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文本内容:
幼儿园小班科学教案《彩色的饮料》幼儿园小班科学教案《彩色的饮料》「篇一」活动一捡落叶、玩落叶(略)活动二树叶分类活动目标
1、能用自己的方法给树叶分类
2、能大胆地进行实践活动,并能积极发表自己的意见
3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见活动准备
1、各种各样树叶数份
2、每人两个篓子
3、集体记录表一张活动过程
一、出示树叶,引导幼儿观察
四、拓展延伸结合ppt,说说生活中水果还会隐身的地方幼儿园小班科学教案《彩色的饮料》「篇五」活动目标1)引导幼儿感知饮料的色彩,学习按颜色给饮料分类2)了解各种不同的饮料,知道水能溶解糖、果珍等3)通过活动培养幼儿的动手操作能力,体验成功的喜悦4)乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦5)乐于探索、交流与分享重点难点根据目标我把活动重点定位于感知饮料色彩、按颜色分类活动难点是动手制作饮料活动准备1)幼儿每人带一瓶自己喜欢的饮料2)各种颜色的标签(红色、黄色、绿色)3)制作饮料的白开水、匙子、杯子、各色果珍或食用色素4)超市录像片段或图片活动过程
(一)激发兴趣谈话在你运动之后口渴了,你最想喝什么?根据幼儿的回答引入课题
(二)观看超市饮料区录像或挂图,教师与幼儿一起观察讲述这是哪里都有些什么?在这一环节中,教师要引导幼儿用完整的语言进行讲述你最喜欢喝什么饮料?让幼儿拿出自己带来的饮料,说一说其名称和颜色
(三)操作分类本环节中我先让幼儿给自己带来的饮料贴上相应颜色的标签,然后让幼儿按所贴颜色进行分类为了让幼儿对颜色有进一步的认识,可布置一个超市货架,教师故意把一瓶放错地方,然后让幼儿说出哪瓶放错了,应该放在什么地方
(四)幼儿制作:
1、教师今天小朋友带来的饮料和平时所喝的饮料都是谁造出来的你们想不想喝到自己动手制作的饮料?
2、出示矿泉水或白开水这是什么?能不能将它们变成好喝的彩色饮料?
3、组织幼儿讨论并猜测变出彩色饮料的方法
4、引导幼儿尝试制作彩色饮料在此环节中,教师要引导幼儿观察糖、果珍等能在水中溶解度现象,还要注意提醒幼儿色彩搭配
(五)品尝交流让幼儿说一说自己制作的饮料,注意突出饮料的颜色、味道,名字可随便起,还要说出使用什么材料制成的然后鼓励幼儿与同伴互相品尝自制的饮料在此环节中告诉幼儿不要过多的饮用饮料,以保证身体健康活动结束把自制的饮料摆放在区角《小超市》中,看哪种饮料最受顾客欢迎幼儿园小班科学教案《彩色的饮料》「篇六」活动目标
1.欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心
2.初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来
3.教幼儿养成细心、认真的学习态度
4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家活动准备
1.小熊玩具挂图
2.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水活动过程
1.有气的水教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里,引导幼儿观察两者的区别汽水有泡泡,喝道肚子里会有气,会打嗝矿泉水没有气,喝了不容易打嗝
2.小熊喝汽水教师出示小熊玩具有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水结果会怎么样呢启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事小熊喝了超级汽水,怎么了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡,会变得像气球一样轻,在房子里飘来飘去后来,小熊打了嗝,冒出气,才降了下来
3.小熊冒泡泡幼儿边翻阅活动材料,边听教师讲述教师以较慢的速度有感情地讲述故事,启发幼儿把自己想像成小熊吉米,用动作来表达自己对故事的理解,重点表现小熊变轻、漂浮,最后打嗝降落的过程幼儿园小班科学教案《彩色的饮料》「篇七」预设目标
1、能依据小组的研究计划制作、包装、宣传自己的饮料
2、能大胆交流自己的想法活动说明本次活动前,幼儿分三组分别对饮料的颜色、口味与种类,制作与功能,包装与宣传进行探索与研究,有了许多自己的想法与经验,在次基础上,他们提出要为小朋友设计一个品牌的系列饮料,并策划了如何推广产品教师在了解了幼儿的想法后,组织本次活动,鼓励幼儿整合以有经验大胆实施,同时结合各组间的交流介绍,展开生生互动,促进研究走向深入提供榨汁机、胡萝卜、牛奶、茶叶、杯子、调味品、包装材料、宣传道具等活动过程
1、设计制作幼儿分三组实施研究
1、制作胡萝卜牛奶
2、设计胡萝卜牛奶的包装
3、为胡萝卜牛奶做宣传推广
2、分享交流
1、各组幼儿介绍本组的研究成果、经验和想法
2、互相提问、提建议激发进一步探究的欲望幼儿园小班科学教案《彩色的饮料》「篇八」【活动目标】
1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作
2、感受玩拖拉玩具的乐趣【活动准备】
1、各种清洗干净的饮料瓶、豆子、80cm长的绳子若干
2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个【活动过程】
1、导入手指游戏小朋友们,今天和老师一起来变魔术好吗?(好)一个手指头,变变变,变成毛毛虫,爬爬爬;两个手指头,变变变,变成小白兔,跳跳跳;三个手指头,变变变,变成小花猫,嘀嘀口苗;四个手指头,变变变,变成小螃蟹,走走走;五个手指头,变变变,变成大老虎,啊呜,啊呜,啊呜我的手指头变变变,变成小拳头藏起来
2、出示豆子饮料瓶,探究玩法藏好了吗?(藏好了)现在老师施加魔法,看,变出了什么?(饮料瓶)这个饮料瓶和你见过的一样吗?(里面有豆子)是个装有小豆子的饮料瓶,肯定很好玩,你想玩一玩吗?(想)你想怎样玩?(摇一摇、滚一滚)小朋友的玩法可真多,老师这里还有一种玩法在瓶口系上绳子,拖着瓶子在教室里走一圈,看他会跟着我走,跑,跳,还能发出好听的声音,变成了一个有趣的拖拉玩具你想玩一玩吗?(想)找两名幼儿玩一下大家都想玩,可是只有一个,怎么办呢?(轮流玩)小朋友想的办法真好,我们可以轮流玩,我们也可以自己动手做一个拖拉玩具,这样我们就可以一起玩了,好吗?(好)
3、教师展示拖拉玩具的做法我们怎样来做拖拉玩具呢?可以让一个小朋友先说一下你说的真棒,看,先拿来一个空饮料瓶,打开瓶盖,伸出大拇指和食指,捏豆子,
1、
2、
3、
4、5,
1、
2、
3、
4、5小豆子都装完了,拧上瓶盖,把绳子打一个小结,记在瓶口,我的拖拉玩具做好了
4、幼儿自己动手尝试制作玩具我的玩具做好了,请小朋友也动手做一个吧(小朋友自己选一个饮料瓶)先练习拧瓶盖,来,我们一起拧瓶盖,拧开了吗?(拧开了)好了,现在开始做玩具了,幼儿自己操作,教师观察指导教给孩子系绳子的方法,尽量让孩子自己完成
5、玩拖拉玩具我们的玩具做好了,让我们一起来玩一玩吧幼儿说说自己的玩法并展示注意安全
6、活动结束小豆瓶想和小朋友一起到外面去玩一玩,现在我们出发吧!幼儿园小班科学教案《彩色的饮料》「篇九」活动目标
1、通过观察,发现颜料是溶于水的,并能使水改变颜色
2、幼儿通过涂色、摇瓶、开关瓶进一步激发对制作饮料的兴趣,体会成功与惊喜
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力活动准备空瓶、颜料、笔、水箱、准备好的各种饮料活动过程
一、出示矿泉水激发幼儿兴趣【教师出示矿泉水】师小朋友,你们看这是什么啊?瞧一瞧矿泉水它有颜色吗?对了,它是透明的,我还可以从这边看到你们呢!师这瓶矿泉水它可神奇了,它还会变魔术呢,你们瞧!【教师摇动水,示范变颜色】师你们瞧,矿泉水变成了什么颜色的呀?你们想想看,矿泉水现在变得像我们喝的什么饮料呀?师这瓶矿泉水它也会变哦!猜猜看它会变成什么颜色的饮料呢?我请一个宝宝来摇一摇,变变看呢?【请幼儿来摇,变饮料】
二、通过讨论发现秘密
1、揭密师哇,这些矿泉水真神奇,能够变出这么多不同颜色的饮料,那它们是怎么变出来,怎么做的呢你们想不想知道呀?师那我请一个宝宝来打开瓶盖看一看呢!【引导幼儿揭秘】师是怎么变的呀?原来瓶盖里面藏了什么呀?师哦,原来呀!小瓶盖里涂了各种颜色的颜料,颜料遇到水以后,就跑到水里,跟水溶在一起了,所以就变出了各种各样颜色的饮料了!好玩吗?
02、讨论如何涂色师哪位小朋友也想来试一下,做一瓶彩色的饮料呢?【请幼儿来示范,师讲解1师小朋友要先拿瓶子,拧开盖子,用笔蘸上自己喜欢颜色的颜料,涂在盖子里面,然后拿着小瓶子去水箱里装水,装的时候呀可千万不能把水撒在地上,装好水以后,拧紧盖子,摇一下,这样彩色的.饮料就做好了师哇,好棒呀!
3、激发幼儿自己来制作饮料并提要求师小朋友,你们想不想做呀师那请宝宝们轻轻的走到桌子边上去做你喜欢的饮料吧,注意颜料不能弄在衣服上哦!【幼儿操作】【引导做好的孩子和同伴交流自己做的是什么颜色的饮料,是什么饮料】【教师可根据幼儿能力,可制作不同数量的水】
三、请幼儿收拾材料,将制作的东西摆好,有机会摆设在创游区师小朋友你们的饮料都做好了吗你做的是什么饮料啊?【引导幼儿介绍自己的饮料】师哪位小朋友和他做的饮料颜色是一样的呀?师我听说呀!我们的宝贝馋嘴街上也开了一家饮料店,让我们把这些饮料送到它们店里去卖,好不好呀?【结束活动,将此活动与接下来的创游相结合】教学反思一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验幼儿园小班科学教案《彩色的饮料》「篇十」活动目标:
1、通过观察,发现颜料是溶于水的,并能使水改变颜色
1、这是什么?
1、枯叶、绿叶数份
2、积木、白纸等操作材料
3、记录表、记录笔等活动过程
一、提出问题
1、这是什么?
2、他们有什么不一样?学习词:枯叶、绿叶
3、猜一猜,叶子里面有什么?有没有水?
1、介绍记录表,教师交待如何记录
2、幼儿把自己的猜测记录下来
二、幼儿进行实验,探索绿叶里的水
1、教师介绍操作材料及操作方法
2、幼儿实验操作并进行记录
三、幼儿交流
1、你发现了什么?
2、为什么绿叶里有水,枯叶里没有水
2、幼儿通过涂色、摇瓶、开关瓶进一步激发对制作饮料的兴趣,体会成功与惊喜活动准备空瓶、颜料、笔、水箱、准备好的各种饮料活动过程
一、出示矿泉水激发幼儿兴趣【教师出示矿泉水】师小朋友,你们看这是什么啊?瞧一瞧矿泉水它有颜色吗?对了,它是透明的,我还可以从这边看到你们呢!师这瓶矿泉水它可神奇了,它还会变魔术呢,你们瞧!【教师摇动水,示范变颜色】师你们瞧,矿泉水变成了什么颜色的呀?你们想想看,矿泉水现在变得像我们喝的什么饮料呀?师这瓶矿泉水它也会变哦!猜猜看它会变成什么颜色的饮料呢?我请一个宝宝来摇一摇,变变看呢?【请幼儿来摇,变饮料】
二、通过讨论发现秘密
1、揭密师哇,这些矿泉水真神奇,能够变出这么多不同颜色的饮料,那它们是怎么变出来,怎么做的呢?你们想不想知道呀?师那我请一个宝宝来打开瓶盖看一看呢!【引导幼儿揭秘】师是怎么变的呀?原来瓶盖里面藏了什么呀?师哦,原来呀!小瓶盖里涂了各种颜色的颜料,颜料遇到水以后,就跑到水里,跟水溶在一起了,所以就变出了各种各样颜色的饮料了!好玩吗?
2、讨论如何涂色师哪位小朋友也想来试一下,做一瓶彩色的饮料呢?【请幼儿来示范,师讲解】师小朋友要先拿瓶子,拧开盖子,用笔蘸上自己喜欢颜色的颜料,涂在盖子里面,然后拿着小瓶子去水箱里装水,装的时候呀可千万不能把水撒在地上,装好水以后,拧紧盖子,摇一下,这样彩色的饮料就做好了师哇,好棒呀!
3、激发幼儿自己来制作饮料并提要求师小朋友,你们想不想做呀?师那请宝宝们轻轻的走到桌子边上去做你喜欢的饮料吧,注意颜料不能弄在衣服上哦!【幼儿操作】【引导做好的孩子和同伴交流自己做的是什么颜色的饮料,是什么饮料】【教师可根据幼儿能力,可制作不同数量的水】
三、请幼儿收拾材料,将制作的东西摆好,有机会摆设在创游区师小朋友你们的饮料都做好了吗?你做的是什么饮料啊?【引导幼儿介绍自己的饮料】师哪位小朋友和他做的饮料颜色是一样的呀?师我听说呀!我们的宝贝馋嘴街上也开了一家饮料店,让我们把这些饮料送到它们店里去卖,好不好呀?【结束活动,将此活动与接下来的创游相结合】幼儿园小班科学教案《彩色的饮料》「篇十一」活动目标
1、欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心
2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来活动准备
1、小熊玩具挂图
2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水活动过程
1、有气的水教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里,引导幼儿观察两者的区别汽水有泡泡,喝道肚子里会有气,会打嗝矿泉水没有气,喝了不容易打嗝
2、小熊喝汽水教师出示小熊玩具有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水结果会怎么样呢?启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事小熊喝了超级汽水,怎么了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡,会变得像气球一样轻,在房子里飘来飘去后来,小熊打了嗝,冒出气,才降了下来
3、小熊冒泡泡幼儿边翻阅活动材料,边听教师讲述教师以较慢的速度有感情地讲述故事,启发幼儿把自己想像成小熊吉米,用动作来表达自己对故事的理解,重点表现小熊变轻、漂浮,最后打嗝降落的过程幼儿园小班科学教案《彩色的饮料》「篇十二」【设计意图】小班幼儿探索欲强,在日常生活中喜欢摆弄一些小玩意根据这一特点,引导、启发孩子的探索欲望,让他们在玩玩弄弄、拼拼插插的过程中,去感受、获得知识和经验,能很好地培养他们探索的兴趣、习惯和能力【活动目标】
1、引导幼儿在观察、操作过程中发现和了解吸铁石,知道吸铁石又叫磁铁,知道它能将铁制的物品吸住
2、初步培养幼儿的探索欲和求知欲
3、让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格
4、激发幼儿对科学活动的兴趣【活动准备】
1、回形针、小积木、纽扣、纸片等幼儿常见的小玩意每组一小筐
2、磁铁若干(与参与活动的幼儿人数相同)
3、胸卡每人一张(卡上画有不同材料制成的物品)
4、幼儿已经学过歌曲《吸铁石》【活动过程】
一、开始部分
1、给每组幼儿发一筐操作材料,在没有任何要求的情况下,让幼儿随意摆弄(一分钟)
2、教师巡回观察,引导幼儿仔细辨认并说出自己看到和摸到的各种物品是由什么材料做成的两分钟
二、基本部分
1、给每位幼儿发一块吸铁石,并请幼儿给吸铁石“找朋友”
2、幼儿用吸铁石吸住了铁制的物品,在他们很兴奋、很惊奇的时候,教师引导性地发问1你们给吸铁石找到朋友了吗?2它的朋友都有谁?回形针、螺丝帽、小发夹3其他的东西积木、纸片、插塑、橡皮筋为什么不愿意和它成为好朋友呢4它的好朋友都是什么材料制成的?
3、教师收起操作材料,对幼儿刚才的活动进行小结吸铁石还有个名字磁铁,它能吸住铁制的物品
4、请幼儿观察教室里的物品,想一想什么是用铁做的幼儿每人拿一块磁铁,在教室里找一找,找到后告诉大家为什么自己认为找到的是铁制品
5、教师小结幼儿的活动,对善于观察的幼儿给予表扬和肯定,并分享活动中的经验如磁铁不能放在电视机、钟表、影碟机、手机附近,否则会影响它们正常工作日常生活中磁铁的利用将不易保存的铁制品如妈妈缝衣服用的针吸在一起,防止丢失另外,掉在地上的缝衣针也可用吸铁石找回来
三、结束部分
1、复习歌曲《吸铁石》
2、出示胸卡,进行音乐游戏一名幼儿当吸铁石手文i虞随音乐在小朋友中间走动,走到某一小朋友面前去摸摸他的头,被摸到头的小朋友要看着自己的胸卡进行判断,如果是铁制品就被吸住,手搭在“吸铁石”肩上,随他走;如果不是铁制品就坐着不动【设计评析】
1、日常生活中应注意材料的投放孩子在日常生活及游戏过程中,很喜欢动手操作周围的物品,教师要根据这一特点,并结合主题,对孩子的活动区域进行操作材料的投放
2、科技教育应从小班开始通常的教学活动中,我们根据孩子的理解力和认知程度,会更多地对大班的孩子进行科技常识方面的教育,而忽略了更应当引起我们重视的小班孩子从小班孩子的年龄特点来看,虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏,但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强所以,小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象,教师都应给予正确的回答和引导但是,给小班孩子讲解应注意措辞,教师要将规范、抽象的概念通俗化,并以小班幼儿能理解的词语来解答分析教学反思在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的
3、师生共同总结教学反思活动中通过游戏化的情境,操作活动、引导幼儿动脑、动手同时最大限度的发挥他们的主动性,通过教师和幼儿互动,激发幼儿的学习兴趣,与孩子一同发现观察、经验交流,让孩子感受到成功的喜悦教学活动取得了良好的效果幼儿园小班科学教案《彩色的饮料》「篇二」设计意图在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置根据这个发现,我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子〃能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣〃,以及小班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念活动目标
1、在游戏活动中认识单向序数第一至第五,初步建立序数概念知道序数表示物体排列的顺序
2、发展幼儿的观察能力、判断能力,提高动手操作能力
3、教育幼儿知道喝白开水有益身体健康
4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现活动准备1-5的数字卡片人手一份、五只小羊的图片、五种饮料的图片、幼儿的操作材料板人手一份活动重点认识5以内的序数,能手口一致的从左到右点5以内的数活动难点能将5以内的序数正确排列活动过程
一、出示羊村的小羊们引起幼儿的兴趣,引导幼儿说说它们的名字
二、游戏《排队》
1、将小羊们排好队,引导幼儿说说从左往右数每只小羊的排列顺序出示数字卡片,教幼儿用数字表示序数,帮助幼儿理解序数的意义
2、学习说〃排在第*〃或〃排在第*的是〃的句子
三、游戏《好喝的饮料》
1、出示五瓶饮料,引导幼儿说说每种饮料的名称,引导幼儿说说从左往右数每种饮料的排列次序,操作数字『5的卡片表示序数
2、引导幼儿说说每种饮料的颜色,说说〃*颜色的饮料排在第*〃
3、尝试把五种饮料的摆放位置调整后,再次巩固对序数的认知
四、幼儿操作游戏活动《帮羊羊们摆饮料》指导幼儿贴1-5的数字卡片表示饮料从左到右的排列顺序,可以请个别幼儿说说自己的饮料排列顺序
五、小结活动
1、今天我们学会了用数字表示物体排列的顺序,它就叫序数可以读成〃第
1、第
2、第
3、第
4、第5〃
2、饮料虽然很好喝,但也不能喝的过多,过多的糖分会容易发胖,而且还含有色素,对我们的身体健康不好,要多喝白开水,它是既解渴又健康的饮料幼儿园小班科学教案《彩色的饮料》「篇三」活动目标
1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感
2、培养幼儿的合作意识、健康意识
3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦活动准备
1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个(里面盛有不同颜色的水)
2、水果盘四个(分别盛有黄豆、花生、玉米),两盆沙子活动过程
一、引导观察,激发兴趣让幼儿观察饮料瓶,说说对饮料瓶的认识及了解师〃这些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的〃(根据已有的经验,让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶,幼儿争相回答,发表自己的看法)师〃饮料被大家喝完了,这些空瓶子有什么用?〃(可以卖钱)(我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶)〃这些瓶子今天来到我们活动室,想和咱们小朋友一起做游戏,你们高兴吗〃(高兴)
二、自由探索饮料瓶的多种玩法
(一)幼儿自由玩空饮料瓶
1、师〃饮料瓶有很多的玩法,我知道你们都想试试,你们可以拿一个玩,也可以拿两个,还可以拿多个玩,还可以几个小朋友一起玩,玩吧!〃[放自由玩音乐](幼儿自由尝试)提醒幼儿注意安全,观察幼儿玩法,并指导
2、交流玩法〃你的玩法真好,给大家表演一下〃〃谁的玩法跟他的不一样你是怎么玩的〃(幼儿示范)引导幼儿尝试多种玩法
(二)幼儿自由玩装有东西的饮料瓶
1、刚才,小朋友们玩的是空饮料瓶,如果瓶子里装上东西是不是更好玩来咱们试一下出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水师〃小朋友们把这些东西装进瓶子里,慢慢地装,装好后拧紧瓶盖,这样里面的东西就不会洒出来可以装一瓶,也可以装几瓶可以自己玩,也可以和小朋友一块玩〃(幼儿把瓶盖拧下后,根据自己的意愿装这些物品,教师指导幼儿把瓶盖拧紧)
2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩?[放自由玩音乐]提醒幼儿注意安全,观察并指导幼儿玩法发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法相同师〃你这个玩法很不错,再想想看看有没有更好的玩法〃
3、交流玩法,引导幼儿尝试多种玩法
三、谈话小结师〃饮料瓶好玩吗?(好玩)刚才,小朋友你们的玩法都很棒,其实,在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具,你们知道都有哪些物品吗这些物品不要随便乱扔活动反思本次活动所投放的材料一一饮料瓶,虽然是人们生活中的丢弃物,但对于幼儿游戏来说却有很大的用处,可以把它当成游戏材料,进行多种游戏结合中班幼儿的能力发展水平,我将本次活动的目标定位在幼儿合作和探索饮料瓶的多种玩法上活动中,我首先让幼儿通过自由玩瓶子,来提取和激活他们原有的生活经验,引发幼儿游戏的愿望接着,采取了“好玩法大家共享”的方法,让幼儿在反复的亲身体验中,积极的探索饮料瓶的多种玩法从整个活动来看,大部分的时间是孩子们在活动,在通过肢体和大脑的活动来提升自身的能力和经验在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼,经验得到了提升通过玩瓶子,幼儿在实践中培养了创新能力,体验到了成功的快乐同时,该活动充分发挥了幼儿的主体性幼儿园小班科学教案《彩色的饮料》「篇四」【活动目标】
1、根据颜色和味道分辨不同水果饮料
2、体验自己调制水果饮料的乐趣【活动准备】不同口味的果珍粉、饮料;幼儿人手一只杯子;PPto【活动过程】
一、猜影子出示ppt,引导幼儿猜猜图中的影子是哪种水果宝宝?它是什么颜色?什么味道的你还认识哪些水果总结水果宝宝是很有营养的,对我们的身体有帮助
二、找出隐身的水果宝宝
1、出示饮料(橙色),你能看见是哪种水果宝宝藏在里面呢引导幼儿运用多种感官找出隐身的水果首先,它是什么颜色的?哪些水果是橙色的其次,我们可以闻闻水果的味道我们除了用闻闻的方法还可以用什么方法来找出什么水果藏在里面呢?再次,还可以用嘴巴喝喝它的味道现在请小朋友喝一下出示瓶体图片验证答案
2、出示红色饮料,哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢?运用感官验证出示瓶体图片验证答案
3、出示果珍出示黄色果珍,猜猜哪种水果会藏在里面幼儿观察果珍粉颜色、闻果珍的气味,猜测是哪种果味的果珍粉教师示范调制过程
三、幼儿调制果珍幼儿自选果珍请幼儿看看闻闻说说自己的果珍里有什么水果?请幼儿放水搅拌,品尝说说自己喝的是什么果味的?出示果珍袋子,进行验证。