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文本内容:
第一课理想与健康教学目的、使学生正确认识理想与健康的意义
1、教育培养学生树立正确健康观
2、教育学生要坚持锻炼身体3教学重点正确理解健康的重要性教学难点如何实现自己的理想教学过程
一、导入部分、出示课题第一课理想与健康
1、提出问题你的理想是什么?说说你自己将如何实现自己的理想?2
二、讲读课文,学习知识(-)讲读第一自然段、请学生读课文第一自然段
1、为什么说是“灯塔”、是“心理健康的标志”?学生先思考,教师再讲解
(二)讲读课文第2二自然段、指名学生读课文,学生思考自己的理想是什么?
1、学生自由回答,同学评价(教师即时板书)2科学家、文学家、教师、医生……、教师结合书本的事例讲解同学们“长大了做什么?”3
(三)讲读课文第三自然段、学生自读课文,联系自己说一说,如何实现自己的理想?
1、学生和教师对学生回答进行讲评
2、集体齐读课文
3、教师总结4
三、教学小结布置作业,宣布下课板书设计第十五课理想与健康理想灯塔心理健康的标志长大了做什么?科学家、文学家、医生、教师……要求努力学习、强健的体格(坚持锻炼)第十课营养素缺乏与健康
(一)教学目的、使学生了解人体需要的七大类营养素,知道蛋白质的作用
1、使学生掌握食物中的蛋白质来源
2、培养学生的正确饮食卫生意识3教学重点掌握食物中的蛋白质来源教学难点正确饮食卫生意识教学过程
一、导入课题、问话导入同学们知道人体需要哪些营养素?
1、引导学生思考、回答,板书课题
2、学生回答,教师简单小总3
二、讲读课文,学习知识(-)讲读第一自然段、请学生自读课文第一自然段
1、教师讲解,学生认真听讲,适时板书2七大营养素蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质(无机盐)、维生素、水、纤维素
(二)讲读课文第二自然段、指名学生读课文
1、教师介绍蛋白质的有关知识2生命的基础对身体的影响发育生长变慢、瘦小、肌肉萎缩、皮肤发炎……抵抗力降低、易感染疾病、妨碍智力
(三)讲读课文第
三、四自然段、指名学生读课文
1、教师介绍蛋白质的来源有关知识2蛋白质的来源第一类,奶类、精肉、蛋、鱼、虾……第二类,米、面、土豆……、学生联系生活,说一说,预防知识和方法3
三、教学小结请同学联系生活完成课本作业板书设计第十课营养素缺乏与健康
(一)七大营养素蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质(无机盐)、维生素、水、纤维素生命的基础对身体的影响发育生长变慢、瘦小、肌肉萎缩、皮肤发炎…•抵抗力降低、易感染疾病、妨碍智力第二课正确认识自己教学目的、指导学生认识臭虫和头虱危害,了解头虱的生活环境
1、指导学生掌握防治臭虫头虱的方法
2、教育学生讲究个人卫生,预防臭虫头虱3教学重点正确认识自己的意义,做法教学难点正确认识自己的意义教学过程
一、导入课题、问话导入你的优点是什么?你的缺点在哪儿?学生思考回答
1、学生回答,教师简单小结
2、出示课题第二课正确的认识自己3
二、讲读课文,学习知识(-)学生带着问题,预习课文问题你对什么事感兴趣?你喜欢看什么书?你的优点有哪些?你的缺点在哪儿学生预习后思考,学生相互交流
(二)讲读第
一、二自然段、讲解“正确认识自己”的意义
1、请学生说说自己的兴趣爱好
2、教师接合学生回答,讲读课文3人的不同之处长处与短处、能力与性格、生活方式、行为习惯……不能正确认识自己消极自卑、狂妄自大、嫉妒不安、悲观失望……
(三)讲读课文第三自然段、指名学生读课文
1、联系生活说一说,自己应如何做?
2、学生和教师对学生回答进行讲评
3、集体齐读课文4
三、教学小结布置作业,宣布下课板书设计第二课正确认识自己正确认识自己的意义人的不同之处长处与短处、能力与性格、生活方式、行为习惯不能正确认识自己消极自卑、狂妄自大、嫉妒不安、悲观失望做法虚心听取劝告、发扬优点和长处、纠缺点和短处第三课培养自我保护意识教学目的、指导学生认识自我保护的重要性
1、教会学生处理问题方法,怎样保护自己
2、通过小故事培养学生的意识3教学重点认识意义,学生做法教学难点对自我保护的认识教学过程
一、导入课题、问话导入我们生活中有骗子吗?你碰到过吗?
1、板书课题第三课培养自我保护意识2
二、讲读课文,学习知识(-)学生带着问题,预习课文问题如果你碰到坏人、骗子你怎么办?学生预习后思考,学生相互交流
(二)讲读第一自然段、讲解学会自我保护的本领意义
1、请学生谈谈对自我保护的认识
2、教师接合学生回答,讲读课文3
(三)讲读课文第二~五自然段、指名学生读课文
1、联系生活说一说,自己应如何做?
2、学生和教师对学生回答进行讲评
3、集体齐读课文要点4
三、教学小结布置作业,宣布下课板书设计第三课培养自我保护意识自身安全,分析判断能力,自我保护意识,自我保护本领怎样保护自己、不要轻信陌生人
1、要学会分辨真伪
2、避免误入困境并学会摆脱困境3第四课科学用脑教学目的、使学生了解科学用脑的意义,知道大脑的工作和休息
1、教育学生掌握科学的用脑方法,提高学生效率
2、教育学生联系生活,注意科学卫生用脑3教学重点认识意义,学生做法教学难点如何才能正确用脑教学过程
一、导入课题、问话导入你们喜欢参加体育活动吗?你知道大脑的工作和休息是怎么一回事吗
1、引导学生思考、回答,板书课题2
二、讲读课文,学习知识
(一)讲读课文第一自然段、请学生读课文第一自然段
1、教师讲解课文2思维活动都是大脑来完成的活动一一兴奋区、休息一一抑制区轮番活动,劳逸交替
(二)讲读课文第二自然段、指名学生读课文
1、教师结合生活实际,讲解“睡眠与学生、身体健康的关系”2青少年神经系统还没有完全发育成熟,兴奋性强一一易疲劳
(三)讲读课文第
三、四自然段、学生自读课文,联系自己说一说,如何才能正确用脑?
1、学生和教师对学生回答进行讲评
2、教师讲解课文,怎么样才能正确用脑3按时作息;经常变换用脑的活动方式;积极参加体育活动
三、教学小结复习提问,总结板书设计第四课科学用脑思维一一大脑活动一一兴奋区休息一一抑制区轮番活动,劳逸交替青少年神经系统还没有完全发育成熟,兴奋性强一一易疲劳按时作息;经常变换用脑的活动方式;积极参加体育活动第五课欢乐的家庭教学目的、使学生了解一个欢乐的家庭的包括的因素
1、知道维护和创造家庭欢乐的氛围要怎么做
2、教育培养学生的责任感和道德意识3教学重点掌握知识,培养意识教学难点怎样来维护创造欢乐的氛围?教学过程
一、导入课题、问话导入你家里有几口人?大家欢乐吗?
1、引导学生思考、回答,板书课题
2、学生回答,教师简单小结3
二、讲读课文,学习知识(-)讲读课文第
一、二自然段、请学生读课文第
一、二自然段
1、教师讲解课文,适时板书2成员爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、自己(我)怎样来维护创造欢乐的氛围?
(二)讲读课文第
三、五自然段、指名学生读课文
1、教师结合生活实际,讲解,适时板书2
一、父母要平等相待,关系融洽……
三、尊敬长辈,主动分担家务……
(三)接合课文,学生说说自己在家应怎么样做、学生分组交流
1、学生代表回答,师生对学生回答进行讲评2
三、教学小结、提要求,布置作业回家帮助家里做适当的家务
1、完成课本作业2板书设计第五课欢乐的家庭成员爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、自己(我)怎样来维护创造欢乐的氛围?
一、父母要平等相待,关系融洽……
三、尊敬长辈,主动分担家务……第六课大脑和神经教学目的、让学生知道大脑与神经的关系及作用,知道传导和反射作用
1、使学生了解科学用脑的重要性和科学用脑的方法
2、培养学生科学认识自我的意识和互助意识3教学难点知道传导与反射的作用教学难点理解传导与反射的作用教学过程
一、导入课题、问话导入你知道人的大脑是怎样工作的吗?
1、引导学生思考、回答,板书课题
2、学生回答,教师简单小总3
二、讲读课文,学习知识(-)讲读课文第
一、二自然段、请学生读课文第
一、二自然段
1、教师讲解课文,适时板书2神经系统脑脊髓周围神经脑------司令部大脑、小脑和延髓
(二)讲读课文第三自然段、指名学生读课文
1、教师结合生活实际,讲解,适时板书2传导作用一一器官一刺激一传一命令一传一肌肉反射作用一一(紧急)刺激一命令一肌肉
(三)讲读课文第四自然段、指名学生读课文
1、教师结合生活实际,讲解,适时板书2传入神经(感觉神经)传出神经(运动神经)
(四)接合课文,学生做趣味题题目神经传递速度每秒米,大脑发出一个命令到脚要的时间?、学生计算,交流
1001、学生代表回答,师生对学生回答进行讲评2
三、教学小结板书设计第六课大脑和神经神经系统脑(司令部)大脑、小脑和延髓脊髓周围神经传导作用一一器官一刺激一传一命令一传一肌肉反射作用一一(紧急)刺激一命令一肌肉传入神经(感觉神经)传出神经(运动神经)第七课记忆的奥秘教学目的、使学生了解记忆的原理,知道记忆的过程
1、通过学生让学生掌握提高记忆力的方法
2、培养学生对科学的兴趣3教学重点掌握方法提高记忆能力教学难点如何增强记忆力教学过程
一、导入课题、问话导入同学们学习的课文都能记住,知道是什么原因吗?你知道如何提高记忆力吗?
1、引导学生思考、回答,板书课题
2、学生回答,教师简单小总3
二、讲读课文
(一)讲读课文第一自然段、请学生自读课文
1、教师讲解“记忆的心理过程”2记忆——记------忆三个阶段识记、保持、再现
(二)讲解课文第二自然段、学生齐读课文第二自然段
1、联系生活讲解,记忆的规律2人脑潜力大一记忆容量大经常用脑的人思维一一敏捷,不肯动脑筋一一迟钝
(三)讲读课文第三~六自然段、学生读课文
1、教师文讲解如何增强记忆力2明确目标,增加压力;熟能生巧,信手拈来;A B增加好奇心;集中注意力C D
三、教学小结请同学联系生活完成课本作业板书设计第七课记忆的奥秘记忆一一记三个阶段识记——,忆保持再现人脑潜力大一一记忆容量大经常用脑思维一一敏捷,不肯动脑筋一一迟钝第八课皮肤的构造与功能教学目的、使学生了解皮肤由表皮、真皮、皮下组织组成
1、使学生知道皮肤的功能,知道皮肤卫生方法
2、培养学生对科学的兴趣,卫生意识3教学重点掌握皮肤的有关知识教学难点皮肤的卫生知识教学过程
一、导入课题、问话导入同学们你们知道皮肤的功能(作用)吗?1皮肤的是有哪几部分组成?、引导学生思考、回答,板书课题
2、学生回答,教师简单小总3
二、讲读课文,学习知识
(一)讲读第一自然段、请学生自读课文第一自然段
1、教师讲解课文,学生注意听讲,积极思考2皮肤一一柔韧、弹性、厚度、学生实际观察不同部位的皮肤比较3
(二)讲读课文第二~五自然段、指名学生读课文
1、教师联系生活讲解,介绍皮肤知识,学生积极思考2皮肤一一表皮、真皮、皮下组织基底细胞、黑色素细胞结缔组织脂肪组织皮肤功能保护身体;有散热和保温功能、学生联系生活,说一说,皮肤的功能,皮肤的卫生知识
3、教师对学生的回答进行小结4
三、教学小结请同学联系生活完成课本作业板书设计第八课皮肤的构造与功能皮肤一一柔韧、弹性、厚度皮肤一一表皮基底细胞、黑色素细胞真皮结缔组织皮下组织脂肪组织皮肤功能保护身体;有散热和保温功能第九课爱护我们的皮肤教学目的、使学生了解皮肤为什么要保护,注意卫生
1、使学生知道保护皮肤的方法,卫生要求
2、培养学生的个人卫生,卫生意识3教学重点知道爱护皮肤的意义,学会方法教学难点爱护皮肤应怎样做教学过程
一、导入课题、问话导入同学们知道怎么样来保护我们的皮肤?
1、引导学生思考、回答,板书课题
2、学生回答,教师简单小总3
二、讲读课文,学习知识-讲读第一自然段、请学生自读课文第一自然段
1、教师讲解课文,学生积极思考2皮肤和粘膜天然屏障抵御病菌……感觉冷、热、痛、痒二讲读课文第
二、三自然段、指名学生读课文
1、教师介绍爱护皮肤应怎样做2经常洗澡一一夏天每天至少一次,不要多用肥皂要勤换衣一一不碰破皮肤------多晒太阳------、学生联系生活,说一说,知识和方法3
三、教学小结请同学联系生活完成课本作业板书设计第九课爱护我们的皮肤皮肤和粘膜天然屏障作用抵御病菌……感觉冷、热、痛、痒怎样做经常洗澡一一夏天每天至少一次,不要多用肥皂要勤换衣一一不碰破皮肤------多晒太阳——。