还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《小蚂蚁》幼儿园小班教案发现身边的小生物幼儿园小班教案【教学目标】能够理解小生物概念,增强小朋友的自然观察能力和学习
1.兴趣培养小朋友细心、耐心、认真观察小生物的好习惯,提高
2.小朋友的实践能力和创造力形成学习小生物的兴趣和习惯,培养科学思维,积极探究
3.身边自然事物发挥小班集体合作作用,互相鼓励,积极分享笔记、研究
4.成果和学习心得【教学重点】小生物概念、分类及特点的认识和学习
1.培养小朋友的观察能力和学习积极性
2.鼓励小朋友积极学习和探究,形成良好的小生物观察习
3.惯【教学难点】对小生物概念的深入理解和区分
1.立体的感官理解和观察方法的学习
2.大胆提问、积极质疑的认知方式培养
3.第1页共4页【教学过程】
一、导入环节(5分钟)幼儿园的小朋友,大家喜欢动物和小生物吗?你们身边有什么小生物呢?今天我们的主角是小蚂蚁,让我们看看小蚂蚁长得是什么样子?
二、小蚂蚁的识别(15分钟)通过观看图片识别蚂蚁的特征,了解蚂蚁的习性、饮食、
1.生长环境等知识让幼儿们利用放大镜对比观察不同种类蚂蚁及其不同蚂蚁
2.的部位鼓励小朋友提出蚂蚁寄居、群体行动等感兴趣的提问
3.在课堂上培养小朋友的判断能力,分辨出虫子和蚂蚁的区
4.别
三、小蚂蚁的生活习性(15分钟)通过观察和介绍蚂蚁的信息,让孩子们了解蚂蚁的生活方
1.式把蚂蚁的日常活动与孩子们的日常活动做类比,让孩子们
2.能够理解蚂蚁的行为与习性激发小朋友的创造力,让小朋友模拟或演绎蚂蚁的不同生
3.活场景第2页共4页
四、小蚂蚁的拼图游戏(20分钟)小班的同学们分组进行活动
1.孩子们围坐成一圈,用记忆力完成小蚂蚁拼图,注意观察
2.小蚂蚁的部位及窝穴的结构对于拼图成功的团队,再次观察并讲解蚂蚁的构造和生活
3.环境
五、艺创作环节(20分钟)孩子们可以利用画纸、颜色笔,根据自己的想法,画出一
1.幅蚂蚁或者是与蚂蚁有关的场景鼓励小朋友有自己的想法和创意,尽可能地尝试新的画画
2.方法和工具
六、小结与回顾(5分钟)结束本次课堂前,做一个回顾课堂中你们学到了什么?哪些内容最让你们印象深刻?
1.你们观察小蚂蚁的时候,有哪些感受和创意?
2.在制作画作的过程中,有哪些新的收获和体验?
3.【教学后记】第3页共4页本次小班课程以“小蚂蚁”为主题,通过观察蚂蚁、学习蚂蚁的分类特征、感受蚂蚁群体行动和拼图、画画等多种方式促进了小朋友们的参与由于蚂蚁是教学中的小主角,学习成功的关键在于观察,所以本堂课程热身环节也很重要,用图片提供细节信息,引导细致的观察与问答式交互,目的是增强学习的效果,提高孩子们的学习兴趣,通过讲解、观察、提问、自我考等措施使学生对知识有深刻的领悟,能够形成自己的认识和理解在本课的教学过程中,教师把蚂蚁的生活方式、外貌、习惯等内容与孩子们的日常生活进行了类比,即把抽象的概念变成了孩子们所熟悉的具体事例在拼图过程中,孩子们的记忆细节、想象、协作技能、和观察能力都得到发展在画画时,孩子们能够发挥自己的想象、创造力和画画技巧,同时也能够更好地理解小生物,并加深对知识的了解本次小班课程的目的是让孩子们通过观察小蚂蚁了解小生物,并通过拼图、画画和多种活动参与帮助其加深了解小蚂蚁这个小生物教师希望孩子们通过此次学习获得了细心观察、交流合作、积极学习小生物等方面的主要技能,又发展了自己的创造力和自信,让孩子充分掌握和使用小生物的知识,从而增加对看、听、想、知的理解和发展,同时也为之后从容面对科学探究带来有益的帮助第4页共4页。