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文本内容:
幼儿园大班音乐领域教案及反思幼儿园大班音乐领域教案及反思「篇一」活动目标
1、认识二分音符,四分音符和休止符知道它们的名称,符号和特点
2、能根据音符的符号拍出节奏,并创作节奏
3、复习高音谱号和低音谱号
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动活动准备课件(高音谱号,低音谱号,二分音符,四分音符,休止符);小狗卡片若干个,小音符每人一份,纸,胶水,小星星若干个,音乐磁带,录音机一台活动过程
1、律动如果感到幸福你就拍拍手“小朋友,你们想听着音乐跟老师做游戏吗?那请小朋友轻轻地站起来,小嘴巴不说话(边听音乐,边跳边拍手)
2、认识全音符,二分音符和四分音符根据音符拍出节奏4被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下,这样,追的小朋友就算没追到,所以,就该他再来丢手绢5如果追到了,就该被追到的小朋友再来丢手绢
4、提出游戏规则1不疯闹2跑时不离开圈3只准捡到手绢的那个小朋友起来追,其他的小朋友坐在位子上给他们加油4小朋友要自己围着自己的圈跑
5、幼儿开展游戏,老师指导1看幼儿有无遵守规则进行游戏2帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏
6、放松活动在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动,以缓解紧张疲劳的身体活动反思我们班的在这次体育游戏中还算比较乖,所以游戏进行的也比较好,孩子们也很快乐,都吵着要玩,上完课后我也很满意,回味着刚才上的课,游戏的过程中,有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友,这就给课堂带来了不和谐的因素,造成孩子们之间的不团结,以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则这节课的歌曲旋律很好听,充分体验幼儿那种愉快的心情,所有的幼儿都融入到整节课中,充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间,从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力幼儿园大班音乐领域教案及反思「篇五」
一、内容分析随着社会日新月异的发展以及教育改革的推进,幼儿从小接触英语这样的观念已经被许多家长,幼儿园或教育机构所重视幼儿园英语教育是一种启蒙,重点在于培养幼儿学习英语的兴趣,促进幼儿全面发展因此,在选择内容时,我会考虑幼儿发展水平,找寻一些贴近孩子们生活,有实用性的内容《厨房交响曲》活动中所涉及的英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中经常看到、接触到和使用到的碗、筷子、调羹、盘子这些在孩子们经验范围之内,能够引起他们的兴趣,同时孩子们生活中也会有很多机会练习关键在于如何运用活泼有趣的方式吸引孩子们的注意,把简单枯燥的认识内容变得生动多彩
二、幼儿情况大班的幼儿已经掌握了一些基本的日常生活用语和课堂用语,因此进行全英文教学活动
三、活动目标
1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计,让幼儿积极参与英语活动,大胆用英语进行表达,并感受英语活动带给他们的快乐与自信
2、复习两首英语歌曲《松饼先生》《快乐拍手歌》
3、学习新词汇碗、盘子、筷子、调羹学习新句子我是一个厨师
四、活动准备碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套神秘箱音乐磁带
五、教学方法
1、游戏法孩子生来是好动的,是以游戏为生命的游戏化教学有着其他活动不能代替的功能和价值英语与游戏的结合,能充分激起幼儿学英语的兴趣,密切师幼关系,尤其能提供给幼儿轻松自然愉快运用英语的机会
2、直接法全英文教学形式,直接培养幼儿简单英语思维以及表达习惯
3、重复法不断重复单词与句型,刺激幼儿印象,强化巩固记忆
4、赏识教育法鼓励与表扬幼儿的每一次进步,培养孩子们的兴趣,并帮助他们树立信心
六、活动过程
1、问候
2、句子我是一个厨师把小朋友打扮成厨师,引起幼儿兴趣学习句子我是一个厨师热身歌曲《松饼先生》
3、游戏一一神秘箱引出活动新内容一一碗、盘子、筷子、调羹(教师示范奏乐)
4、游戏一一找、找、找播放音乐,幼儿在教室里寻找碗、盘子、筷子、调羹
5、幼儿分组向大家介绍自己找到的东西,并分组奏乐
6、集体奏乐
7、小结、结束
七、活动延伸幼儿回家可以教爸爸妈妈,并和家长一起找到更多相关的图片,制作《我的厨房交响曲小书》
八、目标预测通过运用的多种教学方法和教学手段,尤其是一系列准备充分、形式活泼、参与性较强的游戏,相信幼儿的热情能被完全激发,并积极参与到活动中来,完成活动目标教学反思这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验幼儿园大班音乐领域教案及反思「篇六」活动目标
1.在游戏情境中学唱歌曲〃小猫去钓鱼〃
2.乐意参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐
3.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演
4.听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动活动准备小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等活动过程
一、情境导入看看、说说小猫去干嘛(观看PPT)——我们一起来看看到底是谁来了?(出示小猫拿鱼竿PPT)——是小猫,我们一起来跟小猫打声招呼——仔细看看,小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀,谁来猜一猜?
二、欣赏歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌词内容
1.教师边唱边表演〃小猫去钓鱼〃师表演一遍(小幅度做动作)一一我们一起来看一看,啊,原来小猫去钓鱼了,小猫呀一边钓鱼一边唱歌,我们一起来听一听小猫唱了什么O
2.帮助幼儿回忆理解歌词——你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)——小猫去钓鱼!歌里怎么唱的?试试!(唱小猫去钓鱼,小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?——那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱钓呀,钓呀,钓了许多鱼!)我们再来听一听!(师唱小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀,钓呀,钓了许多鱼)
3.教师再次边唱边表演——小猫钓了真么多的鱼,真开心!我们一起来唱唱,好不好?——唱的真不错!小猫钓了许多鱼,那到底钓了多少呢
三、欣赏歌曲后半段,学习说唱部分师完整演唱歌曲——小猫钓了许多鱼,到底钓了几条呢?我们一起来数一数——小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数(重复说唱部分)——原来小猫一共钓了5条鱼,那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?哦,小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念〃三条四条钓上来〃)
四、完整演唱歌曲小猫钓了这么多鱼,真开心!我们一起来完整的唱一唱,好吗?(图谱)——小猫的本领可真大,钓了这么多的鱼,我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪明的小猫找一个空一点的地方站,小手拿着鱼竿,准备好了吗?(师幼一同表演唱)--------小猫们唱的真好,钓了这么多鱼,我们回家吧!(请幼儿回座位)
五、音乐游戏(巩固歌曲,体验共同游戏的快乐)
1.讲解游戏玩法——老师来当小猫,谁来做小鱼呢?哦,你们都来做小鱼——等会儿我要来钓鱼的,我的钓鱼竿掉到哪条鱼,你就跑到我的后面来,拉着我的衣服,跟着我回家我来钓第一条鱼,试试看!三条四条钓上来,哦,你们都喜欢我,要跟我回家第五条鱼钓上来
2.第一遍游戏一一我要出发罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的——小鱼钓上来了,我们站站好!一一我们看看是不是钓上来了5条鱼第一条是哪条鱼,第二条?(请幼儿按顺序排好队)一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏(数数)是不是5条鱼都钓上来了?(是)好,小鱼小鱼快快回家,和你们的好朋友在一起
3.第二遍游戏——小猫的肚子又饿了,我要出发钓鱼了,这一次,我要钓的唱歌好听的鱼宝宝,哪条小鱼嘴巴张得圆圆的,声音甜甜的我就去找他做朋友准备好了啊
4.第三遍游戏再请名幼儿做小猫——还有谁想来试试?(请一名幼儿)这一次,我们把所有的小鱼都钓上来行不行?我们一起去钓鱼啦!(钓至五条鱼时,所有的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧!教学反思由于幼儿大班的孩子无法做到注意力集中40分,因而教学中设计了中场游戏让学生恢复体力和精神从整节课来说,教学中我尽量采用多元化的激励式评价,如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提醒学生,控制课堂,教学效果良好幼儿园大班音乐领域教案及反思「篇七」活动目的
1、感受歌曲情绪,能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演
2、巩固〃矮人走路〃等基本动作,初步能根据情绪体验,创编〃生气〃和〃笑嘻嘻〃的动作
3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子
4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演活动准备
1、知识方面幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》,并理解歌曲内容
2、物质方面人手一顶小丑帽,一件成人的t恤衫,一个纸鼻贴,歌曲录音磁带,录音机活动过程
一、复习歌曲《泼水歌》,进一步感受歌曲情绪,理解歌词的内容
1、第一遍以提问的形式,引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱师小朋友,你们想想,我们如果不小心把水泼到别人身上,应该怎么做对了,应该行个礼,说声对不起,做个懂礼貌的好孩子,我们学过的哪首歌就是讲了这件事哦,对了,是《泼水歌》,下面我们用好听的声音演唱一遍
2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音,集体演唱
二、基本部分
(一)欣赏教师示范表演,初步感受动作特点,激发幼儿学习欲望(教师扮演小丑为大家表演节目)
1、第一遍欣赏后提问你看完之后有什么感觉,为什么?
2、第二遍欣赏后提问你喜欢哪个动作这个动作表示什么意思并把这个动作表现出来
(二)教师表演动作
1、带领幼儿集体复习巩固基本动作〃矮人走路〃动作要领上身自然挺直,下身半蹲着踏步,双手自然摆动
2、以分解的形式练习新动作,并引导幼儿创编〃生气〃、〃笑嘻嘻〃的动作
(三)随音乐进行完整练习
1、教师口哼曲子,放慢速度,带领幼儿完整练习一遍(结合部分创编动作)
2、让幼儿穿戴上服饰,完整跟学两遍,鼓励幼儿做出与别人不一样的动作要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情
3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞,并要幼儿大胆地运用动作,表情表现歌曲情绪
三、活动结束活动在音乐声中自然结束教学反思这是一首灰谐,风趣,活泼的歌曲,然而在歌曲中还渗透了礼貌方面的教育在学习这首歌曲时,歌词和弱起节拍是重难点,所以在学习时会有一定的挑战性幼儿园大班音乐领域教案及反思「篇八」活动目标
1、引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲,感知朝鲜族歌曲的节奏特点(出示高音符号和低音符号)“小朋友你们认识它们是谁吗?对了它们是高音妈妈和低音爸爸它们带来了一些好朋友,我们看看带来了谁?(出示小狗)这只黄色的小狗它喜欢叫一声,看看还有谁?这只红色的小狗喜欢叫两声还有一个小狗来了,这只蓝色的小狗不喜欢叫的,所以它不出声好我们拍着手一起来学一下小狗叫先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置,先在多了什么呀?好,我们来拍一下黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝(出示四分音符)这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样,喜欢出一声(师拍一下手)它的名字叫做四分音符;红色的小狗也带来了它的好朋友,红色的音符宝宝,它和红色小狗一样喜欢出两声,它的名字叫二分音符;蓝色的小狗也一样带来了好朋友蓝色的音符宝宝,这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声,它的名字叫休止符;这些音符宝宝都能拍出好听的节奏,现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍节奏我看看哪个小朋友拍得好,愿意出来表演一下(请若干幼儿出来拍节奏,给于表扬)(出示所有符号)高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了,我们来跟它们说再见(高音妈妈再见,低音爸爸再见,二分音符宝宝再见,四分音符宝宝再见,休止符宝宝再见3^游戏摘星星小朋友想不想和老师一起玩游戏?那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的游戏,看看小星星背后藏了些什么?(师先示范游戏玩法,再请幼儿进行游戏)游戏玩法听音乐《闪烁的小星星》做动作,到音乐结束时,伸手摘星星,读出星星背后音符的名字和知道它的节奏
4、操作好听的节奏
2、让幼儿能根据歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有幻想的韵味
3、激发幼儿对大自然的兴趣和探究精神
4、有感情地学唱歌曲
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲活动准备电脑课件、音乐磁带活动分析本次活动是让幼儿在理解歌词的基础上,唱出缓慢、富有幻想的韵味;难点是要幼儿正确演唱3/4拍的歌曲,每句最后的印值要唱足活动过程
1、幼儿在教室门口等待,音乐响起(课件)(旁白)在一个幽静的夜晚,有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上,慢慢地跳着舞,因为这个夜晚实在是太美了
2、幼儿听音乐慢慢进入教室坐好,音乐渐弱旁白“啊,这儿的空气太好了!”小精灵们高兴地叫着,接着就深深的吸了口气,然后又慢慢地将它呼出来,他们一共吸了三次,呼了三次(练声曲)小精灵们正在唱歌呢,我们也一起唱歌吧与幼儿一起进行气息练习、发声练习
3、请小朋友们扮演小精灵(旁白)小精灵们有点累了,于是他们在草地上躺下来,看到了蓝蓝的天空,美丽的银河看够了美丽的夜空,他们正想闭上眼睛美美的唾一觉,小精灵们忽然发现远处有一只小白船正飘过来
4、教师示范唱“蓝蓝的天空银河里,有只小白船”“船上好像还有些什么东西在那里”小精灵们赶紧拿出望远镜看了看(请小朋友拿出“望远镜”看课件)“哇!太神奇了,太棒了!小船上有棵桂花树,还有只小白兔在游玩呢”
5、教师示范唱“船上有棵桂花树,白兔在游玩”旁白小精灵们都说“这只小船真神奇”可是有一个小精灵说”这只小船,跟我们见过的船不太一样啊!”可是,有什么不一样呢小精灵们都仔细的看了起来(请小朋友们寻找不一样的地方)一个小精灵说“小白船上没有船蓬也没有划船的船桨”另一个小精灵说“我也没有看见船上的船帆呢”
6、教师示范唱“桨儿桨儿看不见,船上也没帆”旁白“小白船,不停地飘呀飘呀,到底飘到哪里去呢?”小精灵们很想知道小白船到底飘到哪里,他们就一直看着小白船飘呀飘呀,飘向了西边的天空
7、教师示范唱“飘呀飘呀,飘向西天”
8、与幼儿一起总结歌词,并跟唱歌曲旁白我真想坐上小白船去夜空里看看,你们想吗可是船上的小白兔说“小白船需要我们唱出听的歌声,它就会带着我们到夜空中去,我们一起试试吧!用听的歌声!”
9、请幼儿跟唱《小白船》两遍旁白听到了这么美妙的歌声,小白船竟然真的向小精灵们驶来了,船上的小白兔,招呼小精灵们“快上船”小精灵们坐在弯弯的小白船上,愉快地唱着歌,一起慢慢的驶向了夜空
10、请小朋友们“坐上”小白船,并一起演唱歌曲旁白小精灵们来到了夜空里那里都有些什么呢?(小星星)夜空中的小星星都眨着眼睛,高兴的欢迎小精灵们的到来
11、让幼儿看节奏图演唱歌曲旁白小星星都排起了队伍,我们一起来看看(节奏图)每一个小格子里有几颗小星星?(让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲)每一颗小星星就是一个音符,他们希望小精灵在唱歌的时候,一定要唱到每一颗小星星,那么他们就会跟小精灵们做朋友了(提醒幼儿唱足最后的音值)
12、请幼儿边唱边表演,培养幼儿对音乐的感受力和表现力旁白能和小星星做朋友小精灵们真高兴啊,他们高兴得一边唱一边跳起了舞蹈看到小精灵们如此高兴,小星星也忍不住跟他们一起做游戏了
13、音乐游戏《快乐的舞蹈》旁白“叮当一叮当一”“呀,时间到了,小白船要开船了,我们要抓紧时间回去了一个跟着一个上船,要系好安全带啊!”
14、带领幼儿排成一队,唱着《小白船》出教室活动反思:比较成功的地方应该有两点,第一,我这节课为学生们创设了一种意境,让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意课堂展示美丽的夜空图,配上声情并茂的语言,让学生把教室变成美丽的夜空,培养了学生创新意识和独特的创造行为第二,知识的拓展,激发学生插上想像的翅膀,吸引学生积极参与,乐于想像,跳出了简单唱好一首歌的框框教学存在的问题也不少,第一,在三拍子韵律体会环节粗浅不到位,点到却没深入没能达到体会的目的;第二,学生与老师之间的交流不足,老师和学生之间的互动还应该再加强;第三,学生“动”得不够,老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松,表演方面还应该想更多的办法请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏,然后拍出自己所创作的节奏
5、小结,结束活动活动反思五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法,让幼儿从小正确认识五线谱,也是为他们日后开展各种音乐活动做准备如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要,变成知识的灌输所以,我结合幼儿的生活经验,通过观看VCD、给音符宝宝造房子、一起做游戏等活动,激发幼儿的活动兴趣,师幼互动,促使幼儿对五线谱的认识幼儿园大班音乐领域教案及反思「篇二」活动目标
1.根据人物特点,将音乐形象与故事中的人物形象相匹配
2.在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象,体验表演的快乐
3.通过表演,懂得不要轻信陌生人的道理
4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐重点难点
1.分析人物特点
2.听辨音乐,创编与人物相匹配的‘动作活动准备
1.森林的情景创设
2.动画片(小红帽的故事)
3.代表四个人物的音乐《森林狂想曲》、《天使小夜曲》、《波斯市场》、《拉德斯基进行曲》
4.表演道具(红帽子、头巾、头饰、猎枪等)活动过程
一、开始环节情景导入一一欣赏森林美景并用动作表现请幼儿模仿森林里的树木花草(幼儿在这个环节中,进行简单的创编和表演)
二、基本环节
(一)故事欣赏一一分析人物特点
1.结合动画片欣赏故事《小红帽》
2.教师设计提问
(1)故事中都有谁?
(2)他们都在做什么?
3.分析故事中的人物特点,并设计提问:
(1)在四个人物中,你喜欢谁?不喜欢谁?为什么
(2)小红帽有没有做的不对的地方?哪里不对呢?通过讨论,让幼儿明白不能随便相信陌生人的道理(-)听辨音乐一一找出与人物特点相符合的音乐
1.分段欣赏音乐《森林狂想曲》、《天使小夜曲》、《波斯市场》、《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、外婆、大灰狼和猎人的音乐形象
2.幼儿进行自主创编
3.教师要将孩子的想像成果进行整理和展示、使每个孩子都充分体验表演的快乐
(三)音乐表演一一体验并表现人物特点;
1、商量分配角色
2、提出要求并进行表演(要求小演员要听清楚音乐再出场)
3、集体评价
4、集体表演故事(注意声情并茂的讲故事)
三、结束环节欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐(幼儿欢呼)
四、延伸环节请幼儿回家表演给爸爸妈妈看教学反思当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动,共同发展的过程师幼互动是本活动教学法中的特点在师幼互动的基础上我运用了欣赏、直观感受、游戏、讨论等教学方法首先我运用了欣赏法,使幼儿在故事和音乐的欣赏过程中,能进一步的熟悉故事内容及感受音乐风格;并在其中插入了直观法,运用课件为幼儿战士生动、形象的故事画面,能引起幼儿的兴趣及注意力;教师在运用讨论法的过程中,用启发性的提问,开拓幼儿的思维,使幼儿能大胆、积极的表达自己对音乐及故事人物性格的理解游戏为幼儿带来无限的乐趣本次活动中,我设置的音乐情景本身就是“小红帽”故事开展的过程其中我引导幼儿分角色根据不同的音乐进行表演及游戏活动物理学家爱因斯坦说想象力比知识更重要而对想象力的启迪,欣赏活动有着不可忽视的作用在活动中,我充分运用听一听、说一说、看一看、想一想、身体体态的表现等手段循序渐进地引导孩子们去感受、体验音乐的情境,用自己的方式表达快乐的游戏,这正是体现了《新纲要》所说的让幼儿大胆的运用各种方式表达自己的情感、理解和想象在此次的活动中,我遵循了《新纲要》中组织与实施中教育性、互动性、针对性的原则,整个活动符合大班幼儿的学习特点和年龄特点,由浅入深、循序渐进,充分体现幼儿的主体地位,顺利完成了活动设置的目标幼儿园大班音乐领域教案及反思「篇三」活动目标1•学唱歌曲,理解歌词的含义,能唱准附点音符和休止符
2.感受歌曲友好、快乐的情绪
3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲
4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐活动准备
1.带邻幼儿参观水果店,重点观察水果颜色的丰富多彩
2.音乐教学课件活动过程
1.观赏课件,形象理解歌曲内容1观看课件欣赏歌曲,请幼儿说说听到了什么,与哪个故事有关2请幼儿说说歌曲中有哪些果娃娃?3带领幼儿随音乐节奏朗诵歌词4重点学念歌曲念白部分5再次欣赏教学课件,感受歌曲的节奏和趣味性
2.学唱歌曲1师幼一同学唱歌曲,帮助幼儿感受并练习歌曲乐句中的附点音符及休止符2师幼共同演唱歌曲,其中念白处让幼儿插入,提高幼儿兴趣3请幼儿分角色领唱、表演歌曲4启发幼儿替换水果名字,创编念白,演唱创编歌曲教学反思这首歌曲的活动重点定位于“学唱歌曲”,以及一些音乐技能的掌握附点、休止符在活动中,幼儿在练习念白的时候,由于有动作的指示,幼儿能够注意到休止符,并把它唱出来,但是在完整歌唱的时候,幼儿经常忘记唱出休止符在理解歌词的时候,发现幼儿难以理解“溜”和“染”两个字,虽然在活动中我使用提问的形式来理解,但是幼儿能够理解“染”字,但对于“溜”这个字比较形象,理解的不够透彻同时这两个字的发音也比较难,在活动中发现幼儿一部分幼儿不能够准确的发音在活动中也有精彩的部分让幼儿较快地掌握歌曲节奏,而且还能够帮助幼儿记住歌词在按节奏朗诵歌词环节,我首先让幼儿通过练习掌握图谱节奏,特别是最后的休止符号,让幼儿第一次感受后注意到休止符,讨论怎样打出空拍创编歌词在这个环节中,我不仅以创编歌词为目的,而是要让孩子在学习歌曲时能感受到歌曲本身的旋律美、节奏美、情趣美,来调动孩子对音乐的兴趣,再用声音、表情、身体语言来体验活动所带来的快乐从整个活动过程中来看,幼儿兴趣很好,激发了幼儿的参与活动的热情,孩子的学习比较主动、积极,享受着参与活动的快乐幼儿园大班音乐领域教案及反思「篇四」活动目标:
1、体验相互追逐的快乐
2、学习游戏的玩法及规则
3、能遵守规则玩游戏
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识活动准备
1、会唱《丢手绢》歌
2、不同颜色的手绢几条活动过程
1、引导幼儿站好队形,幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好
2、引出游戏1小朋友还记得丢手绢的歌吗?2老师幼儿齐唱《丢手绢》
3、介绍游戏玩法1请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑2当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时,拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后,然后继续围着圈跑3当唱到“快点快点”捉住他”时,捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友,要围着圈追。