幼儿园小班艺术活动教案小小蛋儿把门开

幼儿园小班艺术活动教案小小蛋儿把门开幼儿园小班艺术活动教案小小蛋儿把门开「篇活动目标

1、通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感

2、引导幼儿唱准休止符与弱起旋律

3、在教师的指挥下练习双声部合唱，体验与别人协作的快乐活动准备课件、风琴、散文录音、《世上只有妈妈好》的磁带活动过程

一、开始部分

1、师声问好师欢快的音乐响起来了，让我们也快乐的动起来吧！让幼儿随音乐进教室

2、幼儿演唱《世上只有妈妈好》，进行律动活动

二、新授部分CD《小鱼，小鱼》歌曲《小鱼，小鱼》活动过程

一、组织教学

二、出示挂图，请幼儿观察并描述画面内容

1.你钓过鱼吗？钓鱼需要哪些工具？钓鱼要怎么钓？

2.小渔夫在干什么？（钓鱼）

3.鱼竿是什么样子的？

4.小鱼为什么会上钩？

5.小鱼在水里游啊游，忽然看见一条小虫子，小鱼好想吃呀，咬一口，哎呀，怎么咬不下来呀，小鱼更加使劲地扭动身体，扭啊扭，扭啊扭，一不小心就上了钩，被渔夫给钓走了

三、播放CD请幼儿请听歌曲为什么说有的食物真可怕？这是什么食物呢？

四、教师一句一句地教幼儿演唱歌曲

五、再次播放CD,请幼儿跟随音乐表演歌曲

1.幼儿两两一组，一人扮钓鱼人，一人扮小鱼首先钓鱼人做出甩杆垂钓的动作，扮演小鱼的幼儿做在水里游和吃虫上钩的动作当唱到“吃了你就上钩啦一句时，钓鱼人做拉线的动作，扮演鱼的幼儿被钓上钩后站到钓鱼人身旁

2.幼儿互换角色进行表演

六、小结

1、情景导入师小朋友，你们爱你们的妈妈吗？假若你与你妈妈走散了，你会怎么样呢？讲述故事提问风儿问过谁？风儿捎给妈妈什么话？风儿是怎样找妈妈的？

2、发声训练

3、学习新歌

（1）教师范唱，让幼儿听后谈谈自己的感受

（2）让幼儿听录音范唱小朋友请闭上你们的小眼睛，静静的聆听，看看你们的脑海中会出现什么样的画面，听时可用手随音乐轻轻拍

（3）幼儿跟教师朗诵歌词，体验风儿思念妈妈的情感

（4）幼儿跟唱，可采用多种形式演唱，教师随时进行评价

（5）幼儿随琴有表情的演唱风儿问过谁？（让幼儿重点学习休止符与弱起拍的唱法）风儿捎给妈妈什么话？（重点最后一句渐慢结束）

（6）用乐器为歌曲伴奏，提高幼儿的学习兴趣

4、练习双声部合唱（一组哼唱，一组唱歌词）

5、延伸编写第三段歌词

（1）风儿找到它的妈妈了吗？你们愿意帮帮风儿吗/小朋友们想想风儿的妈妈会在哪里？如果你找不到妈妈时，你会怎么做？教师引导幼儿为歌曲编写第三段歌I可

（2）请小朋友演唱所编歌曲（太阳回家了，月亮回家了，风儿风儿还在刮，他在找妈妈问过小朋友，问过老师，请你帮我找妈妈，风儿想回家）

三、结束部分今天小朋友们不但学会了一首好听的歌曲，还会为歌曲伴奏，并会编写歌曲用两个声部合唱真是让老师高兴极了！你们高兴吗？聆听散文（风儿和我），安静休息自然结束！教育反思通过演唱歌曲《风儿找妈妈》，使幼儿能够体验，表达歌曲中思念妈妈的情感也能使幼儿在日常生活中知道妈妈的把我们养大不容易，知道母爱的伟大，长大后要好好孝敬父母同时幼儿学会了创编歌曲，知道了休止符的唱法，在练习双声部合唱的基础上，体验了与别人协作的快乐幼儿园小班艺术活动教案小小蛋儿把门开「篇二」活动目标

1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作

2、喜欢听音乐做游戏

3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫活动准备

1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机

2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性活动过程

（一）开始部分

1、律动教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室

2、发声练习12|34|565|5432|1-|我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

（二）基本部分

1、复习歌曲《青蛙捉害虫》

2、提问1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？（让幼儿用形体表现）

3、教师示范〃青蛙捉害虫〃动作要领1）青蛙跳两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳2）捉虫动作蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫

4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作

5、游戏〃小青蛙捉害虫〃1）教师讲解游戏规则2）幼儿在教师指导下做游戏两遍音乐开始，幼儿唱歌〃小青蛙捉害虫〃，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备当教师说〃轻轻跳过去捉害虫〃小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近〃害虫〃跳跃，捉住〃害虫〃，假装吞食幼儿园小班艺术活动教案小小蛋儿把门开「篇三」活动目标能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶体验撕贴的乐趣在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣感受绘画的趣味性，体会创作的快乐活动准备:经验准备活动前组织幼儿观察蝴蝶，欣赏蝴蝶翅膀的形状，发现蝴蝶的对称美物质准备1蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例2各色大小不同的正方形纸，图画纸、襁糊、彩色水笔等活动指导

1、出示蝴蝶图片，直接引入引导语这是什么？它长什么样子？蝴蝶两边的翅膀是什么样子的？引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识，说说蝴蝶翅膀的形状，理解〃对称〃的含义

2、欣赏范例引导幼儿欣赏，说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法，激发幼儿制作的兴趣提问老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形状的？两边的翅膀怎样？什么地方有对称？颜色、大小引导幼儿回忆学过的对角折的技能提问你会变出两个一样大小的三角形吗？需要什么形状的纸？怎么折？

3、引导幼儿再次观察教师范例，讨论粘贴蝴蝶的方法出示正方形色纸、图画纸、糊糊等材料，引导幼儿思考撕贴蝴蝶应该先做什么？再做什么？注意帮助幼儿积极思考，根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤

4、幼儿操作，教师巡回指导

5、作品展示教学反思幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动幼儿园小班艺术活动教案小小蛋儿把门开「篇四」活动目标

1、初步欣赏撕贴作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美

2、能双手合作协调地任意撕纸，并尝试运用不同颜色、不同形状的纸片进行粘贴创作

3、能大胆的想象并说出自己的想法，体验活动带来的成功感活动准备

1、经验准备已有过随意撕纸的经验，并玩过音乐节奏游戏

2、物质准备教师材料幼儿撕贴作品PPT;一段有快慢变化的音乐；幼儿创作时用的背景幼儿材料底板、蜡光纸、彩色打印纸若干、小篓子、抹布等活动过程

1、游戏导入，引起幼儿撕纸的兴趣，并感受撕纸的乐趣音乐游戏快快做、慢慢做师幼围坐在地垫上，根据音乐的节奏快慢做动作（如拍手、绕线、打气）撕纸游戏快快撕、慢慢撕教师出示彩纸，引起幼儿的兴趣师看到你们玩得这么开心，彩纸宝宝也想来玩游戏啦，看看它玩的什么游戏？教师示范撕纸，并随音乐的快慢变化撕纸的速度幼儿和教师一起进行撕纸游戏，并发出“丝丝”的声音

2、探索将纸片贴在底板上的方法并欣赏幼儿撕纸作品教师示范将一张碎纸片粘贴在底板上，引导幼儿想象纸片像什么师彩纸宝宝想到小舞台上跳舞，看看它像什么？教师介绍材料，并请个别幼儿上前来示范粘贴，教师总结粘贴的方法欣赏幼儿作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美师好多的彩纸宝宝都来跳舞啦！有哪些彩纸宝宝？它们是怎样跳舞的？

3、幼儿集体创作表现，教师巡回指导1教师提出创作要求选泽最喜欢的彩纸宝宝，粘贴在底板上2幼儿集体创作，教师给予个别儿童提示与指导

4、展览幼儿的撕贴作品，体验创作的成功感1将幼儿的作品展示在画框里2幼儿欣赏作品，自由说一说师你的画上有哪些彩纸宝宝？它们象什么呀？活动延伸欣赏马蒂斯的剪纸作品，引导幼儿进一步用剪贴的方式去创作幼儿园小班艺术活动教案小小蛋儿把门开「篇五」活动目标

1.学唱歌曲，节奏基本正确

2.喜欢和同伴合作完成表演游戏重点难点学唱歌曲，节奏基本正确活动准备挂图《小鱼，小鱼》。