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雪花与雨滴音乐教案中班篇6我们在写教案的过程中肯定要符合熟悉规律,重视教案的写作,是每一个老师都要做到的,只有这样才能有效提升个人的教学素养,范文社我今日就为您带来了雪花与雨滴音乐教案中班篇,信任肯定会对你有所关心6雪花与雨滴音乐教案中班篇1活动目标、学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》,感受歌曲的意境美
1、尝试用替换歌词的方法仿编歌曲,体验歌曲创作的乐趣
2、感受音乐的欢快热闹的心情
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培育同学的创编力量与合作力量4活动预备、《春夏秋冬》教学挂图
1、《雪花和雨滴》音乐盒带,小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰若干
2、幼儿学习资源
3、四季变化图卡一套4活动过程、创设情境,理解歌词内容、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力
14、愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐5活动过程
一、导入、律动依据美丽音乐,跟师做春夏秋冬四季的有关动作
1、发声练习2()师生问好1引起爱好小伴侣闭上眼睛,数下睁开,老师吹白色碎纸屑,问3“是谁从天空飞下来?〃“小雪花是怎样飞下来的?〃(沙沙沙,轻轻飘下来)
二、展??
(一)看图片学第一段、看图片第一段语言节奏朗诵〃每年的冬天,小雪花都要来到小伴侣中1间,让我们一起看大屏幕〃、理解分析歌词2()咱们一起问问“是谁,敲着窗户沙沙沙?〃小雪花会怎样回答〃?
(1)“小雪花怎样来的〃?2()小雪花要来告知我们什么〃?(冬天来到了)
3、语言节奏朗诵3()师问第一句,幼儿朗诵后三句1()集体完整朗诵
2、学唱歌曲“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听〃!4()看图片观赏范唱“你听到什么〃?“第一句是我们学过的什么音,一音比1一声音高〃?(上行音)“其次句是我们学过的什么音,一音比一声音低〃?(下行音)()完整演唱两遍(2二)填编其次段、填编歌词冬天过去了,春天来到了,你听,猜猜是谁,滴滴滴滴答〃?小雨1滴会说些什么〃?小雪花飘下来,那小雨滴呢〃?(落下来)〃小雨滴想告知我们什么〃?(春天来到了)、朗诵歌词2()老师说前半句,幼儿填编不一样的后半句1()语言节奏朗诵、2唱其次段小雨的也想唱着歌来玩行不行?3()学着第一段试着唱一唱1()唱其次段(2三)完整演唱两段、〃雪花和雨滴是我们的好伴侣,我们一起完整地唱一遍好么〃?
1、这首歌好不好听?我们给它起个名字?〃(《雪花和雨滴》)
2、加动作表演唱,老师稍加工,时动作更有美的感染力3活动反思雪花和雨滴》是一首旋律美丽、节奏欢快的乐曲,歌曲中包含了两个季节的明显的特征,一个是冬天的雪花、一个是春天的雨滴,而这两种现象也都是幼儿最喜爱的由于冬天的雪花飘舞,幼儿能够想象出推雪人、打雪仗的场景、春天的雨滴幼儿又能够描绘出下雨天踩雨嬉闹的欢快心情,因此这首歌曲幼儿学起来就不是很难中班幼儿已经有了初步对音乐阅历的积累,又特殊喜爱音乐嬉戏,他们活泼好动,乐于体验并乐观参加到音乐嬉戏中,能够用自己的方式表达自己对音乐的感受雪花与雨滴音乐教案中班篇6
一、活动目标.熟识歌曲旋律,尝试在借助图谱的基础上学唱歌曲
1.感知冬天与春天的特征,体验大自然的美妙2
二、活动预备图谱
三、活动过程.复习歌曲《小树叶》1(老师弹奏歌曲前奏)你们还记得这首歌吗?请你们用好听的声音来唱一唱想一想,第一段小树叶离开了妈妈,心里很可怕,我们要用什么样的声音来唱?那其次段小树叶很英勇,我们要什么样的声音来唱呢?学唱歌曲第一段
2.师秋天里,小树叶飘下来了,那么到了冬天,谁会从天上飘下来呢?师究竟是不是呀?我们来听一听(老师完整清唱歌曲第一段)师是谁来了呀?原来,真的是小雪花唱着歌儿飘下来了,那小雪花飘到了哪里?发出了什么样的声音呢?师小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙(老师依据幼儿回答,揭示图谱“窗户〃“沙沙沙〃)——师(老师揭示图谱问号〃)咦?这是什么?它表示什么意思?有谁听到歌曲里是怎么提问的?(幼儿回答后,老师指着图谱清唱第一段第一句)师我们一起来把这个问题唱出来吧!师那小雪花是怎么回答的呢?它飘下又是要告知我们什么的呢?这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里,请你们再认真听一听这首歌,找一找答案,假如说对了,就能把这些小图片叫出来了(老师再次完整清唱歌曲第一段)师听清晰了吗?小雪花是怎么回答的呢?(老师依据幼儿回答,边唱第一段其次句边揭示图谱“雪花〃)师现在我们也来当一次小雪花吧,一起来回答这个问题吧师你们这些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告知我你是从哪里飘下来的?(老师在幼儿回答好后揭示图谱)J师你能唱出来吗?那听郑老师这片大雪花来唱一唱吧(老师清唱第一段第三句歌词)师小雪花们,你们听到了吗?我是怎么唱的?我们一起来试一试师小雪花飘下来干什么呢?它要告知我们什么?(小树叶飘下来告知我们秋天来了,那小雪花飘下来告知我们什么呢?)师对了,小雪花告知我们冬天来到了,“告知你,告知他,冬天来到了〃(老师清唱第一段第四句歌词,并揭示图谱“冬天”)师小雪花告知我们什么?我们一起来唱唱看师现在郑老师来提问,请你们这些小雪花来回答我你从哪里飘下来的,要来告知我什么的,好吗?幼儿看图谱,尝试完整演唱第一段歌词师接下来,请你们看着黑板上的图谱,把刚才我们新学的歌曲连起来唱一唱师小伴侣唱得真好听而这首歌还有好听的音乐呢,假如配上那好听的音乐来唱,肯定会更好听的,郑老师先来试试看,请你们听一听,会唱的小伴侣可以跟着我试一试(老师配音乐完整演唱歌曲第一段)好听吗?刚才老师发觉已经有一些小伴侣跟着我一起唱了,那这一次我们一起来试试看(幼儿尝试跟音乐演唱歌曲第一段一遍).幼儿尝试在第一段的基础上填编其次段部分歌词,学唱其次段3师其实这首歌曲还有其次段呢,郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片,请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方老师关心引导幼儿找出不同之处幼儿每找出一处不同,就依据幼儿回答,老师唱前半句,幼儿填编不一样的后半句老师总结原来其次段中是小雨滴来了,到了春天,天气慢慢温和起来,天上会下小雨来,“沙沙沙沙沙〃变成了“嘀嘀嘀滴嗒〃,“飘下来〃变成“落下来〃,〃冬天来到了〃变成了“春天来到了〃师小伴侣通过自己的努力把这首歌的其次段给想出来,唱出来了接下来请你们看着图谱把其次段连起来完整地唱一唱吧幼儿尝试跟音乐完整演唱其次段师刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐,这一次,我们把其次段也配上音乐来唱一遍,肯定也特别好听()呈现情境,〃雪花敲窗户〃“雨滴敲窗户〃,引出歌词内容,老师一1问一答朗诵儿歌()协作挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征
2、完整观赏歌曲《雪花和雨滴》,熟识歌词内容2()老师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟识歌词内容
(1)请幼儿依据歌曲的音乐节奏学说歌词
2、学唱歌曲《雪花和雨滴》3()幼儿完整的跟唱歌曲提示幼儿用自然的声音唱歌
(1)用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲
2、幼儿仿编歌词并演唱4()利用挂图引导幼儿说出夏天、秋天两个季节的特征
(1)老师提问夏天、秋天会有谁来敲打我们的窗户呢?引导幼儿选择季2节中有代表性的词语;如雷雨一一哗哗哗哗、秋叶一一刷刷刷刷)等替换歌词进行歌曲仿编如“是谁敲着窗户哗哗哗哗哗,是我是我,我是大雷雨,我从天空中飘下来,告知你,告知他,夏天来到了〃()幼儿练习用自己仿编的的歌词演唱
3、分角色表演唱5请幼儿选择自己喜爱的头饰分别扮演小雨滴、大雷雨、秋叶、雪花,分成四组,老师唱第一句,与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜爱的动作表现歌曲教学反思:在雪花和雨滴音乐活动中,为了激发幼儿的爱好,我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的爱好,重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲,难点是引导幼儿能够把握第一段的歌曲后,创编出其次段的歌词学第一段的歌曲时,我通过清唱让幼儿逐步听清,但是由于我的紧急,遗忘教幼儿,然后幼儿复述并学习歌词,在引导幼儿串连起来朗诵、演唱,并通过不同的方式演唱第一段把握好后通过听磁带,其次段歌词的变化进行创编内容,引导幼儿讲出雨滴〃出示图画让幼儿,按着雪花〃的那一段进行编唱创编的过程中,通过老师提问,雨滴的声音,老师利用清唱的方式,让幼儿清晰的理解、把握“雨滴〃的歌词结尾部分,幼儿扮演雪花和雨滴,边唱歌,边跳舞,很欢乐...在课开头时幼儿通过撒雪花这边带有肯定的乐趣性,把握第一段歌词比较顺当,到了其次部分时,幼儿通过的我出示的雨的图标能够很好的进行联想创编,还会跟老师做动作,跟着我的提示去表演创编,但是在幼儿学唱会歌曲后,设计了一个嬉戏对唱环节,却由于我的紧急而遗忘了,是本次课我最大的圆满,最终幼儿还是基本把握了这首歌曲,也能根据歌曲的节奏边唱边做,基本完成教学任务雪花与雨滴音乐教案中班篇2
一、活动目标、情愿大胆表达自己的意愿,进一步体验成就感
1、培育幼儿初步创编歌词及表现歌曲的力量
2、教幼儿用美丽的声音唱歌,鼓舞幼儿创编其次段歌词
3、活动预备:、课件《雪花和雨滴》、歌曲《雪绒花》
1、事先丰富幼儿和活动有关学问阅历
三、活动过程2
(一)导入做律动入场(放音乐《雪绒花》,依据音乐老师带领幼儿做雪花飘舞、落地的动作)
(二)过程、听录音:2()“沙沙沙”小伴侣听什么声音?是谁啊?让我们一起去看一看,小伴1侣咱们一起问一问“是谁敲着窗户沙沙沙沙?“(播放课件)是我,是我,我是小雪花()小伴侣知道小雪花是从哪来的?(幼儿自由的说)让我们2听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)小雪花回答我从天上飘下来的()那小雪花为什么要来?它要告知我们些什么?(幼儿自由的说)让我3们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)小雪花回答:告知你,告知他,冬天来到了、老师配乐完整朗诵,幼儿看课件跟诵、学习歌词用个别对话的形34式师问是谁敲着窗户沙沙沙沙?幼答是我,是我,我是小雪花我从天上飘下来,告知你,告知他,冬天来到了”用集体对话的形式、男孩女孩对话的形式(方法同上)、学唱歌曲今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听5!(看课件观赏歌曲)提问”你听到了什么?、师幼一起跟音乐演唱歌曲
6、老师弹琴幼儿演唱歌曲;男女各派一名选手歌竞赛
7、启发幼儿进行创遍其次段歌词()孩子们”冬天k过去了,什么季节来了?(幼8儿自由回答)师播放课件你听滴1答滴答,谁来了?(小雨滴)()”2小雨滴为什么要来,来告知我们些什么?”(幼儿自由回答)师小结小雨滴是特意来告知我们春天来到了,它可真好为了感谢小雨滴我们为它编首儿歌,好不好?(幼儿自由创编儿歌)师问是谁敲着窗户滴滴滴滴哒-一幼是我,是我,我是小雨滴,我从天空中落下来—、师小结你们太棒了,为小雨滴编了这么好听的儿歌,他肯定会很兴奋的9老师把小伴侣的儿歌配上了旋律,小伴侣听一听好听吗?(跟着钢琴旋律,老师范唱歌曲)、学唱歌曲10()师弹钢琴,幼儿和老师一起唱⑵分组演唱、个别进行演唱、对唱进行演唱雪1花和雨滴是我们的好伴侣,我们一起完整地唱一遍好吗?(师幼一起完整的演唱歌曲两遍)、这首歌好不好听?我们给它起个名字11吧?(幼儿自由回答)师小结雪花和雨滴特殊喜爱小伴侣给他们起的名字,他说他已经有好听的名字了叫《雪花和雨滴》,感谢小伴侣
三、结束好了,孩子们我们今日学会了这首好听的歌,你们能告知我现在的心情吗?(幼儿自由回答自己的心情)那一会我们一起把这种欢乐画下来吧,告知我们的爸爸妈妈,和其他的小伴侣好不好,表演歌曲出教室
四、活动延长美工区画冬天的景色或歌曲内容的画雪花与雨滴音乐教案中班篇活动目标
3、引导幼儿依据已有的阅历,理解歌词,用美丽的声音演唱歌曲
1、启发幼儿根据原歌词的结构,创编新歌词并演唱
2、体验歌曲中的欢快心情
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境5活动预备人手份幼儿用书画面“雪花和雨滴〃,让幼儿熟识歌词活动过1程、学唱新歌1老师引导幼儿观看、叙述画面
(一)的内容,有感情地念歌词是谁敲着窗户沙沙沙沙沙是我,是我,我是小雪花我从天空中落下来,告知你,告知他,冬天来到了、老师清晰地有感情地范唱2关心幼儿熟识歌词并学习有表情地用慢速度念歌词带领幼儿一起练唱、引导幼儿有表情地演唱3老师启发幼儿用美丽严厉的声音演唱提示语小雪花在天空中跳着漂亮的舞蹈,轻柔地飘落,小声地告知我们,冬天到了这时提问我们应当洪亮地唱还是轻柔地唱呢用怎么样的声音来演唱才好听呢、创编歌词4在春雨朦朦的季节,老师关心幼儿复习原歌曲,并启发幼儿迁移阅历,依据原有歌词的结构,创编其次段“小雨滴〃的歌词提示语“现在是什么季节是谁在敲我们的窗户它在告知我们什么呢〃、有表情的演唱“雪花和雨滴〃5引导幼儿说出雪花和雨滴落下的姿势与声音的微小不同,用有变化的歌声(如轻、严厉、较响或略跳动的声音)唱提示语小雪花一片一片飘下来,小雨滴一滴一滴落下来,小雪花敲着窗户沙沙沙,小雨滴敲着窗户嘀嘀哒想一想,我们怎样唱歌才能让别人一听就知道这是小雪花的声音,那是小雨滴的声音?活动延长水粉画,用黑白水粉画天空和雪花雪花与雨滴音乐教案中班篇4活动目标、学唱歌曲,把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法
1、借助已有阅历、图片和老师的提问,理解并记忆歌词
2、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音,准时接唱3活动预备教学挂图、教学cd活动过程、学唱歌曲第一段1老师秋天里,小树叶飘下来了,那么到了冬天,谁会从天上飘下来呢?究竟是不是呀?我们来听一听(老师完整清唱歌曲第一段)老师是谁来了呀?原来,真的是小雪花唱着歌儿飘下来了,那小雪花飘到了哪里?发出了什么样的声音呢?老师小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙(老师依据幼儿回答,揭示图谱窗户沙沙沙)老师(老师揭示图谱问号”)咦?这是什么?它表示什么意思?U有谁听到歌曲里是怎么提问的?(幼儿回答后,老师指着图谱清唱第一段第一句)老师我们一起来把这个问题唱出来吧!老师那小雪花是怎么回答的呢?它飘下又是要告知我们什么的呢这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里,请你们再认真听一听这首歌,找一找答案,假如说对了,就能把这些小图片叫出来了(老师再次完整清唱歌曲第一段)老师听清晰了吗?小雪花是怎么回答的呢?(老师依据幼儿回答,边唱第一段其次句边揭示图谱”雪花)老师现在我们也来当一次小雪花吧,一起来回答这个问题吧老师你们这些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告知我你是从哪里)飘下来的?(老师在幼儿回答好后揭示图谱“老师你能唱出来吗?那听黄J老师这片大雪花来唱一唱吧(老师清唱第一段第三句歌词)老师小雪花们,你们听到了吗?我是怎么唱的?我们一起来试一试老师小雪花告知我们冬天来到了,“告知你,告知他,冬天来到了(老师清唱第一段第四句歌词,并揭示图谱冬天)幼儿看图谱,尝试完整演唱第一段歌词、幼儿尝试在第一段的基础上填编其次段部分歌词,学唱其次段2老师其实这首歌曲还有其次段呢,郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片,请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方老师关心引导幼儿找出不同之处幼儿每找出一处不同,就依据幼儿回答,老师唱前半句,幼儿填编不一样的后半句老师总结原来其次段中是小雨滴来了,到了春天,天气慢慢温和起来,天上会下小雨来,”沙沙沙沙沙”变成了“嘀嘀嘀滴嗒飘下来“变成“落下来“,“冬天来到了“变成了“春天来到了”、幼儿尝试跟音乐完整演唱其次段3老师刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐,这一次,我们把其次段也配上音乐来唱一遍,肯定也特别好听活动延长在幼儿已经熟识歌曲以后,鼓舞幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作雪花与雨滴音乐教案中班篇活动目标
5、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感,引导幼儿享受音乐活动的欢乐体验
1、培育幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力
2、引导幼儿用美丽的声音唱歌,鼓舞幼儿为其次段填编新词3。