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小班学生基础提升的《摸图形》教案实训教案实训近年来,小班学生的教育已经成为公众关注的焦点之一,因为这是孩子未来发展的关键时期作为老师,我们应该充分利用这个时期,让小班学生的基础知识得到提升,以便为他们的未来打下坚实的基础本文将介绍一种小班学生的基础提升方法——《摸图形》教案实训
一、教学目标本教学活动的主要目标是提高幼儿的触觉感知,培养幼儿对各种图形的认识能力,提高幼儿的语言表达能力、判断推理能力和记忆能力
二、教学内容本次教学的内容是让小班学生通过摸图形的方式,认识和记忆常见图形的形状
三、教学步骤
3.1教师引导幼儿认识圆形、三角形、正方形、长方形等常见图形,并通过大屏幕上展示的图形进行教学解说,并简单讲解图形的定义和分类第1页共3页
3.2教师将一些图形放在透明袋子中,让幼儿触摸并尽可能多地说出袋子里面的各种图形触摸这些不同材质和不同形状的图形,通过观察、摸索,以及口头表达,培养和加强孩子对不同形状、大小、材质、颜色等的感知能力
3.3教师再次将所有图形展示在大屏幕上,并让幼儿进行分类,可以用手指或语言来表达差异同时,教师针对幼儿对于不同图形理解能力的不同,引导幼儿进行比较分类,找到图形的相同点和不同点,从而进一步提高幼儿的判断推理能力
3.4通过多次摸索、观察、比较,让幼儿完成对不同图形的接受和认识,从而提高幼儿的语言表达能力、判断推理能力和记忆能力
四、教学重点与难点教学重点是提高幼儿对不同形状、大小、材质、颜色等的触觉感知和记忆能力,以及对不同图形的分类和归类能力的提升教学难点在于如何引导幼儿进行比较分类,如何在摸图形的过程中培养幼儿的判断推理和语言表达能力
五、教学效果通过《摸图形》教案实训,幼儿的视觉和触觉感知能力得到了充分的锻炼,图形分类和归类能力也得到了提升,从而让幼儿更好地理解和记忆常见的图形形状,为接下来的学习打下好的基础第2页共3页
六、结语《摸图形》教案实训是一种拥有实践性、趣味性、启发性和普适性的小班学生基础提升方法在实施过程中,注意引导幼儿进行比较分类,激发幼儿的求知欲;同时,利用幼儿本身对普通事物的好奇心和强烈的求知欲,让幼儿在摸索中真正地掌握知识,达到提高幼儿的视觉、触觉感知和认知能力的目的第3页共3页。