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文本内容:
勇攀高峰铸医魂范文大全、勇攀高峰[]教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文内容,从邓亚萍由挫折走向成功和胜利的经历中,体会自强不息、顽1强拼搏的体育精神
2、体会作者恰当选材、详略得当地描写人物的方法、认识个生字,正确书写个生字教学重点3理解课文内容,从邓亚萍由挫折走向成功和胜利的经历中,体会自强不息、顽强拼4412搏的体育精神教学难点理解邓亚萍已成为一种精神,那是一种体育精神,一种奥运精神,一种自强不息的中国精神的深刻含义教学准备“多媒体课件、学生课前收集中国乒乓球与邓亚萍的相关资料教学时间课时”教学过程2第课时
一、导入新课,理解课题
1、教师出示邓亚萍照片或者比赛录像资料,列举邓亚萍在乒乓球上取得的辉煌成就,然后指导学生交流收集到的资料,谈谈自己眼中的邓亚萍
1、承接学生的谈话,教师导入那么邓亚萍是怎么样走上世界冠军领奖台的今天我们来学习一篇讲诉邓亚萍故事的文章板书课题《勇攀高峰》并齐读2你觉得课题中的高峰指的是什么勇攀是什么意思她是如何不怕困难,勇攀高峰1的
二、初读课文,整体感知、请同学们自由读文,边读边想课文讲了邓亚萍背后的哪些故事是按什么顺序写的
1、接读课文,思考在攀登高峰过程中,邓亚萍遇到了哪些挫折面对困难,邓亚萍是怎样用实际行动来实现自己的人生价值的2
三、抓住重点,细读体会、让学生通过认真研读,你认为邓亚萍是个怎样的运动员从课文中找出相关句段
1、全班交流,教师相机指导学生朗读、课文第自然段,第自然段同桌互读,读后交流(第上自然段写邓亚萍在2遭受两次沉重打击后的决心;第四自然段写邓亚萍练就绝活儿苦练的几件事,在a14届亚运会上力挽狂澜的事)“”学生谈,师板书(她是一个不怕挫折、不愿服输、意志坚强、充满自信的人)
11、品读第三自然段,品味邓亚萍在遭遇两次挫折后的感受精神上的优势指的是什么在邓亚萍的心中,珠穆朗玛指的是什么b从这里我们仅仅只能看到邓亚萍不怕挫折、不愿服输的精神吗还能体会到什么学生讨论(她是一个善于反思、沉着冷静的人)、那么,在他人眼里,邓亚萍又是一个怎样的运动员在食堂的师傅眼里在教练眼里在中国人的眼里c……在国际奥委会主席的眼里在世界人民的眼里…………、为什么说邓亚萍已成为一种精神,那是一种体育精神,一种奥运精神,一种自…………强不息的中国精神3“让学生反复朗读这句话,读出这句话的深刻含义学生汇报,师范读,生再读”、浏览全文,想你想对邓亚萍说些什么第课时4
一、复习导入,回顾全文2
二、细读品味,结合课文,说说你对邓亚萍已成为一种精神,那是一种体育精神,一种奥运精神,那是一种自强不息的中国精神这句话的理解“预设答案那是面对挫折不服输的精神;苦练技艺,向更高目标迈进的精神;在赛”场上敢打硬仗,充满自信的精神小结一个不善于对自己的行为进行反思的人,是不会发现自己的问题的正因为……邓亚萍在遭受挫折以后,冷静反思了自己失败的原因,她才找到新的人生目标,才有了后来的巨大成功这正是一个优秀运动员所应该具备的品质
三、拓展练习,各抒己见说说你在学习和生活中遇到困难,应该怎样做
四、回扣课题,领悟写法、再次理解文题请学生再次浏览全文,想一想文题的含义
1、作者为了表现邓亚萍的精神品质,写活这个人,在选择材料和详略处理上有哪些值得我们学习和借鉴的地方
2、小结列举典型事件,用正反对比的方法表现邓亚萍的风采与品格在叙事的过程中巧妙地穿插小段议论,鲜明地突出了主题我们也要学会这种写作方法,运3用到自己的写作当中,提高文章的感染力
五、学习生字读一读要求会认的字独立书写要求会写的字
1.注意挫的读音,不能读成翘舌音写字时必须用课堂的时间来完成
2.
六、布置作业“”了解邓亚萍现在在做什么,试着给邓亚萍写一封信,表达自己对她的敬佩之情、读一读其他体育明星在比赛场上拼搏的故事作业抄写本文的好词、佳
1.句板书设计23不怕挫折充满自信自强不息、勇攀高峰刻苦训练刻苦训练力挽狂澜1拼搏精神顽强拼搏教学反思。