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【一等奖优秀教案】中班认识天气预报全国幼儿教师专业风采大赛一优秀教案参赛作品名认识天气预报称教学领域中班科学通过观察,了解晴、雨、阴、多云等四种天气类
1.型的特点,认识天气预报中几种常见的天气图标,学习按要求进行简单的天气预报能借助自制天气图像卡,用一个完整句播报天气,
2.活动目标能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对,提高观察能力、探究能力和语言表达能力感知天气及人们日常活动的关系,能主动关注天
3.气预报经验准备()幼儿及家长一起搜集两个方面的资料
1.1“天气预报的好处是什么”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)”()幼儿已有简2活动准备单的关于动物习性及天气变化方面的知识材料准备()教具手偶“喜羊羊”,“天气
2.1PPT预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”()学具幼儿人手一套天气小图标,配对操2作学具城市天气实景图和天气图标户外观察和谈话互动,引发幼儿对天气变化及天气预
1.报的关注教师以手偶“喜羊羊”及幼儿展开谈话导1入“喜羊羊”“小朋友,你们好!我参加了环游中国的活动,刚刚从北京来到广州北京可冷了,要穿很厚的衣服呢!到你们这儿,天气暖和多了,穿着这身厚厚的衣服,我都快出汗了,这里的温度是多少啊”“刚才有的小朋友说天气预报今天是℃℃我们一起到户外去7〜15,感受一下天气吧”活动过程实幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感2录知天气特点,并学习用晴天或阴天、雨天来描述当天天气关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温“喜羊羊”“过几天,我要到香港去旅行,3不知道那里的天气怎样小朋友帮我出出主意,怎样才能知道香港的天气呢”适时调动幼儿的生活经验,让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径通过讨论,幼儿学习获取天气预报的常见
2.方法,感知天气预报的重要性教师出示中央电视台天气预报截图,启发提问1“图中有谁”天气预报员和天气图标“天气预报员告诉我们什么预报明天的天气情况“除了看电视,我们还有什么方法可以看到天气预报”幼儿根据经验回答2教师逐一出示报纸、手机、网络等三种天气预报3截图,让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况简单复习已有知识“小动物气象员”,巩固幼儿4对动物习性的了解指导语“除了天气预报,在以前的科学活动中,我们知道了有些小动物能预报天气,还记得它们是谁是怎么预报天气的”幼儿回答师小结鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉”我们,要下雨了讨论,进一步了解天气预报在人们生活中的作用5指导语“除了晴天,还有哪些不同的天气类型呢”雨天、阴天、多云天气指导语“如果明天是周末,天气预报是晴天,你想做什么如果预报是雨天,你想做哪些事”幼儿认识天气图标,能准确说出其名称并操作相
3.关学具出示教具中天气预报图的天气图标,引导1幼儿逐一观察图片,结合操作学具,认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标指导语“这个图标画了什么表示什么你手上有及这个相同的图标吗请把它举起来,和同伴互相看看举得对不对”出示北京和广州的城市图片教具,其中有过去2一周内连续天的天气情况要求幼儿根据图意,正确5找出学具中及教具图片相对应的天气图标,并大声说出正确的天气图标名称引导幼儿了解天气图中的气温如℃在播报时要38,念成摄氏度”;如果图中的气温是“一℃要念成“811,零下摄氏度”11幼儿了解天气预报的播报内容,尝试按要求用一
4.个完整句播报天气指导语“哪位小朋友能像天气预报员那样播报天气1呢大家一起想想播报天气时要说些什么呢”幼儿自主上前,根据生活经验,尝试播报天2气引导幼儿倾听同伴的播报,了解其播报的内容和顺序是否符合要求幼儿观看中央电视台天气预报视频,然后说3一说天气预报的播报内容教师适时提出本次活动中天气预报的播报要求按“日期一城市一天气类型一气温”的方式进行播报
①幼儿独立尝试按要求播报天气如年“20131月日,北京,晴,℃℃;年月日,8-11〜0”“201318广州,多云转小雨,℃℃7〜13”o
②幼儿说出天气类型后,还要提醒同伴在这样的天气中应该注意什么,如如:广州明天是“雨”,大家出门时要记得带伞等启发幼儿在家时也提醒家人根据不同的天气安排好生活幼儿分组操作,制作天气记录卡,尝试当“天气
5.预报员”,按要求播报天气天气记录卡制作要求仔细看手中天气预报1记录卡上的一些图片,想想看图片中是什么天气,找出代表这种天气的图标,每组制作出两份天气记录卡幼儿人一组,根据学具中已有的图像,24找出相应的天气标志图片进行配对后粘贴,制作出天气记录卡(记录卡例举)()组员互相观察和评价自制的天气记录卡(活3动当天是星期一,幼儿预报的是星期
二、
三、四的天气),如有不正确之处,尝试在组内讨论并修正()学做“天气预报员”4
①教师再次强调播报要求“小朋友播报天气的时候,要讲清楚播报的日期、城市、天气情况和气温,比如,今天是月日星期一,小朋友可以播报明天的17天气年月日,北京,晴,一℃20131811°〜0o”
②幼儿先在小组内按照播报要求和记录表的内容,向同伴天气,同伴之间相互评价
③请幼儿推选出小组内的优秀“天气预报员”,让他(她)拿着本组制作的天气记录卡到“小小气象台”上预报未来天的天气情况,其他幼儿认真倾听3
④优秀“天气预报员”轮流上台播报天气
⑤教师点评幼儿的播报情况,重点指导幼儿学习播报“晴转多云”等有变化的天气情况指导语“如果月日当天,广州上午是多118云,而下午是小雨,那我们应该怎么播报呢”教师按顺序出示广州的晴天和多云两幅图,并通过手势暗示幼儿指导语“如果遇到当天天气发生了转变的情2况,我们可以先说前一种天气情况,再说后一种变化了的天气情况,我们可以用一个‘转字来表达天气的变化,如年月日,广州,多云转小雨,℃℃2013187〜13o”结束环节集体到户外去观察并尝试推测明天
6.天气情况,相互用完整句式预报“刚才我们都试着进行天气预报,请小朋友今晚回家和家里人一起看看天气预报,对自己刚才的预活动小结测进行验证明天回园时看谁能又快又准确地为大家播报天气”。