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文本内容:
创新设计八年级语文上册期末记叙文阅读教案策略探讨
一、阅读教案的目的阅读教案是课程实施的重要组成部分,是通过阅读教材和其他相关文献来指导学生学习的有组织的计划对于八年级语文上册期末记叙文阅读教案,其目的主要是帮助学生了解和掌握记叙文的基本概念、特点和写作方法,培养学生的文学欣赏能力和表达能力,提高学生的语文综合素质
二、教案设计的基本原则在设计教案时,应贯彻因材施教的原则,以学生为中心,注重激发学生的积极性和主动性,同时注重知识结构的扩展和知识层次的提高具体来说,教案设计应体现以下原则目标明确明确教学目标,使学生掌握基本的记叙文知识
1.和基本写作技能方法灵活应根据学生的不同学习特点和学科特点,采取
2.不同的教学方法,如启发式教学、探究式教学等,及时调整教学策略活动丰富增加学科内外各类活动,提高学生的主动性和
3.参与度如文学欣赏、文学创作、写作分享等第1页共4页评估合理评估要有个性化与综合性平衡可结合单元板
4.书、学科档案等来进行评价
三、创新设计为了培养学生的创新思维和设计能力,在设计教案时,可以实践以下创新设计激起兴趣,开展主题活动可在开始教学前,通过课前预
1.习,开展桥、活、勾,唤起学生对学科的兴趣运用故事创意,启发思维采用故事创意的形式,让学生
2.通过讲故事的形式学习记叙文,激发学生的思维和创意互动体验,培养实践能力开展课堂活动,让学生互动体
3.验,探究记叙文的写作技巧,培养实践能力注重创作,提高表达能力注重学生的创作大方向,涉及
4.记叙文的灵感、矛盾、心绪、人物特点、时间情景、语言修辞等写作要点启发学生自由写作以上几点创新设计可在教案中有意地安排,使教案更加有针对性和开放性,激发学生的学习积极性,提高学生的语文综合素质
四、教学策略探讨激发学生兴趣
1.第2页共4页教学策略的成功与否很大程度上取决于教师是否能尊重学生的兴趣和需求,以学生的前提为起点设计适合他们的教学策略在教授记叙文的时候,教师应该注意到呈现一个生动、有趣、吸引人的故事,可采用下列方法激发学生兴趣1采用实验、体验、情境等情理交融的生动教学;2根据学生的生活情趣、知识储备和心理特点,开展主题活动,使学习具有感性化、亲和力和体验性;3采用网络、多媒体和现场教学等手段,增强学生的参与感,促进课堂互动培养创新思维
2.培养学生的创新思维,是提高学生综合素质的一个重要方面在记叙文阅读教学中,教师可以采用下列方法培养学生的创新思维1强化考察学生的创新能力,出现各式各样的问题,启发学生通过反复实验、比较等方法加深认识和掌握知识2引导学生发散思考,注重培养学生发散思维的能力3把学习过程转变为研究性学习和探究性学习,在课堂上鼓励学生成为真正的知识生产者,培养学生的自主学习和创新能力第3页共4页提高表达能力
3.语文阅读教学的最终目的是提高学生的语言综合素质,包括语言的领悟、语言的使用和表达能力教师应该注重培养、训练学生的写作能力,使学生在写作中逐渐提高语言的综合能力,从而达到知识得到巩固和知识得到提升的目的建议教师采用下列方法提高学生的表达能力1引导、激励、诱导学生动手写作,尤其是从小作文入手,渐进式地展开,帮助学生提高语言表达和写作能力2注重提高学生的思维能力和观察能力在教学过程中,教师应用“悟觉”法、特殊视角等手段,提高学生的思维能力和观察能力3在课堂教学中注重形式和实际的结合,调整教学策略,采用多元化的教育方式,给学生充分发挥个人创意和能力的机会八年级语文上册期末记叙文阅读教案的设计应注重因材施教的原则,培养学生的创新思维和设计能力,提高学生的语文综合素质教师应运用各种教学策略和教学方法,结合学生的实际情况,设计一个更加开放、灵活、有趣的教案,激励学生参与其中,积极开拓新思路,开拓创新的未来第4页共4页。