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《插秧歌》课时作业
2.
6.2
一、选择题下列词语中，没有错别字的一组是（）
1.枕藉推诿哗众取宠青春永驻A.荏苒脉搏父插学科望风披靡B.孝悌怠慢贻人口实迫不急待C.惭祚斡旋沽名钓誉进退维谷D.【答案】A【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力交插学科〃的〃插〃应改为〃叉〃
8.〃迫不急待〃的急〃应改为〃及〃C.〃惭祚〃的〃祚〃应改为〃作、D.故选Ao下列诗句与〃悯农馆〃里展示的劳动场景，对应全部正确的一项是
9.
①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明
②种密移疏绿毯平，行间清浅毅纹生
③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽
④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房机机杼鸣
①织布
②插秧
③车水
④打稻A.
①织布
②车水
③插秧
④打稻B.
①打稻
②插秧
③车水
④织布C.
①打稻
②车水
③插秧
④织布D.【答案】C【详解】本题考查理解诗句含义的能力解答此题，首先要了解句意，然后抓住诗句中具有代表性的关键信息，辨析所描绘的劳动场景也可用排除法选出正确的选项
①中〃连枷〃是脱粒用的农具，这句话意思是，场院内声音如轻雷鸣响，一夜农民挥舞连枷打稻子一直响到天亮所以
①对应的劳动场景是〃打稻〃
②中〃毅纹〃常用以喻水的波纹，这句话意思是，疏密之间种下的水稻像一片绿色的毯子，行走在稻田中水纹荡漾所以
②对应的劳动场景是〃插秧〃
③中〃畴〃是田地之义，〃翠浪〃指流入稻田之水，这句话描写了古代用水车灌溉稻田的情景，对应的劳动场景是〃车水〃
④中〃机杼〃指织布机，所以对应的劳动场景为〃织布〃常，与众不同本题考查学生辨析并修改病句的能力
15.画线句子有两处语病（-）语序不当，〃历代〃应放在〃国画〃之前；
（二）成分残缺，〃荷花〃前缺少介词〃以〃修改正确的句子是在中国绘画史上，以荷花为主要内容的历代国画精品不在少数本题考查学生正确使用标点符号的能力
16.〃《爱莲》〃书名号应为双引号因为这里是强调〃爱莲〃两个字，用书名号则表示这是一篇文章D.故选Do
四、选择题组阅读下面的文字，完成下面小题二十四节气是我国古代劳动人民对气象、天文、农事进行观察和总结的产物，是中华民族悠久的民俗文化和历史尽o管,先人留下的二十四节气仍有其现实意义它体现了中国古人超前的科学认知水平，具有相当的科学性，其中的“二分二至”客观地反映了一年四季的变化古人正是因为能够正确地认识季节，才能提出农业发展具有重要意义的节气概念通过对天象的研究，古人在两千年前就已经明白地球绕太阳公转的原理，并凝练出对农业生产具有指导作用的二十四节气其中，惊蛰、清明、小满、芒种这四个节气都与农业生产密切相关，这些表征物候的节气反映出我国早期相对成熟的农耕文明深厚的根基二十四节气集中体现了中国古代气候学的发展高度从《诗经》《吕氏春秋》直至汉代《淮南子•天文训》，古人对气候的记录和认识是一个逐步发展和提高的过程汉代所确定的二十四节气的具体名称及内涵沿用至今，进一步说明了中国古人对气候学认识的高度和深度，其科学性除了指导农事外，二十四节气还影响着民俗活动、饮食养o生理念等多个领域它提倡遵循自然规律，出古人朴实的生态观，对现代社会人们加强生态意识仍具有启示作用下列填入文中横线上的词语最恰当的一项是（）
17.积淀时过境迁不言而喻折射A.沉淀事过境迁不可言喻折射B.沉淀事过境迁不言而喻映射C.积淀时过境迁不可言喻映射D.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
18.古人正是因为能够正确地认识季节，就能提出对农业发展具有重要意义的节气概念A.古人正是因为能够正确地认识季节，才能提出具有对农业发展重要意义的节气概念B.古人正是因为能够正确地认识季节，才能提出对农业发展具有重要意义的节气概念C.古人正是因为能够正确地认识季节，就能提出农业发展具有重要意义的节气概念D.下列语句所对应的节气时间段，按顺序排列正确的一项是（）
19.
①田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插（《插秧歌》）
②余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪……（《登泰山记》）
③金风玉露一相逢，便胜却人间无数（《鹊桥仙》）
④采采茉莒，薄言采之（《茶甘》）
①②③④④①③②④①②③①③④②A.B.C.D,【答案】
17.A
18.C
19.B【解析】本题考查学生辨析和正确使用词语的能力
17.积淀指积累沉淀，也指积累沉淀下来的事物多用于文化、知识或者经验沉淀比喻凝聚，积累语境强调二十四节气〃是民俗文化和历史积累的结果，对象是〃二十四节气〃，故应选择〃积淀〃排除BC时过境迁是随着时间的推移，情况发生变化事过境迁事情已经过去，事情发生的环境也改变了语境强调时间过去，应选择〃时过境迁〃不言而喻指不用说就可以明白形容道理很浅显不可言喻不能用言语来说明语境强调二十四节气的科学性不用说，大家都能明白，选择〃不言而喻〃排除D折射比喻把事物的表象或实质表现出来映射映照、照射，也可以指反射反映语境是说二十四节气表现了古人朴实的生态观，应选择〃折射〃故选Ao本题考查学生辨析和修改病句的能力
18.关联词搭配上，应该是〃正因为能够……才能……〃，据此排除；〃对农业发展〃是状语，应当放在前面修饰〃具有〃，AD据此排除B故选C本题考查学生识记文化常识和理解古诗文的能力
19.
①〃田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插〃这句诗描述江南插秧的情景，一般月上旬后期开始插秧4
②〃余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪……〃十二月的节气有小寒、大寒
③金风玉露一相逢，便胜却人间无数〃描绘七夕情景，节气是立秋
④采采米甘，薄言采之描写春季采摘野菜的情景据此可以排出
④①③②故选Bo
五、材料作文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于字的文章
20.800〃手把青秧插满田，低头便见水中天六根清净方为道，退步原来是向前〃这首《插秧歌》，既写出了农民插秧时的生动情景，又蕴含了深刻质朴的人生道理诗中的“六根〃既指秧苗的根，也指人的眼、耳、鼻、舌、身、意六种感官知觉插秧时，要把其根洗干净，秧苗才更易成活，而且插秧是边插边退才能完成的工作要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭【答案】例文懂得告别过去你是否在梦里依稀可以看到小时候无忧无虑、天真快乐的身影，多少次梦醒后，还依然陶醉在梦境中的欢乐呢，贪婪的把梦境里的一切无数次重演，甚至还可以在每次倒带中笑得那么开心，那么真实然而正因为这样，我们都不愿长大，一直活在过去在过去的影子下生活，没有新的追求，还颓废了现在很遗憾的告诉你，活在过去回忆里的人是悲催的你回忆过去不仅仅表现你的现在没过去活的那么美好，也是对现在的惩罚因为你没有过好现在，珍惜现在所以我们要懂得告别过去，或许告别听上去是一个很感伤的词语但是从另一个角度来看，告别却是一个让我们继续向前走的最好的方式告别，不是悲伤告别是小鸟离开树枝，寻找盛绿的森林;告别是小溪离开小河，寻找无垠的大海;正如我们所知道的，秋天是一首有韵味，节奏感强的诀别诗它的落下短暂而精彩虽将被世俗埋没它们落下的那一日瞬间享尽了树上没有的在秋风飒飒的季节里舞动着轻盈的身躯，在生命里与降落间盘旋，以最美的舞姿来结束多梦的一生或许有人还是坚决的对我说过去是美好的，我们不可以遗忘过去我很决然的告诉你，告别并不是遗忘过去过去的，都是你走来的足迹，未来还有很多足迹需要你去开拓，这些未开拓的足迹也将成为你下一个过去，落叶告别树枝，是去孕育希望;小帆告别海洋，是去接受挑战我们不也跟落叶、小帆一样，是为孕育新希望和迎接挑战更是为将来成为美好的好去而告别的，不是吗而且，告别了过去我们又将迎接下一段旅程，在这一段历程中，还会有很多值得留恋的东西，我们要〃拿得起，放得下〃在人生这条路上寻找希望,走出自己的精彩，这才是我们每个人活在这世上的真正意义啊!再说，再美好的过去那只是一个回忆了，努力把现在过好，才是对明天的尊重，难道不是吗？我们就勇敢的告别过去吧太阳下山了，还有整夜的星空晴日消失了，还有雨后的彩虹风景不在的过去，为何还要努力去感受它的存在眼前实物的现在，怎么不努力拥抱它的美好？我打开手机，翻看了日历原来我活了二十年了，与朋友讲述往事时很多时候是，朋友记得的事我没记得我记得的事她也没记得可见的，时间的流逝会淹没许多往事，或许这就是生活在告诉你往事不必回首，因为未来还会有许多新事物会让你更喜欢是的，没错旧的不去新的怎会来就让我们懂得告别，让我们的人生更璀璨让我们把线剪断，让风筝飞得更高更远吧【详解】该题考查学生能写论述类、实用类和文学类文章的能力能力层级为表达运用本次作文为材料作文，写作前，Eo先通读材料，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理然后选取合适的角度进行立意构思本次材料由一首诗和相关理解与评价组成诗的前两句内容浅显易懂，写的是农民插秧时的情景，但简单的日常劳作画面中却蕴含着深刻的人生哲理材料对〃六根〃进行了解释，后两句的意思是插秧时，要把其根洗干净，秧苗才更易成活，而且插秧是边插边退才能完成的工作写作时要由具体的插秧理解出抽象的道理来参考立意可从三个方面进行立意（）忘掉过去，轻装1前进，快速适应新的环境理由〃把其根洗干净〃〃才更易成活〃，选净自身，全身心投入到新的环境中，才能很快适应；否则，新旧相冲，阻碍发展，会错过发展良机如，沉浸在过去的荣誉中沾沾自喜或沉浸在过去的失败里不能自拔，都会给未来的发展增加阻力，影响人对新环境、新岗位的适应（）做事要讲方法，以退为进也是道理由:〃退步原来2是向前〃，这是从插秧中悟出的哲理其实，这种道理在社会生活中体现得较为广泛这是一种智慧，适合于人生的方方面面，工作、学习、做人等，都是可写的内容进退自如，是一个人成熟的标志（）具体问题具体分析，尊重客观实际3理由方法是多种多样的，洗不洗根，进还是退，由具体事件来决定秧苗的根要洗掉泥土，才更易成活，这是对的；移栽树木则要保留其根部的泥土，这也是对的百米赛跑要努力向前，而插秧则需以退为进，具体问题具体分析，采用什么方法要看面对什么事，这也是哲理【点睛】材料作文的审题第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视，〃一事多人〃的材料，有几个〃人〃往往就有几个审视角度；〃一事多因〃的材料，有几个〃因〃往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度故选Co下列人物与别号对应建送的一项是
3.香山居士（白居易）A.六一居士（欧阳修）B.柳泉居士（蒲松龄）C.易安居士（杨万里）D.【答案】D【详解】本题考查学生了解并掌握文学文化常识的能力易安居士应为李清照李清照，号易安居士，宋齐州章丘（今山东章丘西北）人，居济南宋代女词人，婉约派代表，有〃千古第一才女〃之称论词强调协律，崇尚典雅，提出词〃别是一家〃之说，反对以作诗文之法作词杨万里，字廷秀，号诚斋吉州吉水（今江西省吉水县）人南宋杰出的诗人，汉族人一生力主抗金，与尤袤、范成大、陆游合称南宋〃中兴四大诗人〃故选Do与七言古诗相比，七律诗格律严密，要求诗句字数整齐划一，由八句组成，每句七个字，每两句为一联,共四联，中间
4.两联要求对仗下面是一位古诗词爱好者在党的十九大召开之后所作的一首七律，请将所给四句诗填写在横线上，使之成为一首完整的七律诗下列排序正确的一项是（）每逢佳节更情衷，O，政出和谐方大同香茗品来夸未尽，家山习习又清风
①快意常如秋月满
②心多自信得宽广
③寒霜不减一旗红
④小字云笺记岁丰
①③④②④②①③③②④①④①③②A.B.C.D.【答案】D【详解】本题考查学生对律诗这种诗歌体裁的把握能力此类型题首先要明确题干要求，了解律诗知识，本题是七律，作品内容是〃贺党的十九大胜利召开〃然后要注意上下句的衔接、呼应，要加强对语境的分析与体会首先找韵脚，根据律诗偶句押韵首句可入韵的原则，至少找到四句，最多五句，从〃衷〃〃同〃〃风〃可知，这首律诗押或韵，这就确定第
一、三处应填写〃小字云笺记岁丰〃〃寒霜不减一旗红〃；ong eng其次，找对仗句，律诗中间两联必须对仗，题干已经给出颈联的下一句，根据对仗中词性相同词义相近的原则找出上一句，〃政出和谐方大同〃应与剩下两句中的〃心多自信得宽广〃对仗，名词〃政〃对名词〃心〃，动词“出〃对应〃多〃（活用为动词），形容词〃和谐〃对〃自信〃，〃大同〃对〃宽广〃，〃方〃对〃得〃，那么剩下的〃快意常如秋月满〃自然放在第二处，再依据对仗的原则，〃快意〃对〃寒霜〃「常如〃对不减〃「秋月〃对〃一旗〃「满〃对〃红〃,那么寒霜不减一旗红〃放在第三处，剩下的〃小字云笺记岁丰〃自然放在第一处；也可运用排除法，首联和颔联的第二句可能是
③或
④，排除、两项根据颔联必须对仗这一原则推断,
①③应该放在颔A B联位置上，故排除项最后再结合诗意进行检查C故选Do下列对《插秧歌》的理解，有误的一项是（）
5.田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插笠是兜鳌蓑是甲，雨从头上湿到胛唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答“秧根未牢符未匝，照管鹅儿与雏鸭”诗的开头两句，以极其通俗的语言，展示了插秧时的繁忙景象A.〃笠是兜黎蓑是甲〃一句运用了夸张手法，说明插秧就是一场抢天时的战斗，突出了劳动的艰辛
8.第
三、四句写天公发威，大雨滂沱，而诗人别出心裁地把雨具〃斗笠〃比作头盔，〃蓑衣〃比作铁甲，不仅新鲜独C.特，而且暗示插秧就是一场紧张的战斗第
五、六句诗人巧妙地插入了画外音农妇招呼农夫暂憩片刻且用早餐，可是农夫照样低头弯腰劳作，这就意味着D.劳动紧张到了极点，分秒不能停【答案】B【详解】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力项，〃笺是兜黎蓑是甲一句运用了夸张手法〃错，不是夸张，是比喻，把〃笠〃比作〃兜婺〃，把〃蓑〃比作“甲〃故B选Bo
二、古代诗歌阅读阅读下面这两首宋诗，完成下面小题插秧歌（节选）刘学簧农夫楫楫清波阔，秧稻茸茸森石发，父儿呼唤手拔齐，千把万把根连泥四更乘月躇陇陌，晓烟渐散东方白归来吃得饭一盂，担到田头汗似珠插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插笠是兜鳌蓑是甲，雨从头上湿到胛唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答〃秧根未牢苛未匝，照管鹅儿与雏鸭〃下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
6.刘诗和杨诗都描绘了劳动场景，都洋溢着家人一起参与劳动的生活气息A.刘诗前两句将农夫的动作描写和秧苗的形象描写有机结合，生动逼真B.杨诗〃抛〃〃接〃〃拔〃〃插〃四个动词准确具体，可见一家人不同分工C.杨诗以〃兜黎〃和〃甲〃分别借代〃笠〃和〃蓑〃，暗示插秧紧张和繁忙D..请结合作品，简要概括两首《插秧歌》在内容上的异同7【答案】（）相同点都写到了劳动时的繁忙景象（）不同点
①刘诗侧重写拔秧，并描写了当时自然环境，
6.D
7.12以及农人起早劳动的艰辛
②杨诗侧重写插秧，描绘的是雨中抢插秧苗的紧张忙碌的情形（意思对即可）【解析】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力
6.〃借代〃错误，以〃兜黎〃和〃甲〃分别比喻〃笠〃和〃蓑〃，充溢着一股火药味儿，正暗示抢插稻苗无异一场紧张的战D.斗故选Do本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力
8.刘诗，〃农夫楫楫清波阔，秧稻茸茸森石发，父儿呼唤手拔齐，千把万把根连泥〃描写了拔秧劳动时繁忙的场景；四更乘月躇陇陌，晓烟渐散东方白〃是自然环境描写，描写农人乘月到田间起早劳作的场景〃四更〃是时间，强调劳作时间之早，乘月晓烟渐散东方白描绘了劳作的自然环境，突出农人早起就投入繁忙劳作的生活杨诗，侧重写插秧，描绘的是雨中抢插秧苗的紧张忙碌的情形全诗着力写雨中抢插稻秧，〃抛〃〃接〃拔〃〃插四个动词，准确具体
三、四两句进一步点明雨中抢插，以〃兜婺〃和〃甲〃分别比喻〃笠〃和〃蓑〃，充溢着一股火药味儿，正暗示抢插稻苗无异一场紧张的战斗结合以上分析，从相同点和不同点两个角度做比较赏析即可阅读下面这两首诗，完成下面小题米营《诗经•周南》采采米莒，薄言采之采采米莒，薄言有之采采米莒，薄言掇之采采米莒，薄言捋之采采米营，薄言秸之采采米莒，薄言禊之乡村四月［宋］翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
9.两诗均描写了〃劳动〃的景象，画面生动鲜明，写出了劳动的欢快与繁忙A.《琴莒》在六个动词的变化中，表现了越采越多直到满载而归的劳动过程B.《乡村四月》前两句是静景，描写了山原河水、杜鹃鸣叫、烟雨飘飘的景色C.〃才了蚕桑又插田〃，未必就是实写，而是化繁为简，勾画乡村的忙碌情景D.以上两首诗在写劳动场景和乡村景象时，运用的手法及其作用有何不同，请简要分析
9.【答案】《米甘》重章叠句，反复咏唱，以鲜明轻快的节奏、和谐优美的音韵，抒发了纯真的思想感情，表现了人
8.C
9.物的欢快情绪和赞美劳动的主题《乡村四月》以白描手法写江南农村初夏时节的田野风光和农忙景象，前两句描绘自然景物，后两句叙述农事繁忙，描写了江南农村初夏时节的旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的热爱之情【解析】本题考查学生赏析诗歌内容和手法的能力
8.〃《乡村四月》前两句是静景〃错误，〃子规声里雨如烟〃是视觉、听觉描写，属于动景C.故选Co本题考查学生鉴赏诗歌手法及其作用的能力
9.《米甘》是一曲劳动的欢歌，是当时人们采米营时所唱的歌谣，诗中写出了整个劳动的过程和场面，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情全诗三章，每章四句，全是重章叠句，仅仅只变换了少数几个动词，其余一概不变，反复咏唱，以鲜明轻快的节奏、和谐优美的音韵，描写妇女们一边高兴地歌唱赞叹，一边动手采摘茉甘的过程，抒发了纯真的思想感情，表现了人物的欢快情绪和赞美劳动的主题《乡村四月》运用白描手法，前两句写自然景象〃绿〃，写树木葱郁，〃白〃，写水光映天诗人从视觉角度着眼，描绘出明丽动人的山水色彩第二句不仅以烟喻雨，写出了江南梅雨特有的景致，而且以催耕的鸟声，平添了无限的生机〃乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田〃两句，绘尽农家四月人繁忙的景象，化繁为简,勾画乡村的忙碌情景，表达了诗人对乡村生活的热爱之情阅读下面的诗歌，完成下面小题柏舟《诗经•邮风》泛
①彼柏舟，亦泛其流耿耿不寐，如有隐忧微我无酒，以敖以游我心匪鉴，不可以茹亦有兄弟，不可以据薄言往诉，逢彼之怒我心匪石，不可转也我心匪席，不可卷也威仪棣棣
②，不可选也忧心悄悄，愠于群小靓
③闵既多，受侮不少静言思之，寤辟有探日居月诸，胡迭而微？心之忧矣，如匪浣衣静言思之，不能奋飞注
①泛:随水浮动
②棣棣安和的样子
③觑遭遇gbu下列对《柏舟》一诗的鉴赏分析，不正确的一项是
10.首章以〃泛彼柏舟，亦泛其流〃起兴，以柏舟作比，喻女子飘摇不定的心境，引出〃耿耿不寐，如有隐忧〃A.第二章写女子想一吐烦忧，谁料兄弟是不可以据〃，勉强前往，又〃逢彼之怒〃，旧愁未吐，又添新恨B.第三章用比喻来说明自己虽然无以销愁，但心之坚贞有如石、席，不能屈服于人第四章满腹辛酸，自悲身世C.第五章中，女子把幽怨的目标转向日月，表明自己的怨恨像洗不干净的衣服，没法消除，于是只能一走了之D.这是一首情文并茂的好诗其“诗眼”是什么请简要分析
11.【答案】全诗紧扣一个〃忧〃字，表现了一个女子自伤遭遇，而又苦于无可诉说的幽怨从诗歌中不难看出，这
10.D
11.位女子之忧无以诉，无以泄，更无以解【解析】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力
10.项，〃只能一走了之〃错第五章中，前两句〃日居月诸，胡迭而微〃，于无可奈何之际，把目标转向日月日月，是D上天的使者，光明的源泉女子怨日月微晦不明，其实是因为女子的忧痛太深，以至于觉得日月失其光辉内心是那样渴望自由，但有奋飞之心，无奋飞之力，只能叹息作罢故选Do11本题考查鉴赏诗歌的语言具体考查炼字题中的诗眼题.诗眼〃是能准确反映诗歌主旨的一句诗或一个字在这首诗中，不难发现〃忧〃是诗眼首章以〃泛彼柏舟，亦泛其流〃起兴，以柏舟作比这两句是虚写，为设想之语用柏木做的舟坚牢结实，但却漂荡于水中，无所依傍这里用以比喻女子飘摇不定的心境因此，才会〃耿耿不寐，如有隐忧〃了，笔锋落实，一个暗夜辗转难眠的女子的身影便显现出来饮酒邀游本可替人解忧，独此〃隐忧〃非饮酒所能解，亦非遨游所能避，足见忧痛至深而难销次章紧承上一章，这无以排解的忧愁如果有人能分担，那该多好！女子虽然逆来顺受，但已是忍无可忍，此时此刻想一吐为快寻找倾诉的对象，首先想到的便是兄弟，谁料却是“不可以据〃勉强前往，又〃逢彼之怒〃，旧愁未吐，又添新恨自己的手足之亲尚且如此，更何况他人？既不能含茹，又不能倾诉，用宋女词人李清照的话说，真是这次第，怎一个‘愁’字了得〃（《声声慢》词）第三章是反躬自省之词前四句用比喻来说明自己虽然无以销愁，但心之坚贞有异石席，不能屈服于人〃威仪棣棣不可选也〃，我虽不容于人，但人不可夺我之志，我一定要保持自己的尊严，决不屈挠退让读诗至此，不由人从同情而至敬佩那么主人公那如山如水的愁恨又是从何而来呢？诗的第四章作了答复原来是受制于群小，又无力对付他们〃觐闵既多，受侮不少〃是一个对句，倾诉了主人公的遭遇，真是满腹辛酸入夜，静静地思量这一切，不由地抚心拍胸连声叹息，自悲身世末章作结，前两句〃日居月诸，胡迭而微〃，于无可奈何之际，把目标转向日月日月，是上天的使者，光明的源泉人穷则反本，〃故劳苦倦极,未尝不呼天也〃（司马迁语），女子怨日月的微晦不明，其实是因为女子的忧痛太深，以至于日月失其光辉内心是那样渴望自由，但却是有奋飞之心，无奋飞之力，只能叹息作罢出语如泣如诉，一个幽怨悲愤的女子形象便宛然眼前了全诗紧扣一个〃忧〃字，忧之深，无以诉，无以泻，无以解，环环相扣五章一气呵成，娓娓而下，语言凝重而委婉，感情浓烈而深挚阅读下面这首宋诗，完成各题阊门外登溪船五首（其一）杨万里步下新船试水初，打头揽载适逢予一椽板屋才经雨，两面油窗好读书剩买春风红芍药，乱蓼
①渠几竹筵镣
②清溪浮取松亭子，赏遍千山不要驴［注］
①答演通〃簪〃，插入
②迤窿用竹或苇编的席n:qUchU:
12.以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是首联中，“试水初〃指刚刚试水，〃打头揽载〃指才开始招揽船客，由这两处就可见溪船之新A.颔联对仗工整，〃一椽〃〃两面〃写出溪船之简小，〃才〃〃好〃则抒发了诗人对溪船的喜爱之情B.颈联中，诗人想用盛开的芍药装点溪船，但溪船太简陋，只能将芍药胡乱地摆放或插在架几和席上C.尾联先描写了乘舟所见的青松山亭伴水而来的景象，后以夸张手法感叹了水路溪行的方便D.杨万里的诗被称作〃诚斋体〃，风格纯朴风趣请结合本诗简要谈谈你的理解
13.【答案】
①描写事物、叙述事件，富有生活气息，透出朴实自然的风格板屋、油窗、芍药、来几和席，均为日
12.C
13.常之物，既不华贵也不精致；乘船溪行，是水乡常见之事，这些为诗作增添了浓浓的生活气息
②口语入诗，直白风趣〃打头〃〃适逢予〃〃剩买〃〃不要驴〃这些口语通俗易懂，为诗作增添了诙谐幽默之趣【解析】本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌语言、形象、手法的能力
12.项，〃只能将芍药胡乱地摆放……〃错误从诗中来看，颈联中的〃乱〃字意在描写诗人随心随意的状态，体现轻松愉C悦的感觉，而非〃胡乱〃之意故选Co本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力
13.解答此类题目，应先审题，明确具体的设题方向，如本题〃杨万里的诗被称作‘诚斋体，风格纯朴风趣请结合本诗简要谈谈你的理解〃，针对诗歌的语言风格设题，且题干中已经给出了本诗的风格，即〃纯朴风趣〃作答时，联系诗歌内容分析这一风格即可如从写景的角度看，〃一椽板屋才经雨，两面油窗好读书〃〃剩买春风红芍药，乱篓架几竹遮绘〃，主要写了经雨的板屋、两面油窗、芍药、菜几和席等物品，这些东西都是日常生活中的常见之物，描写朴实自然；从写事的角度看，〃步下新船试水初〃〃清溪浮取松亭子〃，诗人乘坐小船，沿着溪水前行，这是水乡常见的事情；从用语的角度看，〃打头〃〃适逢予〃〃剩买〃〃不要驴〃等均是口语,通俗易懂，让诗歌有了诙谐幽默之趣考生结合这些内容作答即可
三、选择简答阅读下面的文字，完成各题古人很早就体会到了赏荷所带来的美妙感受，并且—自己对荷花的喜爱这从大量的古诗词中可以看出譬如那首汉朝乐府“江南可采莲，莲叶何田田”，描述了在茂盛的莲叶间采莲之乐趣又如南宋诗人杨万里的名句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，道出了荷花之美在于色彩的映衬，在于成片的气势而非最直接表达这种喜爱之情的，莫过于宋人周敦颐的那篇《爱莲说》，直接以《爱莲》二字写入篇名荷花还是传统国画的重要题材，在中国绘画史上，荷花为主要内容的国画历代精品不在少数在现代作家朱自清的名篇《荷塘月色》中，清华园里月色下的荷塘美景被展现得自古以来入诗、入文、入画的植物不在少数，但是能像荷花这样留下这么多经典作品的，大概不是很多荷花之所以能得到文人雅士的喜爱，一是因为美好的外形其姿态的优雅与古典，颜色的淡雅与清新，给人以美的享受；二是因为所附着的象征意义，荷花亭亭玉立，有如谦谦君子一般除此之外，我以为，人们喜爱荷花还有一个重要原因，便是荷花的同生产品——藕和莲子.依次在文中横线上填入恰当的成语14文中画横线的句子有语病，请修改
15.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）
16.譬如那首汉朝乐府〃江南可采莲，莲叶何田田〃，描述了在茂盛的莲叶间采莲之乐趣A.我以为，人们喜爱荷花还有一个重要原因，便是荷花的同生产品一一藕和莲子B.自古以来入诗、入文、入画的植物不在少数，但是能像荷花这样留下这么多经典作品的，大概不是很多最直接表达C.D.这种喜爱之情的，莫过于宋人周敦颐的那篇《爱莲说》，直接以《爱莲》二字写入篇名【答案】毫不掩饰一枝独秀淋漓尽致卓尔不群在中国绘画史上，以荷花为主要内容的历代
14.
15.国画精品不在少数
16.D【解析】本题考查学生正确使用成语的能力
14.第一处，根据〃对荷花的喜爱〃，此处是说不掩饰对荷花的喜爱，可用〃毫不掩饰〃毫不掩饰完全不加以遮掩、矫饰第二处，根据〃在于成片的气势而非〃，此处是说荷花之美在于相互的映衬，而非一枝的美丽，可用〃一枝独秀〃一枝独秀形容在同类事物中最为突出，最为优秀第三处，此处是说清华园里月色下的荷塘美景在《荷塘月色》一文中完全展现出来，可用〃淋漓尽致〃淋漓尽致形容文章、谈话表达得十分透彻，充分也形容暴露得彻底第四处，语境除了有荷花与众不同〃的意思，更强调其〃超乎寻常〃，可用〃卓尔不群〃卓尔不群超乎寻。
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