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文本内容:
友善合作教研《生肖歌》大班音乐活动教案大班音乐活动教案随着教学模式的不断创新与发展,越来越多的教育者开始重视学生的个性发展和实践能力的培养,而这就需要教师们从课堂中走出去,走进生活与实践的真实场景针对这种趋势,音乐活动逐渐成为课堂教学的一种新方式其中,《生肖歌》大班音乐活动教案正是一种重要的音乐活动
一、教学目标了解中国12生肖的名称及其对应的动物形象;
1.感知音乐节奏,增强音乐欣赏的能力;
2.激发孩子们的创造力,让他们创作出自己的生肖歌曲;
3.学会合作与分享,增强班级凝聚力和集体荣誉感
4.
二、教学前的准备制作可爱的生肖立牌
1.准备一些与生肖相关的图片和故事
2.选出一首儿歌《小兔子乖乖》作为参考
3.第1页共5页准备音乐播放设备
4.准备一些乐器,如铃铛、鼓、木鱼等
5.准备一些彩色纸、彩笔等丰富的材料
6.
三、教学过程导入环节
1.对于孩子们来说,生肖是他们非常熟悉又亲切的符号,请教师展示成套的卡片或者立牌,让孩子猜猜看,其中哪些是生肖卡让孩子尽情地猜测,猜测正确的孩子欢呼,得到肯定和肯定,同时,教师还可以通过讲述与生肖相关的故事来调动孩子们的情感,增加学习的趣味性训练儿童音乐节奏感
2.老师播放一段简单的乐曲,让孩子先一起拍拍手跟着节奏,再拿出乐器,老师说“它们可以成为一首音乐的节奏调子,让我们探索吧!”展现探索之前,老师简要地分析一下大家能听出哪些声音,让孩子开始发挥创造力,自由编排节奏和旋律逐一分析和介绍生肖
3.当孩子们进入关于生肖的学习和创造阶段时,老师要逐一介绍和分析每个生肖的内容和特征,同时把每一个生肖名字都唱出来,以便第2页共5页帮助孩子们更好地理解和记忆老师还可以向孩子们介绍与生肖相关的神话传说以及各种与生肖相关的文化知识生肖创意创作
4.在老师介绍完所有的生肖之后,现在是孩子们展示自己的机会了让孩子们以小组为单位,根据自己所代表的生肖形象,完成歌曲创作小组内的每个孩子都需参与歌曲的创作过程,并在当中体现出学习和合作的精神如有需要,老师可给予适当的引导现场演唱和评价
5.当每个小组都激发自己的创造力并完成了歌曲创作后,孩子们将站起来一起展示他们的成果老师在准备好器材之后,会让每个小组轮流演唱自己的歌曲孩子们唱得越好,他们便会获得更多的掌声和鼓励,而评价则是非常重要的,老师应该提前规划和设计评价标准,让评价具备清晰性和实效性结束环节
6.当音乐活动结束时,老师可以在孩子的脸上看到他们由内心带来的喜悦和满足从一个个小组中散发出来的兴奋和热情确认了这种友善合作的教研方式的成效老师可以引导孩子们一起做出评估表,并互相交流评价歌曲创作的经验和收获
四、教学效果第3页共5页孩子们通过生肖歌创作,了解了中国传统文化的魅力和丰
1.富性,特别是每个生肖的特征和象征意义音乐活动训练了孩子们的节奏感和观察能力,同时增强了
2.孩子们对音乐的欣赏和认识生肖创意创作让孩子们感受到了教育的乐趣,激发了他们
3.的创造力,也让孩子们学会了合作和分享通过音乐活动,孩子们增强了班级凝聚力,达到了巩固班
4.级爱心和友谊的目的
五、总结友善合作教研——是教育者继承优秀教育传统,弘扬教育精神的重要方式,随着《生肖歌》大班音乐活动教案的设计,孩子们更加深刻地了解了中华传统文化的魅力,同时也进一步提高了孩子的综合素质,促进了班级文化的形成和提升希望在以后的教学活动中,教师能够更多的运用友善合作教研的方式,发现它所饱含的无穷魅力和无限可能
六、参考文献
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36.第4页共5页
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