宝宝图形认知教案二：通过小小变化，认识不同形状

宝宝图形认知教案二通过小小变化，认识不同形状认识不同形状宝宝图形认知是儿童智力发展的重要组成部分之一通过观察、感知、认知、理解、判断、解决问题等认知过程，宝宝能够逐渐形成对图形的认识，包括认识图形的特征和属性，能够辨别不同图形之间的相似点和差异点，从而提高其认知和智力水平在这个过程中，适当的教育方式和方法可以发挥重要的作用本文将为大家介绍宝宝图形认知教案二通过小小变化，认识不同形状

一、教学目标通过本次教学，让宝宝掌握以下知识和技能能够认识和辨别图形中微小的变化；

1.能够别、辨别并描述不同形状之间的相似点和差异点；

2.能够运用所学的知识和技能对同一形状进行分类和组合

3.

二、教学内容课堂活动设计A.课前准备

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（1）准备标有“正方形”、“圆形”、“三角形”等字样的卡片若干张；

（2）准备若干个形状相同的卡片，其中有一张卡片略有不同（如正方形的一边稍微变长或变短）；教学步骤

2.

（1）为了让宝宝更好地感知形状的不同，教师首先要以游戏的形式引出本次教学老师可以向宝宝展示一张正方形的卡片，再向宝宝展示一张形状相同，但是细微的变化不同的卡片，让宝宝把这两张不同的卡片放到两个不同的盒子里，然后再经过进一步的观察，让宝宝总结一下，这两个卡片的差异点在哪里

（2）接下来，老师可以准备一组形状相同的卡片（如三角形），在每张卡片上增加或减少一个小角度，然后向宝宝展示这一组卡片，让宝宝区分出哪张卡片和其他卡片不同

（3）在这个基础之上，老师可以引导宝宝进一步观察形状的特征和属性，并总结出某种形状中除了本身的形状之外，还有哪些相似点和差异点，能够筛选出某种形状的同类和异类B.活动目的通过观察和分析不同形状之间的相似点和差异点，提高宝

1.宝的辨别能力和分类思维水平，并培养宝宝的观察和总结能力第2页共3页通过引导宝宝分辨同一形状中的不同点，提高宝宝的形状

2.感知和形状认知水平，并培养宝宝的观察和思考能力通过小组合作和讨论，培养宝宝的合作和交流能力

3.

三、教学成果通过本次教学，宝宝将对形状的辨别、分类和分析能力有所提高，并能够通过细合理性的观察与思考来增强对图形的认识和理解在这个过程中，宝宝可以进行团队合作和讨论，增强宝宝的交流和合作能力，同时也能够激发宝宝的好奇心和求知欲，增强宝宝的自信心和主动性第3页共3页。