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文本内容:
二年级上册《品德及生活》教案红旗小学邱小兰我升上了二年级()1【教学目的】、在班集体中,能和同学沟通、共享感受、想法和活动成果
1、感受及体会到自己的进步,并情愿朝着新的目的努力2【重难点】感受及体会到自己的进步,并情愿朝着新的目的努力【教学过程】
一、和同桌一起共享欢乐、同桌交谈暑假里最兴奋的事是什么?学到了什么本事?
1、交换暑假中的作品,互相看看、说说作品中有意思的故事2
二、我们欢乐的暑假生活、小小展示会我们欢乐的暑假生活1请同学将自己暑假中的作品依据暑假作业、小制作、照片、数学日记等分类放在讲台上、小组活动把每件作品中的故事讲给小组内的同学听2小组评一评谁讲得最好玩、最有价值,推选他为小组代表、全班沟通小组代表将自己的故事讲给全班同学听,也可以两三个同学合讲、3表演、演示,等等、评比优秀小制作4组织学生评比优秀小制作,送交学校展览视察相识秋天的季节特征,体验、发觉秋天的乐趣激发学生视察自然、探究自然的爱好【教学过程】
一、日历上的秋天、请学生小组合作,在日历上找寻秋天的话题——立秋
1、讨论“立秋”的含义2
二、校园里的秋天、将学生分成个小组
17、从校园植物的改变中找秋天(例如菊花开了、地上有落叶等)
2、从同学们的穿着改变中找秋天
3、画或写《视察记录》
4、进展汇报及评比,表扬做得好的同学5
三、秋天的发觉、全班学生分成几个小组,先在小组内沟通自己在大自然中找寻秋天的发觉1例如介绍自己秋天去某某公园看到的景象,介绍自己居住小区的秋景等、小组推选代表向全班同学介绍自己的发觉,教师在黑板上用文字和简笔画形2式记录、让学生将自己从电视里听到的天气预报和记录班里温度计的状况报告给大家,3并请大家说说如今的温度及夏天相比有什么不同?温度是一每天地渐渐上升还是降低、总结秋天的发觉4
四、描绘秋天、以小组为单位,学生展示自己搜集的有关秋天的资料、图片,尝试从色调入1手描绘秋天、小组派代表介绍自己理解到的本地和外地秋天的状况并在全班同学面前描2绘秋天,说说自己在色调方面的感受
五、活动小结、评价、今日大家都表现很好,教师要嘉奖同学们,介绍“敏捷星、智多星、团结星、1能说会道星”、依据大家的表现,小组里评一评每个同学能得到什么星?
2、说说今日的收获3秋天在哪里()2【教学目的】、视察相识秋天的季节特征,体验、发觉秋天的乐趣,感受大自然的美
1、感受活动、创作的欢乐,开展想象力、创建力和动手制作的实力
2、激发学生视察自然、探究自然的爱好3【重难点】视察相识秋天的季节特征,体验、发觉秋天的乐趣激发学生视察自然、探究自然的爱好【教学过程】
一、我为秋天画张像教师带着学生们把自己看到、想到的秋天美景,通过手中的画笔以“我眼中的秋天”为主题描绘出一幅美丽的画
二、美丽的秋叶娃娃、将准备好的树叶做成面具,每人一个1做法⑴将较大的树叶干脆盖住脸部,在眼睛处挖洞⑵形态较小的树叶贴在硬纸板上,眼睛处挖洞、自我介绍2学生一个一个地戴着面具出场,向大家介绍自己叫什么叶子、什么形态、有何特点等、树叶学问竞赛3教师提出一些问题,引导学生思索探究如杨树的叶子什么样?柳树的叶子什么样?哪些树的叶子变黄?哪些树的叶子变红?哪些树的叶子还是绿的?
三、小制作创意大赛、教师鼓励学生想出各种方法,进展留住秋天的美工活动1⑴树叶印画把树叶蘸上颜料,压在白纸上,轻轻拿起树叶后,就会出现一幅美丽的树叶画⑵树叶贴画利用各种形态的树叶拼摆粘贴成各种图案⑶种子贴画用瓜子、花生、红豆等制作各种贴画⑷制作项链用树叶把各种小红果或树叶穿成一串做成项链⑸制作小乌龟用半个核桃和橡皮泥一起做小乌龟⑹制作小橘灯把橘子轻轻地捏软,用刀平切带把的一面,利用筷子等工具把橘子瓣掏出来,用线在橘子开口的一面把橘子拴起做提手,放上一小节蜡烛⑺花生耳环用花生壳做耳环做法沿花生开口的地方轻轻挤开一个口,然后夹在耳朵上做耳环秋天的收获【教学目的】、视察并参及秋天的收获,体验丰收的喜悦,情愿及别人共享欢乐
1、增加劳动意识和技能,懂得珍惜劳动成果,敬重付出劳动的人
2、相识几种秋天成熟的果实3【重难点】视察并参及秋天的收获,相识几种秋天成熟的果实增加劳动意识和技能,懂得珍惜劳动成果【教学过程】
一、收获的季节、课前准备让学生通过视察、访问、看电视、亲身体验等多种形式,1理解本地区秋天的收获状况,感受秋天收获的喜悦、小组沟通同学们将自己视察、访问、看电视、亲身体验等状况和感受进展2沟通可实行模拟表演等方式进展
二、珍惜劳动成果、围绕丰收果实是怎样得来的,让学生体验劳动的辛苦和欢乐
1、学习古诗、古训2古人诗云“锄禾日当午,汗滴禾下土谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”一首《悯农》道出了祖先对于粮食的珍惜及重视多么朴实的感情,多么实在的道理啊!节约是美德盼望同学们,可以记住这首诗,珍惜粮食,疼惜食物,敬重农夫的劳动成果,不要奢侈粮食
三、举办丰收展、请学生将自己准备的秋天的果实拿出来
1、每个学生在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特点等
2、将准备好的秋天的果实分类摆放在一起,举办丰收展
3、鼓励学生利用各种方法将这些秋天的果实留下来4
四、大家来品味、小组合作,洗净手和水果后,削皮切块或去壳
1、每组做个水果拼盘,比一比谁的拼盘有创意,水果色调搭配得当21做拼盘时,不允许用手干脆拿水果,必需用筷子、品味水果拼盘3请学生蒙住眼睛品味,并说说自己品味的是什么水果,为什么课堂小结秋游去【教学目的】、引导学生正确选择合适自己外出秋游的物品,不攀比,不盲从
1、理解一些出行的平安常识,培育守秩序、疼惜环境等根本的文明行为2【重难点】引导学生正确选择合适秋游的物品,理解一些出行的平安常识培育守秩序、疼惜环境等根本的文明行为【教学过程】
一、秋游的准备、同学们,这个星期四我们就要去秋游了,秋游时,你准备带什么东西去1呢?、请几名学生说说自己准备带的物品
2、小组讨论秋游带多少东西才适量?
3、小组合作大家互相商议,设计出行的物品清单
4、小组派代表像大家介绍本组准备的物品以和选择这些物品的理由5
二、闯关嬉戏、全班分成个小组,每组负责把守一道关,围绕守关内容,小组同学讨16论问题答案教师巡察,作适当补充⑴秋游动身前要检查什么?如水是否够,衣服、鞋是否适宜等⑵乘车时应留意什么?如上下车守秩序、互相谦让等⑶玩耍时怎样防止丧失和落伍?如和集体一起活动,落伍的应急措施等⑷大家一起玩耍时,怎样做到互相关切和扶植?如主动扶植有困难的同学等⑸怎样爱护旅游点的环境如不乱丢垃圾等⑹秋游完,回家路上应留意什么?如过公路走人行横道等、每个小组举荐至个同学闯关,其他同学把守本组负责的关口
223、闯关的同学走到第一道关口,答复问题,守关的同学做裁判,全部答对进入3第二关,没能答全时,该组这名同学被罚下,其他成员接着依次闯关(被罚下的同学,可以在其他组同学没能答全时,补充正确答案,再参加闯关)、最终,看哪组闯关同学全部过关、平安回家,则获得“小小旅行家”奖4
三、活动延长说说这个星期四秋游时你会如何做?秋天的节日【教学目的】、使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日,简洁理解中秋节的有关传闻,1同时理解人们为了团聚而过中秋节、通过学习采访别人、观看网上资料等多种方法理解月亮的根本概况和人类探究2月亮的相关信息、弘扬中华民族的优良传统,激发学生热爱家庭的情感3【重难点】知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日弘扬中华民族的优良传统,激发学生热爱家庭的情感
三、美妙的当心愿、提出问题启发学生思索、讨论新学期开场了,我们有很多美妙的心愿,你1的心愿是什么?请学生感受并沟通自己的心愿、心愿果2每人画一个苹果(简笔画,空心),把自己的心愿写或画在上面,并在小组里沟通、心愿树3出示一棵“我们的心愿树”请同学把自己的心愿苹果挂在树上然后把这棵树放在班里适当处,常常鼓励每个同学实现自己美妙的心愿
四、心愿的实现、及同桌说说自己的心愿,讲讲自己准备如何实现心愿,请同桌见证
1、全班沟通自己实现心愿的方法,学习别人的好方法,请其他同学一起出谋划2策我升上了二年级()2【教学目的】、在班集体中,能和同学沟通、共享感受、想法和活动成果
1、学会如何疼惜书本和文具2【重难点】学会如何疼惜书本和文具【教学过程】
一、新书真好、感受及体验看看我们都发了哪些新书,书中有哪些内容
1、诉说及沟通说说自己对将要学习的哪些内容更感爱好,为什么对它2感爱好或用模拟表演的形式向大家介绍某门课程的内容如“语文书对你说……”
二、书本、文具对我说、将上学期用过的书、本拿来,在小组内展示,看看谁的书、本爱护得好,请1他介绍自己的阅历、模拟表演扮成新书、新本和文具,对运用它们的小主人公说说自已得盼望
2、学习包书皮3⑴教师演示包书皮,提示要点纸张大小适宜,折叠尺寸得当,书角要折好看,保持书的平整⑵指名学生示范包书皮⑶每个人练习包书皮,同桌互相检查⑷展示包好皮的书,表扬做得好的
三、我的好阅历、结合第页图和自己的实际,找一找书本、文具易损坏的缘由
17、结合第页图和学生自己的阅历,沟通爱护书本、文具的好方法小组沟通,28大家评一评谁的方法好、当堂演示或做一做,看看这些方法好不好3
四、讲讲疼惜书本的故事、看第页,讲“鲁迅疼惜书”的故事
19、讲讲自己或同学及书本、文具的故事,如“我宠爱的卷笔刀”“书本是我的2好挚友”,表达自己对书本、文具的宠爱之情,强化爱护好它的愿望
五、活动小结、评价、今日大家都表现很好,教师要嘉奖同学们,介绍“敏捷星、智多星、团结星、1能说会道星”、依据大家的表现,小组里评一评每个同学能得到什么星?2我们班里故事多【教学目的】、让学生体会班集体的暖和、教师的关切、同学的友爱,感受集体对个人进步的1扶植、尝试用不同的方式表达对别人的感谢
2、进步学生的交往实力、分析问题、解决问题和表达自已看法和实力3【重难点】体会班集体的暖和,进步各方面的处世实力,学会表达自已的看法并互相沟通【教学过程】
一、情境引入出示挂图——春游的情境图引发学生的回忆、思索师生之间、同学之间互相关切、互相扶植、共享欢乐的故事、当我有了进步或获得成果的时候
1、当我遇到困难的时候……
2、当我和伙伴有了冲突的时候
3、当我们班获得了奖状的时候
4、……(其他)
5、学生就上面的回忆思索及同桌沟通1o
二、沟通班里的故事、指名汇报,谈想法和体验
2、小结:3我们同学之间要互相关切、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感,关爱集体,为集体的一分子而骄傲,多为集体争光、举例班里事例4
三、我的感谢卡、感谢伙伴1以小组为单元,讲讲这一年里值得感谢的人和事,并表达感谢之情、制作感谢卡2设计自已的感谢卡谁扶植了自已?什么事情?用什么画面表现出来?写一句什么话表达自已的感谢之情?同桌先沟通,再制作,最终送卡给自已所感谢的人、设教室一角展览“感谢卡”3
四、活动总结、今日大家都表现很好,教师要嘉奖同学们,介绍“敏捷星、智多星、1团结星、能说会道星”、依据大家的表现,评一评小组中你能得到什么星?2
五、活动延长想想以后应当怎样做?对同学、对教师、对长辈让我们的教室清洁又美丽【教学目的】、使学生能在完成集体任务中,建立真正的责随意识,表现对集体的热1爱、尝试用不同方式、方法为班集体效劳,进步理论的实力2【重难点】建立真正的责随意识,表现对集体的热爱【教学过程】
一、问题引入出示情境图今日是第二小组的同学做值日,我们扶植他们想想怎样做个仔细负责的值日生?
二、开展活动、活动一1评评谁是优秀的值日生⑴视察本班教室看看哪里干净?哪里还可以更清洁?是谁把教室清扫得这么干净⑵小组沟通,夸夸我们组里、班里的优秀值日生⑶请优秀值日生即兴模拟表演“仔细负责做值日”⑷嘉奖优秀值日生、活动二2⑴依据课本第页的问题情境,表演怎样做一个仔细负责的值日生15早晨、课间、放学后应当怎样做值日?遇到自已不情愿干的活,怎样办?自已完成任务别的同学还没做完,怎么办?⑵插面小红旗哪组值日做得好,我们嘉奖他们一面小红旗,并盼望他们长期坚持下去、活动三3⑴以小小保洁员的身份,对这个班的保洁状况提出自已的看法⑵结合本班实际状况,谈谈怎样为班级保洁⑶制定班级保洁公约,开展人人为班级保洁做奉献的活动、活动四4⑴我们的“金点子”,每人动脑筋,想想怎样把我们的教室装扮得更美丽⑵装扮“我们的家”,自由组合、分工负责,动手装扮教室课堂总结好书大家看【教学目的】、感受多读书能扩大学问领域,鼓励自已不断进步
1、在集体中能及同学互相、学习、沟通、共享、感受活动成果
2、珍惜别人的劳动成果,能在师生的扶植下总结、提升自己获得的阅历和信息3【重难点】在集体中能及同学互相、学习、沟通、共享活动成果在交换看书中爱护好书【教学过程】
一、引入新课同学们带着自已宠爱看的书,在悠扬的乐曲声中走进教室提醒主题和好书交挚友
二、开展活动、学生把自已爱看的书介绍给同学,并说说为什么宠爱这本书
1、请同学在课本第页空白处,画画或写写自已宠爱看的书
221、同桌沟通3
三、好书大家看、活动一1实行书展活动⑴书展上有很多好玩的新书,表扬把自已的新书拿到书展上来的同学⑵主持人主持新书发布会,请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、插图、欣仪比守守4⑶每个同学在书展上找自已爱看的书,同学之间互相借书,抓住时机夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学,鼓励同学们在集体生活中,共享读书的乐趣、活动二2⑴结合课本第页提示,小组绽开讨论,议议借别人的书,怎样做到好借好还24⑵小组派代表向全班同学表演书没看书,怎样做标记?A借的书该还了,可是还没有看完,怎么办?B怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破?C怎样还书才使书的主人兴奋,下次还情愿借给你?书的主人不在,怎D么办?借来的书,可以转借别人看吗?E
四、活动总结
五、课外延长试着做小书签,并让它发挥作用秋天在哪里()1【教学目的】、视察相识秋天的季节特征,体验、发觉秋天的乐趣,感受大自然的美
1、感受活动、创作的欢乐,开展想象力、创建力和动手制作的实力
2、激发学生视察自然、探究自然的爱好3【重难点】。