还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
小数四则运算的认识教案设计能够正确理解小数四则运算的概念,掌握小数的加减乘除
1.运算规律,并能灵活运用于实际生活问题中;能够掌握小数的分数表示法,并能够将小数转化为分数,
2.分数转化为小数;能够自主思考小数的应用问题,运用所学知识解决实际问
3.题教学步骤导入
1.上课前,让学生依照课前作业,把小数的四则运算以及小数与分数的转化掌握好,然后由老师反问句子“小数与分数有关联吗?”旨在引导学生认知小数与分数的关系讲解
2.接下来老师进行讲解,首先简要介绍小数是什么以及我们为什么要学习小数然后教师以上课前学生所学知识为基础,通过具体实例,分别讲解小数的加减乘除运算规律以及如何将小数转化为分数,分数转化为小数等实践
3.第1页共3页分组小测
3.
1.为了检验学生是否已经掌握了小数四则运算和小数与分数的转化,老师安排一份小测验,由学生分组自由合作小测包括两部分内容,第一部分是小数四则运算计算,涉及加减乘除,要求学生在规定时间内完成,计算结果与答案对比,计分取高;第二部分是小数与分数的转化,老师出示一张100米的跑道,学生需要根据跑道长度计算出5/8和
0.25分别代表了多少米,由学生集体选择代表哪个距离,然后在跑道上标出代表该距离的点(跑道长度不得改动)访谈
3.
2.完成小测后,老师对学生进行逐一访谈,了解学生对小数四则运算和小数与分数的转化掌握情况,以及询问小测中学生做错的地方以及存在疑问的地方,为学生解惑练习
4.老师安排练习册上的相关练习,供学生进行自主练习总结
5.老师在课末反思本节课的教学效果,询问学生是否有哪些疑问及建议,并进行总结性的讲解,再次强调小数四则运算和小数与分数的转化重要性,同时鼓励学生在以后的学习中,多进行实践操作,深化对小数的理解与应用,丰富生活的计算经验第2页共3页总体而言,本次教学主要针对小学生认识小数的概念与应用,以及学习小数四则运算和小数与分数的转化,旨在通过教学,让学生掌握基础知识和方法,并能在实际生活中运用所学知识去解决问题在教学的过程中,老师可以通过多种方式来进行讲解和实践,从而提高课堂的互动性和趣味性第3页共3页。