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文本内容:
时、分的相识第一课时【教学目的】
1.结合详细情境,相识时间单位时、分,初步体验时分的实际意义,知道1时二60分
2.会看钟表,能正确认读钟面上指示的时刻
3.结合详细实例,感受时间与生活的亲密联络,养成遵守和珍惜时间的良好习惯【教学重点】
1.相识时间单位时、分,知道1时二60分
2.会看钟表,能正确读写钟面上指示的时刻【教学难点】能正确读、写钟表上所表示的接近整时的时刻【教具准备】表、秒表、课件课前活动
1、齐唱歌曲时间象小马车
2、静静话教师特殊想和你们说几句静静话,想听吗?好,教师的静静话就在大屏幕上,请同学们仔细看完后估计一下用了多长时间呢?看看谁猜的对请看……(1分钟)学习了新学问你们就能正确推断了教学过程
(一)、问题导入
1、刚刚同学们唱到时间象小马车一样不停地向前跑,你们知道哪些有关
(3)完成练习十九第3题,比拟各种动物每天睡眠时间的长短(设计成动画形式,在屏幕上完成)
3、时刻的读写
(1)读写整时的
①让学生尝试说出下列钟面的时刻(电脑出示)
②随着学生的答复,用读法、写法将时刻点击出来引导学生视察比拟,得出整时的一样点和不同点,从而得出相识整时3方法(分针指着
12、时针指着几就是几时)练习学生在钟面上拨出7时、9时、12时、6时4
(2)读写几时几分的(课件演示)
①从100—115,如今是1时还是1时多,为什么?(因为分针不在12上,)时针有什么改变?(先看时针走过数几就是几时多)究竟多多少分呢?(再看分针从12起走了多少格,算出多少分)5教师拨出9时多,小组探讨拨的是不是9时多?多多少?该怎么6看?全班沟通说出下列钟面所表示的时刻,(屏幕显示)主要练习几点差几分的和7几点多几分的师生共同归纳相识几时几分的方法8©操作教师报时,学生在钟面上拨出有意练习几点多几分和几点差几分的、稳
1、在春暖花开的季节,教师带孩子们出去旅游,抵达目的地的时间显示在课件的钟面上,请小挚友们分别读写出来
2、嬉戏小小邮递员动物王国里有很多的小动物,可它们的时间支配各有千秋,下面请小挚友们拿着手上的“时间的写法”卡片,投递到相应的小动物的“时间的读法”卡片的信箱里里小挚友们,谁最最棒,动身吧
五、课堂总结这节课我们学习了哪些学问?你有什么收获?
六、布置作业小挚友们,回家用一张硬纸壳、水彩笔、两小张条形纸(时针、分针)、一个按扣作一个钟面模型要求钟面美观、数字清楚,时针、分针可以活动,形态、颜色、自己设时间的格言呢?……你们理解这些格言的意思吗(时间很宝贵)对“光阴胜似无价宝,日夜累积时分秒”
2、这节课我们就来学习时间单位时和分(幻灯)教师今日6时零5分就起床了,你们呢怎么知道这些时间的?(看表)时间是看不见,摸不着的,但是钟表可以告知我们,生活中有各种各样的钟表,它们是用来扶植人们驾驭时间的工具
(二)、互动合作视察钟面(实物或幻灯片)
1、探究
(1)视察钟面,你看到了是什么
(2)转一转你手中小表上的针,你发觉了什么?
(3)对于时和分的理解你还知道哪些?(沟通2分钟)
2、(汇报)哪个小组起来说一说你们的发觉?
3、同学们知道的真多,如今我们一起来整理一下A、相识大格与小格从几到几是一大格?如12到1,1到2,2到3都是一大格;相邻两个数字间是一大格我们一起来数一下有哪12大格一大格平均分成了几小格呢?(5个)那12个大格里面有多少个5小格?12个5是多少?怎么计算的?那我们一起5个5个数数看,是不是60个小格这组数字有规律吗?什么规律?(每次多5)B、相识表针粗短的是时针,表示几时的较瘦长的是分针,表示几分的最瘦长的是秒针,表示几秒的它们是三个好挚友,团结合作才能完成报时的任务你们知道这三根针是按什么方向转动的吗?用手比画一下(按顺时针方向转动)C、关系它们之间有哪些关系呢?
(1)分针与时间的关系分针走一小格的时间是1分,1大格是5分,3大格是?6大格呢?怎么知道的?6个5可以用乘法算式6X5=30(分)11大格怎么算?小结分针走完一圈是60分
(2)时针与时间的关系请同学们自己用手拨一拨,转一转,看看分针走完一圈时针有什么改变汇报沟通分针快,时针慢;分针走一圈时针走一大格师用课件再演示一遍如今时针和分针都指着12,请同学们视察后找出时和分的关系1小时二60分想一想2小时二()分
三、展示沟通读写时刻
1、请同学们视察这几个钟面分针和时针所指的时刻有是很么一样和不同之处?分针都指着12,时针指着不同的数字时针指着1是1时,指着6是六时,指着9是9时,这几个表显示的都是整时整时的时候分针都指着12,因此我们说分针指着12,时针指着数几就是几时你们能写出来吗?(找三个同学到黑板上分别写一个表上显示的时间,其余的在下面写)比拟她们3个人用的是同一种记时方法吗?这是一般记时法,这种是什么知道吗?(电子表记时法)在哪里见过这种记时法?(电子表、作息时辰表、电脑、电视)电子表记时法一种简便记法,这两种记时法都可以用,咱们来看一下1时1006时6009时
9002、请同学们视察这两个钟表,它们都是整时吗?为什么?(分针没有指着12,时针也没有正好指着某一个数字)
(1)时针刚过了10,说明是10时多了读多少呢?再看分针分针走了15个小格,是15分这15分就是多出来的那局部所以是10时15分1015
(2)时针过了4,是4时多,分针走了45个小格是45分,所以是4时45分445强调留意时针快要指着5了,别错看成是5时45分我们来总结不是整时的时刻怎样读钟表上,时针刚走过数几,分针走了多少小格就是多少时刻
3、练习小组内相互读一读,再用你们自己喜爱的方式写出来评仪我们平常习惯说的8时半用分怎么表示?8时30分评判6时零5分怎样写对?60565(错)强调分不满十用0补上)
(四)、稳固进步情境图A、探究
1、从图上你发觉了哪些数学信息?
2、你能提出什么问题?(在小组内相互沟通)B、解决问题同学们提出了这么多问题咱们一块来解决
1、第一个节目什么时间开场?8时31分831怎么看出来的?时针过了8,分针走了31个小格分也可以用计算的方法算出来,谁会写这个算式?6X5+1=31(分)
2、(欢会开场时刻是8时30分830)第一个节目开场时刻和联欢会开场时刻相差多少分?(1分钟)1分钟有多长?咱们来体验一下《快马加鞭》这个1分钟的短片,你们看懂了吗?假如让你选择,你们会选择什么?(马)对,因为马值得鞭策,教师认为你们位同学都是值得鞭策的一分钟还可以做很多事情,我们来一个口算竞赛好不好?同样一分钟,因为速度不一样,就会有不同的结果我们要珍惜每一分钟C、练习题
1、同学们喜爱小鸟吗?想不想给得意的小鸟做个鸟巢,让它们有个暖和的家?那你们知道做鸟巢的步骤吗?请看图片小男孩在干什么?做鸟巢,第一步要锯木板,然后钉鸟巢,给鸟巢刷漆,做好后放哪里?挂树上则这副图片的依次对吗?你能依据时间的先后进展连线吗?(用尺子连)小组内沟通检查对错统一正确答案鸟是人类的挚友,要爱护鸟类
2、我会填
3、延长你会利用时间吗?洗脸1分钟刷牙2分钟煮鸡蛋5分钟想一想完成这些至少须要多少分钟?梳头2分钟请同学们回家做个试验,和爸爸妈妈一起理论一下,看看至少须要多少分钟,明天告知教师正确答案好吗?
(五)、课堂小结这节课,你们学会了什么?知道了什么?还想知道什么?请在小组内沟通一下,比一比,看谁的收获多
(六)、布置作业学习了这节课,你准备怎样珍惜时间呢?回家和爸爸妈妈一起制定一个作息时辰表
(七)板课设计时、分的相识1时=60分时针走一大格=5分分针走一大格=1时时、分的相识第二课时【教学目的】
1.结合详细情境,相识时间单位时、分,初步体验时分的实际意义,知道1时二60分
2.会看钟表,能正确认读钟面上指示的时刻
3.结合详细实例,感受时间与生活的亲密联络,养成遵守和珍惜时间的良好习惯【教学重点】
1.相识时间单位时、分,知道1时二60分
2.会看钟表,能正确读写钟面上指示的时刻【教学难点】能正确读、写钟表上所表示的接近整时的时刻教学过程
一、写出下列钟面表示的时刻(60分)
二、过1小时是几时?(40分)时、分的相识第三课时教学内容九年义务教化六年制小学数学第二册第92页的例3教学目的
1、相识钟面刚好间单位“时”、“分”,初步体会“时”、“分”的实际意义,理解1时二60分
2、结合详细的生活情景,学会认读钟面上的时刻
3、培育学生的视察、分析、比拟实力,培育学生的时间观念教学重、难点读写几时几分的时刻教具准备课件一套,学生每人准备1个钟面模型教学过程
一、问题导入;新课课件出示《大风车》节目画面师小挚友们,请看大屏幕,这是你们最喜爱看的什么节目来了?有谁知道这节目是在下午什么时候播放?随着学生的答复点击出现时刻下午610,晚上700中央电视台播放什么节目?有谁愿告知教师你什么时候起床,什么时候睡觉?(电脑分别显示时刻)看来,时间和我们的生活、学习联络非常亲密而钟表可以告知人们时间),扶植我们利用好时间,今日我们就一起来学习时间的有关学问板书课题时、分的相识,生齐读课题师读了课题,你们想知道什么?(让学生充分发言)
二、互动合作
1、相识钟面(电脑出示一个钟面)
(1)学生看书自学,视察钟面上有些什么?(自主探究、小组探讨)
(2)汇报沟通,课件演示并填空
①钟面上有针、针、针
②钟面上有个数字,按从112顺时针方向排列(点个击顺时针方向)有个大格、小格,并演示时针分针的走动方向
③分针走1小格是分,走1大格是分,走1圈分,时针走1是分
④时针走1大格是大格,分针正好走圈
2、相识时、分1相识“分”
①视察分针师分针是用来表示“分”的,分针走1小格的时间是1分
②体会1分有多长学生分别做口算题、写生字、拍皮球、踢住子、跳绳教师计时师你用1分钟做些什么?让孩子们说出自己1分钟做的事其实1分钟能干很多事情,教师让你们搜集资料的,谁情愿把你搜集到的学问告知大家?学生充分发言后,然后教师将自己搜集到的学问出示在屏幕上银行点钞机每分钟点1500张人民币,汽车厂每分钟消费一辆汽车,中央电视台播音员每分钟播180个字师1分钟很短,充分用好它却能做很多事情,所以我们要珍惜每一分钟2相识“时”,知道时、分的联络师时针是用来表示“时”的,时针走一大格的时间是1时
①分针走1圈是60分,视察时针有什么改变?课件演示师时针走一大格从一个数到下一个数的时间是1时,板书1时
②1时和60分有什么联络?随着孩子们的答复板书1时二60分
③1时有多长一节课分,课间休息分,再加分就是1小时
三、展示沟通。