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探究喷泉原理幼儿园大班科学教案幼儿园大班科学教案地球上的水资源是我们生存不可缺少的一部分,它涵盖了包括江河湖海、喷泉、瀑布、雾气等在内的所有质量和性质都不同的自然水源而在这些水源中,最引人注目的莫过于美丽、神秘的喷泉那么,喷泉是如何形成的呢?它们是由哪些因素共同作用而成的呢?幼儿教育探究喷泉原理的课程中,我们将会逐一解答这些问题引入
1.引领幼儿进入探究的内容,提供多种感官体验,激发探究兴趣和好奇心例如“同学们,你们是否看过公园里的喷泉?”“那么,喷泉是由哪些东西构成的呢?”给幼儿欣赏一张优美的喷泉图片,引导幼儿谈论、推测、猜想讲授
2.讲解喷泉的形成原理,同时使用多种模型引导幼儿学习通过教师的现场模拟和演示等方式,一步一步向幼儿讲述喷泉是如何形成的水源
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1.引导幼儿观察、探究自然环境中的水源,例如小河、井水、自来水等通过多种比较、着色等方式使幼儿感受到水质和水性质的多样性第1页共3页水压
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2.通过实地实验的方式,引导幼儿探索水压对喷泉的作用,从而了解喷泉是如何产生的幼儿可以自行操作调整水管的压力,亲手尝试制造自己的喷泉同时,教师还可以通过塑料袋、气球等模型来实现水压力的演示喷泉结构
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3.观察公园中的喷泉结构,并通过实现模型(例如泥沙、芦苇、石头等材料)制作一个喷泉通过制作的过程,加深幼儿对喷泉结构的印象,也让学生长期记忆深刻练习
3.在讲解的基础上,为幼儿提供实践性练习,使他们更深入了解喷泉的原理分组模拟
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1.将幼儿分组,让他们分别负责喷泉结构、水源、并在实践中创造喷泉教师可以提供一些简单的工具,例如水管、水枪、装饰物等设备,通过让幼儿自己操作制造喷泉的过程,激发幼儿的探究和创造力设计喷泉
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2.第2页共3页让幼儿带着预设的目标设计一个自己的喷泉,然后根据这个设计制造喷泉设计的目标可以是控制喷泉高度、形状等,思考如何使用不同的材料和工具来实现目标在实践中体验设计、计算、制造的过程应用
4.通过多方面的应用情境促进幼儿学以致用,体会知识的价值、意义和实际的效应例如,让幼儿分享自己所制造的喷泉,再次复习探究的过程,加深理解“探究喷泉原理”的幼儿科学课程不仅让孩子们在实践中学习,也激发了他们的想象力和创造力,并在思考中内化探究的过程让他们在轻松、愉快、丰富的环境中,发自内心地感受到自然界的神奇和生命力,初步获得科学知识第3页共3页。