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文本内容:
幼儿园大班体育游戏《好玩的垫子》教案幼儿园大班体育游戏《好玩的垫子》教案「篇一」活动目标
1、培养幼儿平衡控制能力,学习单脚连续向前跳
2、体验游戏的带来的快乐
3、培养幼儿团结合作的观念
4、培养幼儿健康活泼的性格活动准备地上画有格子图,积木活动过程
一、开始部分〃今天天气真好,老师带你们出去活动活动吧!〃我们一起来做做运动吧动动手,踢踢腿,跳一跳,跳过来玩一玩
二、学习单脚连续向前跳脚上,最后一个小朋友也没有把脚放下来,大家都倒在地上了,游戏再次失败了最后,我只好采取最原始的办法,一组一组教,终于孩子们想方设法,经历了数次失败后,终于初步掌握了《编花篮》游戏的搭建技巧但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限,还没等编好花篮就倒下来了虽然如此,孩子们还是玩得很开心,下课后还是一直在玩,看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的不足之处如果课前能充分考虑到幼儿的这些生理特点,更科学地安排活动,这种失误是完全可以避免的所以说,一线教师更需要理论知识的积累,怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中,也是一件很重要的事幼儿园大班体育游戏《好玩的垫子》教案「篇六」活动目标
1、通过数方格的方法,比较面积的大小,初步体验面积的守恒
2、在操作过程中能积极尝试,主动学习活动准备小长方形每人5个三角形若干记录纸笔活动过程
一、设疑(教师出示两个形状不同,但面积相同的纸)师小朋友,老师这儿有两张纸,你们觉得它们一样大吗为什么?你能有什么办法证明谁大,谁小?小结这两张纸到底谁大谁小这问题可好难怎么办如果我给你们一些小长方形,你们能利用小长方形来解决谁大,谁小的问题吗?
二、利用小长方形,形成初步的面积守恒概念师谁来用小长方形试一下这张纸你用几个小长方形铺满的再试一下另外一张纸,需要几个小长方形?小结这两张纸都用了5个小长方形,说明它们是一样大的
三、幼儿操作,巩固概念师请小朋友每人拿5块小长方形,拼出一个图案,并把你的图案的形状记录下来小结我们一起来看看小朋友们都拼出了那些图案你们拼出的图形都用了几块小长方形我们都用了5块,说明这些图形都是一样大的
四、幼儿操作,提出问题,解决问题师“现在,你们看,老师手中有什么?这三角形有多大吗请你们看一下,这两个图形是不是一样大为什么?现在,也请你们用三角形和小长方形拼出一个图形,并把图形的形状和你使用了几块长方形几块三角形记录下来小结我们一起来看一下这些图形,你觉得哪些图形是一样大小的?延伸活动师在小朋友的操作纸上,有一些图形,请你们看一看,哪些图形是一样大小的请你用一定的标记把它标出来幼儿园大班体育游戏《好玩的垫子》教案「篇七」活动目标发展幼儿听信号快速变换方向的能力学前班室内游戏活动教案大全学前班室内游戏活动教案大全活动过程
1、老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法名称《小白兔钻山洞》玩法1将参加游戏的人,分成人数相等的三个活两个小组,第一组和第二组幼儿,每个人手拉手举起来,组成一个山洞第三组的幼儿就能扮小白兔
2、游戏开始后,老师将小白兔集合在一起,手拉手边跳边唱一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌,一会儿老师突然喊“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞,一个洞只能钻一个人,最后有没有钻到洞的人,就要表演一个节目就这样,第一组和第二组的幼儿相互调换,游戏继续进行
3、老师带领幼儿进行游戏,并注意安全
4、游戏结束后,老师做活动总结幼儿园大班体育游戏《好玩的垫子》教案「篇八」【活动目标】
1.教会幼儿夹包跳的动作,培养幼儿的弹跳力和动作的协调性
2.培养幼儿与同伴间的相互合作能力
3.发展创造性【活动准备】
1.沙袋【活动过程】
一、开始部分
2.队列练习队形变化走圈、开花、六个小圆、切断分队
3.准备操,听信号做相关动作如口令向前走,幼儿向后走;口令向左走,幼儿向右走、高人走、矮人走等
二、基本部分
1.幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动,例如自抛接沙袋,互抛接沙袋,头顶沙袋,手托沙袋走,脚背托沙袋走,投运等老师巡回观察指导,对玩法新颖有趣的及时给予肯定,并向其他幼儿推广
2.学习夹包跳集合幼儿,让幼儿站成大圆圈老师交代活动名称,进行示范讲解两脚前部夹紧沙袋,跳起用力抛出幼儿练习老师巡回辅导,让动作完成好的幼儿做示范鼓励幼儿间展开比赛,看谁的沙包投得远
3.集体夹包跳比赛让幼儿站立于斜线上,交代比赛规则听信号,每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方,拿起沙包快跑回来,交给下一位同伴,哪队先跳完为胜
4.结束部分【安全提示】
1.在奔跑中注意安全,小心摔倒
2.双腿蹦的时候注意保持平衡【活动反思】此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿进行夹沙包的比赛,以达到培养幼儿与同伴间的‘相互合作能力孩子们很喜欢游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿双脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高总的来说本节课的目标基本能实现,再配合方面有待加强和锻炼孩子们在活动中,比得很认真,玩的很开心使幼儿体会到了合作运动的愉悦,也增进了他们之间的感情幼儿园大班体育游戏《好玩的垫子》教案「篇九」设计思路:20xx年,第29届奥林匹克运动会即将在中国北京举行,她以全新的面貌向世界人民展示中国特有的魅力,这令每一位中国人感到骄傲、自豪《纲要》指出幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活,符合幼儿的兴趣、爱好,同时应有助于拓宽幼儿的视野追随“奥运会”这一体坛盛事,给广大教育工作者提供了一个很好的教育契机在利用这次机会向幼儿介绍各种奥运项目知识的同时,也能在实践中初浅的了解一些比赛的规则滚轮胎是幼儿是分感兴趣的活动内容,富有很强的挑战性为了发展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作,提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性,增进大小肌肉的协调能力教师创设了“奥运阳光运输队”的运动游戏情境,分别用不同的材料预先设置了不同难度的路面,并且在示范的基础上出示运输路线示意图,要求幼儿按照一定的规则要求,从易到难循序渐进的推滚轮胎在体验与同伴一起进行体育运动的快乐时,也能大大增强了孩子的规则意识,提高活动时的自信心同时在创设的“我为奥运选手喝彩加油一阳光运输队”的‘情境中,也能培养了幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力由此,我设计了这一次奥运主题的运动游戏活动,让小朋友在给奥运健将帮忙运输物品的同时,体验作为一个中国人的骄傲,同时,教育孩子为祖国的将来而努力学习!活动目标
1、自由探索轮胎的不同玩法,发展推、跑、平衡等基本动作,提高幼儿动作的协调性、灵敏性
2、在情境中大胆尝试在不同难度的路面上推滚轮胎,培养幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力
3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐活动准备
1、轮胎、小球若干、小鼓一面、大篮子一个
2、操场上设置草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区跑道
3、运输路线示意图、奥运五环图、奥运五环头饰人手一个活动过程
一、热身运动我和小鼓做游戏(听辨节奏,能随着节奏变化迅速作出反应)
二、自由探索玩轮胎
1、过渡语想想我们可以怎么玩轮胎?有哪些不一样的办法?引导幼儿自由(个人或合作)玩轮胎,探索不同的玩法
2、相互交流不同的玩法,示范模仿(将个别经验转化为集体经验)例如转圈、跳、跨跳、翻轮胎、推滚、抬圈等
3、出示奥运五环,说说你知道这次的奥运会是第几届?在哪里举行?什么时间?有哪些奥运会比赛项目?
三、游戏奥运阳光运输队
1、过渡语奥运会在北京举行,中国人真了不起可是那么多的比赛项目,那么多的奥运选手,他们的食物不够了想要我们小朋友帮帮忙,组成一个“奥运阳光运输队”,把食物装在轮胎里面(内侧)运到目的地去,行吗?怎么送呢?
2、教师出示运输路线示意图,展示不同难度的路面自己示范或个别示范了解示意图的含义路线把小球放在轮胎内侧,先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区s行跑道作后抵达终点,把小球取下放入大篮子中
3、提问要怎么推才能安全到达呢?(推得慢一点,稳一点,相互之前保持距离,不推不挤等,增强自我保护的意识)
4、过渡语来!把每一位参加的小朋友都戴上这顶奥运帽,为我们中国的奥运选手送去他们需要的东西吧!
5、幼儿组成一队,按照示意图示在预设的运输道路上推滚轮胎运输食物(提醒幼儿注意安全,遵守规则,控制自己的平衡,并鼓励个别胆小的孩子坚持到底)
四、放松运动帮助整理玩具,坐在轮胎车上休息调整活动量,注意休息和擦汗,关注个别活动反思从活动的设计方案来看,目标较清晰,且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构,在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值值得提醒的是,儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的,教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导
1、谀,这是什么?像房子一样的,有许多的格子,每个格子里还有数字呢可定很好玩,你们想玩吗?那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的按数字的顺序一个一个跳,跳的时候不能踩到线你们会吗?那先请你们来玩一玩,玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的?
2、你们刚才是怎么玩的?今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏跳的时候用一只脚来跳,另外一只脚不能踩到地上去,那样就算犯规了
3、请幼儿示范师幼一起来跳一次
三、比赛
1、小朋友真厉害,现在我们来进行一场比赛,看看哪队最先把积木运回,自己这组的篮子里,哪队就算胜利了,得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果,但是在跳的时候,积木不能掉到地上去,要是掉到地上就算犯规,那一组就不能得到冠军
2、我们现在开始比赛
四、放松运动给你们的好朋友捶捶背,捏捏腿,放松放松我们也玩累了,一起去喝口水休,息、O教学反思在整个活动中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境中,他们兴趣高涨,积极主动地学,真正体现了幼儿的主体性,幼儿的积极性得到了充分的调动,在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则,不推和拥挤,这也是今后活动中值得注意的问题幼儿园大班体育游戏《好玩的垫子》教案「篇二」【设计意图】大班幼儿的活动能力逐渐增强,喜欢玩有竞争的游戏,且已有合作意识基于这一特点,我通过创设情景”帮助国王夺取宝藏”来引起幼儿参与活动的兴趣并在愉悦的游戏活动中发展幼儿跑、躲闪、投掷等运动能力【活动目标】
1、乐于参与游戏,感受游戏的快乐
2、通过游戏,训练幼儿的快速反应能力
3、遵守游戏规则【活动重点】通过游戏,训练幼儿的快速反应能力【活动难点】遵守游戏规则【活动准备】(经验准备)幼儿初步会玩丢沙包游戏(物质准备)
1、强盗面具2个
2、沙包2个
3、宝藏一筐
4、望远镜一个
5、热身、游戏、放松音乐各一首【活动过程】
一、开始部分师小朋友们,今天我们要一起去寻宝快,跟我一起出发吧!(师带领幼儿做热身活动)
二、基本部分
1、发现隧道师咦,这里怎么有个洞口?噢!这里是条隧道!走,咱们进去瞧一瞧你们走的时候要小心,别踩到白线,会触发机关的看,这里有间密室!密室看起来很大很安全好啦,咱们原路返回吧(幼儿初步了解规则踩白线犯规密室安全可躲藏)
2、洞中寻宝师啊!不好了!我们刚刚进的好像是四十大盗的藏宝洞!我必须马上去报告国王现在只能拜托你们再次进去寻找,看看大盗们把宝藏藏在哪儿小勇士们,你们愿意吗那你们要注意安全,大盗身上带有炸弹!别踩白线,会触发机关把你消灭!那你就不能跟小分队去寻宝了!(幼儿选出队长,带领小队进入洞中寻宝)
3、强盗出现幼儿进洞寻宝,两名强盗出现向幼儿投掷炸弹(沙包)炸弹炸到者出局,成为强盗俘虏
4、讨论夺宝策略师找到宝藏了吗?(没有)哎,我今天没带眼镜,看不清楚,谁来帮我看看?(师请一名幼儿拿望远镜观看洞中情况)幼强盗把宝藏运进山洞了!师幼讨论如何进洞成功夺宝
5、夺宝奇兵两名小强盗投掷炸弹,守住宝藏队长带领小分队进入隧道成功夺宝,运出隧道放置筐里即获胜
三、活动结束师带领幼儿做放松运动并退场师今天我们夺宝小分队成功获胜!强盗头头可不服气,他召集小兵们去了!我们也去召集更多的小朋友加入我们的夺宝小分队好不好!跟客人老师们说再见幼儿园大班体育游戏《好玩的垫子》教案「篇三」活动目标
1、进一步学习排球,正确掌握排球的基本动作
2、通过看示范听讲解,学习互相抛球接球的方法
3、在游戏中遇到问题,愿意与同伴相互商量活动准备
1、音乐磁带碰一碰
2、幼儿人手一个大皮球活动过程
一、准备活动一一,快快走,慢慢走
1、幼儿人手一个大皮球站在大圆圈上,听教师的口令,边念儿歌边做各种动作,通过变换中间的两句内容“举起手,快快走!”“抱抱球,慢慢走!”或“停下来,我不走”而改变自己的动作,这样反复进行
二、游戏活动一一好玩的球
1、拍球教师示范讲解正确的拍球方法两脚开立,双手持球的下部,将球往身体前上方抛出,当球落地后再从地上反弹起来时,即用单手将球压(拍)下开始练习时,可以抛一下,拍一下,掌握球性后可以逐渐增加排的次数幼儿四散找空地方进行拍球练习活动,教师巡回指导幼儿进行拍球练习
2、抛接球幼儿围成打圆圈,教师站在圆的中心示范、讲解抛接球的要领,并分别将球抛给幼儿,幼儿再将球抛给教师,如此进行抛接球练习男女幼儿分两组进行抛接球比赛,看谁接的多
三、放松活动幼儿四散站在场地周围,教师带领幼儿随音乐边唱边做相应的动作教师发出手碰手,脚碰脚,肩碰肩、漆盖碰漆盖、屁股碰屁股等,幼儿与同伴进行表演和交往幼儿园大班体育游戏《好玩的垫子》教案「篇四」活动名称:躲沙包活动名称
1、能灵活机智的投准和躲闪
2、体验与同伴合作游戏的快乐活动准备沙包一个,在场地上画两条平行线,两条线之间间距五米左右玩法A、B两名幼儿分别站在两条线外,C幼儿站在两线中间,面和背分别对着A、B幼儿轮流用沙包击C幼儿的身体(不能击头部),C幼儿灵活躲闪若C幼儿被击中,则与A、B幼儿轮换,先后顺序,游戏可反复进行活动建议
1、选择小米、小麦等填充沙包,以免击伤幼儿
2、熟悉游戏后,可增加躲闪的人数至25人〜
3、游戏可以分组进行,躲闪的幼儿组成一个团队,被击中的幼儿下场,其它幼儿可以尝试接住沙包,让下场的幼儿获得重新上场的机会若躲闪的幼儿全部被击中,则换另一组幼儿躲闪,游戏反复进行幼儿园大班体育游戏《好玩的垫子》教案「篇五」设计意图编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包儿时的游戏多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运用,却失去了到户外嬉戏的快乐因此,根据大班年龄特点设计了体育游戏《编花篮》游戏需和小伙伴用腿搭建,共同合作来完成不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育,而且也锻炼了他们的运动技巧,激发对体育运动的兴趣与热爱同时培养幼儿机智勇敢、坚韧顽强的性格活动目标
1、学习两人用脚编花篮,练习单角跳,发展平衡、协调能力
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法,交流、迁移自己的经验
3、努力完成游戏圈过程,克服困难,坚持到最后,体验合作成功带来的愉悦
4、发展幼儿的动手能力
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣活动准备
1、编制的花篮一个,红花、黄花、兰花若干
2、音乐磁带或CD,CD机一台活动过程
1、队列练习引导幼儿练习开花走、左右分队走,在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替
2、探索用身体编花篮的方法出示花篮,启发幼儿与同伴结伴,鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮请幼儿交流编花篮的不同的方法
3、游戏编花篮两名教师示范用脚编花篮,观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法幼儿尝试双人钩脚编花篮,教师进行个别指导教师出示花篮念儿歌,最后将红色的花朵放在花篮里,变成一个红花篮两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮,然后带领幼儿一起玩编花篮,练习有节奏地单脚跳两人一组编花篮比赛,比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏出示黄花,引导幼儿仿编儿歌,玩编花篮的游戏
4、音乐舞蹈师生随着音乐表演快乐的圆圈舞活动反思编花篮这个游戏,我小时侯也很喜欢玩,我想幼儿也一定会喜欢的于是在教师的示范后,大家都很感兴趣,很想学这个游戏我先请幼儿两人为一组,自由探索,但我发现,孩子们都没有掌握其中的“窍门”可能是衣服穿的太多了,前一个小朋友脚放好后,后一个小朋友的脚根本不能再弯下来,游戏没有成功我想起小时侯玩的时候,人比较多,脚就好搭一些于是,我再次示范了玩法后,请幼儿六个人一组,以小组为单位,进行编花篮游戏本以为这样问题就能解决了,但是,新的问题又出现了由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的。