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小学六年级班主任工作总结第一学期小学六年级班主任工作总结第一学期「篇一」在上学期班级工作的基础上,我注重实行素质教育,力争创建一个良好的班集体,培育学生的完整人格我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的引导小学生自我管理可以提高他们自我教育的能力从根本上说,儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理可以说,班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理数十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体.一方面,我们要对学生进行生活学习的独立性教育我在每次的班、队活动中宣传“自己的事自己做”,并举行各类竞赛激趣,强化意识课外,我又主动与家长联系,使学生获得更多的培养独立性的机会,保证了学校、家庭、社会影响的一致性另一方面我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作的我主要在以下方面作了改进和调整:学生的付出,希望得到老师的肯定每当看到孩子努力地学习,用心地做事时,我总会关注他们,用语言和行动肯定他们的付出,给他们以鼓励和支持,给他们注入前进的动力
3、给予帮助孩子身上出现各种问题时,是心理变化引起的,是心理矛盾的的一种体现要化解这种矛盾,就要给予他们心理上的帮助本学期我关注了学生的细微变化,学生心理出现问题及时疏导,成功地化解了一起起矛盾
4、培养自信班级中,一部分同学在某方面十分优秀,可由于自信心不足,他们把一次次展示的机会拱手让给了那些爱表现的同学,他们身上优秀的方面甚至不为同学所知为了不给这些孩子留下遗憾,我千方百计地把他们推上各个“舞台”,一展他们的风采于是升旗台上、读书汇报活动中、校艺术节活动现场、元旦主持队伍中,都有了这些普普通通的学生的身影,他们的表现令人刮目相看,在一次次活动中孩子的自信心得到了培养
二、依托活动,重视能力培养本学期学校各部门开展了丰富多彩的活动,我紧紧抓住这一契机,在活动中培养学生的各种能力
1、自我推荐本学期主要开展了以下几项活动
(1)读书汇报活动;
(2)科普剧比赛;
(3)英语诵读比赛;
(4)校艺术节活动;
(5)元旦联欢活动每项活动开展前,都采取学生自我推荐的方法,即谁想参加活动,主动申报,让每位同学都有均等的参与机会
2、征集创意面向全班进行创意征集活动,一个个普普通通的同学成了活动的策划者,在此基础上,大家群策群力,优中选优,每一项活动都体现了同学的智慧
3、给学生表现的空间活动策划、编剧、导演、演员这些角色完全由学生承担,他们可以按照自己的想法进行编写、指导与表演,我只是提出改进的建议,经同学讨论后,决定是否进行修改以上做法,充分调动了学生参与活动的积极性,学生的理解能力、分析能力、写作能力、表演能力及组织协调能力都得到了较好的培养
三、重视阅读,关注学生的长远发展到了六年级,教师的任务不仅仅是完成好小学最后一年的教学工作,还肩负着做好小学与初中的衔接、过渡的任务,同时,这也是毕业班的家长关心的问题本学期,我从阅读方面入手,帮助学生做好小学与初中的学习衔接
1、激发阅读兴趣
(1)学习课文内容时,我经常补充课外阅读的相关内容,激发学生的阅读兴趣
(2)在教学《火烧赤壁》时,我利用自习时间在班级播放了电视剧《三国演义》中《火烧赤壁》这一集,激发了学生读《三国演义》的兴趣
(3)创造机会进行阅读展示
2、明确阅读的内容及要求1向学生推荐阅读篇目;2规定最低阅读量;3教给学生阅读的方法
3、家长会上,我出示了小学和初中的必读书目,提醒家长关注孩子的阅读进程,及早做好下一步的阅读安排“得阅读者得天下”相信孩子们只要有了浓厚的阅读兴趣,养成了良好的阅读习惯,拥有了一定的阅读量,就能轻松地完成初中的学习任务陪伴是一种快乐,是一种幸福在未来的日子里,我愿继续陪伴孩子度过小学生活的美好时光,见证他们的成长历程!小学六年级班主任工作总结第一学期「篇六」第一学期小学六年级班主任工作总结1000字一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作本学期,我主要做了几点工作
一、加强班级管理,建设班集体班上学生自我控制能力较差、活动能力较强,是小学阶段较难管理的时期因此培养学生自我管理能力十分重要班干部是班集体中非常重要的组成部分在上学期,班中的小干部多数是由老师任命,在当时确实发挥了不少作用随着学生年龄的增长,集体意识、竞争意识的增强,本学期,我在班干部产生上采用了任命和竞选相结合的办法让出几个名额由班级学生通过竞选产生,自荐和推荐相结合通过竞选,不但选出了班级学生喜爱的小干部,更主要地培养了学生积极竞争,增强了为班级、为同学服务的意识
二、积极开展教研教改,推进素质教育现代班主任不应是“两眼一睁,忙到熄灯”的苦干型班主任,而应做科研型的、学者型的班主任作为一名年轻的教师,我经常有一种“书到用时方恨少”的感觉,所以终生学习是教师无可挑剔的选择利用课余时间,我常常阅读《班主任之友》、教育心理学等书籍,从别人的经验中发现自己的不足,解决自己的困惑古人云“学然后知不足,教然后知困”作为一名班主任也应跟上时代的步伐,充分利用现有的信息化设备,打开学生思维的空间本学期围绕自主一合作一探究的教学模式,结和本班学生实际,我积极探索教改的路子,在平时注意有意识的应用和实践和本组教师随时搞好教研,共同探讨,不断提高,能够达到团结一致,共同前进
三、加强家校联系我体会到要管理好班级,要教育好学生,就要对事业、对学生有充分的爱心投入要像父母爱子女那样去理解和关心学生,做学生的良师益友平时对学生多些关心,一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我会及时找他们谈话,并主动地和家长联系,尤其是开通“校讯通”以后,向他们了解情况,互相配合,使每一位学生健康成长
四、培养良好的习惯与品格,班级常规始终紧抓不放学生在校学习,需要有良好的学习习惯、常规习惯的保障在学习习惯中,抓课前准备,抓课堂纪律牢记没有良好的课堂纪律保障,学生就不可能很好地把课堂学习到的知识接受进去抓学生的作业书写,养成认真、整洁的书写习惯和爱惜书本的习惯抓学生学会听话,养成专心、专注地听别人说话的习惯在常规习惯中,抓劳动常规,抓卫生常规,抓学生两操,教育学生懂文明、讲礼貌结合学校评比,培养学生的班集体意识和集体荣誉感本学期按照学校要求,组织学生出了几期板报,参与队会活动在活动中,学生得到了能力的锻炼,培养了集体观念虽然这个学期的工作是紧张的,但又是较充实的,学生能从中有所得,这是我们班主任最大的安慰我想今后的工作我将着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识学生知道自己身处在集体之中,应该为集体做出自己的一点贡献,有利形成凝聚的班集体,那么学生的各方面也得到提高从教几年来,在我所在的班级里始终洋溢着一股爱的暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生心中,渗透到每个家庭之中之所以会产生如此的感人场面,是因为我全身心投入工作时,并没有把与学生相处当作一种负担因为在我心中始终涌动着一种信念当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师老师这个职、也,不仅仅是教书,更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任,因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作对这种付出很多又不一定收到很好效果的工作,我既然选择了它,我就无怨无悔小学六年级班主任工作总结第一学期「篇七」脚步匆匆而有节奏,工作忙碌而又充实,每天为这42名学生早出晚归,与他们形影不离回顾这学期的班主任工作,快乐还是很多很多
一、得力助手辅左右经过前五年的培养、锻炼,在“事事有人做,人人有事做”的前提下,本班的学生们已经知道自己的职责,并尽心尽力各负其责进入六年级,这些得力的小助手已经能游刃有余,他们时常让我出乎意料左雅淇同学一直负责本班的卫生工作,班级的卫生工作交给她,让我十分的放心每天早上她能早早到校,监督各组的卫生打扫工作,如果遇到哪个组哪个同学有特殊情况时,她总能第一时间伸出援手,亲力亲为,时时刻刻把班级的荣誉放在第一位整个学期,在她的管理下,班级的卫生工作井井有条,扣分现象极少林佳昕同学一直负责本班教室的开关门工作整个学期,她都是最后一个走出教室的同学,并尽职尽责地关好班级的门窗,无论多晚,从无怨言
二、经典伴成长我们班学生喜欢看书,是一个非常好的习惯学期初,我推荐了一批适合本阶段学生阅读的书籍给家长,要求他们有选择性地为孩子购买基本上所有的家长对这一推荐都十分赞成,并做到了为孩子购买书籍这样每天早读前,绝大部分同学都能做到有书看,爱看书,并且同学之间书籍的交换阅读十分频繁现在,爱看书的学风在我班日渐浓厚,不仅成绩好的学生爱看,成绩不太优异的学生也变得爱看书了
三、快乐PK,超越自我本学期,我班从学期初便开展了组与组之间的PKPK项目覆盖面广,语数英三门学科,纪律、卫生、作业、考试成绩、平时表现等一律纳入PK考核范围,并明确奖罚措施很快,班内呈现出你追我赶的良好氛围,如同那棵棵大树,枝繁叶茂,硕果累累这一措施,更是带动了很多同学的学习热情期末考试前的复习阶段,各组的PK热情更是高涨在模拟考中为了取得理想的成绩,为组加分,各组同学积极自觉主动复习迎考,均取得了不错的成绩一个学期下来,班级的整体面貌也改变不小,孩子们的集体荣誉感特别强
四、严师幽默做榜样“亲其师,受其道”,学生对自己的班主任一向是感恩倍加,效仿极深在与学生相处的这段时间里,我时刻严格要求自己,说到的话必做,强调的事必记,违纪的事必究对于规定性的东西,我在管理方面虽说是晓之以理,动之以情,但,更多的时候是教育学生必须从小养成良好的习惯,因为习惯决定人的一生本学期,我在班级管理方面,尝试了很多方法,总结了很多经验做一个班主任虽然很平凡,很累,但我总觉得很幸福,因为与孩子们相处的日日月月、点点滴滴就是最大的财富,最大的快乐一是实行值日生责任制我们班干值日以前没有具体分工,只是笼统的分着干卫生区卫生的和干教室卫生的有时学生干得很慢,还得老师催着,班干部吆喝着本学期,我们一改往日的大锅饭做法,实行分工到人的做法这个分工很细,具体到哪一行谁扫,窗台谁擦,书橱谁整理自从这个办法实行以后,学生干值日不用再催了而且干得又快又好,时间能节省一半二是打破惯性,大胆使用弱势学生这里的弱势学生指的是在某些方面有不足的学生比如,性格比较内向的,不善言谈的学生,自我约束能力较差的学生,好找事,打架的学生等等我们都习惯用那些学习好的,能力强的,纪律好的学生当班干部,为同学服务,当老师的小助手这些学生往往用起来比较顺手,比较省心,但是,如果天长日久光用他们,甚至几年都不换一换,那其他的学生这些学生就没有锻炼的机会而且这些学生也会“滑”比如,对老师布置的事不再那么重视,不再那么上心在班级管理方面有时会充当“老好人”,发现不良行为也不向老师汇报鉴于这种现象,本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级,当老师的助手像四个大组的组长,我全换成了平时学习虽然很认真,但是特别内向的学生我当时的初衷主要也是给这些孩子一个锻炼的机会结果发现,这几名学生都特别认真细致收发作业非常及时每次收上作业来以后,总是先自己检查一遍,然后再向老师汇报本组的作业完成情况比以前常用的那些组长干得还要出色可见,每个孩子的潜力都是很大的,就看你能不能去挖掘出来这些学生通过当组长,自信心增强了,性格也变得活泼了不少通过老师和同学们的共同努力,我班形成了团结协作、力争上游、关心集体的良好风气在学校组织的各项动中取得了可喜的成绩如校广播操比赛、跳绳、踢建子、乒乓球等竞赛中均荣获第一在今后的班级工作中,我们还将不断学习,不断创新,争取更好的成绩小学六年级班主任工作总结第一学期「篇二」今学期我担任的是六年级一班的班主任工作,时光飞逝,一学期的工作已接近尾声工作中,我积极配合德育处、教导处,比较圆满地完成了自己的班主任工作为了今后更好地干好班级工作,现总结如下
一、安全教育常抓不懈“安全重于泰山”,学校一直把学生的安全放在第一位为此,我班也多次召开了关于安全教育方面的主题班会,比如交通安全、防止拥挤踩踏事故、防震逃生常识与演练等等,让学生学会注意安全,珍爱生命
二、锻炼身体预防甲流这学期甲流的突然袭击让人猝不及防,但是,在我校领导的英明决策下,甲流却被挡在了校门外作为一名班主任老师,是做好预防工作的关键人物于是,及时的对学生进行预防甲流知识培训,并且做到每天两次测体温并认真记录,发现异常情况早汇报早检查经过长达近两个月的观察与防治,我班36名学生人人健康精神,无一人因病缺课
三、认真搞好班级文化建设工作在这次班级文化建设活动中,我班的“班级名片”上的“班主任寄语”是读书好、读好书、好读书这是冰心老人家在《谈读书》中的一句话,我拿来送给我的学生们我愿意让我的学生做谦谦君子,当书香少年所以,我在班级文化建设活动中,除了抓好环境文化建设,更注重突出班级精神文化建设首先,一进门就有两幅书法作品,内容是“君子尊德性而道问学,致广大而尽精微,极高明而道中庸”和老子句“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下”名言用书法作品形式装裱悬挂,突出班内文化氛围,警示学生好好学习、严以律己、注重修养、从点滴做起
四、创造性地搞好班级特色工作创造性地工作一直是我所追求的本学期,除了完成学校交给我的工作之外,我还针对本班学生的心理年龄特点,开展了不少有特色的活动,效果很不错
(一)值周班长轮换制六年级学生相对于低中年级的学生来说,不论是心理年龄还是实践能力方面,都已经趋向于成熟,他们对人对事都有了自己独特的观点,他们喜欢“参政议政”,他们也需要进一步体验管理与被管理的关系,以增强自己的能力所以,本着“人人都是小班长,我为班级做贡献”的原则,开展了“班长轮换制”活动每位值周班长在履行职责的当周里,都能尽职尽责地工作上任宣言、记录《班级日志》、常规纪律的检查与督促、周后工作总结等等这项活动,大大激发了学生的主人翁意识,提高了学生的管理与自我管理水平
(二)建立《班级日记》我班记日记活动已经开展了将近两年的时间了,开始时每人记一天,轮流写班级日记,到今学期的值周班长轮流记录,光是日记本已用完了四五本,看着一篇篇图文并茂的班级日记,班级趣事会历历在目,很有意义
(三)建立我的工作博客为了更好地和学生以及家长朋友进行及时地沟通与交流,我特意创建了我的工作博客在博客里,有班级风采,有工作日记,有读书笔记,有学生佳作,等等目的只有一个,那就是一切为工作服务,一切为学生服务
(四)设立班级“百项奖”三十六名学生各个生龙活虎、聪明绝顶我针对每位学生的闪光点来设立奖项,有“智慧少年”、“文明少年”、“阳光少年”、“才艺少年”、“勤俭少年”等,让每个学生都能发现自己的长处,做到人人都有奖大大激励了学生们的上进心,提高了自信心总之,通过这学期的工作,我越来越感觉到抓好日常行为规范的重要性如何引导学生自觉遵守行为规范一直是我的追求,本班大多数学生都养成了良好的行为习惯,但是,有几个个别同学仍然是自制力较差,学习成绩也落后,发展趋势不容乐观这就是我下学期工作的重中之重小学六年级班主任工作总结第一学期「篇三」本学期,我担任六
(1)班的班主任工作这个学期是我接手这个班的第一个学期,经过半年的努力,我对我们班的学生有了全面的认识,在和他们的相处中获取了很多宝贵的经验我是从以下几点入手的
1、了解学生,掌握基本情况III通过各种途径去深入学生中,了解他们的想法,将来的打算,成为他们的良师益友引导学生正视生活、学习、工作中的困难,对学生犯错误,耐心了解问题的缘由,分析问题的利弊对于学困生,多方面帮助其进步,树立自信心和上进心在前班主任的帮助下选定有组织性,有纪律性,有威信,有管理能力的同学为班干部,成了班集体的核心和主流,使班集体形成一种凝聚力和积极向上的气氛
2、为人师表,从我做起III在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,无形中对他们的影响出乎我们的意料因此,规范学生的行为,首先从我自己做起,我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到要求学生讲文明礼貌,我首能做到的是尊重每一位学生人格,让他们凡事从小事就做起,地上哪里脏就自己都手拾起来,学生见的多了也便会和我一样主动了在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人
3、确定班级的奋斗目标,树立良好班风I I|班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向针对学生中不少成绩不理想、自我放弃的现象用“还有一年,我能行”每天对自己鼓励对于表现有进步的学生,即使只是进步一点点,但是有进步我就及时表扬,让他们感受到别人对他的尊重让他对学习产生兴趣其实,每个孩子都是有自尊的,我充分调动他们感兴趣做的而有益于班集体的事情虽然只是短短的半年,但在这段时间了我们收获的有泪水还有欢乐这些对他们而言都是难忘的回忆
4、与家长沟通,齐抓共管III为了更好地全面了解学生情况,我通过各种形式与家长建立密切联系平时经常通过电话交流情况,出现问题及时解决,特殊情况,及时和家长联系,在保证不伤害学生的情况下解决问题对于比较棘手的问题,我先请教有经验的老师,在他们的知道下耐心与学生家长沟通,分析利弊通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,增强了做家长的责任感III人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己经验不足,还存在许多的问题和困惑,会感到生气和无奈虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我尽自己的努力,努力让每个人因为我的存在而感到点滴的幸福小学六年级班主任工作总结第一学期「篇四」
一、营造氛围,促进优良班风的形成
1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循为良好班风的形成奠下基础
2、开展班级活动,引导健康发展作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯
3、鼓励竞争,共同进步没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势
二、培养建立一支有责任心的班干部,工作实行精细化责任制
1、班主任工作非常辛苦,事务繁忙怎样才能把班主任工作做好,又能抽出更多的时间,研究备课,研究课堂,有更多的时间辅导学困生我经过实践,认为,作为班主任一定要充分相信学生,许多工作放手让学生去做,这样既培养锻炼了学生的能力,又使自己从繁杂的班级事务中解放出来这需要班主任培养小干部,对班级管理做好指导如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排,检查;学习委员每天的早读,课外作业的收交;体育委员的广播操,眼保健操检查;文艺委员的活动安排检查;小组长的带头作用等把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人并由责任人自己制定出检查标准,班委会通过执行
2、做好小干部的指导班主任每周至少开一次班委会,对每周的情况进行简单总结,多鼓励,多指导出现问题及时开还注意做到,每学年都进行班干部轮换,至少换三分之一在这一学年中,我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来,过舒心的日子,而班级的各项工作仍能照常开展在这一学期中,同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动,人人争当规范生活动等对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩
三、培养学生的兴趣,发展学生的特长,为班级争荣誉
1、除了正常的教学和其他一些班级事务外,重要的工作就是组织,指导开展各种活动如何开展好活动,如何在各种活动中立于不败之地,我注意有意识地引导培养各方面的人才平时多多注意学生的特长爱好,多多注意各方面的培训信息,与家长沟通好,做好家长,学生的思想工作,让他们积极的参加培训有了这些〃小人才〃,无论是出黑板报,举行文艺演出,还是召开运动会,都让我省心不少,并取得了不错的成绩
2、为了让学生的每周两节体活课真正有效利用起来,也为了在班里建立形成一个发展特长的氛围,我引导学生组建小社团,如主持人社、朗诵社、表演社、魔方社、音乐社等等,学生兴趣很浓,自发地推选社长、有序地开展每周的活动
四、勤沟通做好班主任工作离不开家长的支持,离不开课任教师的帮助支持需要与他们勤沟通,取得他们的信任支持和帮助学生的家访工作非常重要,与家长沟通好,班级的各项活动,各项工作就会得到家长的支持,出现问题也容易解决家访的形式多种多样,直接家访我提前与家长联系,做好家访的准备,多谈学生好的表现,提出希望,增强家长的信心,让家长和学生知道,老师是多么重视他,对他充满了很高的期望面对面交谈效果非常好,但由于学生多,居住也比较分散,全体学生都家访,需要占大量时间我一般采取电话沟通,方便及时总而言之,在这一年的班主任工作中,我努力使自己做得轻松自在,但又决不放松对班集体的管理,自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围,不求最好,但求更好整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进小学六年级班主任工作总结第一学期「篇五」不知不觉中,一学期已经结束了,作为学生成长的引领者、合作者、陪伴者,我又见证了学生成长的一段历程
一、倾注热情,助力心灵成长孩子从小到大,心灵在不断地成长,在心灵成长过程中,他们会遇到各种各样的问题,这就需要一种力量给他们以引导、鼓励和支持,给成长注入动力在助力心灵成长方面我做了以下几项工作
1、设定目标目标是努力的方向,目标不明确会导致动力不足针对班级一部分学生学习目标不明确这一问题,我引导学生设定学习目标引导他们先设定一个较大的目标,再把大目标分解成一个个触手可及的小目标,学期目标一一月目标一一周目标一一日目标一一课目标,学生懂得了大目标的实现,要从一个个小目标的实现开始有了目标便有了动力,学习也就变得轻松了
2、及时肯定。