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小学四年级品德第二学期教学工作计划小学四年级品德第二学期教学工作计划「篇一」
一、指导思想本学期四年级组的工作将以学部工作计划为依据,以“精细管理,创品牌特色”为开展工作的指南,充分发挥全组教师的职能,继续推行勤奋务实的工作作风,营造和谐团结的级组氛围,巩固已有的成果,提高教育教学质量,努力打造级组管理特色第二学期四年级教学工作计划
二、主要工作及措施
1、精心打造教师群体一一形成思想统
一、目标一致、团结向上、追求卓越、和谐共进的年级教师团队
2、精心打造学生群体一一形成学习风气浓厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼守节,讲究卫生,积极体育锻炼、身心健康的精神风貌⑴通过组织学生学习学校一日常规,以卫生、文明礼貌、课堂学习习惯为突破口,提高学生的思想道德素质(三月礼仪礼貌、四月卫生环保、五月安全、六月学习)开展辅优补差活动教学中既要注意培养那些优生,也要注意帮助后进生,缩小优秀生与后进生之间的差距,使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶主要措施
1、作业面批、有错及时改正
2、课堂上优先提问、优先板演
3、结合学习情况老师抽时间个别辅导,请班级里的优秀生为其接对辅导
4、与科任老师、家长经常联系交流,形成教育合力
5、鼓励为主,及时表扬
6、重视思想教育,尊重信任,持之以恒,巩固后进生良好行为习惯对于白雪剑、周蒋蒋等优秀生要在培养阅读能力的基础上,重点指导其写作,强调真情实感的再现,给予写作技巧的指点,指导参与各种作文比赛;对于王林、龚温荷等要在阅读和理解方面多下功夫,培养他们对语文的热爱,在理解的基础上进行学习;对于马凯钺、陈俊帆等重点指导写字和朗读,养成正确的书写习惯,做到,,三个一”,养成大声朗读的好习惯
六、教学进度周次教学内容1-2《古诗词三首》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》《七月的天山》、《语文园地一》3-4《中彩那天》《万年牢》《尊严》《将心比心》、《语文园地二》5-6《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》、《语文园地三》7-8《夜莺的歌声》《小英雄雨来》《一个中国孩子的呼唤》《和我们享受春天》《语文园地四》9-10《触摸春天》《永生的眼睛》《生命生命》《花的勇气》《语文园地五》11-12《乡下人家》《牧场之国》《古诗词三首》《麦哨》《语文园地六》13-14《两个铁球同时着地》《全神贯注》《父亲的菜园》《鱼游到了纸上》《语文园地七》15-16《寓言两则》《文成公主进》《渔夫的故事》《普罗米修斯》《语文园地八》17—18复习,迎接期末考试小学四年级品德第二学期教学工作计划「篇三」
一、学生分析四年级的学生爱玩,学生们对体育课有着很浓厚的兴趣,他们正处在生长发育的初期,身高体重以及身体素质各方面比以前有较大改变力量变大,对动作结构的理解也趋以合理化,对某些动作技术得掌握也比较快生性好动,活泼开朗,爱表现自己课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大,喜欢竞争某些女生在体育课上表现出小心害羞,针对学生的这些特点,在教学中要以讲解诱导为主,以相近的游戏进行巩固,使学生寓教于乐
二、教学目标及重难点教学目标
1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作,游戏和韵律活动的方法,能保持正确的坐立和身体姿势,具备初步的发展身体素质的基础和基本活动能力
2、知道如何在运动中避免危险基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡能力,能体验参加体育活动的乐趣在体育活动中能认真观察积极思考与同伴友好相处,团结协作
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础教学重点
1、由于运动会有队列比赛,所以每节课要进行一定时间的队列练习
2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃,分腿腾越;沙包掷远;50米*8或400米跑教学难点小学四年级品德第二学期教学工作计划「篇四」
一、学生情况分析本班有学生53人总体情况来看,女生的学习自觉性非常强,学习效率也很高,而男生学习习惯相对较差,多数男生在学习上都不甚认真,需要老师和家长随时提醒总之,在学习习惯上,还需要花功夫来培养在知识方面,大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固,但在对词语的理解与运用能力方面,很多孩子只能运用工具书去理解,联系上下文理解的能力没有形成;在阅读方面,也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号,不知道两者结合起来,边阅读边思考,造成了读不懂文章的现象,更不用说读懂文章的主要内容,把握文章的思想情感了;在习作方面,有孩子写的东西,言之无物,内容空洞,缺乏可读性,美感差;有的孩子事无巨细,—罗列,缺乏一个鲜明的中心
二、本册教材简析本册教材共有28篇主体课文,安排了12个主题单元,其中第7单元为开放单元这些单元与学生的经验世界和想象世界相结合,围绕这些主题或情境,通过丰富多彩的语文实践活动,以其激发学生兴趣,提高学生的语文综合素养课文内涵丰富,文化含量加大,弹性内容增多,阅读的要求相对较高,需要师生深入开掘本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境,强调习作与阅读结合,与活动结合,与日记结合,引导学生在表达实践中学会表达除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔,引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外,还在“语文天地”中设有专门的习作练习题DD“笔下生花”,它采用话题作文的形式,使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来,使习作成为每个学生学习语文的有机部分本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求,集中体现在
①做重点发言人;
②做讨论主持人;
③分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见等;目的是让学生树立对方意识,提高自己的分析、判断和综合能力
三、教学目标和要求
1、有初步的独立识字能力,养成主动识字的习惯,能规范、端正、整洁地书写正楷字;
2、能对课文中不理解的地方提出疑问,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用,初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,能复述叙事性作品的大意,与他人交流自己的阅读感受,积累课文中的优美词语、精彩句段,在诵读过程中体验情感、领悟内容;
3、能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容,愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐,尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,学习修改习作中有明显错误的词句;
4、在交谈中认真倾听,能把握主要内容,并简要转述,能清楚明白地讲述见闻,具体生动地讲述故事;
5、能提出学习和生活中的问题,结合语文学习,观察自然和社会,书面和口头结合表达自己的观察所得,在趣味语文活动中学习语文、学会合作,尝试运用语文知识和能力解决简单问题
四、教学重难点
1、准确把握教学目标不仅要熟悉本册教材的教学目标,还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标,并且根据班级的实际情况,制订课时教学目标,可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作
2、加强阅读训练认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,以段的训练为重点,培养学生读好一段话,继续开展每日一练活动,培养学生自主阅读的能力,同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学自主阅读、理解的机会
3、重视学习方法的指导,根据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习
4、继续抓好作文训练,在完成作文草稿时,尽可能的采用面批,每周按时完成一篇作文,尽可能的做到保质保量
5、重视指导好课外阅读每天早读抽一段时间作为读报时间,并指导学生摘录查好词佳句继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动
五、教学专题研究激活课外阅读兴趣,提高学生语文素养小学四年级品德第二学期教学工作计划「篇五」【教材简析】这一册教材包括下面一些内容四则运算,位置与方向,运算定律与简便计算,小数的意义与性质,小数的加法和减法,三角形,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学内容【教学目标】
1、理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法
2、掌握四混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力
3、认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度
4、初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图
5、认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
7、初步了解植树问题的思想方法,形成从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯【教学策略】
1、以《标准》为依据,合理安排教学内容,为学生的数学学习提供丰富的知识
2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解
3、教学内容的展开尽量注重知识的形成过程
4、进一步优化“自主发展课堂”教学模式,发挥学习小组的作用,体现自主探索、合作交流的学习方式,在探索交流中注重拓宽思路、挖掘多种方法
5、数与计算的教学要重视发展学生的数感,体现算法多样化,同时熟练掌握基本算法,努力提高计算能力,培养学生认真计算仔细检查的习惯
6、重视估算能力的培养
7、注重培养学生的应用意识和用数学解决问题的能力【后进生转化】对个别接受能力较弱的学生一定要及时跟进式指导根据本年级的学生的学习实际情况,部分学生学习态度不端正,表现在字迹潦草、作业拖拉或者不做者居多尤其是家庭作业我们对本学期知识的落实作如下打算1重视基础训练,使全班学生掌握教学所要求的基础知识2在重视基础知识的基础上,培养学生的计算能力、思维能力、分析解决问题的能力,根据所学知识解决实际问题,培养学生仔细认真动脑的习惯3抓后进生不放,课内教,课外帮,抽空补,并对他们降低作业要求,面批面改,不断鼓励表扬他们微小的进步与提高4发扬民主,尽量让学生在和谐愿学的环境下完成各项任务,强化对优生的作业,规范化要求,培养他们严谨、仔细的学风,鼓励他们不断攀登高峰,向附加题思考题进军小学四年级品德第二学期教学工作计划「篇六」
一、同学现状分析四年级有同学65人,男生35人,女生30人通过近一年的学习,以对本班有了一定的了解大局部同学成果不够理想主要在于没有养成良好的学习习惯,听课时不能高度集中,思想开小差,小动作多本学期在此基础上进一步提高他们的听说读写的综合能力
二、教学内容本学期教学内容有两点
1、New standardEnglish.一年级起点第八册
2、English childhood.《英语的童年》的教授配合外教老师进行口语课的教学活动,利用可以利用的机会创设情景教学,使同学在情境中学习英语,大胆说英语,表示自身,使同学大胆说,积极做,努力唱
三、教材分析本册教材分11个模块内含一个复习模块每模块分两个单元一般情况下,第一模块出现本模块所要学习的语言内容,第二模块提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗本书要求同学能运用语言、学会组织和发明,突破口语的表达
四、教学目标
1、激发同学学习英语的兴趣,使他们建立学习英语的自信心
2、培养同学具有良好的语感和良好的语音语调和书写基础
3、尽可能用英语进行日常会话交流
4、培养一定的观察,记忆,思维,想象和发明能力
五、教学重难点:我会依照教学的大纲完成教学要求,他们将会学会用英语如何表达将来式、过去式、以和愿望的表达同时在此基础上提高他们的发音、书写的能力培养他们听说读写的能力和加强学习习惯的培养和自我学习的能力,通过潜移默化、后继薄发的学习达到良好的效果口语教学工作,与外籍教师一起研讨如何实施英语教学,让同学和外籍教师多接触、多交流,培养同学说英语的自信心
六、教学措施教学前教具准备录音机、多媒体、生字词、挂图情景创设中的道具等等课时分配本册共11个模块(其中一个复习模块),每个模块用6个课时一周完成6课时,其中包括复习课和测试课总之,我会在领导的指导和同事的监督下,努力的工作和学习,使自身能得到进一步的提高小学四年级品德第二学期教学工作计划「篇七」
一、学生情况简析四年级学生对文中的看图不够理解,因为平时在现实生活缺乏观察力,往往产生误解,认识课文的知识不全面在这种情况下,作为教师着重培养学生的要贴近生活,处处留心观察,让学生去发现生活,体验生活,从而提高学生的辨析能力,思想品德素养,学会做人的道理
二、教材总体分析⑵班队会、手抄报、展牌等为主阵地,用丰富多彩的活动与多样的活动形式来营造气氛,强化意识,促进良好风气的形成⑶以文明班的创建为主线,对学生的日常行为及班级日常工作加强监督⑷重视并加强学生学习习惯的培养,巩固已有成果,进一步营造良好的学习氛围以多种形式对学生进行学习习惯培养的教育,通过生动的事例、名人名言引导学生认识培养良好学习习惯的重要性,通过细致的讲解与示范让学生明确学习习惯培养的目标各科教师要把培养学生良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任,年级管理小组在这一过程中加大检查力度
3、精心打造以班主任为核心、科任老师、生活老师和年级组共同参与管理的班级管理的模式,切实推行班级特色的创建活动,推出年级特色班级⑴期初,各班主任根据原有班级特点制定为期半年的班级特色创建计划2在教育教学过程中有针对性地开展特色班级的创建活动3期中后组内推出1--2个班级进行交流观摩4期末对特色班级创建情况进行总结,形成文字材料5本学期班主任工作交流重点围绕特色班级的创建开展交流
4、实现三项硬性指标
①加大对学生良好行为习惯养成的力度,特别把学习习惯的培养作为首要,重中之重,让我们的四年级学生真正与众不同
②增强课堂质量意识,力争语、数、英三科成绩班班平衡发展缩小平行学科间的差距
1、让学生知道家乡是祖国的一部分,热爱自己的家乡,辨认地图上的简单图例,方向,比例尺,利用地图知识找到自己的家乡,了解家乡优秀人物,民俗,民风,体会人们生活;
2、探究工农业生产与人们的日常关系,体验工人和农民付出的劳动与智慧;
3、了解古今交通发展情况,认识各种各样交通运输方式的变化,热爱家乡和祖国的情感;
4、让学生了解现代通信种类,体会广播,电视,报纸,网络等现代传媒与人们生活的美景
三、目的要求
1、运用新课程理念,抓住重难点,精心设计教案;
2、大量搜集教育和教学有关的资料,并择优制作成课件,在教学中充分利用多媒体教学;
3、进行班级学情分析,合理安排时间,采用小组合作学习,探究解决实际问题
四、方法与措施
1、运用新课程理念,设计教育教学方法注重学生的思想性,针对性,启发性,实践性;
2、充实教学内容,从教材扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近性;
3、积极参加社会实践活动,做生活的有心人,处处留心,了解社会第一单元
1、我的家乡在哪里
2、家乡的美景,家乡的人
3、浓浓乡土情第二单元
1、吃穿用哪里来
2、从电视的变化说起
3、生活中的各行各业第三单元
1、多种多样的运输方式
2、交通与我们的生活
3、从古到今话交通
4、交通问题带来的思考第四单元
1、通信连万家
2、从烽火台到互联网
3、小窗口,大世界
4、从看电视说起小学四年级品德第二学期教学工作计划「篇八」
一、指导思想本学期四班级组的工作将以学部工作方案为依据,以“精细管理,创品牌特色”为开展工作的指南,充分发挥全组老师的职能,连续推行勤奋务实的工作作风,营造和谐团结的级组氛围,巩固已有的成果,提高训练教学质量,努力打造级组管理特色
二、主要工作及措施
1、细心打造老师群体一一形成思想统
一、目标全都、团结向上、追求卓越、和谐共进的班级老师团队
2、细心打造学生群体一一形成学习风气深厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼守节,讲究卫生,乐观体育熬炼、身心健康的精神风貌⑴通过组织学生学习学校一日常规,以卫生、文明礼貌、课堂学习习惯为突破口,提高学生的思想道德素养(三月礼仪礼貌、四月卫生环保、五月平安、六月学习)⑵班队会、手抄报、展牌等为主阵地,用丰富多彩的活动与多样的活动形式来营造气氛,强化意识,促进良好风气的形成⑶以文明班的创建为主线,对学生的日常行为及班级日常工作加强监督⑷重视并加强学生学习习惯的培育,巩固已有成果,进一步营造良好的学习氛围以多种形式对学生进行学习习惯培育的训练,通过生动的事例、名人名言引导学生熟悉培育良好学习习惯的重要性,通过细致的讲解与示范让学生明确学习习惯培育的目标各科老师要把培育学生良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任,班级管理小组在这一过程中加大检查力度
3、细心打造以班主任为核心、科任老师、生活老师和班级组共同参加管理的班级管理的模式,切实推行班级特色的创建活动,推出班级特色班级⑴期初,各班主任依据原有班级特点制定为期半年的班级特色创建方案2在训练教学过程中有针对性地开展特色班级的创建活动3期中后组内推出1--2个班级进行沟通观摩4期末对特色班级创建状况进行总结,形成文字材料5本学期班主任工作沟通重点围绕特色班级的创建开展沟通
4、实现三项硬性指标
①加大对学生良好行为习惯养成的力度,特殊把学习习惯的培育作为首要,重中之重,让我们的四班级学生真正与众不同
②增加课堂质量意识,力争语、数、英三科成果班班平衡进展缩小平行学科间的差距
③强化平安、师德的训练,达到班班无重大事故,无恶性投诉,无非正常流失
5、提高全组老师的育人意识与服务意识强化“德育无小事,到处皆德育”的育人理念在训练教学活动中的渗透;强化“训练者即服务者”的意识,本着对家长、学生及社会负责的工作态度,将服务意识体现在训练教学的全过程⑴本学期电访率100虬乐观主动地家校联系,展现我校及我组的训练教学成果,了解家长及社会的训练需求,宣扬学校的办学理念⑵组内组织一次家校沟通阅历沟通四年级下学期语文教学计划
一、课标指导中年级是小学阶段语文学习的分水岭,是由第一学段向第三学段过渡的桥梁,在个人一生的语文学习中占有重要地位课程标准第二学段的阶段目标要求学生
1.有初步的独立识字能力,养成主动识字的习惯,能规范、端正、整洁地书写正楷字;
2.能对课文中不理解的地方提出疑问,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用,初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,能复述叙事性作品的大意,与他人交流自己的阅读感受,积累课文中的优美词语、精彩句段,在诵读过程中体验情感、领悟内容;
3.能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容,愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐,尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,学习修改习作中有明显错误的词句;
4.在交谈中认真倾听,能把握主要内容,并简要转述,能清楚明白地讲述见闻,具体生动地讲述故事;
5.能提出学习和生活中的问题,结合语文学习,观察自然和社会,书面和口头结合表达自己的观察所得,在趣味语文活动中学习语文、学会合作,尝试运用语文知识和能力解决简单问题基于上述中年级学段目标,本册教材以学生语文实践活动为核心,采用适合学生认知水平的主题或情境,从学生的自主学习出发,安排了12个主题单元,其中第7单元为开放单元这些单元与学生的经验世界和想像世界相结合,围绕这些主题或情境,通过丰富多彩的语文实践活动,激发学生兴趣,形成学生的语文综合素养
二、教学目标
(一)、生字新词和句子的学习
一、二年级基本实现独立识字,三年级基本实现独立学词,四年级上学期学习写摘录笔记,自学生字词语和重点句子、精彩句子,一至四年级背诵古诗文、名言警句,第八册后不再单独提这方面的要求,第八册仅给以一些简单的指导教学时要抓好两点
1.学生是否养成了认真自学词语句的习惯
2.检查(老师查,学生互查)自学的效果第八册字、词、句的学习仍然是语文教学的重要内容,但应由学生独立完成,教材不再提统一要求,而是逐渐趋向根据学生自己的水平和需要自学这个目标主要通过记摘录笔记的途径来实现摘录笔记必须写,经常写,随时写,要养成习惯“语文天地”中的第一项就是“我的摘录笔记”,语文教学彰显工具性,摘录的重点在语言材料,主要是生词佳句和名言警句摘录有用的信息资料可以另设一个摘录笔记本帮助学习生字新词之外,摘录笔记还能培养学生不动笔墨不读书的习惯要把它作为评价阅读能力和阅读习惯的重要途径评价字、词、句的学习掌握情况一是识字保底的部分还需要有统一的测试,思路与前几册相同,但权重应有所下降;二是这一阶段使用汉字的问题凸现出来了,应结合阅读、习作活动消除错别字,不走加大练习量的老路;三是要结合语文实践测试独立识字和学词学句的能力,巩固提高多种识字学词的方法,形成独立识字的习惯;四是名言警句、佳作积累的权重不能低于三年级
(二)、阅读本册教材共有27篇主体课文,篇目较少,篇幅不长,但自读课文的篇目较多,阅读量较大课文内涵丰富,文化含量加大,弹性内容增多,阅读的要求相对较高,需要师生深入开掘
1.不求一下子学深学透,而看重积累,积累名篇佳作于心底
2.不是传达教师、教参编写者阅读的结论,而是教会学生自己去阅读,激发他们阅读的兴趣,培养他们阅读的良好习惯
3.不为统一思想认识,统一表达阅读体会的语言,而是为个性化学习开辟广阔的空间阅读的评价内容,应突出阅读兴趣、阅读习惯、阅读方法、阅读量,以及整体感受这样几个方面
(三)、习作截止到第八册,教材所做的指导有修改的习惯(三年级)修改的方法(四年级)七册自己大声读;请别人提意见八册冷处理修改的标准(四年级)七册有根有据;有情有意八册有血有肉;有声有色;有条有理教材提出了许多习作的“点”,大体上分这样两个方面的内容与阅读结合;与活动结合加上从二年级开始要求写的日记,引导习作与生活结合学生可以动笔的机会很多,教师不应要求学生一律完成,而应当允许学生有所选择除此而外,阅读习作还有新闻方面的内容,这与二年级三年级对读报的指导是一脉相承、并呈阶梯式提高的升入四年级,愿意写、有内容写仍然是学生写作最基本的矛盾本册教材重视创设问题情境,强调习作与阅读结合,与活动结合,与日记结合,引导学生在表达过程中学会表达除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔,读中积累领悟,及时揣摩写法外,还在“语文天地”中设有专门的习作训练题一一“笔下生花”,它采用话题作文的形式,使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来,使每个学生都有内容写,通过写作进而提升阅读等实践活动的水平
1.可以在列出的题目中自由选择,老师要适时地点拨引导,不要让学生一学期总写想像内容;
2.四年级学生必须练习写真实的内容,可以写长写短,可以成文,可以只是片断,题目也可以自己拟定;
3.修改,对提高表达能力有非常重要的意义,本册教材安排了专项内容教师要特别重视修改,把它看作提高学生表达能力的重要实践活动,要引导学生重视修改,尤其是当堂修改,在交作文前再读再改,养成修改习作的习惯要少点理性分析,多做具体指导,每学期保证对所有学生面批一次
(四)、口语交际教材第八册引导学生有效地进行交流
1.做讨论的主持人,使交流能有组织有方向地进行
2.与不同意见交流(态度;认识)
3.做讨论小结有些项目,与前几册似乎有重复,这体现了滚动式前进的理念,教师应该随着学生学习水平的提高提出相应的具体要求比如做讨论的重点发言人,第七册笼统地提,第八册应该落实到每一个学生,并组织学习伙伴围绕重点发言人的发言展开讨论本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求,集中体现在
1.做重点发言人;
2.做讨论主持人;
3.分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见等,目的是让学生树立对方意识,提高自己的分析、判断和综合能力口语交际指导,应当贯穿全学期,螺旋上升要组织好不同意见之间的辩论交锋可以先分小组,在比较小的范围内辩论;可以分正方反方,各自推举重点发言人辩论;还可以全班集中讨论言语技能是在言语实践中获得的,不能因为难就回避,全学期重点议题必须在班级范围内讨论交流讨论看重的是学习过程,不能只看重结果,做不好没关系不必追求把讨论中暴露出的所有问题都讲全讲透,应根据学生的情况选最有价值的议题引导学生交流
(五)、综合性学习前三年综合性学习教学重点在于使全体学生积极参与从第七册开始,要求学生有计划地行动,首先是制订个人活动计划第八册学习制订小组活动计划计划不仅是一种实用文体,它涉及目标、想像力、行为、对时间的支配、人尽其才等多方面的元素有计划地做事,才能从有为提升至自为综合性学习活动可大可小,八册仍然本着这样的精神来安排教师应当结合本地本校本班的实际情况,根据学生的意愿和能力安排综合性学习活动考虑到教学时数,全学期大型的综合性学习活动应掌握在4次左右随着年级的增高,活动的综合性越来越强要整体安排每个单元的学习时间,整体设计每个单元的学习内容,把“语文天地”的活动与主体课文的学习紧密结合起来“畅所欲言”的内容,组织好,可能是一次辩论会,也可能是一次故事会,或者演讲会,可以视为一次大的综合性活动小学四年级品德第二学期教学工作计划「篇九」
③强化安全、师德的教育,达到班班无重大事故,无恶性投诉,无非正常流失
5、提高全组教师的育人意识与服务意识强化“德育无小事,处处皆德育”的育人理念在教育教学活动中的渗透;强化“教育者即服务者”的意识,本着对家长、学生及社会负责的工作态度,将服务意识体现在教育教学的全过程⑴本学期电访率100%积极主动地家校联系,展示我校及我组的教育教学成果,了解家长及社会的教育需求,宣传学校的办学理念⑵组内组织一次家校沟通经验交流计划《第二学期四年级教学工作计划》为全面提高教育教学质量,更好地搞好教育教学工作,围绕学校工作总目标,以《基础教育课程改革纲要》的精神为指导,以《语文课程标准》的要求为依据,以“新课程、新理念、新课堂”为研究重点,根据新颁布《小学语文教学大纲》的内容,通过深入学习体会《大纲》精神,并结合自己的教学工作实际,特制定教学工作计划如下
一、教材分析本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文H篇,选读课文4篇,《夕照》、《迷人的张家界》、《秋天的怀念》、《地震中的父与子》、《三峡之秋》、《军神》、《一件运动衫》、《海豚救人》、《珍珠鸟》、《大瀑布的葬礼》、《北京的四合院》及古诗等是新选入的课文本册设2个重点训练项目,它教科版小学四年级第二学期语文下册教学工作计划本册教材采用主题单元方式构建而成每个单元分“阅读”“能说会写”和“语文七色光”三个板块其中阅读分为“主题课文”与“快乐读书屋”;“能说会写”包括“口语交际”与“习作”这种编写体例使全侧脉络清晰,布局合理,将语文学科的工具性和人文性融为一体,实现了听说读写的整合,体现了语文学科的实践性与综合性的特点本册数共有8个单元单元主题分别为日月星辰抗日烽火童年趣事无私奉献同情弱者奇思妙想持之以恒廉洁自律“阅读”板块主体课文16篇(每单元2篇);快乐读书屋16篇(每单元2篇);“能说会写”板块口语交际8次,习作8次;“语文七色光”8次各科教学进度表3月1日科目进度周次时间天数13月1日----3月5日5天1—5页23月8日----3月12日5天6―14页33月15日—3月19日5天15一21页43月22日--3月26日5天22—31页53月27日―4月2日5天32—38页64月5日—4月9日5天39—46页74月12日—4月16日5天47—52页84月19日—4月23日5天53—61页94月26日----4月30日5天62一70页105月3日--5月7日5天机动机动115月10日—5月14日5天71—79页125月17日—5月21日5天80—87页135月24日—5月28日5天88—95页145月31日一6月4日5天96—102页156月7日―6月11日5天103—110页166月14日—6月18日5天111—117页176月21日—6月25日5天118—126页186月28日―7月2日5天期末复习期末复习197月5日--7月9日5天期末复习期末复习207月12日--7月16日5天期末考试期末考试四年级语文教学计划(20XX—20XX)学年度下学期四年X班执教XXX单元教学内容教学重点教学难点课时一1——2语文七色光
(一)掌握17个生字及相关的词语句子、段落理解课文内容,丰富学生的语言积累,背诵精彩段落熟练掌握本理解课文内容,丰富学生的词语积累10课时二3一一4语文七色光
(二)掌握19个生字及相关的词语、句子段落理解文章的观察方法,会写作掌握文章中的重点词句,理解文章的观察方法,学会写作10课时三5一一6语文七色光
(三)掌握20个生字及相关的词语、句子、会(读、写、解、用),大量阅读古典名著体会写作的方法,会写作大量阅读古典名著体会写作的方法,学会抓住重点词语,感悟故事说明道理10课时四7---
8.语文七色光
(四)掌握10个生字及相关的词语、句子、会(读、写、解、用),通过读书体会不同风格文章表达上的不同特点注重理解课文重点的.词句发挥自己的想象力,学会尊重科学,感恩现在的生活10课时五9一-
10.语文七色光
(五)掌握20个生字及相关的词语、句子、会(读、写、解、用),感悟课文理解内容品味语言领悟写法正确流利地朗读课文,学会作者把现实同幻想有机地结合的写作方法10课时六一一.语文七色光
(六)掌握14个生字及相关的词语、句子、会(读、1112写、解、用),体会课文在语言表达方面的特点乐于与同学讨论疑难问题体会课文在语言表达方面的特点乐于与同学们讨论疑难问题熟练掌握本单元的基础知识10课时--------七语文七色光
(七)抓住重点语句体会文章思想内容学习.1314一心向着目标,脚踏实地,勇往直前的精神学习课文中的生字词抓住重点词句体会文章思想内容学会分析课文,学习文中主人公勇往直前的精神10课时-----语文七色光
(八)有感情朗读课文,正确领悟课文的中心思A.1516想通过名人故事培养学生的爱国主义思想,掌握生字词,品读课文,掌握文章的重点句有感情地朗读课文,学会借助中心句领悟课文的中心思想了解英雄人物的[Wj尚品质10课时小学四年级品德第二学期教学工作计划「篇十」小学四年级第二学期的科学教学工作计划
一、学情分析进人四年级以后,同学对科学课的学习已经有了一定的基础,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强同学已掌握许多的科学知识和科学的方法,对科学探究活动非常喜欢,并能以自身的方式观察到许多细节的地方,兴趣浓厚,已经具备初步的探究能力,动手能力另外,在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释和交流等一系列活动时,同学的合作意识和合作能力得到大大的增强由于同学年龄的局限,观察的深度、准确度还不够,观察或描述的方法还不会实践运用大局部同学知识面不广,勤于动脑的同学占的比例不是很大还有的同学在活动的时候经常耗时低效,不能很好地利用珍贵的课堂时间,这现象尤为突出因此,本学年是培养同学科学素养的至关重要的时期教学中要因势利导,积极引导同学在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式,提高他们的生活质量和学习质量
二、教材分析本册教科书有四个单元“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”本册教科书中的每个教学单元都有7个课题,这7个课题即是学习的内容,也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程一般每个教学内容为一个课时,但在具体教学中可对典型的过程和方法展开充沛探究,不以1课时为限制第一单元“电”是从“什么是电”开始的同学对静电有比较丰富的生活体验,让他们适当地了解一点有关电荷的知识,可以使后续课中电流、电路的学习更有基础这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、丈量和推理、解释等活动,使同学形成关于电的初步概念,同时获得一些基本实验操作技能第二单元“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的由植物的花、果实和种子的系列观察活动,过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究,从而使同学获得植物和动物如何繁殖新生命的认识,并形成关于生命的一系列发展性概念教科书中的观察实验,特别是一些探究性的实验,都是在支撑有关生命概念的建立,并在此过程中使同学获得对生命的理解第三单元“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类,引起同学对饮食的关注,发现自身在饮食中的不良习惯,并在以后的生活中,能科学、合理、均衡地饮食食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在协助同学进一步认识事物的特征和其变化规律第四单元“岩石和矿物”单元是同学初次对构成地球固体物质的探究通过对岩石、矿物的观察、分类和描述,使同学形成关于地球物质的一般性概念,并对维护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解
三、教学目标
1、培养同学科学的思维方法,努力发展同学解决问题的能力,使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自身日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯
2、了解科学探究的过程和方法,让同学亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增加才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题
3、继续指导、引导同学学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的丈量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自身的解释,学习建立解释模型,以验证自身的假设
4、坚持和发展对周围世界的•好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的维护,关心现代科技的发展
四、具体措施
1、了解同学对所学科学主题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法只有充沛了解同学在概念的形成过程中的思维变化,才干做出正确的教学判断,并防止客观事实与同学的想象混淆
2、指导同学对实验结果进行比较和描述教科书中涉和了大量的观察、比较活动,这些活动可以协助同学发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点,是同学建构科学概念的重要认识基础
3、引导同学在观察和实验的过程中做好记录教科书中给出了各单元相应的记录表,并提示同学用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录教学中要指导同学客观的记录观察到的现象,并随时提示他们将自身的记录与小组同学的记录进行比较、修正,教师每周都要对同学的记录进行督促和检查
4、引导同学用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实活动中需要同学进行描述的内容很多,有些甚至是实验过程的描述,这种描述能够协助同学提高科学思维能力,教学中应耐心引导
5、指导同学对观察和实验结果进行整理、加工,形成正确的解释尤其要重视同学在观察实验过程中,从证据、表格、图形获得的一些科学信息,并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释
五、说课稿进度表0301-
03051、生活中的静电现象
2、点亮小灯泡0308-
03123、简单电路
4、电路出故障了0315-
03195、导体与绝缘体
6、做个小开关0322-
03267、不一样的电路连接单元复习0329-04021油菜花开了2各种各样的花0405-
04093、花、果实和种子
4、把种子散播到远处0412-
04165、种子的萌发
6、动物的卵0419-
04237、动物的繁殖活动单元复习0426-
04301、一天的食物
2、食物中的营养0503-0507五一长假0510-
05143、营养要均衡
4、生的食物和熟的食物0517-
05215、面包发霉了
6、减慢食物蜕变的速度0524-
05287、食品包装上的信息单元复习0531-
06041、各种各样的岩石
2、认识几种常见的岩石0607-
06113、岩石的组成
4、观察、描述矿物
(一)0614-
06185、观察、描述矿物
(二)
6、面对几种不知名的矿物0621-
06257、岩石、矿物和我们单元复习0628-0702期末考试们是《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》教材识字量为230个,其中要求学会的160个,只要求认识,不要求会写的70个
二、教学任务与要求
1、在语言文字训练过程中,让学生受到爱国教育
2、能用汉语拼音识字,学习普通话
3、培养独立识字的能力
4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容
7、能听懂程度适合的讲话并能转述,能用普通话清楚明白地讲述一件事情讨论问题能讲清自己的意思能简要复述课文,养成先想后说的习惯,说话有礼貌
8、能抓住重点观察事物,养成勤于观查思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文学写读后感和缩写课文练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作
三、学生现状五
(1)班共有学生56名,其中男32名,女24名大部分学生上课都能用普通话回答问题,但不少学生学习基础差,学习缺乏主动性、积极性,口语交际能力、动手能力一般,写作能力更有待提高,有部分学生甚至还不能写简短的记叙文个别学生学习习惯极差,有不写作业现象,要引起足够重视
四、教学措施
1、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯,并使之不断巩固、加强如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画;养成勤查字典的习惯,尽量减少对老师的依赖心理等
2、语文学习重在积累因此,平时将定期或不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等,增加学生的日常积累同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志,以拓展学生的眼界
3、鼓励学生利用课余时间练习字,养成书写规范、端正、整洁的习惯
4、除课堂的大作文外,鼓励学生平时多练笔,从句、段开始,多写一些短小精悍的文章,使学生写作能力能渐渐地得以提高
5、多给学生一些实践的机会如让学生自己办手抄报等,让学生在实践中提高自己的能力
6、做好“学困生”的转化工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓励后进生,尽量缩小差距上述计划有待实践来检验其可行性本人将以此为基础,实践中将其不断加以改进、完善,以便更好地指导和促进教育教学工作小学四年级品德第二学期教学工作计划「篇二」
一、指导思想以科学发展观为指导,以不断提高教育教学质量为目标,以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线,以教学为中心,务实创新,落实规范,提高效率,扎实推进素质教育,为打造“优质均衡和谐教育”而努力
二、学情分析四2班共有学生75人,其中男生40人,女生35人大部分学生性格开朗,学习兴趣浓厚,乐于参加各项活动在语文学习方面,本班两极分化比较明显优秀生平时比较乐于表达,善于交流,知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣,思维活跃;后进生上课好动,课后拖欠作业,学习质量不高考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年,本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养,加强硬笔书法的练习,提高全体学生的语文素养
三、教材分析一基本结构本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇教材设计了8个专题依次是走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求课例由4篇课文组成,其中精读课文2-3篇,略读课文『2篇,精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次二教材特点本册是在四年级上册基础上编写的,教材的结构及思路什同的,体现整套教材的一致性,它具备以下几个特点加强整合,围绕专题组织教材1导语导学,整合单元内容2精读与略读课文的联系和整合3单元学习活动的贯通和整合安排“综合性学习”,全面落实语文课程标准提出的目标加强导学功能,引导学生主动、积极地学习丰富课本内容,拓宽学习资源
四、教学目标本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,全面达到中年级的阶段教学目标本册学习要达到的主要目标认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯会使用字典、词典,有独立识字的能力能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文体会课文中关键词句表达情意的作用能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的‘思想感情能复述叙事性课文的大意养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯听人说话能把握主要内容,并能简要转述能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法留心周围事物,勤于书面表达能把内容写得比较清楚、比较具体会写简短的书信便条能修改习作中有明显错误的词句在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题
五、教学措施强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文,用语文的人,所以在平常的教学中不仅仅守注的知识的掌握,更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯,这学期将继续关注以下良好习惯的培养1课前预习与课后复习的习惯2能够自学课文的习惯特别是精读课文,如何让学生自己抓住重难点,学会分析课文,体会文章的思想感情,理解文句的表达方法通过略读课文学习方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动3大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯4把写作当成是一种乐趣爱写作也愿意写作5继续加强培养善于倾听的习惯,提高课堂教学的质量营造自主学习的情境良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境,这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的教学中,老师要创设民主、平等的学习氛围,要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话,最终使学生达到和周围人和自然万物的对话,启迪学生用自己的方式进行学习,进而掌握语文学习的规律促进学习方式的改变语文学习有其内在的规律,语文学习也有一个基本的步骤教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法,慢慢找到学习规律因此,新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究学生以自读课文和相互交流为基础,欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价,同时获得审美体验在感悟语言,积累语言的基础上领悟表达理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的,在这个学习过程中学生会不断的产生问题,解决问题学生通过阅读教科书,通过各种各样的学习活动,即使没有教师的指导,也会慢慢学会学习有效利用课程资源充分利用语文课程资源,和其它学科、社会活动相结合,开展丰富多彩的语文实践活动加强古诗诵读和优美词句的积累,推广看课外书,丰富学生的课外知识,引导学生在生活中学习语文、运用语文。