文本内容:
「探索世界」中班科学教案模拟水循环的实验
一、教学目标让幼儿能够简单描述水循环的过程和作用
1.通过观察和实验操作,让孩子们了解蒸发、降雨和渗透等
2.水循环的基本过程和现象培养幼儿的观察、思考和实验操作能力
3.培养幼儿的合作学习能力
4.
二、教学准备瓶子、碗、水杯、塑料袋和手纸等器材
1.水、蒸发器、加热器和冰箱等装置
2.与水循环相关的图片和故事书
3.与实验相关的问题和活动
4.
三、教学步骤引导幼儿观察和描述水循环的过程,例如常见的“云朵-
1.下雨-污染-过滤-消毒-再利用”的过程让孩子们看一些有关水循环的图片和讲解故事,在检查他
2.们对水循环的理解后,发问“你们是否知道众多的水现在从哪里来?如何才能让水再次被利用?“展示现实中的水循环,让孩子们观察和理解其中的基本原
3.理和现象第1页共2页让孩子们动手操作模拟实验,并加以观察和分析,让孩子
4.能够感受实验过程中的科学原理
(1)倒水到碗里,盖上塑料袋,让其在阳光下放置一段时间;
(2)观察塑料袋内沉淀的水滴和水滴的变化,此处需要学生进行注视观察并与同学交流老师引导学生讲述观察到的变化,比如说水滴的数目或大小是否有变化,哪些地方连成整个的循环过程老师带学生总结出观察结果
(3)加入水和冰块,让幼儿模拟出水循环的基本过程让幼儿们讨论实验结果,根据观察结果,让幼儿们对「水
5.能够从哪里来,又能够往哪里去?」进行概括,最后由老师给予总结
四、教学反思中班幼儿已经具备一定的观察和思考能力,此时,科学教学应该注重引导和探究,为他们提供更多的发现和探索的机会我们教师应该尽可能地利用生活中的事物,让幼儿们感受的到科学的魅力,让他们在学习中不断探索和从中获得快乐和成长第2页共2页。