文本内容:
小怪兽中班韵律
1.通过故事开展和武器应用及演变,帮助理解故事内容的开展顺序和空间位置变化
2.熟悉音乐旋律和构造,尝试用语言,身体动作表现战胜小怪兽.
3.在及同伴共同游戏中,感受故事结尾的惊奇,体验集体游戏的快乐,同时初步感受解决问题时智慧和团队合作比武力暴力,更重要活动过程
一、故事导入
1.在大森林里有很多小动物快乐的生活着,可是有一天森林里来了一个特别的朋友,他是一只得意的小怪兽,小动物们觉得有他在,心里总是怪怪的,所以啊他想请中一班小朋友们帮帮助,赶走小怪兽,可以吗?试一下嘛但是这个怪兽长什么样子呢我们也不知道,所以我们要往森林里走一走,然后要警觉,警觉是什么,就是要很小心,小心哦看一看,看一看在哪里,小怪兽到底在哪里,可是我们有没有看见小怪兽,那我们在听一听在哪里,听一听在哪里,那我们要找他在那里,我们看一看,看一看怎么做?这个小怪兽到底长什么样子,我们认真听仔细看,好不好,好,那这一次,我们要小心出发哦,准备好了吗?
二、整体感知完整的音乐.教师随音乐做动作语言描述怪兽的样子,师幼一起讨论怪兽的样子师你们知道小怪兽长什么样子了吗?他有什么样子?(幼儿答复听到的内容,卷卷的头发尖尖的牙齿,圆圆1的眼睛,等等)•师幼讨论提取幼儿动作练习师卷卷的头发,我们可以用什么样的动作表示?2师我们刚刚有没有找到他(出现小怪兽,出现三次)师看来他有点怕我们谀,那他长什么样子?他有(带着幼儿在做一遍动作)师那这一次我们要赶走他,是不是要选个武器来保护自己我啊,那我们选什么,麻醉枪好吗?来枪头朝上,把枪放进小口袋里,小心哦,不要伤到自己,那这一次我们去找小怪兽,我一点都不怕,你们怕不怕〔听音乐)师小怪兽还在吗?不在了嘛,那听一听,(放音乐小怪兽一)师他说没什么,看来刚刚我们对他没有构成威胁,是不是我们刚刚声音有点轻啊,一起发射,怪不得没有声音,再来试一试好不好一起发射谀这次会成功吧师走了吗?还不走,走了,成功了吗?听(小怪兽一)师敢不敢再来一次,(听小怪兽一)师它还站起来来一次),听音乐(音乐一)我们好似成功了谀,听(小怪兽二)师他怕什么?难怪我们刚刚怎么也不成功,原来是方法用错了,我们一直想怎么打它打他打他,可是并没有成功,这次我们想个方法肯定会成功,我们可以怎么做,吹风,来我们一起试一试,一起吹,我们这次一定会成功的,对吗?所以有时候暴力不一定能解决问题,要用我们的小脑袋,师现在我们知道它的样子了,要去找一找!在寻找的路上一定要保护好自己哦,带好“麻醉枪〃来保护好自己哦,去吓唬吓唬他们,赶走他,准备好了吗?师我们没走赶走他们也没关系,重要的是保护好自己,记得要快快的跑回家哦师这个怪兽到底在哪里呢?咦?怎么不见了,我们在出发一次,带好“麻醉枪〃保护好自己哦!师这个怪兽很狡猾,我们这次要轻轻的出发,一定能找到他!.尝试起身,师幼讨论替换动作,进展游戏师我们用“麻醉枪〃射击的方法几次也没有赶走“怪兽〃,你们还有什么好方法?我们一起来试一试!师3还有别的方法吗?
三、根据故事情节,感受图片的变化,感受惊奇师刚刚他说了什么我们终于有方法赶走他了,它说它怕“风吹〃我们可以怎么吹?(幼儿尝试练习“吹起的动作〃)师这一次我们从远远的地方出发,我们去哪里,轻轻起立,小心一点,轻轻走这次我们准备好出发![这次我们走到这边来,轻轻起立,).根据PPt的播放,感受变化师这一次你们看看小怪兽有什么变化没有?头发掉啦,证明我们风有一点做用,但是后面也没有其他的变化,1好似我们风太小了都不能把它吹走,怎么办?(第一种方法使劲吹第二种找人帮助).完整随乐,师幼共同游戏,发现惊喜,感受游戏快乐2
四、活动完毕,随乐离场3师成功了吗?他变成了热气球,小鸟,云朵,哇,我们成功了,我们还要感谢谁啊,小森林小怪兽变成了热气球,那小动物们还会不会害怕啊,不会了,所以小动物们也要感谢我们中一班的小朋友,谢谢你们,所以有时候我们解决问题不一定要打打打对不对,我们可以用我们小脑袋里面的智慧看有没有更好的方法,好了这一次辛苦大家了,轻轻起立本活动除了教案,还有PPT、音乐、视频,如有幼教同仁需要可以联系作者加微*信*:yiyeluohe免费赠送,笔者还有很多优质教案,希望可以和所有幼教同仁一起探讨相互学习。