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文本内容:
小学数学之对称图形的填色教案
一、教学目标通过本节课的教学,让学生理解对称图形的概念,形成对
1.其中心对称、轴对称的理解通过对对称图形的填色,让学生体验对称图形的美,提高
2.学生对艺术美感的感受能力让学生在填色的过程中,学会分析、归纳和推理的能力
3.
二、教学内容对称图形的概念
1.对称图形是指具有某种对称性质的图形在平面几何中,有两种对称性质中心对称和轴对称1中心对称以某点为中心,把图形上的任意一点P和中心对称的点P连线的中垂线都通过定点图形经过中心对称后,每一点与其对称点的连线垂直中心对称轴,例如下图所示2轴对称相对于一条直线,对称轴两侧的图形完全相同例如下图所示填色
2.第1页共4页填色是一种艺术表现方式,可以让图形更加丰富多彩在对称图形中,填色也是一种实现对称美的方式
三、教学步骤引导学生观察对称图形老师可准备一系列对称图形的照
1.片或实物,让学生进行观察、比较和分类例如,老师可以拿出一张中心对称的图形,让学生围绕中心选取一些点,并通过尺子测量这些点与中心的距离让学生对这些点进行连线,发现会形成一些对称的垂线这些垂线的交点就是中心对称的中心点同样,让学生观察轴对称图形的对称性质理解对称美通过对观察的对称图形,让学生感受到对称
2.的美感填色根据对称图形的特点,让学生进行填色,实现对称
3.美例如,老师可以向学生展示一个最简单的对称图形正方形让学生根据正方形的对称性质进行填色让学生确定两条对称轴,然后让学生尝试在一个正方形里面填入几种不同的颜色,让学生体验到颜色的丰富性和对称的美感
四、教学重点对称图形的概念和对称性质的理解
1.第2页共4页通过填色实现对称美的体验
2.
五、教学方法教学引导法引导学生通过观察对称图形,发现对称的规
1.律实践操作法让学生在操作中学习对称图形的填色和对称
2.美
六、教学效果的评价学生完成填色作业的效果
1.学生对对称图形的理解能力和艺术美感的感受能力
2.学生的分析、归纳和推理能力
3.
七、教学注意事项对老师讲解的中心对称和轴对称需引导学生进行多次实际
1.的观察和操作进行填色时,学生需注意选择与对称性质相符合的颜色和
2.填充方式教学时,可以参考各类文艺作品的对称应用进行教学
3.第3页共4页本节课的教学,从对称图形的概念和对称性质的理解出发,通过对填色的实践操作,让学生体验对称美的感受,从而提高了其对艺术美感的感受能力和分析、归纳和推理能力同时,通过对不同类型的对称图形的观察和操作,学生更好地理解了对称的概念和对称图形的特点,为后续的学习和应用打下了良好的基础第4页共4页。