人音版音乐一年级下册教案《小雨沙沙》

《小雨沙沙》永丰小学卢少珊教学内容:人音版音乐一年级下册第一课第三课时课型:以歌颂教学为主的音乐综合课学问回忆:在第一课时中学生表演歌曲《春晓》，相识了三角铁的正确演奏方法,让学生在充溢春的意境中，倾听春天的乐章，用歌声赞美春天的漂亮；第二课时表演歌曲《布谷〉〉，进一步稳固了“柯尔文手势”，让学生感受自然界中的动物都欢送春天的到来，表达对春天的赞美之情教学目的:

（一）情感目的通过歌颂与表演，用歌声与音乐描绘漂亮的大自然，感受人与自然的关系，表达人们对春天的赞美

（二）认知目的感受音的长短，相识三种不同长度的音”“X—“X“XX

（二）实力目的、能用自然的嗓音、欢愉快泼的心情以及对唱的方法完好表演《小雨沙沙》

1、能依据老师出示的关于“春”的图片，配上相对应的象声词

2、能依据伴奏节奏选择适宜的打击乐器为歌曲《小雨沙沙》伴奏

3、能用律动唱游的形式表现歌曲，养成听音乐做动作的习惯4教学重、难点:学唱歌曲《小雨沙沙》并能用自然的嗓音、欢愉快泼的心情以及对唱的方法完好表演是本课重点；相识三种不同长度的音符并能依据伴奏节奏选择适宜的打击乐器为歌曲伴奏是本课难点教学用具、学具:多媒体课件、打击乐器、钢琴教学过程:

一、组织教学、（）听合唱曲《春晓》进入课堂，通过音乐感受春的气息，进入春1ppt的主题，营造活泼的课堂气氛、师生问好2（下面仿照老师的声音做一个发声练习）

二、感受春天一一^创设意境，激发爱好、发声练习及其理曲《布谷〉〉，引入春到圭整12/453I31I1-I53I31I1-||bu gubu gubu gubugu（我们刚刚做的发声练习仿照的是什么动物的声音？生布谷鸟好的让我们随着布谷鸟的歌声迎接春天的到来）（光盘《布谷》-伴奏）复习歌曲《布谷》（特别好，同学们能把布谷鸟的歌声生动地表现出来，表达了布谷鸟对春天的渴望与宠爱）（光盘“本课书目”，切换到）ppt、情景创设看图，配上象声词2（春天万物复苏、百花齐放，大地充溢了朝气与活力，则春天在哪里呢？请大家看几幅图，看看图中描写的是春天的什么景物？）（单击）

①师出示PPt第一幅图:春风；第二幅图:春雨；第三幅图:春水;第四幅图:幅关于春天景物的图片，让学生说出所描写的景物4（第一幅图，谁来答复图中描写了春天的什么景物？……是的，当我们看到树梢长出嫩嫩的新芽，柳枝轻轻地摇摆的时候，春天变成了风，春天就在树梢上）（单击）（第二幅图……是的，当我们看到叶子上结满了水珠，ppt空气中飘满潮湿的味道，春天变成了雨，春天就在草地上）（单击）（第ppt三幅图……是的，当你看到河水流淌起来，河边小草发芽、野花开放，春天变成了水，春天就在小溪里）（单击）（第四幅图……是的，这时的春天就在ppt雷雨声里）

②请学生为图画配上适宜的象声词（单击）（一年之计在于春，当我ppt们置身于春天大自然的怀抱里，不仅能看到漂亮的景象，还会听到很多奇妙的声音，你能用象声词仿照出图中的声音吗？）师依据学生说出的象声词板书春风哗—哗—春雨滴滴答滴滴答春水哗啦啦啦哗啦啦啦春雷轰隆轰隆

③春天交响曲（春天有则多奇妙的声音，请同学们结合老师给出的节奏，我们来做春天交响曲）（单击）选取学生说出来的象声词，结合ppt”、”“X—、“三种节奏做节奏练习（先读节奏再加象声X XX”词）情感互动，学唱歌曲

三、表现春天（同学们表现的春天交响曲真棒请同学们观赏以下这首歌曲，边听边想，这首歌描写的什么景象？）（切换光盘）、倾听歌曲（边倾听边引导学生做律动，让学生养成随音乐律动的习惯）1

①第一遍倾听歌曲，说说歌曲描绘了谁在讲话？都说了些什么？（师小结这是一首用拟人化的手法描写种子沐浴雨水的欢乐）

②第二遍倾听歌曲，听辨歌曲中什么地方弱，什么地方强，为什么？（师小结弱一一春雨绵绵，很温顺；种子在泥土里说话也是轻轻地；强——雨水真甜，渴望春雨，渴望长大）、模唱旋律2

①老师边打手号边唱旋律一遍（请听老师唱歌曲的旋律，试着跟老师一起打手号）（切换）ppt

②看老师的指挥边打手号边唱局部旋律两遍（下面老师唱蓝色局部的旋律，同学轻声地边打手号边唱红色局部的旋律）（留意音准）

③从模唱的旋律中找出三种长度不同的音“X—“X“XX”（提示学生唱准这些节奏）（请同学们从红色的旋律中找出三种不同长度的音符，并把节奏写出来）（点击）ppt、听唱歌词3

①分角色朗读歌词（第一遍老师读蓝色局部，学生读红色局部；第二遍男孩子读蓝色局部，女孩子读红色局部）

②分角色对唱（第一遍师生对唱，第二遍生生对唱，第三遍生生交换对唱）

四、创建心中的春天合作创编，表演歌曲（除了用歌声可以表现春天，什么方式还能让我们的表演更加丰富呢？）、用打击乐器为歌曲伴奏（切换光盘）1

①为伴奏节奏选择适宜的乐器（三角铁、沙槌的音色合适演奏怎样的节奏型）

②以“对话”、“合奏”的形式为歌曲伴奏（强调边唱边演奏）、分角色的律动2

①说明要求两人一组，男同学扮演种子，女同学扮演小雨（有时间可调换角色反复进展）

②播放音乐两遍，提示学生依据歌词（关键词）想像律动动作让学生自由想动作

③分组表演，老师整合动作

五、小结同学们，今日我们通过音乐感受了春天的美、表现了春天的美、也创建了春天的美春天的漂亮是大自然赐予的，更须要我们的爱护，我们每一位同学都要爱护大自然就让我们在歌舞声中完毕本节课的学习吧（切换播放《春晓〉》ppt。