还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
体验树叶的触感——幼儿园中班优秀科学教案幼儿园中班优秀科学教案
一、教学目标能够感知不同树叶的外形和触感,认识树叶与树木的关
1.系;理解树叶的生长和功能,学习关于植物的基本知识;
2.培养学生的观察力和感知能力,增加对自然环境的了解
3.
二、教学内容树叶的发现与认识
1.树叶的外形与触感
2.树叶随季节的变化
3.树叶的功能与作用
4.回归自然——林间游戏
5.
三、教学步骤树叶的发现与认识
1.第1页共4页教师示范,在操场、校园里采集不同的树叶后放在桌子上,让学生看一会儿,然后让学生描绘每一片叶子的形状,来让学生互相交流;教师引导学生品尝树叶,让学生了解到树叶的口感;教师带领学生在校园、公园中寻找不同的树木,让学生观察树木的形状和树叶的样式树叶的外形与触感
2.教师让学生摸一摸不同树叶的触感,让学生区分树叶的光泽度、厚度和不同的质地;教师将不同树叶放在讲台上,让学生通过靠近观察树叶,并分别触摸树叶,来判断树叶的样式;教师让学生用树叶造一个小花环,来培养学生的动手能力树叶随季节的变化
3.教师让学生在周边环境中,观察不同季节树叶的变化和植物的形态;教师让学生了解树叶的生命过程和树叶变化的原因,从而了解植物的生命过程第2页共4页树叶的功能与作用
4.教师让学生探究树叶与树木的关系,介绍各种树叶的用途和树叶的保护作用;教师引导学生思考,树叶对我们人类的重要性,如吸收二氧化碳、净化空气、保持土壤湿润等回归自然——林间游戏
5.教师带领学生到林间、公园等地区,体验树叶的触感和变化;教师在林间或公园开展树叶游戏,让孩子们通过各种趣味游戏,学习自然界中的植物和动物
四、教学方法互动式教学,既让学生了解知识又培养学生参与意识,人
1.际交往和沟通能力;体验式教学,让学生通过观察,听、看、触、闻、尝的体
2.验方式,更深刻地了解树叶的特点和生命过程;游戏化教学,在探索学习的过程中,增加游戏性和趣味
3.性,让学生在快乐中学习
五、教学成果第3页共4页学生通过此次课程,不仅了解到树叶的特点、变化和防护作用,还学会了如何体验树叶的触感和形态,增加他们对自然的了解和热爱同时,通过互动式、体验式和游戏化的教学方式,培养了他们的动手能力、观察力、感知能力和沟通能力,产生了积极的教育成果参考文献
[1]张雁南,于琼.幼儿认识树叶的教学设计[J].小学教育教学育人,201615:176-
177.
[2]唐欣,范云书.幼儿认识树叶的教学策略研究[J].小学教育教学育人,201723:
171.
[3]许伟斌.生命科学教育与创新人才培养[J].小学教育教学育人,20178:180-
181.第4页共4页。