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文本内容:
《小蚂蚁》幼儿园小班教案小学期间的综合实践活动
一、教学目标培养幼儿对小蚂蚁的认知和兴趣;
1.了解小蚂蚁的生活习性和生命规律,促进幼儿对自然的认
2.识;通过实际操作和游戏,培养幼儿动手能力和团队合作精
3.神;促进幼儿的语言表达和思维发展;
4.激发幼儿的好奇心和创新意识
5.
二、教学内容小蚂蚁的种类和生活习性的介绍;
1.小蚂蚁的身体构造及基本生命活动的介绍;
2.小蚂蚁群体的协作与团队精神的培养;
3.小蚂蚁游戏及手工制作活动
4.
三、教学步骤第1页共4页引入
1.激发幼儿的好奇心和兴趣,通过展示小蚂蚁和简单的介绍,引导幼儿了解小蚂蚁,提出问题和疑惑,鼓励幼儿在教师的引导下,尝试自己去解答疑惑体验
2.让幼儿观察、感受小蚂蚁,可以用显微镜观察小蚂蚁的身体和习性,可以放大观察它的模样;让幼儿按照指示,模仿小蚂蚁的动作,如用一个小木棒转圈等;还可以让幼儿观察一些小蚂蚁的活动和习惯,如小蚂蚁聚集、搬运食物等探究
3.通过幼儿亲自体验和探究,让幼儿了解小蚂蚁的生命活动和基本行为特征可以进行如下探究
(1)观察小蚂蚁群体中的小蚂蚁的数量,颜色、形状等特征
(2)观察小蚂蚁吃、喝和搬运东西的动作,发现小蚂蚁协作的现象,了解小蚂蚁的团队意识
(3)进行唾液试验,让幼儿发现小蚂蚁的身体构造和唾液中的特殊物质,并通过与幼儿的对话,引导幼儿积累和表达自己的认知和疑惑第2页共4页游戏
4.通过游戏的方式,激发幼儿的学习兴趣和好奇心,同时,培养幼儿的协作和团队精神,如
(1)小蚂蚁接力——幼儿分组进行接力赛,每组要依次将小球从一个桶里搬到另一个桶里,要求用线将桶串联起来,孩子需要在上面“搬运”,发现线上的“小蚂蚁”不能掉下来,否则就重来
(2)小蚂蚁日常——幼儿自由玩耍,教师指示可将空间划分为“食品区”和“家园区”,让幼儿扮演小蚂蚁找寻食物或者回家休息制作
5.通过手工制作,让幼儿体验和发掘自己的创造力,同时,巩固幼儿对小蚂蚁的了解如制作小蚂蚁头饰、小蚂蚁盘子等
四、教学评价了解幼儿的学习情况和表现,给予肯定和激励
1.通过教学过程中的互动,而收集幼儿的反馈与反应,发现
2.教学中的问题,为下一步教学提供思路和指导综合评估幼儿的表现,依靠“观察法”、“听说法”、
3.“实际操作法”等,如用画图的形式记录幼儿的思路和想象力第3页共4页
五、总结通过本次《小蚂蚁》小班教案的探究,我们发现,在幼儿早期教育中,通过多元化的教育方式,以探索、发现、探究等方式,帮助幼儿认识小蚂蚁,从而促进幼儿综合发展,在幼儿成长的过程中发挥着重要的作用同时,我们也要认识到,教育的实践活动应该具有可持续性、复制性和跨文化性,并在实践中不断地完善和创新教育方法和策略,进行更为有效的幼儿教育第4页共4页。