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学前班语文教学工作计划学前班语文教学工作计划「篇一」学前班语文教学工作计划范文我和孩子们一起又迎来了新的学期这是幼儿们在学前班的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期本学期本班幼儿30名,男生15名,女生15名经过上学期的学习,幼儿总的来看,在学习习惯方面有了较大的进步本学期我但任学前班的语文教学工作,我力求上好每堂课,在课前认真研究教材,准确把握重难点,在教学中严格遵循幼儿的认知规律、年龄特点,结合幼儿的生活经验,有目的、有计划、有组织地开展,并不断归纳总结,提高教学水平下面将主要的学科做简单的.教学计划
一、拼音教学计划学会复韵母、整体认读音节能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声学习声母与复韵母组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节
二、写字教学计划写字方面,熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写,加强认识汉字的深度,要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写课堂中,规范的板书,熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置培养良好的学习习惯,让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品时,我会把学生喜爱的小动物编入儿歌,激发学生学习拼音的兴趣,儿歌背熟了,单韵母也掌握了例如:圆脸蛋扎小辫儿,张大嘴巴aaa;大公鸡,哦哦啼,拢嘴巴000;大白鹅,水里游,水中倒影eee;l加小点还念i,牙齿对齐iii;乌鸦的小窝像个u,突出嘴巴uuu;小鱼跃起吐水泡,像吹笛子uuml;uuml;uuml用心合理地用好教学方法和教学手段,这样,就会让原本枯燥无味的汉语拼音教学变得生动搞笑,也能够让学生更好地掌握,并为以后的语文学习打下坚实地基础如教学“zh、ch、sh”时,我将指导学生读“语境歌”一轮红日上山头,狮子想来吃小猴,树上同伴有办法,伸下树枝来搭救,让学生手舞足蹈的模仿狮子和猴子进行表演,从而饶有兴趣地读儿歌
四、主要措施
1、根据本地区本班的实际状况,精心设计好教案、认真上好每一节课、及时反馈、认真批改每个学生的作业、耐心辅导学生、使用普通话教学
2、由于小孩小掌握抽象的汉语拼音是相当枯燥无味的所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具搞笑味性富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音
3、识字方面他们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料加强直观性形象化引导学生去学透过形象直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字五重难点;能记住6个单韵母23个声母
4、关注全体学生,一个孩子都不能落下
5、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生
6、关注学习过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节
7、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬
8、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏,让学生感受到学习的快乐,但并不要一弄一些花架子
9、关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老
10、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,如编故事,读拼音儿歌等,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到习太累太苦学前班语文教学计划13
一、指导思想当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对学生都是百依百顺,从而形成了学生饭来张口,衣来伸手的习惯那么,对于幼儿园的学生来说,必须从小做起,养成他们良好的生活习惯,懂得自己的事情自己做,还要加强自我保健的能力,提高身心健康水平教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式
二、计划安排首先在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行其次在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能例如结合日常生活进行并与其他学科结合进行最后在培养幼儿健康行为过程中,要集体与个别教育相结合先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,大家都这样,我也要这样再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得较全面的健康教育
三、具体措施
1、动作与行为练习,让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能,健康行为与生活技能等进行反复练习
2、见解示范具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识,并结合身体动作或实物、模型加以示范
3、情境表演就特定的生活情景加以表现,然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题学前班语文教学计划14
一、基本情况分析通过上学期语言课程的学习,基本情况分析是培养和发展幼儿的语言能力,为幼儿提供在集体面前讲述的机会,进一步提高幼儿“想说、敢说勇气同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断他人的讲述
二、教学目的
1、在拼音教学方面学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写2引导学生“乐意与人交谈,讲话要有礼貌会用礼貌用语3注意倾听对方讲话4能理解日常用语的意思5能清楚地说出自身想说的事情6喜欢听故事、看图书7能听懂和会说普通话8对学生的语言能力进行综合性开发
三、教材分析
1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画,要让学生根据自身的生活经验和丰富的想象,发明性地运用语言,大胆而清楚表达自身的预期目标,可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期学习发明性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自身的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自身的语言经验
四、学生情况分析:幼儿时期是个性开始萌发的时期,也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期,良好的语言教育,不只能协助幼儿作好入学前活动准备,而且能使幼儿终身受益
五、具体措施:幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的,因而也多是零散的,在学习的方法上,儿童也有着很大的局限性只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程,并不时地丰富儿童学习的方法,才干提高儿童学习的效果,有效地促进学生的身心全面发展
六、教学进度布置:第
一、二周学习主题春节好热闹同时复习拼音
(一)
(二)课题过春节红红的“嘲叭”第
三、四周学习主题妈妈和婴幼儿同时学习拼音一一复韵母ai、ei、ui课题我来了小天使我有一个好妈妈扩句和缩句第
五、六周学习主题春天的秘密同时复习拼音
(一)
(二)课题春天来了哈哈镜第
七、
八、九周学习主题美丽的大自然同时学习拼音ao、ou、iu课题像什么小雨滴黎明静悄悄树真好小熊住山洞颠倒歌歇后语找朋友狐假虎威第
十、
十一、十二周学习主题我们真聪明同时学习拼音ie、ue、er课题学说“把”和“被”倒过来说找联系拔河明明真聪明我想发明第
十三、
十四、十五周学习主题夏天真快乐同时学习拼音an、en、in、un vn课题夏天在哪里学说日记能干的机器人江南可采莲七月的云第
十六、十七周学习主题我要上学了同时学习拼音ang、eng、ing、ong课题兔子的门胖猪和狐狸采访小学生小书包第
十八、十九周主题把以上学过的内容进行总复习学前班语文教学计划15
一、基本状况分析透过上学期语文语言、拼音课程的学习,基本上学完了单韵母、声母,培养和发展了幼儿的语言潜力,为幼儿带给在群众面前讲述的机会,进一步提高幼儿想说、敢说的勇气同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的讲述
二、教学目的
1、在拼音教学方面学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写
2、引导学生乐意与人交谈,讲话要有礼貌会用礼貌用语
3、注意倾听对方讲话
4、能理解日常用语的意思
5、能清楚地说出自我想说的事情
6、喜欢听故事、看图书
7、能听懂和会说普通话
8、对学生的语言潜力进行综合性开发
三、教材分析
1、学前班语言教材主要是搞笑味故事、诗歌和图画,要让学生根据自我的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自我的预期目标能够使幼儿的想像力和思维潜力得到很好的发展
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学会怎样在群众面前大胆而清楚地叙述自我的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言
3、透过活动延伸和活动推荐来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自我的语言经验
四、具体措施幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的,因而也多是零散的,在学习的方法上,儿童也有着很大的局限性只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学习的方法,才能提高儿童学习的效果,有效地促进幼儿的身心全面发展
五、教学进度安排(
一、第
一、二周学习主题
1、过年好同时复习拼音单韵母、声母
2、看图学写字(
1、2(
二、第
三、四周学习主题
1、看图学组词、造句同时学习拼音一一复韵母ai、ei、ui
2、桃花笑了(诗歌
3、寻隐者不遇(唐诗(
三、第
五、六周学习主题
1、表达相反的意思同时复习拼音
2、雨后春笋(看图讲述(
四、第
七、
八、九周学习主题:
1、尊敬老师
2、小柳和小妞(绕口令同时学习拼音ao、ou、iu
3、芽(散文(
五、第
十、
十一、十二周学习主题
1、鹰和蛙(童话同时学习拼音ie、ue、er
2、两只鱼篓(看图编故事
3、一串鞭炮(看图讲述
4、猴子游泳(寓言(
六、第
十三、
十四、十五周学习主题
1、守株待兔(成语故事同时学习拼音an、en、in、un Un
2、上学歌(儿歌
3、选图编故事
4、谜语三则工作计划(
七、第
十六、十七周学习主题
1、暮江吟(唐诗同时学习拼音ang、eng、ing、ong
2、我登上了月球(想象讲述
三、每月具体工作重点安排如下
二、三月搞好班级卫生,迎接幼儿回校;做好新生的情绪稳定工作,开展正常的教育教学工作;庆“三八”主题活动,开展“我是妈妈的好帮手”活动四月、五月开展“劳动最光荣”主题活动,了解成人劳动,珍惜别人劳动成果,激发幼儿劳动兴趣;准备六一活动六月开展“我要上小学了”主题活动;开展主题教育活动学前班语文教学工作计划「篇二」学前班语言教学工作计划
一、基本状况分析透过上学期语言课程的学习,基本状况分析是培养和发展幼儿的语言潜力,为幼儿带给在群众面前讲述的机会,进一步提高幼儿〃想说、敢说〃勇气同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的讲述教材里的故事取材于社会现实生活,一叙述时事件为主,反应幼儿熟悉或需要了解的生活资料,想幼儿讲述带给丰富多样的口头语言和书面语言的样本
二、教材目标
1、引导幼儿乐意与人交流,说话有礼貌
2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话,能理解日常用语
3、培养幼儿能清楚地说出自我想说的事;喜欢听故事、看图书的习惯
4、培养幼儿能听懂和会说普通话的潜力
3、小黄莺唱歌(故事
4、毕业诗(诗歌(
八、第
十八、十九周主题
1、把以上学过的资料进行总复习
2、考评新的学期又开始了,我将一如既往地认真开展教育教学工作,针对新学期教学工作中出现的不足进行调整,使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展
一、指导思想本学期我主要担任了学前班语文的教学工作,要力求上好每堂课,在课前认真研究教材,准确把握重难点,主义强化难点强调重点,教学中严格遵循幼儿的认知规律,年龄特点,结合幼儿的生活经验,有目的、有计划、有组织地开展,并不断归纳总结,提高教学水平
二、工作目标
1、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁
2、学生学会写好自己的名字3能读准6个单韵母和声调,认清形,并会正确书写
4、认识常用汉字个,会写个会组简单的词,会造简单的一句通顺的话
5、会读简单的短文,学说普通话
三、措施与方法
1、汉语拼音的教学,从实际出发,采用直观教学,如图片、卡片
2、激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地掌握拼音基础大牢
3、重视读写训练,注重教学评价,要善于鼓励学生,多表扬
4、结合幼儿的特点,启发诱导,培养良好学习习惯
5、识字方面孩子们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料,图文结合,引导孩子们去学通过形象直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字
6、写字方面,熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写,加强认识汉字的深度,要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写,并能认读生字课堂中,规范的板书,详细的讲解,教给幼儿正确的书写方法,严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写,熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置
7、培养良好的学习习惯,让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,要求学生重视用眼卫生,养成良好习惯,促进身心健康发展要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范联系,写字课上严格练,检查评比促进练,持之以恒长期联系
8、体会汉字的优美引导幼儿将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业表扬,让幼儿有一种成功感,这种成功感又会变成一种动力,从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字学前班语文教学工作计划「篇三」
一、学生情景分析本期学前班共有学生66人,其中男同学12人,女同学18人,因为学校缺教师,大小班并成一个班,大班的已经学过一年,而小班的刚入学,这就给教学工作带来了很多的麻烦更麻烦的是一些学生属于留守儿童,跟着爷爷奶奶或者外公外婆,缺乏父母的管教,也给教育教学工作带来很大压力
二、教材资料分析本册汉语拼音本期要学会9个复韵母,学会9个鼻韵母,学会韵母的四个声调的读法,学会声母与韵母的拼读方法了解jqx和tie和tin相拼时,ii上两点要省略的规则学会6个整体认读音节
三、教学要求
1、了解拼音的用处,激发学生学习拼音的兴趣
2、培养学生认真听课、不讲小话、不玩东西等良好学习习惯培养学生主动完成作业的习惯
3、学会9个复韵母,学会9个鼻韵母,掌握韵母的四个声调的读法
4、学会声母与韵母的拼读方法
5、了解jqx和Ue,tin相拼时,U上两点要省略的规则
6、学会6个整体认读音节
四、教学措施
1、利用书上形象直观的图片指导学生学习,也能够制作学习卡片帮忙学生学习,降低拼音学习的难度,教师要化难为易,千方百计让学生爱上拼音
2、多联系家长,让家长协助辅导,不会的能够找高年级的学生帮忙教一下,必须要想办法教会不能把一切事情都推给教师,因为教师不可能只教你家的那一个孩子
3、多夸奖、多表扬,激发学生的学习兴趣,让学生多练、多读、多写,熟练掌握拼读、书写的技能
4、对于那些留守儿童,尽量发动班上优秀的学生去帮忙他们,教师也多关心,多辅导,让他们和大家一齐学习、一齐提高
5、学前班的小朋友初入学,一切从零开始,课堂上要组织好学生的纪律,培养良好学习习惯,听、说、读、写相映成趣因为学生太小,精力集中不了多长时间,所以要让学生张弛有度,以便提高学习效率学前班语文教学工作计划「篇四」
一、学情分析全班学生刚进校门,年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫,喜欢玩耍,对于学校的生活充满了渴望,对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,良好的学习习惯处于初步形成期他们学习的程度不一,有的孩子提前上学前班,已初步认识了汉语拼音,会读拼音字母,能拼简单的音节,能认读简单的独体字而有的学生,没有上过学前班,对于语文的学习了解不多,学生的程度深浅不一每个学生都抱着美好的愿望来上学,开始他们的真正意义上的学习,来接受正规的教育但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段针对学前班学生的特点我设立的培养目标主要有以下几点培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势;能够熟练的认读汉语拼音和音节;通过识字、学习课文,培养学生扎实的语文基本功本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势,培养学生通过多种途径识字的能力并且,要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动,培养学生阅读的兴趣
二、教材分析本册教材主要包括拼音和语言两大部分拼音主要包括以下内容声母,韵母,和整体认读音节的读音、声调和书写语言主要包括六个单元开学啦、秋天的讯息、认认写写、动物趣闻、做个好孩子、雪花飘
三、教学指导思想本学期我主要担任了学前班语文的教学工作,要力求上好每堂课在课前认真研究教材、准确把握重难点、注意强化难点强调重点教学中严格遵循幼儿的认知规律和年龄特点、结合幼儿的生活经验有目的、有计划、有组织地开展并不断归纳总结提高教学水平
四、教学目标
1、汉语拼音
(1)能读准声母,韵母,声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母和6个单韵母
(2)能借助汉语拼音识字,正音,学说普通话
(3)学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写
2、识字与写字1喜欢学习汉字有主动识字的原望2认识常用汉字80个、会写54个3掌握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字字写得正确端正整洁4对读物中感兴趣的内容,乐与他们交流
3、口语交际1学说普通话,邃步养成说普通话的习惯2能认真听别人讲话,能了解讲话的主要内容3能与别人交谈,太度自然大方,有礼貌4引导学生乐意与人交谈,讲话要有礼貌,会用礼貌用语5注意倾听对方讲话6能理解日常用语的意思7能清楚地说出自己想说的事情8喜欢听故事、看图书9能听懂和会说普通话10对学生的语言能力进行综合性开发
五、提高教学质量的具体措施
1、汉语拼音的教学从实际出发,采用直观教学如^计、卡片
2、激发幼儿的学习兴趣T扎实实地掌握拼音基础大牢
3、重视读写训练,注重教学评价,鼓励学生,多表扬
4、结合幼儿的特点启发诱导培养良好学习习惯
5、识字方面孩子们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料M嘉慕岷弦导孩子们去学
6、写字方面课堂中规范的板书、详细的讲解教给幼儿正确的书写方法,严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写,熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置
7、培养良好的学习习惯要求学生重视用眼卫生,养成良好习惯4俳身心健康发展要把培养正确的写字姿势作为重点严格训练W鲍酵骋灰求,规范联系写字课上严格练、检查评比促进练、持之以恒长期联系
8、体会汉字的优美引导幼儿将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业表扬,让幼儿有一种成功感这种成功感又会变成一种动力4佣激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字
9、学说普通话方面「退粘I活中和老师、小朋友交谈X记康髯(⑷麻锥交谈时发音和语调的正确中(ID钟馍舸碧蝶a
15.谈恼读音
六、后进生转化措施
(一)发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学,要积极引导他们参加教学活动,多鼓励他们,发现闪光点我想通过一句句简单的话语来加强师生间的情感沟通师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系这样才能促进学生学业的进步和思想的转化,树立他们的自信心多问他们简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦让他们充分发展自己的才能,充分展示自己的长处
(二)培养学习习惯,教给学习方法后进生之所以学习成绩差,是因为没有养成良好的学习习惯我首先每天给他们制定小小的学习目标,别的同学一天能完成的作业让他们在两天里完成,这样,他们有了明确的目标,也不费力,也就有了学习的动力其次,多花一些时间了解后进生,理解他们,尊重爱护他们在课堂上优先对待他们,多关注他们设计一两个简单的问题请他们回答,增强他们的自信心,培养学习兴趣,吸引他们参与课堂教学最后,我督促他们认真完成当天的课堂作业如有问题,及时进行辅导,直到他们弄懂为止
(三)结对帮助,齐抓共管充分发挥家长学校的管理作用,与家长多联系齐抓共管,促其进步与这些学生的家长,我要经常电话和他们沟通,进行家访,使家长在教育方向上与学校老师保持一致,形成合力,争取达到最佳教育效果现在我每天把回家作业发给家长,让家长督促孩子认真完成回家业,并及时给孩子辅导另外,我还给予后进生特别的帮助,那就是选择一个学习尖子生和他们结对,进行一对一的帮助
(四)持之以恒,巩固习惯后进生要提高学习成绩不是一天两天,一周两周就能行的后进生学习态度和学习习惯的转化也不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段因此,从不好到好的转变过程中,他们一定会出现多次反复,我认为这是一种正常现象所以我必须以满腔热情投入到补差工作中,力争使我班的后进生告别落后,走向成功学前班语文教学工作计划「篇五」学前班的语文教学基本状况是培养和发展幼儿的语言潜力,为幼儿带给在群众面前讲述的机会,进一步提高幼儿〃想说、敢说〃勇气同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的话,培养幼儿语言潜力
一、教材分析
1、学前班下册壮文教材主要是学习108个复韵母及基本学会简单的音节拼读
2、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画,要让学生根据自我的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自我的预期目标,能够使幼儿的想像力和思维潜力得到很好的发展
3、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学习怎样地在群众面前大胆而清楚地叙述自我的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言
4、透过活动延伸和活动推荐来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自我的语言经验
二、学生状况分析幼儿时期是个性开始萌发的时期,也是构成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期,良好的语言教育,不仅仅能帮忙幼儿作好入学前活动准备,而且能使幼儿终身受益
三、教学目的
1、在壮文拼音教学方面学会复韵母102个,会读、会正确书写会拼读简单的音节
2、在汉文方面,引导学生〃乐意与人交谈,讲话要有礼貌,会用礼貌用语
3、注意倾听对方讲话
4、能理解日常用语的意思
5、能清楚地说出自我想说的事情
6、喜欢听故事、看图书
7、能听懂和会说普通话
8、对学生的语言潜力进行综合性开发
四、具体措施
1、幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的,因而也多是零散的,在学习的方法上,儿童也有着很大的局限性只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学习的方法,才能提高儿童学习的效果,有效地促进学生的身心全面发展
2、学习壮文复韵母时,教会学生发音方法,要将口型示范给学生看,让幼儿感知该如何发音会读会写及会拼相关音节
3、识字方面,会读准音、认清形,理解汉字的意思,并会正确书写,会组词和造句
五、教学进度安排本学期透过日常生活、游戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言交流和沟通,培养幼儿想说、敢说、喜欢说的意识和初步的自我表达潜力能够帮忙幼儿更好地理解和表述个人及周围的一切激励幼儿的语言游戏兴趣,帮忙幼儿在不一样语境中创造性地运用语言,提高幼儿对语言结构的敏感性
1、快乐阅读透过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力,为幼儿插上想象的翅膀,培养幼儿对生活、对文字的敏锐感受力同时,向幼儿展示成熟的语言,提高幼儿对语言多样性的认识学生状况分析幼儿时期是个性开始萌发的时期,也是构成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期,良好的语言教育,不仅仅能帮忙幼儿作好入学前活动准备,而且能使幼儿终身受益
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学生怎样地在群众面前大胆而清楚地叙述自我的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言
3、透过活动延伸和活动推荐来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自我的语言经验学前班语文教学计划11新的学期又开始了,我将一如既往地认真开展教育教学工作,针对新学期教学工作中出现的不足进行调整,使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展
一、指导思想
1、3月复习上学期学习的壮文声母、单元音韵母及汉字,并学习壮文复韵母学习《语言》第
1、
2、3课第一周复习上学期的壮文拼音及汉字,并做练习题第二周学习复韵母ai aeei uiwi auaeu及相关音节,学习语言第一课《春天》,认识汉字〃香“甜〃第三周学习壮文复韵母eu iuou awam aem及相关音节,学习《语言》第2课看图识字、组词第四周学习复韵母em iemim omoem uemum及相关音节,学习《语言》第三课4月学习壮文复韵母n、ng尾声行的及《语言》第
4、
5、6课第一周学习复韵母n收声的及相关音节,学习汉文第4课第二周学习复韵母n收声及相关音节,学习汉文第5课第三周学习复韵母ng收声及相关音节,学习汉字第6课第四周学习复韵母ng尾声及相关音节,做练习5月学习壮文复韵母高音组p、t、k尾声和学习《语言》第7课、第11课第一周学习复韵母P收声行及相关音节,学习汉字第7课第二周学习复韵母t收声及相关音节,学习汉字第11课第三周复习所学的复韵母k收声,做练习第四周学习高声组韵母p、t、k尾声行及相关音节,做练习6月学习壮文复韵母低音组b、d、g收声的和汉字第13课第一周学习复韵母b及相关音节,学汉字第13课第二周学习复韵母d及相关音节第三周学习的复韵母g,做练习第四周复习低音组及相关音节,做练习7月总复习第一周复习壮文复韵母及相关音节,所学习汉文知识第二周复习所学知识第三周复习,考试本学期我主要担任了学前班语文的教学工作,要力求上好每堂课,在课前认真研究教材,准确把握重难点,主义强化难点强调重点,教学中严格遵循幼儿的认知规律,年龄特点,结合幼儿的生活经验,有目的、有计划、有组织地开展,并不断归纳总结,提高教学水平
二、工作目标
1、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁
2、学生学会写好自己的名字3能读准6个单韵母和声调,认清形,并会正确书写
4、认识常用汉字个,会写个会组简单的词,会造简单的一句通顺的话
5、会读简单的短文,学说普通话
三、措施与方法
1、汉语拼音的教学,从实际出发,采用直观教学,如图片、卡片
2、激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地掌握拼音基础大牢
3、重视读写训练,注重教学评价,要善于鼓励学生,多表扬
4、结合幼儿的特点,启发诱导,培养良好学习习惯
5、识字方面孩子们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料,图文结合,引导孩子们去学通过形象直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字
6、写字方面,熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写,加强认识汉字的深度,要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写,并能认读生字课堂中,规范的板书,详细的讲解,教给幼儿正确的书写方法,严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写,熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置
7、培养良好的学习习惯,让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,要求学生重视用眼卫生,养成良好习惯,促进身心健康发展要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范联系,写字课上严格练,检查评比促进练,持之以恒长期联系
8、体会汉字的优美引导幼儿将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业表扬,让幼儿有一种成功感,这种成功感又会变成一种动力,从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字学前班语文教学计划12
一、基本状况分析全班学生刚进校门,年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫,喜欢玩耍,对于学校的生活充满了渴望,对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,良好的学习习惯处于初步构成期他们学生的程度不一,有的孩子提前上学前班,已初步认识了汉语拼音,会读拼音字母,能拼简单的音节能认读简单的独体字而有的学生,没有上过学前班,对于语文的学习了解不多,学生的程度深浅不一每个学生都抱着完美的愿望来上学,开始他们的真正好处上的学习,来理解正规的教育但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步构成的阶段培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势能够熟练的认读汉语拼音和音节透过识字、学习课文,培养学生扎实的语文基本功本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势,培养学生透过多种途径识字的潜力并且,要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动,培养学生阅读的兴趣
二、教学目标和要求
1、汉语拼音1能读准声母,韵母,声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母和6个单韵母2能借助汉语拼音识字,正音,学说普通话3学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写
2、识字与写字1喜欢学习汉字有主动识字的原望2认识常用汉字80个会写40个3掌握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字字写得正确端正整洁4对读物中感兴趣的资料,乐与他们交流
3、口语交际1学说普通话步养成说普通话的习惯2能认真听别人讲话,能了解讲话的主要资料3能与别人交谈,太度自然大方,有礼貌4引导学生“乐意与人交谈,讲话要有礼貌会用礼貌用语5注意倾听对方讲话6能理解日常用语的意思7能清楚地说出自我想说的事情8喜欢听故事、看图书9能听懂和会说普通话10对学生的语言潜力进行综合性开发
三、全册教材分析
1、本册教材安排及特点博采众长,富有新意本册教材根据新课程标准有关语文课程性质的论述,进一步明确了小学语文课程的性质和地位;注意从我国丰富的语文传统教学经验中汲取精华,从长期以来我国小学语文教学的成功经验中吸收营养同时,在选文的角度,课型的安排、练习的设计等方面大胆创新,是教材体现出注重德育渗透,注重情感培养、注重语言积累、注重课堂教学效率、注重良好学习习惯的养成等诸方面特点突出重点,便教利学本册教材以“培养良好的学习习惯”开篇,将低年级小学生日常语文学习和语文生活中务必具备的良好习惯,有选取、有重点地编入了课本主要资料有两个一是持续正确的读写姿势,目的是要求学生重视用眼卫生;二是爱惜学习用品,养成良好习惯,促进身心健康发展“汉语拼音”共安排15课,分5个单元每课一般包括5个部分1字母和配合字母教学的情境图、表音表形图;2汉语拼音书写教材;3音节拼读练习;⑷拼音词和与之相配的插图;⑸有关的拼音词、拼音句练习要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节,准确拼读和正确书写音节“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵同时,有关读写姿势的要求,每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等,明确具体,操作性强,教,也E便与教师的利于学生的学
2、本册教材重点、难点及解决问题的策略本册教材的重点是培养良好的学习习惯,让学生掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,要求学生重视用眼卫生,爱惜学习用品,养成良好习惯,促进身心健康发展要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练习在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,准确拼读和正确书写音节,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读潜力的培养培养学生识字、写字、朗读、背诵的潜力本教材的难点是能正确的认读声母和韵母,能准确地拼读音节能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质.在教授汉语拼音时处理好课文各部分的资料之间的关系利用每课一幅的图画为学生带给学习字母的情景坚持让学生自主拼读,减少教师的领读在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质
3、根据学生实际和新课程理念,你准备如何科学、灵活地使用好教材在培养学生良好的学习习惯方面,高度重视“习惯篇”的教学,采取多种手段,落实要求激发兴趣抓住重点(写字姿势“三个一”,关键是“一寸)注重实践不断示范在同学中树榜样,勤于检查坚持反复抓、抓反复,并注意课内外、校内外沟通在汉语拼音的教学中,以激发学生的兴趣为主,以抓好拼读为重点,掌握必须的拼读方法,正确使用“情境图”、“语境歌”充分运用表音表形图合理渗透教材的人文性把握好拼音抄写的量让学生透过
(1)编小故事;
(2)采用歌谣;
(3)编顺口溜;
(4)背诵儿歌,如教学单韵母时,虽然单韵母虽然只有6个,比较好学,但对于刚开始接触拼音的学生,还是有必须难度的因此,学习单韵母。