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文本内容:
天津市津南咸水沽第五小学体育课课时教案三年级男女生32人第一课时老师赵霞本课教
1、蹲踞式跳远起跳
2、嬉戏“套圈接力”课的类型新授材
1、本课让学生学会有力踏跳的方法,使85%左右的学生可以做出一脚有力踏跳,双脚同时收腿落地教学并让学生体会助跑与踏跳相结合,全身协调用力的动作感觉目的
2、开展学生灵敏素养和全身协调用力的身体素养,培育身体正确姿态,进步跳远实力
3、培育学生英勇、坚决的优良品质和自信、进取精神以及热心扶植别人的精神重占重占,一脚有力踏跳,双脚同时收腿落地难点难点助跑与踏跳相结合,动作协调课的时间组织、教法、学法与要求教学内容依次安排老师指导学生活动
一、课堂常规老师整组织上课地点站队队师生问好提出要求导入新课r教法△
1、老师语言导入学法“同学们咱们本课来学习蹲踞式跳
1、学生仔细听,并协作老师远,它跟立定跳远相像,但又有不要求共同参加、精神饱满开始部同分
二、队列队形学法组织原队形
1、站姿3,
1、学生仔细听要点,做站姿30”教法
2、踏步走立定
1、老师讲明动作要点
2、集体听口令,展小原地踏步走和齐
3、齐步走——立定
2、口令指挥,刚好反应并订正步走——立定(2次)
3、点评要求动作正确、标准、整齐
一、打算活动组织学法
1、学生双脚跳,跳到指定位置
1、双脚原地跳教法
2、仔细听要求,单独创新不同的(各种方式的跳)
1、老师组织学生跳到指定位置双脚跳法
2、提示动作要求(双脚跳),激励
3、学生跟老师完成动作汇总学生各自创新跳法准
2、双脚连续跳
3、老师巡察,汇总动作带着练习
4、分组练习跳连续圈练习,组长备(双脚同时落地)
4、组织学生小组进展连续跳练习,组织(3次)6,部分进步身体素养及全身协指导练习,刚好反应提示双
5、依次练习,不断改良(双脚同时调用力实力脚同时落地落地)
5、老师激励学生坚持并能正确完成
6、学生各自进展单脚跳练习
3、单脚原地跳
6、组织学生进展不同单脚跳练习
7、两脚分别跳,确定有力脚,并(两脚分别跳,确定
7、指导学生确定有力脚并组织分组按条件分组有力脚)
8、老师小结要求大胆创新,仔细练习,秩序井然,专心改良课的时间组织、教法、学法与要求教学内容依次安排老师指导学生活动
一、蹲踞式跳远组织学法起跳
1、学生仔细听讲解,看不范教法
1、上一步一脚踏跳,双
2、学生原地反复练刃上少脚喈
1、老师讲解上一步用有力脚用力踏跳,双脚落地体会踏跳有力(5次)脚落地跳、双脚同时灵巧落地动作方法
3、根据老师订正改良练习(3次),
2、走几步跑儿并示范动作并进展“左、右”小组分别展示步踏跳,双脚同时收
2、老师组织练习提示踏跳要有力
4、学生练习走几步踏跳,双脚同时19,腿落地
3、老师巡察,刚好反应,个别辅导收腿落地(3次)体会收腿同时提示有力脚用力踏跳,组织展示落地
3、加间隔助跑跳远
4、指导学生练习走几步踏跳,双脚
5、学生过度到跑几步踏跳,并反复(确定等级:黄色为合同时收腿落地提示收腿同时落地练习(3次)格、红色为优秀)
5、组织学生过度到跑几步踏跳,指
6、观看优秀生演示,评议、学习导反复练习,巡察反应
7、学生反复进展进步练习(3次)主体部
6、老师找优秀生示范,评议、指导
8、加大助跑间隔,跳标记线分
7、激励学生进步练习,个别辅导
9、展示自己的收获,说一说自己的
8、加大助跑间隔,采纳达标法,收获组织练习要求练习有秩序,踏跳有力度,
9、理解学生达标状况落地有收腿
10、小结组织
二、嬉戏“套圈接力”嬉戏方法学法学生手拿彩色教法
1、学生仔细听方法、规则小呼啦圈,快速跑到
1、老师讲明嬉戏方法、规则,示范
2、按要求、看不范,尝试练习嬉戏圆心,把呼啦圈套过跳9,
2、组织练习,提出要求方法高架,再返回并且与下
3、进展嬉戏对抗,老师监视并反应
3、进展嬉戏对抗一位同伴击掌,
4、点评后再次进展
4、总结阅历后再嬉戏这样依次进展,最快完成的组获胜
5、老师点评要求:遵守规则,留意平安结
一、整理放松组织学法《华蜜拍手歌》束教法
1、学生听音乐跟老师做拍打放松2,部
二、小结
1、老师放音乐,带着做拍打放松
2、学生协作老师主动发言分
2、总结本课表现要求动作美丽、心情安逸i220预计生200理负荷录曰机1口彩色即时贴8条180教具准大垫子4块160备彩色小呼啦圈32个140120跳高架1个100A51015202530354045课后反思教学设计
一、指导思想本课以《体育与安康课程标准》为根据,以“安康第一”为宗旨结合实际状况和学生的身心特点,以学生开展为中心,激发学生学习爱好,充分调动学生学练的主动性、主动性,培育学生自主学习的实力,让学生在理论中得到进步、体验中进步重视学生的德育教化和平安教化,使学生学会在保证平安的条件下进展熬炼的方法,为终身体育奠定根底
二、教材分析蹲踞式跳远是一个跳动工程,跳动是人体根本活动实力之一,也是小学生体育教学的重要内容,深受学生的宠爱对于程度二的学生来说,是在低年级学习了一些简洁的单脚、双脚跳动练习和根本的跳动方法的根底上,开场学习快速助跑与起跳结合的动作方法
三、学情分析
1、从生理上看骨骼肌力气增加了,对简洁的动作能有所限制了而且,他们从一年级开场就进展身体素养练习,所以他们身体素养较好
2、从心理上看进入中年级的学生已经可以较好的限制自己的行为,所以开场培育自主学习的实力
四、教学目的和重、难点
1、本课让学生学会有力踏跳的方法,使85%左右的学生可以做出一脚有力踏跳,双脚同时收腿落地并让学生体会助跑与踏跳相结合,全身协调用力的动作感觉
2、开展学生灵敏素养和全身协调用力的身体素养,培育身体正确姿态,进步跳远实力
3、培育学生英勇、坚决的优良品质和自信、进取精神以及热心扶植别人的精神重点一脚有力踏跳,双脚同时收腿落地难点助跑与踏跳相结合,动作协调
五、教学流程开场局部简洁交待本课任务后就开场队列练习第一项站姿,培育学生正确的身体姿态动作要求从低年级的站直不动已经进步到立腰、昂头(提示出下巴)、手指并拢和伸直了第二项原地踏步一一立定和齐步走一一立定,培育学生们的群体合作意识打算局部原地双脚跳一一双脚连续跳一一单脚跳,三个活动依次进展原地双脚跳和双脚连续跳活动主要让学生充分活动踝关节、膝关节、酸关节使学生体会蹬地的方法、全身协调用力的方法,并熬炼下肢力气单脚跳活动主要是让体验单脚跳的动作感觉,并且通过亲身体验确定自己的有力脚并且按“左、右脚”分组,为后面的练习打算主体局部
(一)支配的教学层次是首先支配“上一步单脚踏跳、双脚落地”练习老师讲解、示范动作方法,让学生自主反复仿照练习此动作方法,使学生驾驭动作方法在学生练习时老师主要强调“踏跳有力”然后,在学生学会上一步单脚踏跳、双脚落地的的根底上,支配“走几步单脚踏跳、双脚同时收腿落地”的练习学生分组、组长组织反复练习,体会跳动感觉老师主要强调“收腿落地”,找优秀生示范老师根据学生动作进展评议和指导学习再次让学生过度到跑几步单脚踏跳、双脚同时收腿落地练习学生们通过反复的练习体会并驾驭“单脚有力踏跳、双脚收腿落地”的技术动作最终支配加间隔助跑的跳远(有标记线)的练习使学生和老师理解各自的程度整个过程让学生按部就班的学习蹲踞式跳远的技术动作,很自然、很顺畅
(二)嬉戏设计了一个“套圈接力”嬉戏方法学生手拿彩色小呼啦圈,快速跑到圆心,把呼啦圈套过跳高架,再返回并且与下一位同伴击掌,这样依次进展,最快完成的组获胜嬉戏规则在标记线起跑;返回必需与同伴击掌老师提示留意平安完毕局部让学生在《华蜜拍手歌》欢快的音乐中做拍打放松,使学生的身、心得到充分放松最终老师总结课堂表现(主体局部时已经总结过主要教学任务的动作要领了)
六、平安防范
1、课前检查服装,提示学生不带硬物
2、充分做好打算活动和特地性协助练习进步自我爱护意识
3、合理支配场地和练习路途
七、场地、器械
1、场地
2、器械录音机、彩色即时贴、大垫子、彩色小呼啦圈、跳高架
八、运动负荷平均心率140次/秒练习密度40%——50%。