还剩16页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园小班美术优质课《可爱的毛毛虫》教案幼儿园小班美术优质课《可爱的毛毛虫》教案「篇-J活动目标
1、通过实物观察、摆弄学具毛毛虫,引发幼儿对自然界的探索
2、引导幼儿按夹子的形状或颜色练习排序,并在生活周围找排序的图案
3、培养幼儿良好的操作习惯,发展幼儿的观察能力和思维能力
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法
5、乐于探索、交流与分享活动准备
1、环境布置墙面布置有排序的云彩、花朵、柳条,墙面下方布置一块供幼儿放毛毛虫的草地,草地上布置了排序的花朵教师穿了排序的毛衣和长裤
2、材料准备每个幼儿一只用白板纸剪成的没脚的毛毛虫,各种夹子若干,各种颜色的腊光纸剪成的花瓣若干用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈穿了有规则排序衣服的毛毛虫若干
3、《春天在哪里》的音乐磁带,打雷下雨的磁带,录音机
1.根据范例提示,学会快速找出相应的图片,养成仔细观察、快速判断的能力
2.学习运用有序观察、记忆的方法,完成瞬时记忆
3.在活动中体验成功的快乐活动准备教具大毛毛虫一个学具幼儿互动游戏画册活动过程
一、活动导入教师出示一只大毛毛虫,说“我是毛毛虫的妈妈,宝宝看妈妈漂亮吗谁来说说毛毛虫妈妈是什么样子的?”重点说出毛毛虫身体的特点和身体上颜色的顺序
二、游戏我的孩子在哪里?“毛毛虫妈妈想念它的孩子了,谁能帮忙找一找?”教师引导幼儿从自己的小卡片中找到和“妈妈”一摸一样的毛毛虫宝宝游戏可变化颜色顺序,反复3—4次幼儿根据颜色顺序变化,找出相应的图片
三、游戏妈妈,妈妈我来了!出示游戏卡,引导幼儿观察图片“这张图片上有什么妈妈是什么样子的?”布置任务,“谁能又快又好地帮妈妈找到自己的孩子?”要求默记幼儿练习操作讨论学会按顺序看清楚妈妈身体的颜色,记住心里,找到宝宝后,快快对比,颜色顺序检查正确后,再进行摆放幼儿园小班美术优质课《可爱的毛毛虫》教案「篇六」活动目标
1、喜欢手工活动,体验手工活动带来的快乐
2、学习将圆片片连续粘贴在纸上,并学习简单的添画
3、能观察并说出毛毛虫的特征活动准备范画一幅,各种颜色圆形片,绘画纸和胶棒人手一份活动过程
1、玩游戏“越长越长的毛毛虫”,激发幼儿兴趣1教师带领幼儿玩游戏玩法老师当毛毛虫的头,做一些吃叶子的动作,吃完后就请一名幼儿在后面接一节做毛毛虫长出来的身体如此重复游戏,毛毛虫会越长越长
(2)出示教师范画,请幼儿观察
1、玩游戏“越长越长的毛毛虫”,激发幼儿兴趣
(1)教师带领幼儿玩游戏玩法老师当毛毛虫的头,做一些吃叶子的动作,吃完后就请一名幼儿在后面接一节做毛毛虫长出来的身体如此重复游戏,毛毛虫会越长越长
(2)出示教师范画,请幼儿观察提问这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)
2、通过画面进一步了解毛毛虫的特征,并共同讨论毛毛虫的制作方法
(1)教师讲解毛毛虫的特征及生活习性(越长越长,最后变成蝴蝶)教师今天我们就来学习制作毛毛虫
(2)师幼共同讨论毛毛虫的制作方法教师毛毛虫的身体啊是由一个个圆形组成的,不能分开,所以我们要在每张圆片片后面粘上胶棒,然后贴在绘画纸上,注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫,在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角
3、幼儿进行操作,教师巡回指导提醒幼儿毛毛虫是要连在一起的,不能断
4、欣赏、评析作品
(1)幼儿将作品放在指定位置
(2)幼儿欣赏后,选出自己最喜欢的作品并说说为什么喜欢活动延伸可在美工区投放彩泥、彩色卡纸、小瓶盖、圆形纸片,供幼儿用多种手段表现毛毛虫幼儿园小班美术优质课《可爱的毛毛虫》教案一篇七」绘园活动越长越大的毛毛虫活动目标
1、尝试用不封闭的圆连接表现毛毛虫的身体
2、体验美术活动的快乐活动准备毛毛虫玩具、记号笔、蜡笔活动流程
一、边讲故事边演示教师在一片叶子上有一个小小的蛋,它是什么形状的?教师暖和的太阳照在蛋的身上,啪的一声蛋打开了,钻出一条又小又饿的毛毛虫,它的身体一节连着一节,身上还有细细的毛,身下有短短的腿教师毛毛虫肚子很饿,它找到了一个圆圆的苹果吃了下去,毛毛虫慢慢长大了
二、创作要求教师毛毛虫还想长大,请小朋友一起帮它找食物,看哪条毛毛虫长得大长得长
三、幼儿绘画、教师指导要点
1、注意将每一个图形不封闭地连接,幼儿可能会越画越大,教师可提示毛毛虫吃得太多了,兔子涨得多难受呀,让它吃一点长一点,别一下子吃太多
2、介绍个别幼儿画得食物,引导幼儿进一步想像
四、评价教师毛毛虫吃饱了长大了,它就去睡觉了,睡醒了会变成什么?幼儿园小班美术优质课《可爱的毛毛虫》教案「篇八」活动目标
1、能用粘贴、印画的方法表现毛毛虫
2、通过观察、探索、讨论,尝试表现动态毛毛虫
3、喜欢粘贴、印画活动并享受创作的乐趣活动准备各色水粉颜料、调色盘、背景图片、材料(毛球、矿泉水瓶盖、玉米粒、纽扣)、色卡画册等活动过程
一、情景导入,激发兴趣
1、欣赏《毛毛虫去散步》师小朋友们,上午好!今天老师带来了一本好看的书一一毛毛虫去散步我们一起看看毛毛虫去散步遇到了谁吧?(碰到一只甲虫、两只蜗牛、三只胡蝶、四只小鸟)小朋友们猜一猜,它还会遇到谁呢?图书上没有了,小朋友们你们说说它还会遇到谁呢?书上没有了毛毛虫之后发生的故事,但毛毛虫把它之后发生的故事告诉了我,我们一起来听听吧
2、倾听故事延伸毛毛虫之后,我遇到了许多毛毛虫,我们一起去散步来到了草地上,来到了花园里,来到了树林里毛毛虫来到草地上、花园里、树林里,它们会干些什么呢?(草地上打滚、在草地上跟同伴游戏、跟花儿聊天、闻闻花香、爬上大树、把树叶当小床)小朋友想把毛毛虫之后发生的故事也做成一本书吗
二、观察探索动态毛毛虫的外形特征幼儿园小班美术优质课《可爱的毛毛虫》教案「篇九」活动目标
1、用手指练习画圆和小短线,体验创作酱油画的乐趣
2、幼儿能根据酱油画大胆展开想象,并用自己的语言表达出来重点用手指练习画圆和小短线,完成酱油画难点能够把自己的想象表述出来活动准备酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等活动过程
一、猜物导入,激发幼儿的学习兴趣
1、出示装有酱油的瓶子,请幼儿观察孩子们,你们知道这是什么吗?看“你们看它是什么颜色的?”闻“闻一闻是什么气味?尝“谁来尝一尝它是什么味道的呢?”通过讨论并小结这是酱油提问“你在哪里见过酱油?”
2、酱油的用途那酱油可以做什么呢?谁来说一说师小结酱油是一种调味品,厨房里少不了酱油酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉,还可以在吃馄饨的时候撒上酱油,使馄饨的味道更鲜美你们说酱油的用处大吗?
二、老师创设游戏情境,讲解示范
1、情境导入并示范“老师还知道酱油有一个特殊本领,它还可以用来画画呢,今天我们就用酱油来画画好不好?”“先用小勺舀一勺酱油,轻轻的倒在纸上,看!变成了黑黑的面包粉,我要把它烤成又香又大的面包,烤啊烤啊烤面包,转呀转呀转个圈,烤啊烤啊烤面包,转呀转呀转个面包烤好了,哇!好香啊!老师都闻到香味了呢?
2、发散思维,请幼儿想象“香香的面包会变成什么呢?看仔细哦!(画线条)你们看老师烤的面包变成了什么呀?(太阳、毛球、小刺猬)“你们想不想试一试?看看你的面包会变成什么?”
三、幼儿大胆作画,教师巡回指导
1、教师提要求面包要烤得大大得,在面包变变变时,画的线条要有长有短,这样才会漂亮
2、幼儿作画,教师随机指导
四、展示作品,共同欣赏
1、教师你的面包变成了什么?谁来说一说
2、合作毛毛虫,并命名师我们一起来帮作品排排队好吗?(老师随机在自己的作品添上触角、眼睛和嘴巴)“哇!你们看,我们的作品排在一起像什么呀?”教师那你觉得它是一条什么样的毛毛虫?你们喜欢这条毛毛虫吗?
五、延伸活动孩子们,我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧!附毛毛虫爬行时儿歌毛毛虫爬呀爬,爬到草地去玩耍
4、知识经验玩积木的时候引导幼儿进行有规则的拼插活动过程
一、开始部分师幼在《春天在哪里》的歌声中进活动室
二、基本部分
1、出示一只没有脚的毛毛虫,引起幼儿给毛毛虫夹脚的兴趣这只毛毛虫真奇怪,他没有脚,你们听听毛毛虫在说什么?“毛毛虫,脚儿多,红黄蓝绿好看啰,夹子夹子排好队,站起身来不怕累”毛毛虫想站起身来,可它没有脚篮子里有许多夹子,你们帮毛毛虫把脚夹上去吧,每节身体夹一个夹子
2、幼儿练习给毛毛虫夹脚,进行一一对应,初步感知排序,教师巡回指导幼儿操作完后,把毛毛虫放在布置的草地上
3、出示用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈,教幼儿学习排序虫爸爸出来了,他的脚一只绿的,一只红的,绿的,红的他的脚排列得真有意思,很有规律如果还有一只脚应该是什么颜色?(绿的)再有一只脚呢?(红的)对,我们把有规律的排列方法叫排序虫妈妈也爬出来了,脚也很有意思、,我们一起来看看蓝的,黄的,蓝的,黄的,蓝的,黄的大大,小小,大大,小小虫妈妈的脚不仅颜色排列有规律,大小排列也有规律
4、引导幼儿找找生活周围的排序现象排序在我们生活周围运用很多,仔细观察一下,想一想,有哪些地方运用了排序的方法?(教师的毛衣、长裤、项链、花朵、云彩、柳条、毛巾,幼儿的被套,室内的花瓶等等)
5、幼儿用排序的方法,用夹子给毛毛虫夹脚毛毛虫想和爸爸妈妈一样,长出很好看的小脚,去把毛毛虫领回来,我们给她们打扮打扮教师巡回辅导,鼓励幼儿互相商量讨论排序的方法
6、打雷下雨的音乐磁带,引导幼儿给毛毛虫穿衣服,巩固排序下雨了,毛毛虫好冷呀,春姑娘采了许多花瓣送给毛毛虫当衣服穿,你们看,(出示穿了有规律排序花瓣衣服的毛毛虫)这些穿了花瓣衣服的毛毛虫漂亮吗?春姑娘也有许多花瓣要送给你们,你们也给毛毛虫穿上漂亮的衣服吧
三、结束部分你们把毛毛虫打扮得真好看,让他们在这晒晒太阳吧,外面的世界很奇妙,我们一起去找找春天吧师幼在《春天在哪里》的音乐声中出活动室反思分析让小班的孩子用夹子做毛毛虫的脚,他们非常专注,非常感兴趣,达到感知排序、学习排序的效果非常好在教师没有强调排序夹脚时,能力强的孩子就可以进行有序的排列夹子能力弱一点的孩子要在教师讲了排序后,才能有序的排列夹子因为这个班是上了一年托班再上小班的孩子,因此动手能力比较强,年龄比正常小班的孩子大半岁所以,可以根据本班孩子的发展情况,酌情处理在区域活动或是教学活动中还要渗透练习和巩固排序幼儿园小班美术优质课《可爱的毛毛虫》教案「篇-J设计意图语言区投放的绘本故事书《好饿的毛毛虫》,其形象生动的画面和富有童趣的故事情节深深吸引着孩子,他们总是讨论着,模仿着毛毛虫的样子,于是抓住孩子的这一兴趣点,我设计了“可爱的毛毛虫”这个美术活动,而针对小班上学期的年龄特点,我选择印画的方式去表现毛毛虫,运用印画元素,引导幼儿通过观察、探究、体验,创作一个属于自己的“毛毛虫”世界活动目标
1、能尝试用海绵印章印出各种动态的毛毛虫,并添画触角、脚等细节
2、喜欢参与拓印活动,体验用海面印章作画的乐趣活动准备
1、经验准备看过绘本《好饿的毛毛虫》
2、材料准备毛毛虫图片PPT,海绵印章若干,画纸若干,各色颜料,棉签,抹布活动过程
1、情境导入,激发兴趣师看,谁来了?(出示毛毛虫图片)毛毛虫是什么样子的?小结毛毛虫的身体是一个圆一个圆紧紧地连在一起的,就像一列小火车
2、观察图片,了解毛毛虫的不同姿态师你最喜欢哪一条毛毛虫?它的动作是什么样的?(说说毛毛虫的动态,并学一学)师如果你是毛毛虫,除了这上面的动作,你觉得毛毛虫还会做什么动作?小结原来毛毛虫有各种不同的姿态,有的弯弯的,有的头朝上,有的头朝下
3、探索、讨论压印毛毛虫身体的方法
(1)师今天老师带来了一些材料,看一看,有什么?(分别出示海绵印章、颜料和画纸)
(2)讨论毛毛虫的身体长长的,怎样才能印出长长的毛毛虫?(根据幼儿探索的情况,引导幼儿理解一节一节连在一起的身体,并大胆地印出来)小结毛毛虫的身体是一节一节连在一起的,我们要一个连着一个印出毛毛虫的身体
(3)师毛毛虫除了有长长的身体,还有什么?(引导幼儿添画触角、眼睛、脚等细节)
4、幼儿尝试压印毛毛虫师请你们都去印一印毛毛虫,想一想你的毛毛虫可能在做什么样的动作记得印好后,还可以用棉签帮它添画上触角和小脚幼儿作画,教师指导
5、展示作品,结束活动师好朋友之间相互说说,自己的毛毛虫们在干什么呢?活动反思
1、活动过程清晰,内容符合小班幼儿的年龄特点,用海绵印章作画的形式也比较新颖,操作简单,幼儿创作出了不同姿态的毛毛虫,目标达成度很高
2、让幼儿学习毛毛虫的姿态,模仿毛毛虫,这一环节充分为后面的创作做了很好的铺垫,所以孩子们最后呈现的作品也是各不相同,姿态也很丰富,重点把握的很好
3、活动中,示范环节让幼儿先上前示范,发现问题及时纠正,充分体现了老师以幼儿为主的教育理念幼儿园小班美术优质课《可爱的毛毛虫》教案一篇三」课程目标
1、引导孩子们观察小动物,激发孩子对绘画的无比兴趣
2、学习用图案结合的方法,画出毛毛虫,提高孩子大胆的想象力
3、让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色,增添孩子对颜色的应用能力
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯
5、感知故事中象声词运用的趣味性课程准备:
1、事先准备好,关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片
2、课件中,要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤
3、在课堂中,再重复一遍课件里画画的过程更慢一些,画的时候,要尽量用语言来表达过程课程过程
1、课件出现,老师开始以激动的口气问孩子,这是什么呀?引起孩子对课件的兴趣,并达到极好的互动
2、老师引导孩子观察毛毛虫,长长的身体,圆圆的脑袋,多条腿,以及全身长满了毛毛
3、课件播放完后,老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的.过程
4、画出一个圆头,然后画上五官,眼睛,鼻子,嘴巴和长长的触角
5、再画上毛毛虫的身子依据个人的了解可以几个圈连在一起
6、给毛毛虫涂上颜色,可以不同的节涂不同的颜色,以美为最终目的课程指导有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确,所以老师要给不会画的孩子耐心的指导尤其是告诉孩子,毛毛虫的身体的结构,是几个圆圈连在一起的,孩子自然就会理解了当孩子画完了,老师则可以建议孩子们展开想象力,给毛毛虫配上它生活的地方,包括小草,花等等课程总结:通过画毛毛虫,不仅增加了孩子对绘画的兴趣,而且对颜色的认知也更明确To孩子们观察和了解身边的动物和生活也更有范围了而且绘画中,老师与小朋友的交流也十分重要,能促进老师与小朋友之间的亲密关系活动反思本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽不足之处范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好以后要在教学上多下功夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性幼儿园小班美术优质课《可爱的毛毛虫》教案「篇四」活动目标
1、学习粘贴的技能,能连续粘贴圆形,贴出毛毛虫的身体
2、能在合理的位置粘贴,大胆想象,拼贴出毛毛虫的不同造型
3、体验成功的乐趣活动准备
1、作业卡纸一毛毛虫
2、胶棒每人一支活动过程
一、出示材料,引发幼儿制作兴趣
二、教师示范制作过程
1、先把材料从硬纸卡上取下
2、把毛毛虫的头的背面涂上胶,粘贴在树叶上的合适位置
3、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形,注意每个圆形要挨在一起,中间不能有空隙
三、幼儿制作,教师巡回指导
1、幼儿制作,教师巡回指导,指导个别幼儿正确的粘贴方法
2、鼓励幼儿大胆想象,拼贴出毛毛虫的不同造型
四、幼儿作品展示幼儿园小班美术优质课《可爱的毛毛虫》教案「篇五」活动名称《毛毛虫找妈妈》活动目标:。