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文本内容:
实验活动二氧化碳的实验室制取及性质教案2陈建来2014年11月28日教学目标
1、知识及技能
(1)进一步掌握实验室制取二氧化碳的反应原理;
(2)学会实验室制取二氧化碳的实际操作;
(3)加深对二氧化碳性质的认识
2、过程及方法能合理使用课堂提供的仪器和药品制取二氧化碳并进行验证
3、情感态度及价值观从动手进行实验操作的过程中获取成就感激发学生的求知欲,形成持续不断的学习化学的兴趣教学重点学会实验室制取二氧化碳的原理、装置、收集、检验及验满教学难点了解实验室制备气体及验证的步骤和方法教学方法实验、讲解、总结教学准备仪器锥形瓶、试管、长颈漏斗、分液漏斗、单孔橡胶塞、双孔橡胶塞、胶头滴管、注射器、具支试管、集气瓶、导管、试管、药匙、银子、火柴、蜡烛等药品大理石、稀盐酸、石灰水、紫色石蕊试液教学过程
一、创设情景,引入课题
1、我们一起来猜个谜语左边月儿弯,右边月儿圆,左边能取暖,右边能助燃打一物质(用化学式表示)
2、实验前准备请同学介绍蓝色试剂托盘中的试剂及仪器并检查盛水的烧杯、放有阶梯蜡烛的烧杯、废液杯、试管等用品注意提醒同学们闻气体的操作及液体的取用
3、目标展示,学生回忆实验室制取二氧化碳的方法
(1)、练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体的方法
(2)、做二氧化碳的性质实验,加深对二氧化碳性质的理解,会描述现象并对其进行解释
二、实验活动讲解
1、二氧化碳的制取所用的药品,依据的原理,采用的装置的讲解
2、实验的具体步骤的讲解
1、检查装置的气密性的方法;
2、药品的取装及添加;
3、反应的发生、气体的收集方法、验满的方法;
4、要求收集一集气瓶二氧化碳,注意验满;
5、将气体分别通入紫色石蕊试液及澄清石灰水的试管中,观察现象;
6、把小烧杯中的阶梯蜡烛点燃,将收集满的集气瓶中的二氧化碳气体沿烧杯壁缓慢倾倒入小烧杯中,观察蜡烛的熄灭顺序;
7、反应的终止
三、进入实验活动
1、二氧化碳的知识了解,提高学生的安全意识
2、实验内容展示步骤1分别向两支试管中添加澄清石灰水和紫色石蕊试液步骤2组装仪器,检查装置气密性步骤3加入药品,开始反应,收集一集气瓶二氧化碳气体,思考反应的化学方程式步骤4将气体通入澄清石灰水,观察现象,思考化学方程式步骤5将气体通入紫色石蕊试液,观察现象,终止反应步骤6点燃小烧杯中的高低不同的小蜡烛,将收集到的二氧化碳倾倒入小烧杯中,观察蜡烛熄灭的先后顺序
3、学生操作,老师巡视指导
四、活动结束总结
1、请个别小组学生简述实验过程,观察到的现象,得出的结论;
2、老师总结
1、实验步骤、实验现象、实验结论;
2、装置的改进为实验的进行提供了方便,倡导学生的以后的实验中多想,能够用最简单的实验装置进行实验,得出结论
五、课后巩固练习
1、锅炉和水壶经常烧煮含钙量较高的水,很容易产生水垢主要成分是碳酸钙,在家中如何除去水壶中的水垢?
2、有人想在一块大理石板上用化学腐蚀的方法刻上“热爱祖国”四个大字,请你提出一种化学腐蚀的方法(用化学方程式表示)CaC03+2HCl==CaC12+H20+C
023、有人设计了实验室制C02的简易装置图(如下图),哪种是正确的?哪种是错误的?为什么?装置
(2)是正确的,装置
(1)、
(3)是错误的装置
(1)有两个错误
①长颈漏斗的末端露在液面外,气体会从漏斗中逸出
②气体导管插入了液面,产生的气体不能由导管导出装置
(3)有两个错误
①长颈漏斗的末端露在液面外,气体会从漏斗中逸出
②气体导出管伸入试管过长,不便于气体的导出
4、实验室制取C02时,为什么最好选用石灰石(或大理石)和稀盐酸?所有的碳酸盐都能及盐酸反应产生二氧化碳常见的Na2c
03、K2c03及盐酸反应时速率太快,不易控制块状的碳酸镁(MgC03)跟盐酸反应时速率适中,但来源不广泛石灰石及大理石的主要成分都是碳酸钙,它们及盐酸反应时速率适中,易于控制,且来源广泛,容易得到使用时应把大理石或石灰石砸成大小适当的块状,以便于在气体发生装置中使用选用药品相互反应制取气体时,应尽量避免混入杂质气体盐酸是挥发性酸,浓度越大时挥发性越强,制取二氧化碳时不用浓盐酸而用稀盐酸,就是为了尽量减少挥发出来的氯化氢气混入盐酸
六、布置作业完成探究活动报告册相关内容。