形式多样的艺术表现——风来了美术精品教案设计

形式多样的艺术表现——风来了美术精品教案设计风来了美术精品教案设计艺术是人类生活的必不可少的一部分，艺术表现形式的多样性更是为人们带来了无限的美好和惊喜而在美术教学中，怎样创造出更多元化的表现形式，是教师们需要思考和探讨的问题本文将介绍一份名为《风来了》的美术精品教案，通过讲解该教案设计中涉及的艺术形式和表现技巧，来阐述形式多样的艺术表现

一、教案设计理念及基本信息该教案以风和树为主题，旨在通过美术语言表达对自然的情感和对艺术的感悟教案适用对象小学美术二年级时间4课时教学目标了解树和风的特点和联系，观察感知自然景观，掌握素描、水彩、拼贴、手工制作等多种艺术表现形式和技巧

二、教学内容热身

1.第1页共4页首先向学生展示一幅树和风的图画，利用师生互动的形式通过提问，引导学生了解树和风的特点和联系比如，“树有什么特点？”“风吹树的时候会发生什么变化？”“树被吹得很强时会是什么样子？”等等，这样能够帮助学生更好地理解树和风的关系，也为后续的活动打下基础感性体验

2.利用不同的感官来感受风和树比如，利用纸片、羽毛、布条等材料，制作出“风”，在班级里让学生体验风的“吹拂”此外，还可以播放风声、叶子响声等音效，或播放与树林相应的动画视频等，帮助孩子们更直观地感受到风与树之间的联系观察与素描

3.在班级或校园里进行户外写生，让学生们观察周围的树木和景物，绘制一个素描在休息和午餐时间，在教学楼前看看树，这是一定提高他们绘画技能的好机会，让孩子们认真地去体会自然风景的元素和特点，通过素描表现，创造出自己的树和风水彩涂色

4.在学生绘制好普通的素描之后，引导学生利用水彩进行涂色，这样，孩子们可以通过颜色的变化，营造出树和风之间的不同感觉他们可以利用颜料来表现树和风的不同状态，如清晨的微风，午后的烈风等第2页共4页拼贴画

5.利用班级或学生自带的素材和材料进行拼贴画比如，班里提供乱糟的小纸片、树枝，学生也可以收集自己喜欢的素材进行拼贴并创作出一份自己的作品手工艺术

6.在教学过程中，老师提供了各种各样的手工艺品材料，如竹片、布料、线等，让学生利用这些材料制作各种不同的树和风他们可以根据自己的喜好和想象来制作出形态各异的作品

三、教学策略想象和创造力的鼓励

1.在这个教案中，教师需要引导和鼓励学生的想象和创造力例如，在绘制素描时，教师既可以提供直接的样本作为参考，也可以要求孩子独立进行绘制，这样能够帮助孩子培养自己的思考能力和独立解决问题的能力融合不同的艺术表达形式

2.在这个教案中，老师需要将素描、水彩涂色、拼贴画和手工艺术等不同的艺术表达形式融合在一起，帮助学生更好地理解艺术的多样第3页共4页性和变化性孩子们在绘画的过程中，还有其他形式的创作，帮助他们在不同层面上更好地感受树和风的美积极的互动和反馈机制

3.在教学中，老师需要积极地与学生进行互动和反馈在学生的作品展示后，老师可以引导学生相互交流，认真地倾听他们的观点和想法通过交流让孩子更好地理解、接受和反思树和风的艺术表达

四、教学评估教师可以通过学生的笔记、作品的实际情况等多种形式进行评估例如，学生在课堂上的表现，作品的完成度和创意等等这样能够帮助老师了解学生的具体情况和需求，及时进行针对性的教学反馈和指导在构建形式多样的艺术表现的教学中，教师可以采用相互补充、相互融合的方式，将不同的艺术表达形式进行有机的结合通过引导学生感知自然界中的树和风的美，从而培养他们的艺术情感，提高自身的绘画技巧和综合创作能力只要运用好以上的教学理念，形式多样的艺术表现，在教学中一定会创造出更加丰富和多姿多彩的教学形式第4页共4页。