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文本内容:
交互学习幼儿园小班高矮认知的数学教案幼儿园小班高矮认知的数学教案
一、教学目标了解词语“高”、“矮”对应的具体身高
1.培养幼儿通过观察、测量等方式学会正确使用词语
2.“高”、“矮”锻炼幼儿的测量能力,提高幼儿的观察、综合分析和归纳
3.总结的能力
二、教学内容身高测量概念的介绍
1.身高测量的具体方法
2.身高测量结果的简单运算
3.身高图表的制作
4.
三、教学过程导入(5分钟)
1.第1页共3页老师在课前展示数幅身高不同的人的图片,让幼儿们说出他们的身高,引出“高”和“矮”两个词汇,让幼儿们知道这是个与身高有关的概念观察、估算和测量身高(15分钟)
2.
(1)观察和估算老师用身体对比法,向幼儿们展示物品的高低,引导幼儿们判断哪个物品比哪个物品高或低,并用手比划出高低关系幼儿会了这个和身高有关的概念后,让幼儿通过眼睛观察、手比划、直觉感觉等方式先大概估计出两个物品的高低关系如小朋友们,你们分别看看这两个苹果哪个更高呢?(老师展示两个苹果,一个小一点一个大一点,让幼儿先估算一下哪一个苹果更高一点,让其用手一笔比划一下)
(2)测量通过估算法后,进行实际测量,让幼儿根据自己的体力、范围与工具自主选择合适的测量工具(如小尺、体钳等)对物品进行测量,并在测量后进行比差分析如小朋友们,谁能用这个小尺帮我测一下这两个苹果的高度呢?(老师提供浸有水的小桶,让两个孩子将水果拿起来逐个测一下高度)比较身高的数值的大小(10分钟)
3.通过测量出来的数据,让孩子感知到身高的高低是有具体数值的,引导幼儿使用比较数值大小的方法,加深身高高低关系的认识如老师可以出示两个尺子,一个长度为10厘米,一个长度为20厘第2页共3页米,让幼儿进行比较,发现哪个尺子更长接着,老师可以再说出两个身高数值大小,让幼儿进行比较身高的图形展示(15分钟)
4.可以制作一个表格或者条形图,让幼儿将通过测量的身高数值以图案的形式展现出来,让他们将所获得的身高数据进行分类,再根据自己的判断将其展示出来如老师可以为幼儿提供画图纸、印有身高尺度的标尺等辅助工具同时,让幼儿将自己的身高也进行测量并记录下来,作为展示的数据巩固练习(15分钟)
5.带着孩子进行一些常见场景练习,加深对身高概念的理解和对测量工具的使用
四、总结通过本节课的学习,幼儿们应该对身高测量有了更深刻的认识,能够较为熟练地运用测量工具进行测量,并进一步提高了视觉、综合分析和归纳总结的能力同时,让幼儿了解到身高与“高”“矮”这两个概念的关系和意义,提高了语言能力第3页共3页。