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文本内容:
单元及课题第四单元课题设计工程设计内容教材简析设计理念单元目的(过程及方法、学问及技能、情感、看法及价值观)单元重点单元难点单元课时支配单元教学打算、生字卡片八插图、教学课件教学内容流淌的阿第_______节教学目的
1.可以正确、流利、有感情的朗读课文,理解课文内容.相识个生字、初步体会祖国的山河美,并懂得用实际行动爱护它教学难点理解“祖国的画中还有个懂事的娃娃”这句话的意思程
二、课外作业
三、板书设计
四、备注(反思,备忘、好题、随感)教学内容语文天地第三节教学目的教学内容设计工程设计内容
一、教学过教师活动学生活动程
二、课外作业
三、板书设计
四、备注(反思,备忘、好题、随感)教学重点理解课文内容,知道“流淌的画”指的是祖国的风光美丽如画设计理念(既设计思路)教学打算(包课件插图括教师和学生)设计工程设计内容、教学过程教师调控点拨学生活动设计意图、情境引入、同学们,你们喜爱画画吗?为什么喜爱?学生自由发言背诗《画》、有一首写画的古诗,还记得吗?这首诗告知了我们什么?、今日教师给同学们也带来了一幅画你们想看吗?(图片)“流淌”是什么意思?、教学新课
一、自主识字通读课文.请同学自读课文们把书翻到页,比照字表运用指名读第一段,圈画的方法读课文.认字竞赛.其他同学边读边自己正确流利的读课文听,()用自己
二、细读课文的话说一说,画、学习第一段()这段告知的风光什么?()“流淌的画”是怎样画的?哪几句描写了话的风光?(课件出示画面)()为什么管他叫“流淌的画”()谁能用赞美的语气把这段读出来、学习第二段()指名读,其他同学边听边想这段告知我们什么?()说一说这段不懂得地方()引导学生理解重点内容“我突然看见”一一“我突然看见”了什么呢?为什么妈妈夸我是个听话的好孩子()指导朗读、稳固练习(包括拓展练习)、课堂小结
二、课外作业流淌的画
三、板书设计小河山腰汽车鲜花美丽如画水库人家
四、备注(反思,备忘、好题、随感)教学内容流淌的画第二节、会写“流、动、啦、哪、啊、扔、弄、脏”个生字教学目的、正确理解课文内容,答复课后问题、进一步体会祖国的山河美,培育爱国之情教学难点感知汉字的演化规律,激发识字爱好教学重点正确书写生字设计理念(既设计思路)教学打算(包课件词语卡括教师和学生)设计工程设计内容
一、教学过程教师调控点拨学生活动设计意图、情境引入、教学新课
一、开放提问拓展延长、学生小组探讨沟通,全班汇组织探讨课文中的“我”报学生说说怎么记住这些生字的学是个懂事的孩子,不破坏窗外生主动地参及到祖国的画,我们应当用什么实嬉戏当中,实际际行动做“懂事的娃娃”?、生字,沟通记字学习续写在第一段中,课文给的方法()学我们种景物,描绘了美丽的画生视察生字在田中景,那画中还可以有哪些景字格中的位置,物呢?仿照书中的句子,试写分析怎样把字写(课件出示美丽的山河图)
二、美丽,然后学生记忆生字指导书写、嬉戏稳固观看教师的示生字教师贴出一幅美丽的图范画,图画上写有生字的“才智果”卡片,组织学生采摘,实际生字,组词你怎么记住这些生字的.指导书写()教师重点指导学生认犯难写的生字
三、扩词练习学生充分说流流行沟通流淌流芳百世水土流失往来往交往憧憬往事来回然然后突然然而突然不以为然明显道道路道理道德人行道志同道合脸笑脸脸色脸面脸蛋儿、稳固练习(包括拓展练习)、课堂小结
二、课外作业
三、板书设计流淌的画流、动、啦、哪、啊、扔、弄
四、备注(反思,备忘、好题、随感)教学内容祖国在我心间第一节.相识个生字教学目的.能正确流利朗读这首诗歌、激发学生热爱祖国的情感教学难点在地球仪上找到中国和北京以及自己的家乡教学重点结合课文理解“祖国在我心中”的含义设计理念(既设计思路)教学打算(包地球仪、生字卡片、课件括教师和学生)设计工程设计内容
一、教学过程教师调控点拨学生活动设计意图、情境引入、同学们,你们看,这是什么?学生齐声答复你对地球仪理解吗?(地球仪)、当一个地球仪摆在小作者面前时,他从地球以上找到了许多地方你们想不想都找到了什么地方?留意“祖”是“示字旁”、教学新课、自主识字通读课文、请同四个人为一小组学把书翻开页,仔细读课文,合作,看哪个小比照后面的认字表和生字表,组认字快又准、把表里的字画出来,然后自己自己把课文多几想方法解决、认字竞赛(出遍,争取把课文不生字卡片)、小组轮读课文,读流利正确、发觉错误刚好订正学生以小组为单
二、自主活动、(课件出示位活动,在地球地图)找到中国、北京和仪上分别找到中你的家乡吗?、指导阅读“语国和北京找到文天地”中的诗歌《我们的祖自己的家乡所在国真大》、学生自己阅读,有的省份不相识的字想方法解法、稳固练习(包括拓展练习)、课堂小结
二、课外作业
三、板书设计祖国在我心间眼睛真尖第一眼中国第二眼北京第三眼家乡
四、备注(反思,备忘、好题、随感)教学内容祖国在我心间第二节、会写个字相识六个偏旁教学目的、相识“示字旁,驾驭生字笔顺、激发学生热爱祖国的情感教学难点区分“示字旁”和“衣字旁”教学重点相识“示字旁,驾驭生字笔顺设计理念(既设计思路)教学打算(包括教师和学生)设计工程设计内容、教学过程教师调控点拨学生活动设计意图、情境引入自由读诗歌、自由读诗歌,看一看你能读懂什么?你有什么不懂得地方?、引导学生理解课文内容()妈妈为什么夸“我”的眼睛尖?“我”的眼睛为什么这么尖?()“我”找到的三个地方在地球仪上各是什么样子的?、指导有感情朗读、教学新课、记忆生字指导书与、嬉戏稳固生字、教师在一张中国地图形态的白纸上粘贴上写有生字的各种水果图片,组织学生采摘,学生沟通有你是怎么记住这个生字的?、指导书写生字感情朗读课文、重点强调学生认读难写的字
二、课堂作业设计、读一读,抄读一读,抄写下来(每词两写下来(每词遍)两遍)祖国祖国第一第一北北京因为京因为太太平洋平洋、稳固练习按课文原文填空学生完成(包括拓展课件出示课文相关内容练习)、课堂小结
二、课外作业
三、板书设计祖国在我心间祖国眼睛洋京辽阔图
四、备注(反思,备忘、好题、随感)教学内容语文天地四AA*-+4-弟’下、正确书写“啊、啦”,并能写出“耳朵旁”“示字旁”的字、能正教学目的确区分形近字,并会用形近字填空、能依据课文想象说话能在平常的学习中积累学问,学会应用、理解部首表意的特点,培育学生利用已知的部首凭借字义区分字形教学内容、能依据课文内容想象说话设计工程设计内容教师活动学生活动、描描,与与、在田字格中描写生字“啦、啊”、在田字格中描写生、说说他们的一样点和不同点字“啦、啊”
二、比一比,看谁写得多、出示部首“耳朵旁”“示字旁”,相识并强调书写、写出带有以上两个部首的生字(课件出示)
一、教学过程、说说他们的一样点
三、比一比,选字口头组词和不同点、出示题目、审题,理解题意、选字口头组词、教师总结,依据部首来辨析汉字的意思
四、按要求说、写句子、审题,弄清题意、读题目中出示的半个句子,绽开想象,练习说话、读题目中出示的半、指名发言,集体评议谁说得合理、有创个句子,绽开想象,练意习说话、动笔选择一个最喜爱的说法,把句子补补充完好
二、课外作业
三、板书设计
四、备注(反思,备忘、好题、随感)教学内容语文天地第二节教学目的教学内容设计工程设计内容
一、教学过教师活动学生活动。