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幼儿音乐教案设计学唱从头唱到脚的歌学唱从头唱到脚的歌音乐让人愉悦,更是幼儿时期的重要学习内容之一对于幼儿来说,学唱歌是非常有益的,因为唱歌不仅可以培养他们的良好习惯,还可以提高他们的音乐素养,增强他们的语言能力,促进他们的身心发展因此,幼儿音乐教学中,学唱歌是必不可少的一环本文主要探讨在幼儿音乐教学中,如何设计教案,让孩子们学会唱一首经典的从头唱到脚的歌
一、教学目标培养孩子的音乐兴趣,让他们能够在音乐中快乐成长;
1.提高幼儿的音乐素养,让孩子们学会欣赏音乐,发现和创
2.造美;促进孩子们的语言能力,让孩子们学会听、说,将歌曲的
3.意思传递出去;激发孩子的想象力,让孩子们在音乐中发挥自己的创造
4.力;
二、教学准备一首经典的从头唱到脚的儿歌,如《小兔子乖乖》;
1.音乐播放器;
2.投影仪或白板;
3.简单的乐器,如小铃铛或手拍板
4.第1页共4页
三、教学步骤引入
1.引入环节是让孩子们进入学习状态的重要环节在引入环节中,可以通过播放音乐、让孩子们听听节奏等方式,引起孩子们的兴趣这里我们以《小兔子乖乖》为例,可以开场播放这首歌曲孩子们可以跟着节拍轻轻扭动身体,慢慢地进入到教学状态中学习歌词
2.接着,老师可以通过投影仪或白板将歌词展示在大屏幕上,或者用照片卡片的形式教导幼儿老师可以一句一句地教唱,和孩子们一起唱一唱,让孩子们逐渐掌握歌词和节奏老师可以在歌词讲解中加入简单的动作,如手指点拍,手掌翻动等,帮助孩子们更好地理解歌词练习歌曲
3.当孩子们已经掌握歌词和节奏后,就可以使用乐器,让孩子们与老师一起进行练习在这个阶段,老师可以教导孩子们如何唱歌,如何跟着歌曲的节奏唱出歌词如果孩子们唱得不标准,老师可以采用模仿、反复唱等方法帮助孩子们练习评估
4.第2页共4页老师可以设立简单的评估环节,用两个人或小组为单位,让孩子们前来表演这样可以通过互相比较,激发孩子们对唱歌的兴趣,同时也可以让老师更好地了解孩子们的表演能力,为下一次的课程安排做好准备
四、教学方法情境教学法
1.孩子们年龄较小,专业术语和抽象概念难以理解,因此,采用情境教学法,通过与生活情景紧密结合,在愉悦的氛围中引导幼儿感知、理解知识,更容易激发幼儿的学习兴趣和积极性游戏教学法
2.孩子们都喜欢玩,在幼儿教育中,游戏教学能够调动幼儿的积极性和主动性,增强幼儿的参与度和学习兴趣在学唱歌的过程中,可以将歌曲与游戏联系起来,用游戏的方式让孩子们掌握歌曲动手教学法
3.幼儿是通过肢体感知和行动实践来认识世界的,因此,教学中要贯彻实践教学的理念,及时抛开幼儿园的学习表现,多给幼儿提供直接感受音乐,模仿、体验的机会
五、总结孩子们是纯真的天使,他们需要的不是繁琐的知识,而是关注和关爱在幼儿音乐教育中,我们应该注重培养孩子们的音乐兴趣,从第3页共4页始至终以孩子为中心,采用情境、游戏、动手等方式,激发孩子们的学习兴趣只有这样,我们才能真正地让孩子们在音乐中快乐成长第4页共4页。