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远程培训学习总结远程培训学习总结「篇一」我通过参加了小学教师远程继续教育培训,它为我们提供了一个学习先进教学方法的平台,通过学习,使我开阔了视野在思想上受到很大的震动,感受较深
一、教师要终生学习新课程要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学生的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮要成为一名好教师,必须树立终身学习观念通过学习让我认识到一个成功的教育者,首先是一个善于自我更新知识的‘学习者打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系,必须与时俱进作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈我们需要有一个机会反思课改存在的问题和困惑,养成不断反思自身教学行为的习惯,以提升自己实施新课程的能力这次培训为我们提供了思考的机会和平台,通过专家老师的讲座,促进了我们的深入反思,使我们能有静下心来思考教育、思考教学、思考新课程的实施及自身专业成长的问题作为一名省级骨干教师,不但要有丰富的教学经验,还要有自己的教学理论,要从经验型教师向专家型教师转变过去我只重视教学实践,忽视了教学理论上的升华通过这次学习,我认识到,教师应向个性化,研究型,创新型教学发展,通过教学实践一反思一研究一升华,培养科研意识,对教学问题跟踪研究,使之课题化,并总结成果,形成个性和特色的理论,为自己的职业生涯做好理论支撑、要多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养3培训学习使我深刻认识到教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧改变过去的老师形象,我要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐的人要想让自己的课讲得更好,更加吸引学生,就必须提高自己的个人素质只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生,激发学生的学习兴趣;只有提高了自己的修养,才能讲出生动的一课多读书,读好书,我立志要多读书来提高自己的各方面的素质努力让自己成为一名优秀的初中化学教师、要尝试多种教学方法,改变课堂,提高课堂效率4形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.不仅仅是单纯表面意义的活跃,而是课堂有深度,有生成感,推进感在科学的理念指导下改革教学方法,进行教学研究;在实践中,不断探索好的教学方法,提高课堂教学效率、教学要与科研相结合5作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时的掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必会造成教师知识的缺乏缺乏知识的教师,依靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至缺失这时旧有的教学经验就成了阻碍教师能力的发展和提高的障碍在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识经验积累起来的教育思想和观念,所以这就要求我们不断学习理论知识,并与实践相结合,做一个科研型教师通过这次学习交流我就深有体会,自己虽然有多年的初中教学经验,但科研能力很差,教学水平也似乎禁锢在了初20中阶段,同学员之间根本不敢侃侃而谈,更不用说发表一些高质量的论文了、应该大胆尝试,积极实践6没有学生的主动参与,就没有成功的课堂教学新课程倡导的自主学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主探究、合作学习实践证明,学生参与课堂教学的积极性、参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果通过培训阶段各位老师的讲解,使我进一步明确探究性学习的内涵它是通过类似于科学家探究活动的方式获得科学知识,并在这个过程中学会科学的思维方法,使学生积极的获取化学科学知识,领悟科学探究方法而进行的一项活动教师要身先士卒,创造条件让学生作好每一个探究活动,当好学生的组织者,俯下身子平等的参与学生的研究,把探究的机会交给学生,让学生充分的展示自己同时还要加强研究和实施探究性学习的评价,激发学生学习的动力,不能只忙于探究性学习的组织和管理,不把及时恰当的评价纳入学习活动作为教师,既要会管理评价过程,又要见结果,自评、互评、教师讲评相结合,这就需要我们不断学习、积极实践,正确理解和实施《科学课程的测量与评价》,以校本教学为主体,实施校本研究,从而达到教学模式的多样化,创建教师个体的教学特色,落实课堂的有效教学、要学会终身学习7学习不仅仅局限在专业方面,还要扩充到各个领域,不断的提升自身的修养和素质我将树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力秉承终身学习和教育理念,以适应日新月异的教育改革总之,参加这次培训,让我有机会走进了专家们的心灵世界,感叹于他们思维的敏捷,语言的风趣丰满,独特的教育视角,健康乐观的人生观,丰富的教育经验把我印象最深的记录下来,给自己留个纪念,愿我也能拾级而上在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性在工作中不断向“做最好的自己”目标努力!教师远程培训研修学习总结二我参加了教师远程研修培训,这次远程研修培训好比给教师雪中送炭在这次的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论,参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论学到了很多新知识,真是受益匪浅现将这次培训体会总结如下、通过远程研修,我的观念得到进一步更新1有机会来参加这次培训,有机会来充实和完善自己,我自豪,我荣幸但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显培训中有各级教育专家的专题报告,有一线教师的专题讲座,有学员围绕专题进行的各种行动学习这次的培训学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长这是收获丰厚的一次培训,也是促进我教学上不断成长的一次培训、通过远程研修,我学到了先进的教学理念2通过远程研修,专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜,不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的
一、通过远程研修,我增长了见识3些现象,也为我今后的课堂教学工作指明了方向远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习他们的文章观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性所以远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学、通过远程研修,激励自身成长,展望未来4培训是短暂的,但收获是充实的让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的工作有了明确的方向这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识课后经常撰写教学反思,以便今后上课进一步提高并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干教师,我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远,要想让自己成为一名合格骨干教师为了理想中的教育事业,我将自强不息,努力向前!总之,在今后的工作中,我还会一如既往地进行专业研修,不断创新思路,改进教学方法,使自己真正成为一名数学骨干教师远程培训学习总结「篇七」通过聆听专家讲座,观摩优秀的教学案例,以及网上合作交流的心的学习方式,使我开阔了眼界、增长了知识,提高了自身的业务水平,转变了教学观念也逐步将以往的以教师教为主的单一教学模式向以教师指导为主学生自己获得知识的多种学习方式转变今天我想借此机会来谈一点心得与体会远程教育学习充分发挥了它的优势在学习的过程中我们可以下载网络课件,借助教师的讲解结合教材进行学习;然后运用所学知识去完成网上布置的作业,若此时碰到了疑难,也完全不必担心,可以和学习中心的在线老师或其他学员交流,讨论答疑,也可以在网上发贴留言,与大家一同探讨,还有许多学员在分组交流,大家彼此学习,既撞击出智慧的火花,又结识了许多志同道合的朋友此时你一定会为远程教育的魅力所折服在学习过程中应做到了以下几点、树立学习信心,制定学习计划
1、培养积极的学习情绪,养成良好的学习习惯
2、多记笔记,提高领悟能力,增强记忆
3、重视交流与沟通,主动学习、主动探索4世纪,人的观念日新月异,社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、会生21存的人才,不断地激励着人们要继续学习,读书学习的过程就是丰富知识、积淀文化的过程,随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临,教育正在经历深刻的变革由于计算机及其网络技术迅速发展,为远程教育开辟了新的天地,这种开放式教育模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机结合,是一种新的人才培养模式,大大提高了人们接受教育的自主性,为终身学习、自主教育和高等教育大众化创造了条件我期待远程教育资源能早日走进我们的课堂,使我们的课堂也丰富多彩起来,使我们的孩子,透过现代化的教育媒体,也看到更广阔的世界远程教育资源的作用,一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源;二是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间、|有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平作为参加远程教育培训的教师,我们任重而道远,我们将把学到的教育理念、理论知识转化为教学行动落实在具体的课堂教学实践活动中带动全校的教师把远程教育的理念确实运用到教学实际中,在不断地运用和总结中转变教育观念,发挥教师的人格魅力,运用教师的课程、教学、管理智慧,促进教师的自我成长,课堂中重视教学三维目标的统一,关注学生学习的过程,做快乐教师教快乐学生远程培训学习总结「篇八」今年,我参加了小学数学教师的培训,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅反思了以往工作中的不足通过学习,使我学到了当前先进的教育教学理论,为以后的工作积蓄了力量、理清了思路,更加明确了目标作为教师,我们要实施素质教育,教书育人,争当实施素质教育的排头兵当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养其收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力为此,教师在教学过程中,要“注重设计,注重方法,注重课堂实效”,从而实现“知识技能为基础目标,过程方法为核心目标,情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合,树立学生自信心,培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神,为他们绚丽人生作好奠基新课程改革,使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”,转变为“以教材为轴线,以活动为纽带,与现实生活紧密相联,充分挖掘本土资源和校本资源”这就要求教师应具有完整的、完备的知识结构教学中除注意知识的准确性、全面性外,重点从培养学生的学生兴趣入手,培养学生的自学能力入手,优化了教学过程,把握“三个环节”,即以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线,实现了“三个转变”,即由教师的以讲为主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转变为学生的成就感、由教师的知识传播为主转变为学生的成果展示在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成,使师生交互活动中达到“教师从教到导,学生从学到展示”的有机统一数学来源于生活,又为实际生活服务正因如此,教学中,我努力创设条件让学生把数学学习与实际、实践活动联系起来,让学生感受到生活中处处有数学,提高提出问题,分析、解决问题的能力让学生将数学与生活联系起来,既激发学生的学习兴趣,又能让学生充分调动已有的生活经验进行学习,提高学生的学习能力在具体的课堂中,教师要由传统的知识传授者,转变为学生学习的组织者,为学生提供合作交流的空间与时间,让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等百年大计,教育为本;教育大计,教师为本参加“远程继续教育培训”补了元气、添了灵气、去了娇气,教育“惰性”焕发出无限生机从今往后,应牢记自己的神圣使命,专心教书,勤奋育人,争做优秀教师,为祖国的教育事业贡献自己应尽的力量远程培训学习总结「篇九」我从年毕业就开始踏在陵水的这片充满热情的土地上,在陵水中学从事教学XX工作已经两年了,我伴随着炎热的酷暑,吹着凉爽的海风,作为一个土生土长、热情奔放的海南人对于这种气候再怎么炎热也不觉得为奇了不过在我们在忙碌的酷暑生活当中增添了一道亮丽的色彩,它使我们的生活变得更加的有滋有味,同时也变成了我们在酷暑日常生活中的学习习惯,每天早晨醒来沐浴着清晨的阳光和空气头脑里映射出今天研修的是什么内容!有没有更好的作业一块探讨交流学习,在睡觉前脑筋里还回味了一番现在为期十天的远程研修学习结束了,我作为第一次网上研修的学员满心都是深深的不舍与留恋这十天来,认真专研学习观看视频、课后作业、作业点评、等,贪婪的享受着远程研修的智慧大餐研修的日子里我们累并收获着,苦并快乐着因为有了这次研修学习,我们的业余生活不再空虚,生活因此而变得分外精彩正如有的学员在学习感言中所说的“远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明灯”;是一场“及时雨”这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气,坚定了我在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念学习的日子里,观看专家讲座的那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析使我知道了教学中该注意什么,哪些细节需扬弃观看视频后是做作业,那是自由发挥、畅所欲言的舞台在教学中结合自己的教育教学实际,根据专家的引领,利用业余时间,无论身心多么疲惫,我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流、同时也变成了日常生活的习惯尤其是这次歌唱模块的学习,我感到收获很多,使我对歌唱模块有了更大的信心但是真正把专家的方法用到实际当中去,还需要不断去实践与探索我们一定要学以致用,把专家的方法用到实际教学当中去,但要结合自己的实际情况,实践,总结,找出适合自己的教学方法与教学模式培训虽然短暂,但我感觉学到了不少知识,也认识了不少同我们教育战线的一些优秀老师,也碰到了许多的新面孔,接收了一些新鲜事物同大家相互交流、相互探讨,弥补自己存在的不足之处,把自己以前有的旧观念抛弃掉专家们的风采、才华、知识的渊博,使我敬佩不已听了专家们的讲座,使我明白了作为一名教师应具备哪些素质,怎样做才会受到学生的欢迎,我坚信只有不断地学习,我们才能拥有源头活水,生活才能妙趣横生;教学才会得心应手,左右逢源!只有终生学习,教学才能富有新意、出神入化;教学生命才会经久不衰;这样的教师才会永受尊重、爱戴随着远程研修尾声的到来,满心都是那么的留恋,总有一些依依不舍,研修的日子里我们天天思考着,成长着,收获着,同时也为我们教育事业快乐地默默耕耘着远程培训学习总结「篇十」短期的远程教育研修学习结束了,依然感觉还沉湎于研修学习的氛围中,依然陶醉于学习的快乐中在这短短的时间里,我似乎走进了大学的神圣殿堂,在这个神圣的殿堂中,我聆听了专家教授精辟、独到、实际的阐述,共享了同学收获的快乐,领略了专家的睿智博学,见教了同学勤奋好学的精神,培训的时间是短暂的,学习的收获却是永恒的对于本次研修学习,我对自己的收获总结如下
一、远程研修让我转变了思想,更新了观念这一段时间学习下来后,看看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、建议,我深深感到这是一次难得的学习和交流的机会在这次远程研修中,我投入足够的精力和热情,也取得丰硕的成果正是由于意识到这一点,我才知道自己是多么地渺小,才知道这次机会是多么地珍贵所以,在以后的随时研修中,我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源,努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之来充实自己
二、远程研修让我开阔了视野,扩展了见识远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,他们的文章观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性所以远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学那些经验和教训,对我来说真是弥足珍贵
三、远程研修让我认识了自我,提高了水平远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念,我以前是闻所未闻,见所未见的这些课程资源给了我很大的启发,也给了我很大的帮助,让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足,为我以后的工作指明了方向这次远修给我的教学思想注入了新的理念,通过专家的视频讲解,丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野,增长了知识让我对新课程有进一步认识,新课程改革追求的不仅仅是一种新的教育教学模式,而更重要的是通过这种模式更新我们原有的陈旧教育观念,以新的教育理念来指导教学工作,来更好的培养适应新时代下的接班人总之,这次的远程研修活动给了我一个学习和展示的机会,我本人也在这次研修中收获多多这次远程研修给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念,为旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念,那么,在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力
二、教师应树立新课程意识通过学习,我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上,课程也是师生共同构建学习经验的过程课程不再是由专家编制、教师执行的,物化的、静止的、僵化的文本形态,课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态课程不是一种结果,而是一种过程,更是一种意识正如著名课程专家斯腾豪斯所说,课程本质上是一种艺术,艺术的本质是一种探究这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神这次的培训学习,让我有了紧迫感要成为一名好教师,我要学习的、要做的还有很多很多教育作为一门艺术,而我们怎样成为一名艺术家,这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力,提高自身修养虽然我从事教育教学工作多年,有了一些进步,但这个培训让我进一步丰富自己的专业知识,提高理论水平,使自己取得更大的进步总之,通过这次培训的学习收获很大,同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中,为教育事业贡献自己的一份力量远程培训学习总结「篇二」
一、课堂提问的问题需要进行精心设计课堂提问的问题需要教师在备课时进行精心设计,问题设计要巧妙合理,构思巧妙的问题能够激活学生的思维,启发学生去探索,去发现,从而获得知识,反之,则会使学生厌烦因此,教师在设计问题时要力求精当,“精”指的是精炼扼要、言简意赅,“当”指的是得当,所提问题要恰是重点、难点;还要富于思考,我今后的教育事业开辟了新环境我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来远程培训学习总结「篇十一」六天来,伴着炎炎夏日,伴着丝丝夏雨,我们的远程研修可谓是冰火两重天刚开始夏日炎炎,可老师们心里哇凉,学不明白,学不进去;现在,和风细雨,可老师们内心火热,知道了,懂得了,看到了未来的希望,未来的提高远程研修虽然很辛苦,但虽苦尤甜,一路走来,虽有炎日酷暑、瓢泼大雨,但也有鸟语花香我们在此收获着成长,收获着提高,更收获着希望几天以来,专家们的谆谆教诲,升华了我们的教育观念,充实了我们的教育理论为我们以后的工作积蓄了力量、理清了思路,更明确了目标我们通过网络研修平台,在聆听专家讲解之余,更是认识了很多才华横溢的老师有着相同梦想的一批人聚拢在一起,不论是本校的、还是外单位的,通过这个空间平台结成朋友、铸就友谊,而这种友情的积淀中凝聚着众人共赢的梦想,在平台上我们互相交流思想,互相共享经验,不断取长补短,更新着我们教学理念就像第七模块话题所说的短短的六天学习,不足以让我们真正的提升未来,在工作中、在实践中,我们还要继续努力、继续学习,真正的吃透今夏所学的理论,真正的把它们运用的我们的教学实践当中去我们的路还有很长很长我们是一群行走在路上的舞者在路上,我们有努力;在路上,我们有付出;在路上,我们有收获;在路上,我们有成长!即紧扣教材,突出重点、难点,并有一定的思考价值,使学生理解词句丰富而深刻的含义及其作用;同时,所提问题还要紧随所学关键内容,紧扣主题,以点带面,对课程的主要内容进行充分概括问题的设计要有明确的目的,应服从总的教学任务,教师在备课时应进行充分的准备,做到适时适度,灵活多样
二、捕捉信息,延伸疏导,拓展学生思维苏联教育家达尼洛夫提出了建立某种问题情境进行教学的方法,主张把教师的讲授与学生的积极思维结合起来,主动探求知识,设计了“教师提出问题学生积极独立活动教师把学生引入下一个新问题”的教学模式这种问题情境就是解决问题的背景创设问题情境能是使学生产生疑问,渴望从事活动、探究问题的答案教育实践证明,这是激发学习积极性的有效方法和手段有效的教学在于形成一种使学生似懂非懂、一知半解、不确定的问题情境,在矛盾、疑惑、惊讶中引起学生的求知欲和学习兴趣,产生学习的愿望和意向为使学生能顺利的回答问题,教师要提供学生必要的智力背景,亦情景,给学生创造一定的作答条件或做知识铺垫;或启迪学生根据已知的去开拓未知的;或进行示范讲解,教师“举一”,令学生“反三”,实现学习的迁移这样给学生一个“支点”,让他们用“杠杆”把“地球翻转过来”教师在课堂上给学生提供智力背景,是创设问题情境的重要内容,也给教师和学生发挥创造性提供了广阔天地
三、积极评价,观点明确,提高学生思维教师教学不是面面俱到,而是引导学生对“深奥”之处的理解,对知识的挖掘,所以提问要突出重点,就是要将问题集中在那些牵一发而动全身的关键点上,问在最需要、最值得问的地方,以突出重点,巧克难点,提高课堂效率远程培训学习总结「篇三」本人作为一名参加工作三十多年的老教师,我很高兴能参加这次远程培训学习,聆听专家的讲座,汲取名师的精华,让我对自己的教学理念、教学方法、教学生涯进行一次深刻洗礼,我将重新审视自己的教学行为要想成为一名优秀的教师,就要不断提高自身素质、提高教育科研能力、提高课堂教学水平学而时习之,不亦说乎学生如此,老师又何尝不是呢?在此次远程培训中让我受益匪浅这次培训的内容全面而细致,深刻、生动从开始参加这次培训以来,我作为学员通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评,从中我学到了很多值得我借鉴的经验,我深感自己在思想观念上受到教育和启发,我的精神受到很大鼓舞这些都为我今后的教学工作中提供了指导和支持,催我奋进这次培训时间虽然不是很长,但是我每一天都努力着、充实着、成长着,扩充了知识、拓展了思路、更开阔了眼界本次的课例研修当中,我认识到,作为教师首先应当具有扎实的专业知识和敬业精神,去吃透教材,做出让学生们喜欢的课件只有这样才能去超越教材,根据实际的需要对教材进行取舍和增减,才能达到正确地做事情的目的,要有一股探索精神;教师应当对所从事的职业充满热爱,这种热爱体现在一个老师对所从事的工作充满激情,以饱满的热情投入到工作中,一个老师应当把所从事的事业看成是一种追求,是一种幸福,而不是简单地把工作理解为谋生的手段,面对外部世界的物质诱惑,要有一种职业的坚守在这次培训中让懂得很多首先看到了差距这次培训,可以通过观看视频观看专家学者、指导老师的讲课,既充实了生活,又能在短时间内迅速提升课堂教学能力,还能和各位同仁通过评论和探讨自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题在这些真诚交流中,我发现自己的教学中不足另外,课堂教学方面,对课堂教学的把握,整体教学手段技巧方法的运用,欠缺很多,所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化,以期待新的进步!其次要更新教学理念和教学思想教师是新课改的具体执行者,执行者的意识和素质是很关键的,所以在进行教学的过程中,教师必须要具备较高的专业水平,并自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平在培训中研讨了很多问题,让我反思再不能用老一套的教学方式了,在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来一节课就四五十分钟的时间,学生参与课堂的机会多了,老师的讲授时间必然减少了,在有限的时间内,怎样让学生把要掌握的知识学熟学透,这正是老师要思索的总之传统的的教学方法已经不能适应新课改了所以作为老师必须要认真学习新的教学理念,努力提高自己专业知识并自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃,学生学习热情高涨,师生关系融洽,这样才能充分体现素质教育的根本目标最后、要重新认识教师的角色地位这次学习培训让我懂得了教学要围绕知识的实用性来进行,课堂上要提高学生的参与度,要充分体现以学生为本的精神在注重基础知识与基本技能的基础上,更强调学生的学习过程与方法,增强对学生情感、态度与价值观的培养在课堂教学中要充分发动学生的主动性,新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式的学习这种改变要求教师不能再只重视知识的传授,更要肩负起培养人的重任在今后的教学过程中,我们要改变以往的教学策略,不是以教师的“教”为中心,而是以学生的“学”为中心要转变老师的角色,要让老师从知识的垄断者、传授者变为学习的指导者、帮助者和参与者总之,此次培训中,使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平,教育教学理论均有了很大的提升在今后的教育教学实践中,我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情,把学到的理论知识应用于自己的教学实践中去,力争做一名学习型、科研型、开拓型的优秀人民教师远程培训学习总结「篇四」一年一度省全员网络名师研修又拉开了帷幕,”前段研修才刚刚结束,二次研修又来”,有很多老师都有这种报怨,说心里话,我也不情愿,然而积极贯彻与执行国家与省下达给我们教师的研修任务,是我们每位教师必须应尽的义务,也是新时代赋予我们的重大责任,我坚信一次又一次的研修对我们只有好处,能促进我们自身业务素质的提高,与时俱进抱着这种思想,我开始认真地参加了本次网络名师研修,在本次研修中我依旧选择了前次的名师工作室,因为我们工作室的导师及团队成员都十分地敬业负责,且他们每位成员都身先士卒地撰写研修文章,为我们的研修提供指导作出表率;更难能可贵的是研修工作室的导师团队,不仅人人坚守岗位(有的甚至到晚上十二点钟都还在线指导),而且对于我们学员提出的疑问和请求是有求必应,我为能加入这样的研修工作室而感到自豪初中思想品德教学方法学习仍然是我在本次网络名师研修中的专题,在研修过程中,我认真地按照考核指标体系来共享优质网络资源,撰写研修日志,发表论坛主:帖,但我觉得本次研修的最大亮点是微课制作谈到微课制作,我便有一腔感慨起先,我并不知道微课是个什么东西,心里又认为反正是“选修任务”,不完成也可以合格,但在导师引导下,我渐渐对它产生了一些认识,并通过自己孜孜不倦在江西教师网上查资料、看微课视频展示、学制作方法,我逐渐对它产生了一定的兴趣俗话说“光说不练假把式”,就在我心里对微课有跃跃欲试的冲动和无从下手的焦急时,是导师是团队给了我又一次莫大的鼓舞,他们知人之所难,先为我发来了制作微课的录屏软件,接着传授给我了一些录制微课的技巧,这对于一位培训学员来说可谓是雪中送炭这样在导师及团队的帮助下,我开始试着去熟悉运用软件操作我先是随意对着文本录制视频,试了两次后觉得效果不错,到此为止,我觉得微课的制作很简单,很容易上手,不像我想像的那样难得高不可攀,心中顿时产生了十足的兴趣与欣喜接下来是真正的上手制作,我是这样考虑的我将本次微课制作与自己的专题研修结合起来,定为知识点的讲解中考综合性学习口语交际类题型的讲解,之所以这样设计是因为许多考生在面对这样的题型时容易出现问题及失分严重在开始制作的过程中,我是按照步骤认真严谨地展开,刚开始对于多媒体课件的制作轻松过去,但也花了不少时间,问题出现在了后一阶段,就是语音的录制及与视频的衔接配合说到录制自己的微课,起先是录到一半,由于某个字的发音不标准,从头再来,中途又由于与视频配合不够衔接,只好又来一遍,就这样循环往复,从下午一直忙到了晚上八点钟,中途有过畏难、埋怨、激愤的情绪,然而好事多磨,皇天不负有心人,终于在这天的晚上,我完成了自己的微课制作,看到自己刚出炉的微课,顿时心生一种莫大的成就感的确,任何一项新鲜事物,只有探索了、经历了,你才会发现其中的奥秘,我想本次微课的制作便是如此,它是新时代要求我们教师必须掌握的一项技能,也是把我们的教育资源及老师们的成功经验得以推广共享的一项有利的措施然而在这里,我要诚心感谢为帮助我微课制作与完成的我的工作室的导师团队及江西教师网这个研修平台,如果没有这次培训,我的专业技能又如何能提高呢!远程培训学习总结「篇五」在这次远程教育培训中,各位专家、名师们那深刻独到、发人深省的新课程教育教学理念、指导老师那充满睿智的精彩点评和接受培训的各位同行们学习心得深深地打动了我让感受颇深这是一次难得的学习机遇,这使我学到了全新的教育教学理念、新的教学方法,受益匪浅首先,专家、名师的讲解几乎涵盖了历史教学的各个领域,让我们心中亮起了一盏明灯,它为我们指明了教改的方向作为王林口中学教师的我,深刻认识到自己的教育思想必须与时俱进,用先进的教学理念武装自己,开拓进取,不断求索,才能促进教学的不断进步,跟上时代的潮流其次,虽然我们常说“教无定法”,也就是说没有一种教学方法是完美无缺的,但我们可以汲取它们的长处,通过教学实践寻找最适合学生的教学方法,只有这样我们在新课程的课堂教学中才能真正地去落实新课程的三维目标通过观摩大量优秀教学案例和与同行们的交流,学到了很多好的教学方法第
三、在培训学习中,从“教学的有效性”、“教学的生成”到“三维目标”,再到“教学情境〃、“教与学的关系”的学习使我深刻地认识到在有效的教学中去捕捉、判断、重组学生有价值的信息,就能产生有价值的生成;有效的、有价值的情境创设不但能激发学生的学习兴趣,调动他们全身心投入学习之中第
四、这次的学习让我如沐春雨,使我明白了许多学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习,应该是会学、会用的学习,总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习,不仅如此通过本次的学习,我知道了如何更好地反思教学,如何进行教学相长,怎样从一个单纯的教书匠转变成一个“经验型”的教师等等这些理论对我来说很是及时,有了这些先进的理论,才能得出有效的实践这样就可以高标准要求自己,高水平引领学生,高境界体现价值虽然在这次远程教育培训中我学到了很多,但这还远远不够,因为随着新课程改革的深入开展,知识的更新发展之快超乎人们的预料,我们对新课程教育教学理论的学习和思考可以说才刚刚开始,如果仅仅满足于眼前的成就,一定会使我们再次落后因此,在今后的工作中,我将进一步学习新课程理念,以新的教学理念投身于今后的教学工作中远程培训学习总结「篇六」教师远程培训研修学习总结一一年一度的培训让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走以下是我这次研修阶段的总结、要以自觉的意识投入学习1本人能参加此次培训,深感自豪,同时也感到责任的重大,参加本次培训,我们能全面提高自身的专业素质所以,我更珍惜这次难得的学习机会,认真学习,将学习内容多多地吸收和内化、要以思考的态度提升自己2本次培训的内容,既有教育教学理念的阐释,又有教学案例的剖析;既有理论的视野又有实践的视角;既有学科本身的反思和研究,又有自身素养方面思考和培养体现了从单一的学科知识培训向综合的素养培训的转变,体现了从单纯的按教材施教向掌握完整的课程评价能力的转变,体现了从掌握应知应会内容向校本研修、团队领导力的培养转变,这样丰富的培训内容引起了我们每位参训学员深入的反思新课程实施以来,取得了一些经验和成果,但任何改革都必须螺旋式前进,。