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文本内容:
冲冲冲,积木摆正幼儿园大班数积木教案主题冲冲冲,积木摆正授课对象幼儿园大班授课时间1课时授课形式团体讨论、游戏体验、互动演示授课目标学习使用关键词“冲冲冲,积木摆正”来表达自己的想法
1.和感受通过互动体验游戏,培养儿童有计划、有合作意识,并提
2.升儿童逻辑思维能力培养孩子对积木的兴趣和探究意识,拓宽视野,探索不同
3.的可能性授课流程热身游戏(5分钟)
1.第1页共3页老师说出“冲冲冲,积木摆正”,孩子们按照老师的指示连续做出“真正”、“真卡”、“继续冲”、“调整积木方向”,营造轻松愉快的氛围互动体验游戏(15分钟)
2.老师引导孩子们参与体验游戏,将积木盒里的零件分类放置,并用有限的时间在规定场地内将积木拼接成“沙漏”在游戏过程中,老师需要提醒孩子们有条不紊地进行游戏,并注意彼此合作和通力配合,游戏结束后,老师需要总结“成功之道”和“失败原因”,以此为整个课程的主线自由拼接活动(15分钟)
3.老师引导孩子们自由拼接积木,将真正想要的形态慢慢地实现在活动过程中,老师需要盯紧孩子们,看看是否有交流互动、是否插队等问题,同时也要注意提醒孩子们合理地使用时间、方便地使用不同形状的积木和考虑周围的个人安全总结评价(10分钟)
4.老师带领孩子们总结本次课程的得失,将孩子们做出的,最为喜爱的或者难点的作品展示出来,让其他同学一起欣赏和分享成就感总结第2页共3页通过本次“冲冲冲,积木摆正”教案的实施,孩子们不仅锻炼了积木的搭建能力,更重要的是锻炼了孩子们的合作意识和逻辑思维能力,让孩子们在和他人的交流互动中受益良多,激发孩子们的好奇心,增加他们在探索世界时的自信心第3页共3页。