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文本内容:
过程及方法利用真实的故事,引导学生自觉关心社会的事情教学目标情感、态度及价值观培养学生发现问题、解决问题的能力,以及积极参及社会事物的意识,增强学生的公民责任感教学重点通过对书中中“接力棒〃的人和故事的了解,教学难点懂得社会的和谐及美好需要每个人的积极参及和共同努力教学准备学生准备搜集互相帮助的故事、关于世界需要热心肠的歌曲教师准备多媒体课件教学过程教学步骤教师活动学生活动二次备课第一课时大家都会有困难、我要求助吗
一、大家都会有
1.在社会这个大家庭中生活,谁都难免会遇到困
1.倾听,想一想困难难你遇到过什么困难,怎么解决的?遇到困难,如果得到热心肠的帮助,我们的世界将会更美好!今天我们就来一起学习“请帮我一下吧〃
2.你们在生活都会遇到什么样的困难?
3.大家都会遇到困难遇到困难不要慌
2.哎呀,水彩笔没水了!总是系不好……这个字我不认识……
3.倾听
二、我要求助吗1,有个小咕噜,总是求帮助
1.读一读55页小儿歌:衣服丢了不会找,跳绳不会急着哭,走着走着迷了路,打得德球上了树,看到屋子起浓烟,听到巨响在近处……
2.讨论是不是都要求帮助?
3.课堂总结
2.小困难自己解决,不要总依赖别人……生有的事情必须请人帮助……
3.倾听板书设计第二课时我会求助、温暖的“接力棒〃,、我会求助
1.风筝挂树上了,我该怎么办呢?
1.你在课下搜集到的互相帮助的故
2.选择其中比拟适宜的故事编成小品,一会儿在事,在组内进展交流班内表演给大家!
2.出示要求⑶组内全体参及1选取典型故事或困难,有主题,有分工;4表演完毕,进展评议2表演时能表现当事人的真实情感;
3.此时此刻,你有什么感受?
4.得到别人的帮助,我们感觉到社会的美好贝
3.想一想1」,帮助别人并不需要多么的富有,你打算
4.举手答复怎样来帮助别人?
5.在组内制定一份“热心方案〃,要求如下1内容要具体,比方:周末义务为路人打气;2实施过程要合理,有具体分工3有行为纪录,作为资料保存
5.在组内制定一份“热心方案〃如果有制定好的,可以在班内进展交流,并且相互提提建议,在进展修改和补充6,将自己的“热心方案〃实地实行,组建爱心小分队,设计爱心小分队队标和宣传语看谁的队标和宣传语设计得最好
6.将自己的“热心方案〃实地实行,组建爱心小分队,设计爱心小分队队标和宣传语
二、温暖的“接L倾听,感受力棒〃
1.情境F雨了哥哥帮我打伞
2.读一读
2.读一读哥哥的伞,给我温暖我也用伞,传递温暖
3.想一想,举手答复3•谁帮助过我?我帮助过谁?我还能帮助谁?
4.你觉得帮助他人的时候我们需要注意哪些方面,
4.举手答复哪些人是最需要我们帮助的,怎样才能更好的帮助他人呢?
5.在音乐声中师总结只要我们人人都有一颗炽热的爱心,尽自己所能的帮助别人,就一定能接出
5.倾听美丽的果实!板书设计道德及法治学科一年级下册教案第3课总15课课题分享真快乐课时2任课班级一3班执教沉着辛〜知识及技能知道分享能带给别人快乐,愿意和别人分享快乐过程及方法教学目标认同别人的快乐,学会真心祝贺和分享别人的快乐情感、态度及价值观能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进展阻止,并运用正确的方式使大家一同分享快乐教学重点学生回忆快乐,感受快乐,分享快乐,并认识到大家分享,就成了共同的快乐愿意和别人分享快乐,认同别人的快乐,学会真心祝贺和分享别人的快乐对同学间不接纳和不欣赏的行为能进展阻止,教学难点并运用正确的方式使大家一同分享快乐学生准备教科书教学准备教师准备多媒体课件教学过程教学步骤教师活动学生活动二次备课分享阅读更有趣、分享的魔力第一课时
一、分享阅读
1.这本书真好看!谢谢妈妈分
1.妈妈送你一本书更有趣
2.小结看来,好东西单独享用并不一定很亍巾绍1可干起有我们把故快乐,大家一起享用才会更快乐事演给大家看原来快乐就是
3.还有哪些东西可以和大家分享,带给大家这么简单快乐呢?
2.倾听
3.想一想
二、分享的魔
1.朗读书上第59儿歌L读一读力2,生活中值得分享的事情确实很多我们生活在
2.倾听一个大集体中,要学会分享学会了分享,我们才会得到更多的快乐
3.下面,就让我们一起来做个游戏这是一个三角形,请给这个三角形加上一笔,使它
3.动手回一回变成生活中的一个物品
4.谁来说说你的创意?原来,三角形加一笔会变出则多的东西啊!这些
4.自由发言东西你刚刚单独思考的时候都想到了吗?
5.小结把你独特的想法说出来让大家听,这也是一种分享这种分享可以帮助我们开
5.倾听阔思路,得到自己没想到的好方法,还可以学到很多自己不知道的知识呢!
6.在班级里还有哪些值得分享的事情
6.说一说快乐地分享、他是“小气鬼”吗第二课时
一、快乐地分
1.我们可以和小朋友分享的事情可真多,我L倾听们在给自己带来快乐的同时也给别人带来了快乐2•小朋友,教师今天出了一道数学题要考考
2.数一数大家1两个1你和我都有一件快乐的事情,我把我的快乐和你分享,你把你的快乐和我分享,我们都有几个快乐?2如果我们每个小朋友都把自己的快乐和别人分2无数个享,那每人会有多少个快乐呢?
3.读一读秘密分享小点声,故事分享生动点,方法分析仔细点,作品分享小心点,及人分享礼
3.读一读貌点,一起分享快乐点
二、他是“小L看看书上这几幅图,他们是“小气鬼〃吗?L我下次再也不给你用我的东气鬼〃吗西了这是爷爷留给我做纪念的,不能送给你你每次都不给看我也不给你看
2.通过今天的活动,你懂得了什么道理?
2.自由发言
三、课堂小结一份快乐,大家分享,就成了大家的快乐希望倾听小朋友能把快乐带给身边的每一人板书设计教学反思道德及法治学科一年级下册教案第4课总16课课题大家一起来课时2任课班级一
(3)班执教沉着辛〜知识及技能通过回忆和同伴一起做的事例,课上一起做的活动,感受“一起来〃的好处和快乐过程及方法教学目标在活动中尝试总结“一起来〃的妙招,经历,不断提升自身的认识情感、态度及价值观学会在“一起来〃中培养合作意识、初步学会及人互动、分享,提高交往能力教学重点在合作中总结出一起做的方法提高一起做的能力教学难点通过课上的活动进一步培养学生的合作意识、初步学会及人互动、分享,提局父往能力教学准备学生准备和同伴一起合作的照片教师准备游戏道具课件教学过程教学步骤教师活动学生活动二次备课第一课时有人帮,不一样、生活中的合作
一、有人帮,不
1.从第一幅图中我们知道了什么?
1.两个人蒙上眼睛画图,把图画画一样
2.第二幅图片中知道了什么?的歪斜
2.两个人配合画画,却能把画画的
3.看来有些事情光靠自己个人的努力是办不成很漂亮的,需要大家一起做才能成功
3.倾听
二、生活中的合
1.轮流摇,大家都可以跳一起背,
1.在生活中,你们有没有在一起做很快乐的事情作背得更快、更准呀?请你向大家介绍一下你们都做了什么事情、是
2.倾听怎样做的,感觉如何?
2.小结同学们在一起做的事情可真多,看得出来在合作成功之后你们都很快乐、很快乐板书设计第二课时为啥合作不下去、一起做做看
一、为啥合作不
1.两人都要演猴子下去
1.我们来演西游记我才不演猪八戒呢!最后没演好,相
2.你们在一起做的时候,有什么好的方法和成功互责怪的妙招吗?
2.想一想,分小组讨论讨论教师这设计了几个活动,分小组讨论讨论,选择一个活动,想想要怎样才能出色地完成这些任务?
3.小朋友,来合作,有分工,巧配合
3.读一读遇问题,不埋怨,团结合作才快乐
4.小结每个小组都有自己的妙招,有的为了合作成功互相商量、有的在一起来时听从组长安排,有的做事情时大家心往一块想、互相帮助看来合
4.倾听作要成功,都得会用妙招
二、一起做做看
1.看到书上这儿幅图,你们的小窍门是什么?
1.让小球以最快的速度全部出来
2.在日常生活中,人们还有哪些相互合作的事我们一起做幅美丽的剪贴画吧!例?引导同学体会互相合作的重要性
2.想•想
三、小鹿和猴子
1.阅读书上第62至65页下面的小故事L阅读小故事
2.小鹿和猴子,为什么都吃到了自己的美味?
3.小结一起来时,要多为大家着想,不能任性、
2.想一想,举手答复下列问题逞能要以集体的利益为重在一起时,要学会商3,倾听量、学会谅解、学会谦让
四、课堂总结L通过这节课的学习,你有什么感受?
1.回忆这节课的内容,想一想,举
2.同学们,一起来快乐多多,一起来进步会更大手答复让我们尝试着一起来吧!
2.倾听板书设计教学反思。