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文本内容:
幼儿园大班开学第一课安全教育教案幼儿园大班开学第一课安全教育教案「篇一」
一、快乐活动目标
1、知道安全设施有哪些,了解其对人类的帮助
2、教育幼儿不玩弄危险性物品
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患
二、快乐活动准备各种安全设施的图片,游戏场景、道具
三、快乐活动过程
1、快乐激发观察几种生活中比较常见的标志,了解其作用
2、快乐认知
①、请幼儿观察生活中比较常见的几种安全设施,并展开讨论
②、介绍各种安全设施的用途地道、天桥、航标、灯塔、照明设备、防水设施、护栏、标志等等
③、提问幼儿会在哪里看到这些设施?了解它们的功能
④、幼儿讨论哪些是行人专用的,哪些是车辆专用的
⑤、讨论不能够玩弄哪些危险性的物品老师提问这段录像是在什么地方录的?被录像的这几个小朋友做的好不好?哪些地方做的不好?他这样做会发生什么事?应该怎么做?从幼儿〃应该怎么做?〃这个问题的回答情况引到下一个环节
4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像,幼儿观看并提醒和前一段进行比较老师提问看了这段录像,你感觉怎么样?小朋友应该向哪些小朋友学习呢?
5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项走路要轻轻、慢慢的走,不能跑,会摔倒;洗手时不能把水弄到地上,会滑倒;上厕所要排队,不能拥挤,会摔跤;玩玩具时要谦让,不能争抢,不能用玩具打小朋友;上床和下床时都要小心,要抓稳;小钉子,不能碰,会扎手;电线插头不能动,会触电;水果刀、大剪刀不能乱动,会伤手;使用小剪刀姿势要正确课后反思通过观看直观的录像,小朋友们还是发现了较多的不安全的行为,再进行录像对比,孩子的印象更深,安全的意识也更浓,老师和幼儿一起总结的多种安全行为,可以总结成儿歌,教幼儿朗诵,加深对安全的认识,一些不容易理解的,可以照成相片,让幼儿学习正确的行为,从而养成良好的习惯如上下床、上厕所、排队等幼儿园大班开学第一课安全教育教案「篇五」根据幼儿身心发展的特点,我将活动目标定位于
1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为,教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作
2、在上课和游戏中,正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所提高日常生活的安全意识活动准备
1、动画故事、儿歌朗诵
2、幼儿有一定的安全知识,能用较完整的语言描述事情活动重点教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作活动难点教育幼儿能分清在教室、楼道追逐打闹危险的场所和安全的场所提高幼儿的安全意识和自我保护能力活动过程
1、在“不在教室追逐”的音乐声中,师生谈话“我们升入大班了,来到了漂亮的教室,怎么才能玩得安全又快乐呢?”
2、“可爱的小熊也上大班了,我们来看看他到了漂亮的教室在干什么?”1)欣赏动画故事“小熊追逐小伙伴”2)通过提问,帮助幼儿理解教室里东西很多,追逐很危险,抢东西是错误行为小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐?
3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌“不在教室里追逐”,学习有感情地朗诵
4、游戏数一数帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所提高幼儿在日常生活中的安全意识总结要牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,因为它关系到我们全体师生的身心健康问题希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意,如果忽略了这项,其后果不堪设想幼儿园大班开学第一课安全教育教案「篇六」活动目标
1、培养幼儿的自我保护意识
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走
3、知道在发生危险时如何自救
4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决活动准备
1、图片1幅
2、儿歌《陌生人》活动建议
一、出示图片,引导幼儿观察并讲述图片内容提问图片上有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手?教师进行小结小姐姐不要陌生人的东西,她怕陌生人会伤害她
二、学习儿歌《陌生人》
1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌,请大家一起欣赏
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌,并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听
三、引导幼儿讨论陌生人为什么会送礼物个小朋友我们为什么不要陌生人的东西?引导幼儿展开讨论,让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的,有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的‘东西教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑,而上当受骗附儿歌陌生人陌生人给吃的,我不要陌生人领我走,我不去陌生人送礼物,我不要陌生人来敲们,我不开活动反思通过这堂课,使小朋友们明白了,陌生人给我们的东西千万不能要、东西更不能吃到嘴里、更不要随随便便就给陌生人开门和跟陌生人一起回家等!陌生人都是不熟悉和不认识的人,说不定全是有目的性的,有的陌生人会把小朋友偷偷带走,让小朋友找不到自己的爸爸妈妈,有的陌生人会跑到小朋友家里去偷东西,我们可千万不要上了陌生人的当!幼儿园大班开学第一课安全教育教案「篇七」活动目标
1.认识〃有电危险〃的标志
2.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸
3.初步培养幼儿安全用电和安全意识
4.培养幼儿对事物的判断能力
5.增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍活动准备
1、〃有电危险〃的标志图片一张、电插线板一块;
2、指偶灰太狼、小老鼠;
3、幼儿操作图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张活动过程
1.欣赏故事,并根据故事进行简单提问1故事里有谁?2他们偷的宝贝是什么?教师根据幼儿提问并出示电插线板3电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?4我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板
2.认识〃有电危险〃的标志:师喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志
3.谁对谁不对
(1)师这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)
(2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处
4.总结谈话教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电活动反思小朋友们的积极性比较高,能够比较认真的听老师讲故事,同时也能很好的掌握活动内容,能够简单的了解开关插座不能碰,基本认识有电危险的标志活动目标基本达到
3、快乐获益
①、通过讨论,孩子么知道安全设施有哪些,并了解其对人类的帮助
②、孩子们知道不能玩弄危险性物品
4、快乐拓展情景表演一在马路上请幼儿扮演小汽车和行人,游戏过程要求幼儿能够按照自己所扮演的角色选择安全设施活动反思孩子年龄小,对任何事物都特别感兴趣,不管是否有危险,都会去摸索因此,在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识?根据幼儿的实际情况,特进行〃不玩危险的物品〃的活动,让幼儿躲开危险,远离危险这活动我共分五方面来进行教学,首先让幼儿观察、认识安全标记了解它的特征和意义因为幼儿本身就有一定的认识基础,而且对这些标志比较感兴趣,所以课堂秩序还是很好的在翻开活动用书时,幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么,从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识;并对它们造成的后果也是比较了解的,大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了,但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整,虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括,从这里我发现我班幼儿在语言发展方面,词汇还是不够丰富需要加强幼儿对〃为什么这些东西是危险物品〃,不太了解,有的幼儿说〃本来就是这样的〃有的说〃因为它会个给人和事物造成伤害〃因此,在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情,感到很高兴,还不时和边上的同伴那进行交流课堂的气氛一下字就活跃了起来在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品,不能吃也不能玩的幼儿都积极的举手发言回答,总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的,有些我也没有马上想到,但是幼儿一下子就联想到了,还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害,从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的,他们都能对这些事情做出自己的评价,并进行分析,了危险物品对人的伤害最后一个环节,幼儿积极讨论其他孩子的回答是否正确孩子们都非常喜欢这样的谈话方式,课堂的气氛非常热烈当中有的幼儿说的不够准确,或语言表达不清楚的,其他幼儿还会进行指正,从这里可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性,活动的目标基本达到了!最后我进行了一个简短的小结,把幼儿的讲述的内容进行了汇总,然后让幼儿欣赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》,进步一步加强幼儿的安全意识幼儿园大班开学第一课安全教育教案「篇二」活动设计背景大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救活动目标
1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害
2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识
3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力教学重点、难点教学重点
1、增进幼儿防火意识,向幼儿进行安全教育
2、发生火灾该怎么办教学难点火灾时的自我保护和自救活动准备活动准备纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被,相关课件等活动过程情景创设进入主题放火燃烧时的课件,提问听一听这是什么声音?想一想是什么原因引起的?
1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受小结纸点燃后发出光和热火焰是红色的提问火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)
2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害
(1)我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途(烧饭、取暖、照明等)
(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
3、实验火的熄灭
(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因(燃烧需要空气)
(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)小结如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝幼儿园大班开学第一课安全教育教案「篇三」活动目标
1、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患
3、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍活动准备
1、教学挂图和幼儿用书
2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔活动过程
1、活动导入谈话活动
(1)教师假期的时候,小朋友可以到很多地方玩但是,生活中有很多地方十分危险,是小朋友不能去玩耍的你知道哪些地方存在危险,不能去玩耍吗?
(2)幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点
(3)教师小结幼儿所讲的内容教师刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方,还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看
2、活动展开观看教学挂图
(1)教师出示教学挂图,引导幼儿理解第一幅图的内容,即建筑工地危险,不能去玩耍
①教师小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?
②幼儿观察描述并回答问题
③教师小结建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料,不小心会被撞伤、砸伤各种运输车辆出入工地,不小心也会被撞伤建筑工地经常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等,如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险因此,建筑工地非常危险,不能去玩耍
(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容,即停车场危险,不能去玩耍
①教师小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?
②幼儿观察描述,讨论后回答
③教师小结停车场里随时都有汽车驶进驶出,小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤,而且停车场里汽车很多,驶进驶出时都会排放废气,里面含有铅,会引起小朋友铅中毒,影响身体健康和智力发展,因此不可以去玩耍
(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容,即仓库危险,不能去玩耍
①教师小倒霉到哪里玩儿了,发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?
②幼儿观察描述,讨论后回答
③教师小结仓库里会堆放很多的货物、箱子如果堆放得不牢固,或者堆放得比较高,容易滑落,小朋友可能会被砸伤还有些仓库可能堆放了危险物品,比如有毒的化工材料,会释放出毒气,导致人过敏或生病因此,不能去仓库玩耍
(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容,即废弃的场所危险,不能去玩耍
①教师小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿?
②幼儿观察描述并回答问题
③教师小结废弃的矿洞里,有很多滑落堆积的小石块,会掉落砸伤人,还有可能会有很深的积水,很危险被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险,比如建筑物不牢固会发生坍塌,人会被掩埋在里面,非常危险所以,被废弃的场所千万不可以去玩耍5请幼儿整体阅读幼儿用书第22〜23页内容,引导幼儿克制好奇心,不去危险地方玩耍幼儿园大班开学第一课安全教育教案「篇四」主题目标
1、学会在室内玩耍时保护自己的方法
2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力
3、了解户外活动时要注意的安全知识
4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害
5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识,知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等家园共育
1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全,加强幼儿安全意识
2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷,和孩子一起早晚刷牙,餐后漱口
3、不带孩子吃街头不干净的食品,防止病从口入
4、带孩子乘公共汽车时,提醒幼儿遵守交通规则,不把头、手伸到车厢外面,要坐好,站稳
5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方环境创设
1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方如消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等为幼儿提供操作材料时,不要提供过小的珠子、豆子
2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印(人或动物)或箭头标记,提示幼儿
3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图,如排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等
4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况,提供丰富可变的材料,多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去(如创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等,通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的)活动过程
1、课前几分钟幼儿不受约束,在室内自由活动
2、幼儿有规律的坐好老师说〃小朋友刚才玩的高不高兴?老师已经把小朋友玩的过程录下来了,让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么?〃
3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像,幼儿观看。