中班体育教案：小桥摇摇摇—发挥孩子自主发掘能力的启发式教学

中班体育教案小桥摇摇摇—发挥孩子自主发掘能力的启发式教学

一、教学内容本节课教学内容为“小桥摇摇摇”，这是一种集合了跳跃和平衡的游戏运动该游戏的目标就是要幼儿掌握身体平衡以及动作技巧，培养他们的协作精神在开展活动时，老师和家长应该积极配合孩子们共同完成游戏，促进他们的身心发展

二、启发式教学的原理在幼儿园教育中，启发式教学方法可谓是具有重要意义的一种教学方法，它鼓励孩子自主学习和发掘新知识，发挥孩子探索精神，让他们主动思考，活化教育，形成有效的做事习惯，孩子们通过自己的探求，发现自己的错误，并改正这样的教学方法能够激发幼儿的学习热情，培养积极进取、勇敢拼搏的品质，达到“有学习，学会学习”的目的

三、小桥摇摇摇游戏的具体操作

1、游戏准备在场地设置几个小制造的沙袋，在沙袋之间搭建两个高度相等的跨越点在搭建跨越点的地方，应设置一个在空中悬着的小桥，两边第1页共3页用滑绳或其他物品捆绑在跨越点上沙袋、跨越点和小桥的摆放位置应该尽量保持直线，以表明向前移动的方向

2、游戏过程游戏分别以团体和个人为单位进行操作

（1）个人游戏孩子们排队依次进行，每完成一项，再走到下一项完成所有项目后，返回原位，下一个人操作

（2）团体游戏两队人数适当，每队人数相等按照自己的团队编排加入一个小融合动作，再“借着风”的形式放置在眼前每队成员依次行走在悬空的小桥上、跳过沙袋和横跨跨越点比赛中，每组为一轮，连赢两轮的队获胜

四、如何发挥孩子自主发掘的能力

1、引导型问题在游戏过程中，教师可以适时地提出一些引导性的问题，让孩子们思考，自主探索，用自己的语言表述出来，达到加深理解的目的例如教师可以引导孩子们思考:“同学们，在走小桥的时候你们感觉到了什么呢？你们能想一想是什么让你们平衡？”这些问题，不仅能加第2页共3页深孩子们的认识，更能够增强孩子们的求知欲和探究心引导问题要注意适时、适量、适当

2、操作示范在开始游戏前，教师应该对游戏过程进行操作示范，让孩子们有目的和方向的玩游戏在给孩子们示范实践时，不仅要让孩子们看、听，还要亲身体验，使孩子形成直觉性的理解，进而顺利实践当然，示范应该遵从“学习理解-多示范-多联系”的原则，让孩子们逐渐掌握技巧，增强其自主性

五、小结“小桥摇摇摇”是一项简单、易行的体育运动，对幼儿的身体和心理健康有着积极的作用使用启发式教学法可以激发幼儿的自主探索和发现能力，让他们能够掌握运动技巧，增强体质和心理素质，同时能够培养孩子们的团队协作精神，提高其动手动脑的能力，为其整个人生发展打下良好的基础希望教育者和父母们从小事开始，注重幼儿教育的方方面面，为孩子们的成长发展做出自己的努力第3页共3页。