充分利用水资源和水能资源的地理教案提升学生学习兴趣

充分利用水资源和水能资源的地理教案提升学生学习兴趣

一、教学内容设计

1、知识点的选取地理学科的教学内容十分广泛，要想能吸引学生的注意力，首先需要选取符合学生年龄、认知水平和兴趣爱好的内容在本次常规教学中，我们可以将水资源利用与保护作为主题，对水资源的相关知识进行系统讲解，包括

（1）水资源与人类生产、生活关系

（2）世界水资源分布的地理特征

（3）水的污染和防治

（4）全球水资源状况分析

（5）我国水资源的特点和分布格局

（6）水资源的保护和可持续利用措施

2、教学形式的创新第1页共4页在常规的地理教学中，单调的课堂讲解常常会让学生感到枯燥乏味为了更好地激发学生的学习兴趣，我们可以在课堂上引入一些互动性和竞赛性的活动例如

（1）设置小组讨论环节，让学生结合自身的实践经验和案例，就当地水资源状况进行探讨

（2）以乡村人居环境和农业生产为例，设计小组竞赛，测评学生的水资源学知识掌握，以提高学生的参与性和竞争性

（3）设置“实地考察”环节，组织学生利用课余时间实地考察当地的水资源保护和利用情况，然后撰写实地考察报告，拓展学生视野，培养他们的实践操作和调查研究能力

二、教学方法优化传统地理教学常采用教师讲解、听讲、背诵等形式，这些方法对于学生了解知识点是有帮助的，但往往欠缺互动、创新、启发思路的特点因此，教学方法的优化显得格外重要，也是提高学生学习兴趣的重要方法

1、以问题为导向的教学问题导向的教学是指以问题为中心，学生自主探究和合作学习采用这种教学方法，可以让学生不断发掘并解决问题，充分激发他们第2页共4页的兴趣和学习动力教师可以在课前布置某个问题，然后让学生集思广益，通过讨论、实践、调查等多种途径来解决比如我们可以提问当地水能资源的分布与利用现状？这个话题可以引导学生在学习灌溉技术、水电发电技术等时，理解水资源的发展利用价值并且从现状上找出关键的发展方向，然后让学生合作完成水资源的调查报告，从而提高学生的自我发现与创新能力

2、以大数据为基础的多媒体教学地理教育的教学资源十分丰富，老师可以借助多媒体教学手段，如PPT演示、音视频播放等等尤其是通过互联网，我们可以上网或者借助专业地理教学网站查询大量数据，也可以邀请当地水利部门责任人，到到讲解他们的实践案例，从而让学生形象生动地了解背后的资源利用与保护的原因与方法，同时也培养学生的信息获取和处理能力

三、总结和展望地理教育是培养学生对土地、水、自然环境等方面的感性认知和理性思考能力的重要途径，因此，提高学生对地理水资源的认识，不仅对于他们今后的发展有直接的影响，也是必不可少的社会责任今天，随着科技的不断发展，地理教育已经逐渐向信息技术教育转型，这为教师和学生提高课堂教学质量、促进学生学习兴趣提供了新的契第3页共4页机和挑战在教学实践中，我们应在注重基础理论知识的教育同时，积极探索新型的地理教育模式，并不断优化教学手段，才能真正提升学生的学习兴趣，实现地理教育的质量升级第4页共4页。