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初一语文期中考试总结与反思初一语文期中考试总结与反思「篇一」时间过得真快,不知不觉中半学期过去了其实考试前几个星期,紧张的气氛就一向弥漫在我们身边包围着我们,语文考试当天,雨淅淅沥沥下着,那天很冷,可是我却紧张得手心冒汗,每考一场,走进教室的那一刻我都是这样的紧张考试持续了两天,雨也一向不停的下了整整两天考试虽然已经结束了,但我的心还是久久静不下来,好像一块大石头压着不能放下这次考试发挥还算正常,自从上次考试不梦想后,我进行了深刻的检讨
1、在考试前我并没有深入复习,只可是是看了看书
2、临阵磨枪,突击英语,平时不善于积累
3、复习没有重点经过以上几点,在这次的考试中,我不但克服了上次考试的弱点,还总结了怎样提高学习成绩的方法这个星期,我们学校准备了一次期中考试,我以为自己考得很好,可是,当昨日语文试卷发下来的时候,我完全惊呆了,卷面上写着鲜红的74分这是我的试卷吗?不可能呀,我不可能只考了这么几分我怎样会考得这么差?是我没有认真复习?我在心里一遍又一遍地问自己我越想越难过,几乎都要哭出来了经过深刻的反省,我吸取教训,总结出五个方面复习语文要从5个方面
(一)文常;理解错题目意思要改变这种状况,关键是让学生掌握阅读方法及技巧写作方面虽然有了进步,但还应继续努力通过这次考试,在今后的教学中要注意重视学生的学习态度的培养,着眼于学习策略教学继续加强课堂教学改革的研究,不断反思和改进课堂教学,采取多种形式进行教学,在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣,提高其阅读能力和写作水平;在练习中培养学生审题能力和答题方法,同时也培养学生仔细答题的好习惯对于学习有困难的学生,学习能力有待开发的学生,要多单独辅导,与家长密切联系,获得家长的重视其三是对教材的把握七年级的阅读教学特别要注重培养学生的独立阅读能力,指导学生学会阅读不同文体的课文从这次检测中可以看出,学生对基础知识掌握扎实,今后在教学中要更注重培养学生阅读和写作的兴趣使学生爱上阅读,爱上语文回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题,今后将从以下几方面入手改进
(一)不断提高学生的阅读能力“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位,培养学生的阅读能力是教学的重点今后教学中要激发学生的阅读兴趣,交给学生阅读方法,扩大学生的阅读量,多给学生创设阅读能力训练机会,从而促进和提高学生的阅读能力
(二)兴趣先导,注重积累对学生的学习态度加强引导,激发学生的学习兴趣;在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清,每课的练习题一课一练一改!
(三)端正态度,培养习惯班里多数学生缺少细心、刻苦的品质,马虎、浮躁的学习现象严重教学中,首先让学生明确学习目标,端正学习态度,培养学习兴趣,逐渐形成良好的学习习惯希望通过自己和学生的共同努力,不断进步,不断提高孩子们的语文素养初一语文期中考试反思总结篇二紧张的期中考试已经过去了半个月,成绩好的同学更应该再接再厉争取更好的成绩,而成绩不是太理想的同学更应该做出对这次考试的反思,下面我们来听听中考状元面对全班同学讲解了她的学习的方法,从学习的态度到学习的目标,从学习的勤奋到学习的恒心
1、态度态度决定一切有这样一句话“当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时,生命是一只金色的蝶”学习也是这样,当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐
2、目标目标是前进的灯塔每个人都应该有一个既定目标,瞄准目标奋力攀登,就一定会取得成功最终的总体目标,是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的所以,请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标,在不断的超越中成长自我,成就自我
3、勤奋勤奋是成长的阶梯书山有路勤为径,要学习真本领没有勤奋的耕耘不行不勤奋,理想永远是梦想但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,更需要思考和反思有的同学终日劳累,却没有明显的进步,原因何在?我想,也许是因为缺少思考和反思,还未认识到自己学习中的“短处”,课前不预习,抓不住关键的课堂学习环节,重作业轻复习,忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨,学习在高耗和低效中进行所以,我劝同学们忙中偷闲,时时反思自己的“短处”,力求一份耕耘两份收获!
4、恒心恒心是人生的加油站学习犹如长跑,谁懈怠了,就会落后;谁不坚持,就不会到达终点同学们的智力相差无几,但学习成绩却差距悬殊,原因就在于有的同学经不住时间的考验,碰到点困难就退却了,时间一长就懈怠了期中考试已经结束,一次考试并不是句号,更不是人生的全部人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却可以改变心情,你不能改变容貌,却可以展现笑容,你不能改变世界,却可以改变自己我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自己,为下一次考试早作准备最后借用文学大师冰心的一段话与同学们共勉“成功的花,人们惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透着奋斗的泪泉,撒遍了牺牲的血雨”同学们,预祝你们在期末考试中都能取得优异的成绩!初一语文期中考试总结与反思「篇七」紧张的期中考试已经过去了半个月,成绩好的同学更应当再接再厉争取更好的成绩,而成绩不是太梦想的同学更应当做出对这次考试的反思,下头我们来听听中考状元应对全班同学讲解了她的学习的方法,从学习的态度到学习的目标,从学习的勤奋到学习的恒心
1、态度态度决定一切有这样一句话一“当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时,生命是一只金色的蝶”学习也是这样,当你把学习当作自我成长发展的需要时,才能体验到学习的欢乐;当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心境投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过程中体验获取知识的欢乐,体验克服困难的欢乐,体验取得成功的欢乐
2、目标目标是前进的灯塔每个人都应当有一个既定目标,瞄准目标奋力攀登,就必须会取得成功最终的总体目标,是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的所以,请同学们必须要确立自我的努力方向和适当的近期目标,在不断的超越中成长自我,成就自我
3、勤奋勤奋是成长的阶梯书山有路勤为径,要学习真本领没有勤奋的耕耘不行不勤奋,梦想永远是梦想但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,更需要思考和反思有的同学终日劳累,却没有明显的提高,原因何在我想,也许是因为缺少思考和反思,还未认识到自我学习中的“短处”,课前不预习,抓不住关键的课堂学习环节,重作业轻复习,忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨,学习在高耗和低效中进行所以,我劝同学们忙中偷闲,时时反思自我的“短处”,力求一份耕耘两份收获!
4、恒心恒心是人生的加油站学习犹如长跑,谁懈怠了,就会落后;谁不坚持,就不会到达终点同学们的智力相差无几,但学习成绩却差距悬殊,原因就在于有的同学经不住时间的考验,碰到点困难就退却了,时间一长就懈怠了期中考试已经结束,一次考试并不是句号,更不是人生的全部人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却能够改变心境,你不能改变容貌,却能够展现笑容,你不能改变世界,却能够改变自己我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自我,为下一次考试早作准备最终借用文学大师冰心的一段话与同学们共勉“成功的花,人们惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透着奋斗的泪泉,撒遍了牺牲的血雨”同学们,预祝你们在期末考试中都能取得优异的成绩!
(二)注音;
(三)解词;
(四)默写;
(五)单元知识在语文考试中,课内文言文与课外阅读最困难,也是最不好掌握的,所以,在平时上课时要认真听讲对于文言文要理解每一层含义,明白每一句和每一个字的解释课外阅读就要靠平时的积累,在答题时,要身临其境,明确中心,认真审题,一遍不会读两遍,两遍不会读三遍,直到读明白为止总之,对于考试不能临阵磨枪,要注重平时的积累善于发现,善于理解,善于思考“学而不思则惘,思而不学则殆”“学问,学问,不懂就问”“发明千千万,起点在一问”“好问无须脸红,无知才应羞耻”深信,在下一学期,我会有更大的提高在那里,我祝自己在以后的每一天开开心心,努力向上如果太阳是我的目标,那我会踮起脚尖,因为仅有这样,才能更靠近阳光,才能向着目标一步一步的进发!初一语文期中考试总结与反思「篇二」这次语文期目很难,甚至把题都给出偏超出大纲范围了,卷子发下来后,我试着做了一遍,不带作文用了50分钟做完的,整张卷子带作文给大家的时间是100分钟,只是掌握不牢的孩子是很难在规定时间内做完整张卷子的,因此我们班这回有十个宝贝没在规定时间内完成试卷,因此在下一阶段的学习中我们一定要熟练掌握提高答题速度但是老师们都认为这张卷子很符合区里的出题特点,也把我家宝贝给烤焦了,不过我觉得这样其实挺好的,至少可以给他们泼泼冷水让宝贝们面对成绩好好冷静冷静思考下一步的学习计划前段时间也因为学校的评估的事打乱了我们老师的正常教学计划,孩子们也开始有意识的浮躁,导致我们后来的复习被动,仓促上阵失败是必然的结果,要不以我们的实力根本不会考这么差,我对学校、对咱们的孩子、对咱们的教学质量还是很有信心的,因此我们不妨把这次考试当做是一次小意外吧,毕竟世上没有常胜将军,总结经验吸取教训才是王道啊!从班级整体成绩来看我们的能力拓展题做的还是不错的,但是有所下滑,究其原因是复习不到位,糊弄完事无论如何基础知识是不能够丢分的,只要功夫下到了肯定能拿分!咱们班虽然有不及格的,但是从整体成绩上来看貌似还是不错滴,可是我仍然极其不满意,因为孩子们在卷子中所犯的错误如果您仔细看看是很令人生气的!从卷子上的错误不难看出,孩子们近期的状态可以用一个“浮”字概括!真的太浮躁了!可能是前段时间刚开完运动会、刚春游过,也可能是快到放五一要放假了,总之哎!只能说可以理解了表扬前三名,考到这样的成绩真是不容易!状元榜眼探花全班95分以上一个,已经够多了,全年级十个班上95的才8个,咱们班就占了一个,90以上的12个,85以上的10个,80以上的8个,75以上的10个,70以上的4个,60以上的3个,不及格的一个,平均分
80.5,单项成绩年级第一,综合成绩年级第二,因为我们班有一位同学不及格拉了分,人家二班全部及格,及格率比咱们高,所以在评比中占了上风,宝贝们咱们要加油了,一定要在考试中消灭不及格,这四年级就开始不及格,等到上高年级、初中、高中可咋办啊?以上成绩是有水分的,因为题难,我们老师在阅卷时特意手下留情没有死扣着扣分,只要能勉强说通的就按对,如果改严点咱们整个年级估计都不会有95以上的,60多分的估计都不及格了下面咱们就具体看看试卷
1、看拼音写词语不应该错,错误都集中在阿谀奉承这个成语上,拼不出来的,不会写的,写不对的,都有,这是我始料未及的,考试当天早读我还专门强调了这个词语,怎么就是记不住呢!真是不应该错,只要听讲记笔记了就一定会!这不是浮躁是啥呢这道题出错的宝贝按老规矩抄词明早单独交给我
2、是对字词熟练应用的掌握,比如选择正确的词组填空、根据句意写成语等等这些题目都是最基础的词语练习,形式也是我们经常见到的这里汇总的是四个单元的内容,到了期末复习或是五六年级的时候往往考查的是前面若干本语文书的总和所以词语的默写、积累、运用是每天复习的时候都要拿出时间来做做的
3、按要求改写句子这些形式的练习是四年级必须掌握的一些基本的类型和练习应该能够做到看到题目后答案脱口而出表扬赵雅琪,期中考试当天早上小孩拿着练习卷子把自己不明白的一道题一道题都找我问清楚了这种学习上肯钻研的态度是我们同学应该学习的表扬赵雅琪,也谢谢赵雅琪的家长这道题错的比较多的是老师在讲台上批改大家的作业这种练习特别常见但是我们孩子们能说的五花八门如果给“老师在讲台上批改大家的作业”这句话换一种说法的话我们要先判断这句话的主干是什么,主干的位置是不可以随意变化的经过分析“老师批改大家的作业”是这句话的主干那么“在讲台上”是这句话中提示地点的内容,是可以改变位置的最后我们可以将表示地点的内容提前,但是一定要在这部分内容后面加上逗号改完的句子是“在讲台上上,老师批改大家的作业”有些同学句子写对了,但是没加逗号多多少少北扣了分,这些同学一定要引起注意了,下回不要在这种细节上再扣分了,这种分扣得真是挺冤枉的初一语文期中考试总结与反思「篇三」
一、成绩分析本次七1班参加考试24人,总分1910,平均分
79.58,合格人数为7,合格率为
29.17%,优秀人数为1,优秀率为
4.17%总体成绩偏低从成绩来看,第一题积累与运用部分,是以选择和默写的形式出现的,分值很高共30分,除了修改病句外其他失分率都比较高默写题虽然简单,但错别字现象严重4分值的名著导读几乎无一人写对总之基础知识方面考察的知识很全面,而且也是难简兼有两个阅读题,失分较多尤其第二篇,学生没有把握中心,缺少答题方向的指引,读题不认真,答非所问学生的分析能力、理解能力、概括能力、鉴赏评价能力较低学生的作文的内容空洞,缺乏真情实感,尤其个别学生构思立意不新颖,矫揉造作、无病呻吟,行文上出现套写现象少数学生书写潦草,卷面不整洁,有的字迹太小,也影响成绩整体作文的成绩偏低,有很大一部分学生作文不及格
二、存在的问题
1.教师功力不够读(包括阅读、诵读)不能给学生以示范,以言传身教的指点;教师缺少体验和实践,听、说、读、写的能力不足
2.缺少“三性”缺少韧性,每项训练应该持之以恒,不能浅尝辄止;缺少“惰性”,喜欢越俎代庖;缺少悟性,完全听信教材、教参,不注意结合学生实际、生活实际和教师的体验
3.课标虚化,教材不科学,教师缺乏独立建设教材的能力,处理教材的能力目标不准,过多、过高、过少都不合适,教学目标必须确立得当
4.课上的过浅,主要是任务过多,目标过多,“一课一得”最有效,得得相连,课课、单元间相连,造成蜻蜓点水,隔靴搔痒
5.注重形式,缺乏实效一是多媒体,二是分组学习“小组学习”应该是语文学习的补充方式,语文学习主要靠自己阅读、感悟,凡自己能解决的问题,没必要讨论解决小组学习要培养,还要调控
三、改进策略
1.主抓学生语文学习习惯的培养,使学生知道”字要规规矩矩地写,课文要仔仔细细地读,练习要踏踏实实地做”
2.要把知识点落到实处将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位
3.加大对学生的课外阅读训练,提高学生对语言材料的感知理解能力,培养学生独立思辨的习惯要进一步夯实语文基础,使学生形成良好的语文学习习惯
4.加强古诗文言文教学,让学生积累一定数量的文言实词、虚词强化文言实词、虚词的教学,要引导学生理解、诵读,形成良好的文言语感
5.作文课应加强有效指导、作文讲评,扩大学生课外阅读量加大写作的技巧与语言的表达训练,在练中提高写作水平初一语文期中考试总结与反思「篇四」首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多这也许也和答题技巧有关系总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误其次,我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化通过考试,我终于明白山外有山,人外有人平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的.差异可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)0只怪自己买的练习题做的少不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础考试技巧贵在练习生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法期中考试毕竟不是期末考试,我还是有机会的下一次考试,我要更努力,争取不让老师、家长和同学们失望不让自己失望对于各科老师,我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力下一次考试,我一定会努力的!初一语文期中考试总结与反思「篇五」本次考试中,我的成绩不能算十分理想,探其原因,有以下几点:
1、基本功不够扎实如对于拼音、字形不能熟练的拼写和运用,而古诗文只会背诵不能准确地默写
2、对阅读篇目的理解不够透彻,不能准确抓住文章的中心,导致答题不够圆满
3、作文水平有限,不能正确审题,有新意质量高的作文有但是不多,而且书写不够工整,文面不够整洁,句式标点也有错误,故作文得分也不够理想针对以上情况,我要从以下几个方面做起
1、夯实基础,稳打稳扎上课前,熟读课文,对每个生字的字形、拼音及意思均有所了解,把容易读错、写错的字多读几次、多写几遍课堂上再听老师点拨指导,在理解掌握字词的基础上再深入分析课文,不仅要从段落层次,而且还应从情感表达、写作特点等方面来理解课文内容对于古诗文,除了要理解作者所表达的感情之外,还要会读会背,会默写不仅要好好完成老师布置得作业,更要及时检查,做到作业日日清,熟练掌握古诗文
2、加强阅读,提高分析能力除了多读课文,理解课文内容之外,还要利用课余时间,多读课外读物,读名家名篇,这样才能提高阅读能力和写作能力还要有目的•地鉴赏一些好的文章,感受作品的魅力,把握作品的语言,全面培养和提高语文综合素质
3、把作文落到实处对于我来说,最头疼的就是作文了只模仿作文选是不行的,重要的是多观察生活,从生活中找“米”,积累素材,表达真情实感多写短篇习作,从遣词造句到语段篇章、从标点符号到脉络结构,从文从字顺到立意创新等等,都应落到实处不仅写作文,还要修改作文要知道自己的优点和不足,下次作文尽量扬长避短初一语文期中考试总结与反思「篇六」初一语文期中考试反思总结初一语文期中考试反思总结篇一时光飞逝,转眼学期过半了,通过期中考试很有必要静下心来,重新审视一下自己这两个月的教学工作期中考试顺利结束了,看着学生的成绩,让我感到自己和学生的付出有了一些回报!半个学期的学习,学生进步很大,增长的每一分都凝聚着师生的血汗对于学生这样可喜的成绩,我很是欣慰,看到了更大的希望!逐题看过学生的试卷后,综观学生答题的情况,我发现了存在不少问题值得反思这次试卷重视学生综合素质与能力的测试,评价形式比较灵活,基本体现了新课标的评价要求试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面既考查了学生的基础知识和基本技能,也检测了学生的课外阅读水平做到题型多样灵活,知识面广,并蕴涵了一定的思想教育于试题之中从学生的考试结果看较难现就本次测试做如下反思首先是教师教学方式和方法,总以为语文是熏陶和渐染的过程,或多或少的忽视了基础知识的学习,特别是对于学习基础差的几个学生,还需要加强这方面的教学,还应该注重培养学生良好的学习习惯,师生都该踏踏实实走好每一步,先教好学好最基本的,然后才能够加深和拓展教材的内容其次是学生的学习态度和策略本此考试类型仍然是积累,阅读,写作三大块,本次失分较多的是阅读阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力,虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导,但是练习得不够扎实从学生那里了解到有的是因为没有接触过的题目不会做,有的是粗心、不仔细,。