组织汇编实验小学学生书画集,中国青少年儿童漫画创作基本在我校正式挂牌
3、日趋规范的体育节本学期的体育节主要是学生球类竞赛活动,一是乒乓球比赛,二是三四年级苗苗杯足球赛与历届比赛相比,本次活动组织更为规范体育组教师认真组织,公正执裁,加上此次儒学校区的参与,使活动声势更加壮大,为学校足球传统项目学校品牌发展提高保障半年来,教导处在学校领导下,科室人员明确分工,精诚团结,任劳任怨,付出很多,收获颇丰当然,工作之中也有不尽人意之处,如进一步加强教学常规管理,更有效、高质量的为教师提供校本研训的平台等这些教导处将在下一步工作中逐步落实,以促进整个学校健康良性发展秋季小学教导处工作总结「篇七」一学期以来,我校教学工作紧紧围绕教育局工作要点,深入开展校本研训工作、全面提升教师的综合素质、努力实施课堂教学改革为途径,开展“学会学习”主题活动,读书节活动,努力使“六认真”向“六有效”转变,实讲效益、提高教学质量为工作目标本学期学校教学工作顺利开展,在注重教师队伍的管理和建设,强化教学“六认真”管理,加强教研组建设等方面做了一定的工作,现将一学期来的工作总结如下
一、有效研修,全面提高教师专业素质有效研修能使教师养成刻苦钻研、严谨治学的工作作风,拓展教师的专业知识、不断充实新的科学文化知识,不断完善教师的知识结构,促进教师专业成长本学期通过一系列的学习、研究、竞赛活动,不断地锤炼了教师教学技能,培养高素质的教师队伍
1.自主反思反思对于提高教师专业化水平具有重要意义本学期组织教师进行了课堂教学反思(课前反思、课中反思、课后反思),并积极撰写教育教学随笔,上传教育在线通过反思教师不断地总结自己的教学经验,培养教师学习、研究的意识,促使教师更好地实现教育教学理论与教育教学实践的结合,从而提高教师的教育教学能力与水平,成为研究型教师
2.同伴互助教师间的互助是丰富专业知识的一条捷径,开放自己,彼此支持,相互切磋,分享群体思想,在讨论中掌握更深刻的知识,以问题为切入点,以解决问题为收口,在互助中也提升自己的专业素质本学期教导处组织教师围绕“学会学习”这一主题进行形式多样的同伴互助活动,如开展了“好课标准大讨论”的专题研讨会,举办了“学会学习,构建理想课堂”教学大比武,老师们进行了集体备课、上教研课、听课评课、互动研讨等,共同分享经验,实现共同成长
3.专业引领教师的专业成长中离不开专业引领,本学期继续组织了教师读书,向书本学习,鼓励教师读好书,读教育理论专著,读经典书籍,与大师对话,向卓越靠拢,实现教师的专业发展另外,采取“请进来,走出去”及师徒结对的方式,结合校级、市级教研活动,给老师们搭建学习的平台本学期各个学科安排教师外出听课太仓市内的近40人次,出大市听课6人次并继续做好了两位新教师与校骨干教师的师徒结对工作,取得一定的成效让骨干教师和年轻教师共同合作,推动他们的积极性,通过一系列的学习活动,解决教学中的一些困惑,使他们渐渐步入正轨另外,还安排了7位教师参加市各项的专业培训活动,本学期语、数、英、综合共有四次组织教师进行了集体的学习和培训,做到培训有序,有针对性,有实效性
二、严格规定,切实做好教学质量监控
1.严格执行课程计划本学期我校仍认真执行“三项规定”、落实“五个严格”、保证“一小时运动”开齐、上足、教好每一门课程各学科教师明确本学科教学任务,把握学科的规律和特点,改进教学方法,不断提高教学水平,全面推进素质教育,努力培养学生的创新精神和实践能力
2.举办活动,活跃学生身心本学期学校的活动课开设仍分成两个层次一是丰富多彩的校级兴趣小组开设了英语、音乐、美术、体育、舞蹈、书法、科技、电脑、作文、鼓号队等兴趣组有序组织,让学生在活动中激发兴趣,培养特长,开发潜能,发展个性,健康发展二是各班内进行的活动课,根据年级组的特点,师资的情况,由教导处统一安排时间与内容由专人任教,活动内容尽量丰富,每次活动都要有记载,行政随机检查,确保活动的有效进行
3.以学科竞赛为手段,在竞赛中求提高,求发展本学期我校认真组织了上级部署的各项学科竞赛,加强指导,精心组织,并取得不错的成绩特别是我校的鼓号队获太仓市“鼓号铿锵迎六一”少先队鼓号队展示评比大赛特等奖,学生俞李洁获“太仓市英语风采大赛十佳少年”荣誉称号另外还开展了校级各类竞赛活动,演讲比赛、征文比赛、读书笔记手抄报比赛、中华经典诵读展示活动等,以此来展示学生的才华,丰富校园生活,通过竞赛活动促进教学质量提高,促进素质教育的不断深化
4.加强体育锻炼,提高学生体质健康水平全面落实各项体育活动,继续开展“阳光体育”活动,丰富大课间活动,制定大课间活动实施方案,并严格执行,确保每天不少于一小时丰富多彩的体育活动时间辅导老师带好篮球队等,精心组织参加比赛还开展首届吉尼斯体育擂台赛,这既是对学校“面对全体学生、全面推进素质教育”的办学方针的最好诠释,也是我校孩子们挑战自我、体验快乐、感受成功的大舞台
三、注重实效,努力抓好教学常规管理教育教学质量是学校的生命线,是每个教师工作成效的主要体现,教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象因此,提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓本学期我校的各项常规活动均围绕“学会学习”这一主题进行,科学探索“学会学习”,全力推进教学方式变革
1.继续抓好教学“六认真”工作一是改革备课模式,优化教学过程针对以往高耗低效,教师孤军奋战的缺点,本学期我们尝试了“高效、共享、反思”的集体备课方式,每一个年级组分学科设立一个备课组,并安排了备课组长,倡导教
4、以“学生”为中心点,规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育从学生的基础文明行为,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为教育质量的提高,受制于学生的素质和学习风气我们清晰的意识到,班风不正,学风不正,教师教得吃力学生学得无聊教育质量就难以提高我们精心挑选优秀班主任,同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素,关注学生的学习状态,关注学生的学习兴趣,关注学生的学习情感使学生明确目标,端正态度同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道,一有情况及时联系我们注重早读和午自习的利用,加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养,注重“培优补差”工作,对学有困难的学生加以认真辅导,为有效提升整体教育质量提供保证
1、积极做好后进生帮教工作新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体,全面发展,主动发展,一切为了每个孩子的发展”我们除了继续抓好后进生跟踪工作外还努力抓好随班说读工作,真正让每位教师学会关爱,学会理解,学会宽容,学会激励每个学生,使他们树立起学习的信心和勇气本学期我们跟踪的十多位差生无论从思想,学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高
2、积极开展各项竞赛活动通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次,从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平本学期我校举行学生竞赛活动有一年级朗读比赛,二年级写字比赛,三六年级作文比赛,低年级口算比赛,中高年级奥数竞〜赛,五年级的“谜语竞猜大赛”,六年级的“古今中外诗词朗诵大赛”和“庆元旦书画比赛”等通过以上一系列竞赛活动,培养了一批具有一定特长的学生,为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础
5、积极开展了教研活动积极组织参加校内外研讨课本学期第七周我校教导处孙玉崇副主任主讲了全镇性六年级数学研讨课《比的性质》课前,我校数学教研组及学校领导共同参与了备课,以及在中心小学领导的指导下,圆满完成了中心小学组织的全镇性研讨课师分工协作,集体交流,突破重点,备出精品,实现智慧共享,并注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯二是规范教学行为,用好“教学六认真管理手册”从学校、教师、学生的实际出发,不断细化、优化过程管理,克服形式化、表面化、简单化,努力提高管理的实效性,实现从“刚性管理”向“有效管理”转变,形成并不断完善教学“六认真”从常态走向长效的管理工作机制努力使“六认真”向“六有效”转变,不断提升“六认真”工作的能力与水平
2.优化教研组活动以教研组为单位,加强教师对课标、教材的研读,深入领会课标精神,理解教材内涵,把握教学目标、教学重难点,充分发挥教研组、备课组集体智慧,团队互助落实定期检查和随机抽查相结合的制度,深入课堂,了解教师的教情和学情,并及时将评价情况反馈给教师根据听课反馈情况对其进行跟踪听课,督促其改进工作,增强教师的质量责任制意识本学期除了学校组织的3次全校性的六认真检查和上级领导来校进行了1次检查外,每位行政、教研组长还对教师进行教学“六认真”的随机检查,并利用好《新湖小学教学“六认真”管理手册》及时与教师反馈,提出改进意见细化检查方式,增加教师自查和教研组内互查的环节,以提高教师的责任意识和主人翁意识,更好地改进今后的教学工作本学期结合“学会学习”主题活动,在“构筑理想课堂”这一块做了较多的工作开展了“好课标准大讨论”的专题研讨会,举办了“学会学习,构建理想课堂”教学大比武活动,进行了“学会学习”专题讲座各教研组由组长负责进行组内教研课的活动,每一位老师上一节组内研讨课,效果非常明显,带动了一批平时很少有机会上公开课的教师的成长,进一步促使教师树立“学会学习”的有效教学意识,优化课堂教学的有效途径,激励教师不断改进教学方法,改革教师的教学行为和学生的学习行为,优化教学过程,提升教育教学效率,提高教育教学质量
3.积极开展学生“学会学习”主题活动激发学生学习兴趣、指导学习方法,培养良好的学习习惯各学科针对不同年段不同层次的学生,开展专题研究,进行学法指导,总结成功经验,发现先进典型,逐步培养学生学习兴趣、科学学习方法、良好学习习惯,不断提高学生学习能力课堂上教师注重抓住重点、难点,教给学生学习方法,还学生充分自主学习的时间,培养学生自主合作,探究学习的能力提倡“堂堂清、天天清、单元清”,夯实基础
4.减负增效,加大辅导过程的管理力度本学期围绕“认真辅导”环节,加强研究、指导,使每一个学生都能更好发展,克服辅导时的简单化、整班化、费时、费力,效率低下状况,加强辅导的计划性、针对性、有效性,提倡小组辅导与个别辅导相结合,课内与课外相结合,提优与补差相结合,知识与方法(习惯)相结合,提倡教师间相互合作,积极探索跨年级、跨班级同质学生的分层辅导,提高辅导的有效性要求教师设计作业时要有个性化作业,并对不同的学生有不同层次的作业要求,真正做到因材施教,提高学生学习的积极性实行“转化学困生跟踪表”制度主要也是针对每学期新进的外地生基础差的情况,由学科任课老师为每一位后进生填写学困生档案,加强补差、进行跟踪、鼓励进步我校英语组在分层辅导方面做了很多的尝试,也取得了一定的成效
5.加强质量监控,尤其要重视毕业班的教学质量强化质量的核心意识、危机意识和忧患意识对语文、数学、英语等学科,教导处将认真做好年段过关的评价工作良好的习惯不仅有助于学生的学习,更有助于学生的人格的形成、良好品德的培养、良好的习惯受益一生习惯需从小培养,需严格训练本学期我们加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控,尤其要做好语、数、英的复习工作要进一步强化提优补差的力度我们专门制定毕业班教学工作计划,以指导教师开展日常教学工作
四、科教结合,不断彰显学校教育特色教育科研是学校的生命力之所在,是教师成长的催化剂本学期我们努力营造教科研氛围,开展了各类教科研活动,重点做好了两个太仓市级课题和一个太仓市“指导学生自主学习”微型课题的研究工作加强课题的过程性建设与管理,及时作好研究资料的积累工作,各类课题要进一步做好理论和实践的衔接,在务实与创新上下功夫,对有价值的课题进行推广与应用,做到科研、教研相互补充共同促进,有效提高教学教研质量
1.本学期新教育实验课题在以往研究的基础上继续细化工作,在五大分块任务上再细分工作,并指定专人负责,以保落实到位并结合市首届读书节活动,开展了较多的活动,如中华经典诵读展示活动、师生共写随笔等并邀请了著名儿童作家王一梅老师来校进行讲座和签名售书活动,开阔了孩子们的眼界,提高了学生的阅读兴趣学期末学校进行了书香班级和阅读之星的评选,鼓励学生阅读,让有益的书籍真正和孩子们做朋友在太仓市首届读书节活动中,我校曹丽玉老师获“十佳教育博客”称号,张建良、张燕菊、祝艳华、李芳老师在“教育教学案例与反思”评比活动中分别获一二三等奖
2.太仓市的重点课题“以龙狮文化为载体,加强队员素质的培养与研究”本学期结合综合实践活动继续扎实开展好研究工作,加强过程管理,切实地做好具有我校特色的课题德育课题“农村小学外来民工子女良好行为习惯培养的研究与实践”的研究,也在逐步深入当中,已成为我校目前一个重要的研究项目
3.综合组的太仓市“指导学生自主学习”微型课题的研究工作,也能落实到课堂,加强了管理力度同时,英语组的分层教学在以往的基础上更加深入地研究着,也颇有成效另外,我校两位语文老师参与的省教研室《小学语文有效教学互动场构建的研究》也取得了不少研究成果,于今年6月顺利结题本学期在教科研方面取得了丰硕的成果我校鼓号队获太仓市“鼓号铿锵迎六一”少先队鼓号队展示评比大赛特等奖;1人获苏州市优秀班主任荣誉称号,1人获太仓市“十佳教育博客”称号,1人获镇“十佳”新人新事荣誉称号;教师论文省级获奖1篇,太仓市级获奖3篇;教师随笔太仓市发表1篇,获奖4篇;教师基本功1人获苏州市三等奖,3人获太仓市三等奖;学生5人获太仓市荣誉称号;2人获省竞赛优胜奖;学生作文省级获奖1篇,太仓市级发表1篇一个学期过去了,工作中有了许多的收获,同时也给我们留下了很多的思考教导处工作要抓实、抓深校本教研,我们的教研组在抓好课堂教学研究的基础上,如何开展更为丰富、有效的活动?教导处工作如何做到人性化,避免重复多余的劳动力,改革现有的工作平台?在“学会学习”课堂改革的过程中如何体现校本性,注重有效性?这些问题都是值得我们去深思的教学管理是一门艺术,没有最好,只有更好,相信随着经验的增加,一定会探索出一条更佳的管理途径秋季小学教导处工作总结「篇八」本学期,教导处在校长室的直接领导下,以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标,以实施课程改革和提升教育质量为两大重点,以深化教研和科研为动力,以加强教师队伍建设为保障,以狠抓教育管理为抓手,认真组织开展各项活动,推进教育教学改革研究,着力培养学生的创新意识和实践能力
一、重视教育理论学习教育理论指导教育实践,为不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养,本学期,教导处围绕区教育局提出的“有效教育”组织教师参加了一系列校本培训,把着力点放在更新教育思想、教育观念上,坚持把学生的创新精神和实践能力贯穿于课堂教学全过程之中,努力做到课堂教学育人为本,育人为先,深刻领会了有效教育的本质,了解课堂教学中教师所处的地位和作用,提高认识,为我校严格执行素质教育要求打下了良好的基础继续深入学习、领会和掌握新课程标准及相关理论,继续组织教师参加了学期初的区、校继续教育培训活动,进一步转变了全校教师的教育教学观念,积极探索实施与新课程标准相适应的新的教法和学法,全面提升广大教师以新课程标准理念为指导的教育教学业务水平
二、加强教师队伍建设加强教师队伍建设,是学校建设永恒的主题实施素质教育的关键是提高教师的素质,提高青年教师的素质则是关键的关键,青年教师是学校的主力军,而我校青年教师占80%以上,为了尽快让青年教师适应教学工作岗位,并逐步走向规范,让他们脱颖而出,教导处在组织青年教师认真学习理论,尽可能多的提供机会让青年教师外出听课学习的基础上,还热心地给青年教师搭建舞台,提供教学实践研究,使近40位青年教师得到了参与公开教学实践的机会
1、在上学期随堂听课的总结中,教导处进行了反思大多数青年教师不知道如何把握教材、分析教材,按别人设计好的教学流程一步一步往下教,在教学过程中体现不出教师个性的东西为此教导处着重在三月份与中山路小学联合开展了青年教师的说课竞赛,并组织全校教师到中山路小学参加了宦学义主任作的“如何说课”培训在整个活动过程中,让每位老师说好一堂体现自己教育教学水平的课,要求说课绕以下几点
(1)教学理念要新
(2)学情分析要准
(3)教学目标要明
(4)教学方法要恰当5要优化课内练习这五个方面进行通过这次活动,老师们基本上确立面向全体学生的全面发展和主动发展的教育思想,初步开展了培养学生创新精神和实践能力的研究,课堂教学水平有了进一步的提高,摒弃了“教师教,学生学”的教学观念,逐步使课堂教学形成“新、精、活、实”的特色,同时也涌现了一批优秀的青年教师胡春琴、张云、何金兰、吴红卫、贾颖来、赵春蓉、赵娟老师在学校内使用说课教材为青年教师上了观摩课,并推选出张云、贾颖来、赵娟老师与中山路小学的教师联合上课,为两校教师提供研讨学习的机会
2、四月份,英语教研组承担了给市英语骨干教师上观摩课的教研活动张洁、杨波、杨蒋三位英语教师十分珍惜这次展示的机会,在许萌老师的指导下,教研组的集体研讨下,上出了三堂精彩的英语课在教研活动过程中,英语组的教师的得到了不同程度的锻炼同月,教导处还承担了京口区英语教研活动,杨波、杨蒋老师承担了课堂教学研讨活动,给教师良好的学习机会
3、四月份,组织了部分青年教师参加了省级教学研讨、交流、竞赛活动谢春芳、杨禧老师到昆山参加五城市校际联谊活动,带去的两节课反响很好;谢春芳老师代表学校参加了江苏省“和谐杯”教学竞赛活动,成绩尚未揭晓;管红老师代表区美术教师参加了“五城区”汇课活动,执教的《画嗅觉、味觉》效果很好;余晓艳老师到昆山参加了沪、浙、苏体育课教学研讨活动
4、五月份,校长室与教导处通过听课确定了参加京口区语文网络课、品德与生活课教学竞赛的人选,在校长室的积极联系下,教导处邀请了教研员深入课堂,给教师提出中肯的意见,恰当的指导袁萃老师执教的品德与生活《我与小动物》获京口区一等奖、赵胤老师执教的语文《恐龙》获京口区二等奖,赵胤与杨波老师共同设计的课件获京口区一等奖
5、六月份,叶琳老师代表京口区参加了“京、润两区信息技术课教学研讨活动”,并在活动中,为两区信息技术课教师上了展示课
6、青年数学教师教研活动,在每周一下午如期开展,这是青年数学教师练兵的舞台,许伯衡老师的精心呵护,使青数组越来越走向成熟
三、强化常规管理本学期,我们继续要求每位教师严格执行《“六认真”细则》、《备课基本要求》以及《学生作业、教师批改作业的基本要求》采用抽查、普查、自查相结合的形式,教导处加强了巡课,规范“六认真”管理,做到调控有序、有章可循,教师依法意识增强,教学管理始终处在动态管理之中,考核细则的结果做到各项统计工作记录在册,各项统计有案可查教学质量的考核是教学评价体系的重要组织部分,是扎实提高学生文化素质的重要保证,同是也是检验和评价教师教学的有效手段因此,本学期进一步加强了教学质量检测,较大规模的检测两次,第一次是4月中旬所有年级语、数、英学科的期中检测,第二次是期末考试,这两次检测均采用统一试卷,并统一安排监考、阅卷,鉴于素质教育要面向学生的全面发展,期末对常识技能学科进行了规范严格的考核在每月对不同的年级我们还组织了学科竞赛,主要是考核基本技能,重视对学生创新精神和动手能力的检测,如语文,对写字、朗读、古诗文诵读进行了全面的检测,数学通过学生平时学习活动中的表现、笔试、面试,进行了情感与态度、基本技能、数学思考、解决问题四个方面的全面考核综合以上,这些不仅为学生打下扎实的知识基础,还培养了学生的全面素质和综合能力
四、关注学生全面发展教育以人为本,为了进一步全面推动新课程实施,促进学生全面素质的提高,在努力抓好学生知识学习的基础上,加大综合实践活动的力度,与教科室共同大力开发我校的校本课程《创造与享受艺术化的人生》,为学生的全面发展和个性特长的培养提供足够的时间和空间为了更好的体现以人为本的思想,让学生的特长得到充分展示,得到社会的肯定本学期,教导处组织了部分学生参加一系列的活动
1、部分学生参加了江苏省小学生数学报举办的“我们爱数学”系列活动,在“数学科普知识电视抢答赛”活动中六年级王寰宇获省一等奖,袁一鸣同学获省三等奖余彦迪同学在《科普小论文》竞赛中获三等奖
2、组织了大部分学生参加镇江市增华阁作文竞赛,在竞赛中,胡天艺、孙世君等六人获一等奖;王诗卉等十一人获二等奖;陶雪琪等三十二人获三等奖
3、组织了部分学生参加江苏省“均瑶杯”小学生数学思维能力邀请赛吴鸣秋、王寰宇镇江市获一等奖;袁一鸣获二等奖;张天翼、田佩仪获三等奖
4、组织了部分学生参加20xx年信息技术竞赛,鲁蕾、张家榕等七位同学获一等奖;梁越同学获二等奖;丁韶樱等四位同学获三等奖本学期教导处基本完成了期初制订的计划要求,在提高教师业务水平、丰富学生生活、促进学生全面素质发展和提高教学质量方面作了一些工作,但不足之处尚多
1、“六认真”工作还没有落到实处,尚有部分教师有无备课上课和批改作业马虎的现象
2、教学随意性仍较严重,发现有的教师上课离开教室或自行调课
3、教研气氛不浓,说非、串室现象仍较严重
4、教学质量意识有所下降针对上述问题,下学期我们将重点抓以下几项工作:
(1)继续加强“六认真”工作,特别要加强听课、备课、学生作业的普查和抽查,并将检查结果公布于众
(2)加强以听课、评课为主的教研活动,恢复“每日挂牌课”活动教龄不满3年的青年教师每学期必须上一节汇报课
(3)继续加强教学质量检测的力度
(4)继续开展评优课活动,加快青年教师的培养工程秋季小学教导处工作总结「篇九」一学期来,继续按照〃狠抓常规,突出科研,彰显特色,内强素质,外树形象〃的工作思路,认真贯彻落实县教育局有关会议、文件精神,以深化常规管理为重点,以提升教师课堂教学能力为核心,以提高教师专业化水平和教学质量为目标,深化课程改革,夯实校本教研,优化课堂教学,进一步提高管理实效,全面提高教育教学质量,实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展深化课堂教学改革,开拓进取教学工作顺利开展,教学质量稳步提高,取得了一定的成绩
一、常规管理规范合理学校工作抓得实,常规工作才会规范化,一学年来,我们以中心校要求为学校常规工作作为准绳,有重点地抓好常规工作加强教研组的建设
1.抓教研组长的学习定期召集组长理论学习、听课、评课;赋于组长责任,让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动,提高每一位教师的素质
2.抓课前教案检查制度不定期检查教师的教案,督促每一位教师切实做好本职工作,并在每月组织了全面的常规检查
3.做好课堂教学评估协同教师就如何〃提高40分钟的课堂效率〃进行全面深入的讨论与研究本学期,校领导到课堂听课均在20节以上
4.做好教学质量评估工作教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作,并建立完备的后进生档案,以点带面,抓全校的质量的提高通过努力,现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心,课堂教学改革又迈出了新的一步
二、教研科研工作
1、教研工作在教研组的具体组织下,对教师进行业务培训,开展专题研讨,坚持上好教研课、优质课共上语文教研课节4,数学4节
2、课题研究工作1加强课题相关知识的培训2加强课题研究的过程管理3认真组织教师制定新的课题方案
三、教师队伍建设
1、抓教师的培养,促教师教学水平的整体提高加强校内教师教研及培训的管理,加强队伍建设,教师的教育教学水平有了较大提高任务第八周校内举行了由初出茅庐的林小丽老师主讲的四年级语文研讨课《猫》做为一名新教师,她教学认真,敢于大胆创新,又虚心好学一节研讨课,得到了全校领导教师的一致好评第十二周教导处组织了
四、
五、六年级的语文教师参加中心小学四年级语文了研讨课《搭桥》我校参加听课的老师在片小组评课上都谈了自己的听课体会感受,并由岳杜主任代表了霞绕片对片小组评课做了小结,汇报于全镇总评会上第十三周我校还举行了由林美琴老师主讲的五年级数学研讨课《梯形的面积》,评课上,全体老师踊跃发言,肯定其中优点,也委婉提出不足之处及自己的教学建议在以上举行的儿次教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平秋季小学教导处工作总结「篇二」本学期,我校教导处在校长室的正确领导下,围绕学校提出的“诗意教育,成就师生幸福人生”的办学理念,以校本教研为载体,以备课组建设为抓手,以提高课堂教学有效性为核心,以促进教师群体专业化水平的提高为目标,按照学校提出的工作思路和工作要求,加强教学常规管理,严格落实课程计划,大力实施课堂教学改革,全面提高教学质量,实现师生共同发展现将本学期工作总结如下一.强化教学精细管理,规范教学常规工作教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,本学期,学校因校安工程分流安置在外,教导处在期初能按校长室要求,制订了分流安置期间的教学常规管理方案,每个分置点均安排了常规巡查负责人,重点做好了如下工作
2、认真搞好教材培训期初均组织教师参加了各级组织的教材培训
3、认真撰写各项工作计划和总结让教师做到了期初有计划,期终有总结分析,做到了教学工作不打无准备之战
4、狠抓〃六认真〃的落实教导处定期和不定时地抽查教师的〃六认真〃,发现问题,及时向教师提出,并当在面交换意见,切实将六认真工作落到了实处
5、向课堂40分钟要质量加大了随堂课的听取要求行政每周听一节分管班级教师的随堂课
6、鼓励教师撰写论文本期鼓励教师积极撰写了各级各类论文
7、鼓励年轻教师自修,提高学历水平
8、强化教师基本功培训
9、认真组织教师参加各级组织的各项活动积极推选教师参加上级组织的各类竞赛活动,并取得了优异的成绩
10、认真组织了期中检测、分析,并积极探讨如何在后半期提高教育教学质量根据考试情况,认真组织了两次摸底考试,考试完后及时组织教师对考试结果进行分析,并确定下一步完善措施
11、狠抓了毕业班工作,召开了毕业班教师会、学生会、家长会和后进生专题会
12、认真落实了远程教育工作
13、认真落实毕业班和普通班教学视导工作
14、认真抓好骨干教师的示范、辐射工作,骨干教师联系青年教师
四、教学质量稳步前进学校教育是以培养高质量的学生为目标我校教科研工作所取得好成绩,其归宿就是为更好地质量服务为提高学校的质量在校长的直接领导下,我们建立了教学质量奖励制度,精心组织好校内的教研活动,经常性地开展学生竞赛,促学校质量的提高一学期来,我校教师乐教苦教、学生爱学好学学校质量提高较快
五、学生轻负担、全面发展创造性的人才观,需要我们在创新性和开拓性上下功夫,重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好,形成自己的能力和特长,就是我们所想的,也就是我们所做的
1.组织各类比赛,丰富学生的课余生活本学期,我们配合学校组织了达标运动会、书画比赛等形式多样的活动这样,学生的课余生活丰富了,更又是提高了学生的素质
2.第二课堂全面开花各种兴趣小组管理规范,教师认真负责取得了喜人的成绩一学期来,我校的教学工作获得长足的进步,相信今后,在校长室的正确领导下,通过全校教师的共同努力,我校的教学工作一定会大踏步向前!秋季小学教导处工作总结「篇十」教学质量是学校教育的生命线本学年,教导处在校领导班子的正确领导下,紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平;加大常规教学管理力度,以校本教研为载体,以创立“高效课堂”为目标,在探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作,现总结如下
一、加强业务培训,提高教师素质教育教学理论具有指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平加强业务学习,能有效提高教师的专业水平
1、积极组织教师以校本培训为主要方式,分批、分次、分学科让我校教师“走出去”学习先进的教学理念和教学模式,为教师业务发展创造一切可能的平台,本学年共派出教师参与各级各类培训50余人次
2、理论指导实践建立了教师科研工作量化,分别对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定
3、为促进青年教师更快更好的成长,本学年举行了50周岁以下的教师全员赛教,经过此次比赛提高了青年教师教育教学水平20xx年全年,我校魏莉教师被评为县级“学科带头人”,张凤霞、林博、张小丽3位教师被评为县级“教学能手”,与此同时,在刚刚结束的校级赛教中,又有3位教师被评为校级“教学能手”教师成长形势喜人
4、本学年开展了许多教学教研活动优质课比赛、汇报课展示每次活动都有讨论,有记载,有评价,有总结这些教学教研活动,为教师的专业成长搭建了舞台教师们学有所得,研有所乐,在今年的市级课题申报中,我校又有4项课题申报了市级研修课题
二、优化教学管理,全面提高教学质量
1、抓常规,促进管理更加规范本学年我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展本学年加强了巡课,加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核,仍坚持“月查制度”,以教研组为单位,将检查情况与教师工作量化考评挂钩本学年突出了教学管理中的“五抓”
①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的今日,课堂教学如何改变传统的教育理念,依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题本学年教导处对本校教师的教案除年级组、教研组每周定期检查外还统一组织检查了三次,着重对教师作业的调整批改和教后反思进行检查,多数教师的备课体现了个性化和特色化,教案书写规范,调整方案到位,教后反思详细,备课组每位教师充分发挥自我教学上的个性特长,发挥团体的智慧,力求体现共性和个性的完美的结合,构成一个优化的教案
②抓上课,上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键本学年继续采用推门听课和领导驻段下课堂听课制度,促教师的教学观念转变,抓课堂效率的提高
③抓作业本学年教导处对各科作业批改情况抽查了八次,绝大多数学生作业书写规范,书写习惯良好,能做到薄本整洁,任课教师精心设计了每次作业,做到批改认真及时,每次作业都有激励性评语;作业量适中,贴合减负要求
④抓学业评价建立和完善了学生学业评价制度,建立了学生综合素质评价体系,完善了语文数学的学业评价方法,经过一系列的评价改变了单一的以考试成绩为主的评价方法
⑤抓校本特色课程的建设为了全面推进素质教育,提高教育质量,为学生终身发展打基础的目标根据我校所在地经济、文化以及家长受教育程度和整体素质等各种因素,研究学生多样化、全面化、持续性发展的需要,设置以“法律”为中心的校本特色课程,体现学校的办学特色
2、抓研究,促进课改不断深入本学年,我们紧紧抓住“创立高效课堂”这一主题,努力在课堂教学改革方面有所探索,使新课程改革向纵深方向发展课堂讲究实效我们让学生学得简便,想得明白,在不增加学生负担的情况下创立“高效益、高收益课堂”是我们追求的目标
3、抓质,促进课改落到实处建立了专人负责全员参与质量管理监控方案,以校长、副校长为组长,教导主任为副组长,教研组长为成员,全体教师参与的质量监控体系,实施分层目标管理,监控分为三层,即校长、教导处、课教师共三层,充分发挥质量监控体系的功能,做到全程、全面、全员本学年主要抓了
①经过礼貌班级评比、卫生评比拿流动红旗,促班级管理
②经过日常行为规范达标活动促学生行为习惯的养成
③抓随堂听课促课堂教学效率的提高
④抓关键学科质量监控,本学年我们认真组织并进行了期中、期末检测,及时有效地掌握学生的学习情况,为我们今后的教学提出了努力方向
三、加强教研组建设,促进教师专业化发展建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、团体教研、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度
①时间上有保证,为此学校决定每周的周四午时为教师教研活动时间
②理论学习、主题教研以教研组为单位组织实施,团体研究
③活动资料讲究实效,教研活动首先由执教教师上一节课,课后执教者先说课再反思这节课取得了哪些成绩,还存在什么问题,之后组内教师轮流发言谈自我的看法和提议,再由教研组长或校领导作总结发言本学年做到理论学习与主题教研相结合,备课与反思交流相结合校本教研活动,极大地提高广大教师参与教改的积极性,教师的教育教学理念有了明显的改变,广大教师的教育教学水平有了显著的提高
四、关注学生全面发展,提高办学水平教育以人为本,为了进一步促进学生全面素质的提高,本学年我们举办了感恩教育会,举行了消防安全演习,经过教育活动,进一步增强了同学们的安全意识同时在11月下旬还举行了学生广播操比赛,经过比赛很大程度上提高了学生的团体荣誉感,同时也策划和组织了元旦文艺展演活动,在努力抓好文化知识的基础上,丰富学生的文化生活,优化了育人环境教导处的工作是繁琐的,接听四面八方的电话,传递各处各室的信息,有时不免心浮气躁教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高,名师的培养,教学精细化管理还落得不实等等,20xx年春我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量L抓常规,促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同口寸也促进了学生的全面发展本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核1抓备课备课是上好课的关键,我们对备课要求进一步明确,同时要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题本学期教导处对各教师的教案检查了四次每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点五六年级的教学案在原有的基础上,本学期继续规范了教学案的“校本化”设计,鼓励并要求各任课老师根据自己的班情和自身的教学风格对原有的教学案进行重组与校本化设计,这在一定程度上为实现高效课堂提供了良好的前提2抓上课上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率学校每周安排好随堂课听课表,五六年级的教学案随堂课安排每周一节,其他年级其他学科每周共安排3节左右,听课定到人员,日常教学更加规范严谨同时,除了日常听课之后,语数学科还聘请了专家顾问每周来校指导,参加听课活动3抓作业本学期学校按照《作业布置与批改要求》,规范了作业布置与批改工作,加大了激励措施教导处对各科作业批改情况抽查了四次,总体情况良好发,但也存在学生作业书写不规范,书写习惯不太好,作业本不够整洁的现象为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并通知到相关老师,下次检查时重点看改正的情况做到有查必报,有错必纠4抓辅导要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,或跟不上班级整体队伍针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心,学校制订汇总了各班早间、午间和课后辅导安排表,充分利用合理的时段科学地对学生进行辅导,不让一名学生掉队同时,关于学困生的辅导,学校要求有计划、有教案、有具体针对性的辅导练习,及时关注每位学困生的变化,填写好跟踪记录表5抓反思《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思提出具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的
2.重过关,加强质量监控力度本学期一开学,教导处在校长室的指导下,布置各学科制订“双基”过关安排表,每个年级针对教学内容及需要达成的目标合理安排过关内容,过关的形式有全校集中过关,也有备课组组内过关,过关的内容与学科要求紧密联系,过关的组织定时定点定人员,程序规范,过关后,任课教师需要在第一时间反馈结果,学校召集过关年级开展质量分析会,为下一阶段学生的学习提供更清晰的方向此项工作的目的就是实现“段段清”,最终促使学生学业质量的过关二.加强教师业务研修,提高教师综合素质教师的教育教学业务素质直接决定了学校的办学品味和质量,因此,提升教师的教育教学理论、更新教师的教育观念、提高教师的理论修养和业务水平是教导处工作重中之重
1.以“达能”专业研修室活动为抓手,构建教师业务研修体系学校成立的教师发展中心,下设“达爱”师风促进会、“达能”专业研修室和“达慧”阅读书友会,其中,“达能”专业研修室就是针对教师业务研修的一个重要组织,专业研修室的活动主要分为师徒结对研修、同伴互助研修以及学术探讨研修等项目体系,一学期以来,研修室开展了多种形式活动,有课堂教学研讨活动,有日常研修专题交流,有特色团队集训等等,具体做法为1“捆绑”式结队定任务期初,学校根据教师实际发展情况,策划好结队研修方案;明确了师徒结队、同伴互助组等结队人员,布置了相关研修任务,提出了研修的主要目标和要求;平时注重落实师徒具体职责2组内教学研讨搓技艺各结队小组根据任务及要求在日常的教学中,能认真备课、碰撞智慧,结队人员能主动执教研讨课,主动进行专题研讨,互搓教学技能3结队工作扎实聚共识在结队研修活动中,年轻的老师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力而作为师傅老师更乐意把自己多年的教学经验与体会毫无保留地传授给徒弟,因为在带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短同伴互助更是将水平优秀的老师结成了共同进步的对子,在专业研修活动中,老师们共同分享、共同探讨、共同研究,使自己的教学理念知识得到了更新,教育教学技能得到了进一步的提升
2.以主题式研讨为引领,积极开展校本教研活动学期初,学校各学科以主题式研讨为引领,制订了科学合理的校本教研活动计划,有省级课题“习作目标细化”的主题研究,有诗意课堂主题研究,有教学案课堂教学的实施研究,还有学校特色儿童诗教学的主题研究等等,形式多样,全体教师投入到校教研活动中在教研活动中,从研讨课前的教学准备到组织听课到课后的评课及总结,我们教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平在校本教研活动中,我们更注重问题研究,教导处、备课组两周组织一次有针对性的教学专题研讨会,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论如低年级的听写过关、查字典过关、二年级的写话专项训练、三年级的250字作文过关、阅读理解过关、及如何让学生轻松学英语、记单词等,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际教学能力
3.以参加学习培训为助推,努力提升教师自身师能本学期,学校继续鼓励老师外出听课培训学习语文学科姜莹老师参加了XX市儿童习作微课制作研讨,周艳老师参加了“XX市常态下的小学语文高效课堂建设”(农村小学专场)研讨活动,何君、吕蝶老师参加了第五届全国小学语文教师素养大赛的观摩活动数学学科汪煜、童欣参加中小学校长(骨干教师)培训;林丹君、雍朝霞参加全国苏教版小学数学教材第五届优秀课评比观摩;童欣、陈梅、刘素芸、帅俊沛参加XX市诗意共同体活动;赵昉、汪煜、周晓英参加江苏省“名师送培”活动英语学科居佳老师参加了“基于学生素养的小学教学设计培训活动”;王萍老师代表润州区参加了省蓝天杯会课严海燕、居佳老师参加了市“英语直拼和英语阅读”研讨活动综合学科美术老师参加XX、无锡美术老师交流培训,体育陶智慧老师参加全国校园足球教练员培训,音乐陈瑶老师参加省青年文明号培训通过各种培训学习活动,老师们提升了自身的教学素养三.加强团队合作,促进“片区合作”全面升级
1.深化片区学科教学工作本学期在
五、六年级语数学科片区教学案研讨的基础上,
三、四年级语数学科也开展了片区合作研讨交流在开学初3-6年级就制订了片区教研计划,片区备课组长定时检查督促相关备课工作的落实情况,发现问题及时提出、督促整改每位老师都在学校执教教案研讨课,听取学校领导的意见,课后认真研讨、评议、反思建立了片区3-6年级语文、数学教研QQ群,对每一课的教案、每一周的周周清(针对
五、六年级)及日常教学中出现的问题在线研讨,互学共进期中、期末阶段性复习片区各校有针对性的进行交流。